资源简介 2025-2026学年度第二学期期末质量监测五年级语文试卷2026.6笔墨书香润童心,经典文韵伴成长。今天,让我们开启一场美妙的书香文化之旅。夯实语文基础,品读诗词古文,邂逅名著人物,书写身边百态。愿你潜心作答,尽情展示积累与才华!第一站:字词研习坊一、汉字有形,词句有味,请仔细审题,完成字词、句子、修辞等基础练习。1.下面带点字读音全部正确的一项是(A.怔(zheng)住倭(wō)寇喧哗(hua)倚yǐ)靠B.侨眷(juan)踌躇(chú)忌讳(hui)严监Giān)生C.弓努nǔ)眼(ni a ng)跄夫(仟ú)不可陷之盾与无不陷之矛2.下面字形不是全对的一组是(A.附府永认悠祥纽扣B.锻练尊重荣幸挺脱C.遮掩引荐由衷露馅3.对《红楼眷趣》中的贾宝玉,人们有不同的评价。下列说法有误的一项是(评价①贸宝玉心地善良、性情温和,草重女子,待人真诚。评价②贤宝玉娇生惯养,贪玩随性,整日沉浸在玩乐之中。A第一句夸餐宝玉美好的品性。B第二句指出宝玉出身高资带来的性格特点。C.两句话内容冲突,说明其中一句评价错误。4.和例句一样都运用对比手法,表达出眷恋、喜爱之情的一句是()例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。A.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘…B.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旅杆,可爱多了。C.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。5.对下面两句的朗读要求,说法正确的一项是()①痛人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”②病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青舫暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭斯的白床单居然被抓破了。A.第①句语气爽朗张扬,第②句语气低沉压抑。B.第①句语气略带迟疑,第②句语气急促慌乱。C.第①句语气平和从容,第②句语气凝重,读出强忍痛苦的坚韧。6.下列对人物描写方法的判断,有误的一项是()A他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。(外貌描写)B.我心里总惦记着那只被风吹走的纸包。(动作描写)C.“你是军人!”沃克医生一针见血地说。(语言描写)7.下面句子,不是病句的一项是()A在祖父的园子里,要做什么,就做什么,都是自由的,而且毫无约束。B.周瑜之所以处处刁难诸葛亮,是因为妒忌诸葛亮挺有才千的原因。C.我心里不由得有些纳闷:容容为什么每天都要早早取报纸呢?8.例句不断重复同一种颜色,着重渲染视觉效果。下列句子运用相同表达手法的一项是()例句:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。A满山的枫叶红了,红遍了山谷,红透了林间,连路边的小草也映上了淡淡的红色。B.那个小姑娘长着一头乌黑的短发,一双眼晴黑白分明,显得焖炯有神。C.小溪欢快地流淌,弹奏着动听的琴声;风儿轻轻地吹拂,哼唱着温柔的歌谣。9.《手指》一文语言风趣幽默,对“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福”一句幽默特色分析有误的一项是()A运用拟人手法,赋予手指人的神态与生活状态。B.“养尊处优”一词风趣调侃,写出这根手指安逸清闲、很少劳作。C.语句用词华丽,刻意美化手指,所以读起来幽默好笑。10.对这段话表达方法理解正确的一项是()“但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住…”A先描写外形,再抒发内心感受。B.先点明看法,再举多个事例,运用排比展开描写。C全程只运用比喻手法,生动刻画事物特点。第二站:经典诵读阁(积累运用)二、品读名言警句、文言佳句、诗词名篇,传承中华经典文化,按要求完成作答。11.结合本学期所学语文阅读与习作知识,判断下列说法的正误。对的打“√”错的打“×”。①阅读体会课文情感时,我们既可以从直接抒情的语句中感受,也能借助场景、细节描写,结合自身生活经验体会人物情感。()②阅读古典名著时,遇到难懂的词句,一定要反复琢磨、逐字弄懂,才能继续往下谏。)③阅读写人文章,我们可以通过人物的动作、语言、神态揣摩人物内心,习作中也可以用这些描写展现人物心理。()④写景时将静态描写和动态描写相结合,可以让景物画面更加生动鲜活,富有感染力。()⑤想要写活人物、突出人物特点,只能通过外貌、动作、语言等正面描写,不能运用侧面描写的方法。()12.根据提示,完成填空。①昼出耘田夜绩麻,②不破楼兰终不还。③或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”④则能有所不为。五年级语文试卷第2页(共4页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览