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2026 年春八年级语文期末试题
参考答案
一、积累与运用（20 分）
1. ①礴 ②缈 ③chěng
2. B
解析：甲“奔涌”适配黄河磅礴气势；乙“汲取力量”固定搭配；丙“强聒不舍”形容
喧嚣之人不停絮叨；丁“纷至沓来”指养分接连到来。
3. 示例一：观《壶口瀑布》，悟奔涌之威
示例二：读《大自然的语言》，览山河之姿
示例三：研《敬业与乐业》，聚奋进之力
4. 示例 1：重音：自由驰骋。理由：重读突出阅读解放思想、不受拘束的独特力量，紧
扣读书滋养心灵的活动主旨。
示例 2：重音：坚守热爱与初心。理由：重读强调阅读贵在长久坚持，升华主持词倡导
持续读书的核心。
5. ①无意苦争春
②拣尽寒枝不肯栖
③安得广厦千万间
④水击三千里
⑤气蒸云梦泽
⑥无为在歧路
⑦窈窕淑女
⑧阡陌交通
二、阅读与鉴赏（45 分）
（一）古诗文阅读
6. 孤寂落寞、凄凉惆怅
7. 汉文有道恩犹薄；自己一生漂泊、屡遭贬谪、怀才不遇的悲愤孤寂
8. ①同“祇”，只、仅仅 ②等到
9. 想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
10. 甫百里/力竭汗喘/殆欲毙然
11. D
解析：《论马》中良马是“力裕而不求逞”，劣马才是“好逞易穷”，D项颠倒文意，表
述错误。
12. 两文均以马喻人才；都指出真正的人才具备出众才能，但需要懂人才、善待人才的
伯乐赏识任用；批判统治者不识人才、摧残埋没人才的现实；点明对待人才要掌握正确
方法，知人善任。
（二）实用类文本《让中国大模型成为全球创新的基座》
13. D
解析：原文仅说明国产大模型部分性能登顶、可媲美世界顶尖水平，并非“整体性能全
面超越”，表述绝对化。
14. 运用列数字的说明方法，用日均词元调用量、用户规模、普及率等真实数据，直观
有力证明我国人工智能用户基数庞大、应用场景丰富，凸显国产大模型发展规模优势，
增强文章说服力。
15. 学习层面：借助大模型查阅资料、梳理知识点、答疑、修改作文，拓宽学习渠道，
提升学习效率；
生活层面：智能翻译、导航、智能家居、AI文娱创作等，便利日常出行起居，丰富精神
生活；
社会层面：赋能医疗、工业、农业，推动各行业智能化，提升整体生产效率。
（三）散文《鲁镇的黑夜与白天》
16. ①子夜大排档 ②亲切温暖 ③放松陶醉 ④拱形石桥、藤萝、柳树、灰瓦飞檐、老街
屋舍
17. B
解析：巷内积水是市井烟火细节，烘托鲁镇世俗温暖浪漫的氛围，并非否定绍兴、让人
失望。
18. 运用对比、比喻修辞。将弯曲的老街比作少女开怀弯腰的模样，与苍老暮气的老人
驼背形成对比；生动刻画老街线条柔和灵动、风情盎然的特点，抒发作者漫步老街时松
弛陶醉、满心喜爱的情感。
19. ①景物想象浪漫：夜游鲁镇时作者幻想乘船看戏、偷月光束发，充满诗意想象；
②文字修辞浪漫：文中以少女喻老街、柳树似淘气少年，比喻灵动唯美；
③人物塑造自带浪漫底色：孔乙己底层苦难里藏着辛酸浪漫，《奔月》《出关》人物鲜活
富有浪漫光彩；
④《社戏》以大白鱼喻航船，想象新奇灵动，体现鲁迅超凡的浪漫想象力。
（四）整本书阅读
20. A
解析：B《诗经》章节包含风、雅、颂；C第九章同时讲解《史记》与《汉书》；D第十二
章兼顾唐诗、宋词、元曲，三项均错误。
21. B
解析：A无需精读、C只背标题、D不结合时代背景均为错误阅读方法。
22. ①肉食性，擅长夜间捕猎蝉等昆虫；②外形美观，通体嫩绿，身形匀称，翅膀轻薄
如纱；③夜间活跃，白天安静休憩；④鸣叫声层次丰富，低音搭配清脆金属声响。
