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统编版语文七年级下册第25课活板练习题（含答案）
一、积累与运用
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A .贮（zhù） 胶泥（jiāo） 薄如钱唇（báo）
B .炀（yánɡ） 瞬息（shùn） 字平如砥（dǐ）
C .镕（rónɡ） 燔土（pán） 用讫（qǐ）
D .毕昇（shēnɡ） 疏密（shū） 蜡和纸灰（huò）
2.选出下列各句朗读停顿正确的一项：（ ）。
A .有/奇字/素无备者 B .若/印数/十百千本
C .用讫/再火令/药熔 D .其印为/余群从/所得
3.找出下列加点字的通假字
(1)活板(　　　　　　 　)　　　　　　　　
(2)已后典籍皆为板本(　　　　 　　　)
(3)若止印三二本(　　　　　　 　)
4.下列句中加点词的解释正确的一项是 (　　)
①唐人尚未盛为之　②火烧令坚　③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之　
④则以一铁范置铁板上
A .①崇尚　 ②使，让　 ③覆盖　 ④模子
B .①还 ②使，让 ③覆盖 ④模子
C .①高尚 ②使，让 ③冒犯 ④模子
D .①还 ②命令 ③覆盖 ④典范
5.下列各组句子中,加点字词意思相同的一项是(　　)
A.已后典籍皆为板本/为人谋而不忠乎　
B.若止印三二本/止增笑耳
C.不可取/可爱者甚蕃　
D.不若燔土/若屈伸呼吸
6.指出下列加点词的古今异义
(1)布衣毕昇　　　古义:　　　　　　今义:　　　　 　　　　　
(2)薄如钱唇　　　古义:　　　　　　今义: 　　　　　 　　　　
7.指出下列加点词的词类活用
(1)板印书籍(　　　　　　 　　)　　
(2)木格贮之(　　　　　 　　　)
(3)用讫再火令药镕(　　　 　　　　　)
8.翻译下列句子。
（1）、此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（2）、不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（3）、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾，不可取。
9.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(　　)
A.全文采用了时间顺序,主体部分采用了程序顺序:刻字—排版—印刷—拆版。
B.活版印刷提高功效的措施:一是“常作二铁板”“更互用之”;二是“每一字皆有数印”“以备一板内有重复者”。
C.本文说明紧扣中心,条理清楚,自始至终抓住一个特征“印”字作文章。
D.本文结尾段落在结构上与上文照应,内容上则更加突出毕昇创造活版印刷的真实性,令人信服。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
10．下列句子中加横线词意思相同的一项是( )
A. 则第二板已具/百废具兴
B. 有奇字素无备者/舟首尾长约八分有奇
C. 不以木为之者/醒能述以文者
D. 其印为予群从所得/隶而从者
11．请用三条“/”给文中画线句断句。
不 若 燔 土 用 讫 再 火 令 药 熔 以 手 拂 之 其 印 自 落
12.下面是小语和小文同学关于《活板》中“活”的讨论,请你根据上下文,在横线上帮小语小文将对话补充完整。
小语:我认为,“活”是活字印刷术的主要优点,是活字印刷术的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的。
小文:正是,沈括高明之处在于,本文虽以“活板”为题,但在介绍活字印刷的方法和过程中,并没有出现一个“活”字。
小语:确实如此,其实字里行间,无不在说明“活”。“每字为一印”,字印独立,不像雕版那样所有的字都固定雕在一块板上,可见字印是灵活的;“密布字印”,可见(1)　　　　是灵活的;“一板印刷,一板已自布字”,“更互用之”,可见(2)　　　　是灵活的;“每一字皆有数印”,“每字有二十余印”,可见(3)　　　　　　是灵活的;同时“(4)　　　　　　　　　　　 　　　”,制字取材容易简便,可见做法是灵活的。一个“活”字,贯穿了活字印刷的全过程,真是妙笔生花啊!
小文:还有呢,拆版时,“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落”,
(5)　　　　　　　　　 　　　,这也进一步说明了活板的灵活性。我还发现,课文开头提及雕版印刷,实际上是(6)　　　　　 　,
从而突出活字印刷术的“活”的优越性,这也是别具匠心的。
小语:毕昇就地取材,不断尝试,对比实验,这种科学的探索精神与智慧值得我们学习,他的产品真的值得推广。
13.前进的道路是曲折的,实验发明的过程更是如此。请你设想毕昇在活板实践中可能遇到的困难,并说一说他的解决办法。(答出两点即可)
（二）阅读下列古诗文，回答问题
【甲】 活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土用讫再火令药熔以手拂之其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
【乙】
方家①以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。水浮多荡摇指爪及碗边上皆可为之运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬②为最善。其法:取新纩③中独茧缕④,以芥子许蜡缀⑤于针腰,无风处悬之,则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南,犹柏之指西,莫可原⑥其理。
(选自《梦溪笔谈·杂志一》,有删改)
【注释】①家:行家。②缕悬:用丝线悬挂。③纩(kuànɡ):丝绵。④独茧缕:单根的蚕丝。⑤缀:连接,这里指粘。⑥原:推究。
【丙】 己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
14.下列各组词句中加点词的意思相同的一项是(　　)
A.木理有疏密/莫可原其理
B.持就火炀之/瞬息可就
C.方家以磁石磨针锋/可以为师矣
D.予家指南、北者皆有之/同予者何人
15.请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。
水 浮 多 荡 摇 指 爪 及 碗 边 上 皆 可 为 之 运 转 尤 速
16.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)有奇字素无备者,旋刻之。

(2)无风处悬之,则针常指南。
17.【甲】文和【丙】诗都蕴含着对“变革”的思考,请你结合诗文进行分析。
18.学校将举办中国古代科技展示活动,你作为其中一个展示厅的负责人,请你根据【甲】【乙】两文的介绍,为展示活字印刷术或者指南针的海报写一则推荐语,要求语言简洁,说明这个科技的特点。
（三）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
上尝行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问，曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当：一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“延尉当是也。” (节选自《史记·张释之冯唐列传》)
材料二：
楚令尹虞丘子，复于庄王曰：“臣闻奉公行法，可以得荣；能浅行薄，无望上位；不名仁智，无求显荣；才之所不著，无当其处。臣为令尹十年矣，国不加治，狱讼不息，处士不升，淫祸不讨；久践高位，妨群贤路；尸禄素餐，食欲无厌。臣窃选国俊下里之士曰孙叔敖，秀羸多能，其性无欲。君举而授之政，则国可使治，而士民可使附。”庄王从之，以孙叔敖为令尹。少焉，虞丘子家干法，孙叔敖执而戮之。虞丘子喜，入见于王曰：“臣言孙叔敖，果可使持国政。奉国法而不党，施刑戮而不惧①，可谓公平。”庄王曰：“夫子之赐也已。”
(节选自《说苑·至公》)
材料三：
孔子相卫，弟子子皋为狱吏，刖人足，所阴②者守门。人有恶孔子于卫君者，曰：“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走，弟子皆逃。子皋从出门，阴危引之而逃之门下室中，吏追不得。夜半，子皋问阴危曰：“吾不能亏主之法令而亲阴子之足，是子报仇之时也，而子何故乃肯逃我？我何以得此于子？”阴危曰：“吾断足也，固吾罪当之，不可奈何。然方公之狱治臣也，公倾侧法令，先后臣以言，欲臣之免也甚，而臣知之。及狱决罪定，公慨然不悦，形于颜色，臣见又知之。非私臣而然也，夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”
孔子曰：“善为吏者树德，不能为吏者树怨。概者，平量者也；吏者，平法者也。治国者，不可失平也。”
（节选自《韩非子·外储说左下》）
【注】①阴(wěi)：枉法。②阴：“刖”的异体字。
19.材料一画波浪线的部分有三处必须断句，将正确答案填在括号内。( )
今既下廷尉A廷尉B天下之平也C一倾而天下D用法E皆为轻重F民安所G措其手足？
20.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.属，音zhǔ，交付，与“吾属今为之虏矣”中的“属”读音、意义均不同。
B.当，判处，与“汉使张胜谋杀单于近臣，当死”中的“当”意义相同。
C.薄，浅薄，与“但以刘日薄西山，气息奄奄”中的“薄”用法相同。
D.德，名词用作动词，与“善万物之得时”的“善”用法不同。
21.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.材料二虞丘子向楚庄王自我检讨，认为自己担任令尹十年间政绩不佳，阻碍贤路，应当主动让贤。
B.材料二孙叔敖因多能无欲等被虞丘子举荐，庄王任命他为令尹，体现了楚国选贤任能的用人之道。
C.材料三有人在卫君面前诬陷孔子意图作乱，卫君因此打算捉拿孔子，孔子和他的弟子们被迫逃走。
D.材料三子皋执法时施以仁心，倾斜法令，想要免除守门人的罪责，因而危难时得到了他的帮助。
22.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)少焉，虞丘子家干法，孙叔敖执而戮之。
(2)及狱决罪定，公慨然不悦，形于颜色，臣见又知之。
23.材料三孔子说“吏者，平法者也”。请简要分析材料一和材料二在“平法”上各有何侧重。
答案
1.C 2.A 3.（1）同“版” （2）同“以” （3）同“只” 4.B 5.B 6.（1）平民 用布做的衣服 （2）边缘 人或动物口的周围的肌肉组织 7.（1）用雕版,名词用作状语
（2）用木格,名词用作状语 （3）用火烧,名词用作动词 8.　（1）、这一块刚印完，那一块已经排好了版，两块交替使用，很短时间就可以印完（一本书）。（2）、活字不用时，就贴上纸签标明，并按照字的韵部分开，分别存放在木格子内。 （3）、字印所以不用木料来刻，是因为木料的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，拆版时不易拿下。9.C 10.C
11.不若燔土用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落
12.（1）排版 （2）印刷 （3）字印的数量 （4）有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成 （5）用完拆下字印,便于下次重新排版印刷 （6）将雕版印刷的死板同活字印刷的灵活作对比
13.示例一:困难:木料刻字有缺陷,沾水后就高低不平,且易粘连。解决办法:改用泥活字,火烧以后易取不脏。
示例二:困难:生僻字缺少字模。解决办法:随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制成功。
示例三:困难:常用字一版内重复出现。解决办法:每个字做二十多个印模以备用。
示例四:困难:排版耗时。解决办法:用两块铁板,交替使用。(任答两点即可)
14.D
15.水浮多荡摇/指爪及碗边上皆可为之/运转尤速
16.（1）有些生僻字平时没有准备的,可以很快刻制。
（2）在没有风的地方悬挂,那么针常常指向南方。
17.【甲】文展现了技术层面的革新,其“活字”设计变死板为灵活,通过“更互用之”的排印方式等,提高了印刷效率,推动了文明进程,这是有形的、工具性的变革。【丙】诗则抒发了对精神与人才层面的变革渴望,诗人以“落红”自喻,暗喻自己虽离开官场,仍愿为国家培养人才,推动社会变革,这是无形的、精神性的变革。
18.示例一:轻薄柔韧,承载千年智慧;工艺精湛,启迪后世文明——探索活字印刷术的奥秘。
示例二:指引方向,领航未来——揭秘指南针的磁性魅力。
19.ACF 20.C 21.D
22.（1）不久，虞丘子家族的人触犯了法律，孙叔敖逮捕并杀了他。
（2）等到案件判决罪责定下，您心情不悦，在您的脸色上表现出来（表现在脸色上），我看见心里就明白了。
23.材料一，依法执法，不畏强权：张释之不因皇上对处罚不满而加重刑罚；
材料二，严格执法，不徇私情：孙叔敖不因犯法者是恩人的族人就网开一面。

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