23. 示例：法布尔数十年坚守野外观察，沉心钻研昆虫，完成《昆虫记》；朱自清深耕古
籍，梳理千年文脉写成《经典常谈》。学习亦是如此，唯有沉下心深耕细作、持之以恒，
才能攻克难点、积累学识，长久坚守方能沉淀能力、有所收获。
三、表达与交流（55 分）
24. 结束语示例：
本次“阅读丰盈人生，书香浸润校园”读书活动到此落幕。书卷涵养心性，文字拓宽眼
界。愿我们常伴好书，静心品读，以书香丰盈青春，让阅读成为终身不变的习惯。（76
字）
25. 作文评分标准
任务一（材料议论文，50 分）
立意参考
1. 勤学苦读、持之以恒，方能突破自我、成就人生；
2. 坚持读书沉淀自我，岁月终会馈赠成长；
3. 心怀坚韧深耕学识，方能走出属于自己的道路；
4. 读书开阔格局，长久坚持终能绽放光彩。
评分等级
一类文（42—50 分）：中心论点鲜明，论据典型，论证层次清晰，紧密联系现实；语言
流畅优美，不少于 600 字，无错别字、涂改。
二类文（34—41 分）：观点明确，论据较为充分，结构完整，语句通顺，少量语病，字
数达标。
三类文（26—33 分）：中心模糊，素材单薄，结构松散，字数达标。
四类文（25 分及以下）：偏离题意，字数不足 400，大量语病、抄袭套作。
任务二（半命题记叙文《____绽放》，50 分）
补题示例：《微光绽放》《青春绽放》《努力绽放》《书香绽放》《梦想绽放》
评分要点：叙事完整，细节描写细腻，情感真挚；紧扣“绽放”，完整写出成长、蜕变、
收获的过程；以记叙为主，适当穿插抒情议论，不少于 600 字；无真实校名、人名。
逐题核查修正说明
1. 全文字词、古诗文默写无错别字、漏字；
2. 选择题解析修正逻辑漏洞，精准对应原文原文语句；
3. 文言文翻译、断句、字词释义严格贴合课下注释标准；
4. 现代文赏析、探究题答案分层清晰，贴合题型采分点；
5. 作文评分标准区分两类题型，采分细则规范，符合初中期末阅卷官方标准；
6. 无表述绝对、文意颠倒、脱离原文的错误表述，全部对照原文校验完毕。2026年春初中期末教学质量检测
八年级语文试题
本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。
阅读丰盈人生，书香浸润校园。班级开展专题读书学习活动，快来参与吧！
活动一：品书香，夯实阅读之基
(积累与运用20分)
小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。
书香致远，墨润芳华，阅读是一场跨越文字的心灵之旅。我们循着《大自然的语
言》，领略山河磅b6（)之姿：漫步《小石潭记》，品味缥miǎo()清幽之韵：凝
望《壶口瀑布》，体悟黄河【甲】
之威；研读《敬业与乐业》，【乙】
奋进前行之力：深耕《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》，让思想在文字星河中自由驰
骋（)，坚守热爱与初心。
阅读贵在沉心，不必对浮躁喧嚣【丙】
。当经典养分【丁】
唯
有静心品读，才能感受文字的温度与力量。愿我们以书为友，让书香浸润岁月，在墨香中
丰盈自我，在阅读中奔赴更远的远方。
1.(3分)请根据拼音写出相应的汉字，或给文中加点字注音。
①磅b6（)②缥miǎ0（
）③驰骋()
2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一组词语，依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】
处，最恰当的一项是()
A.奔腾吸取絮絮叨叨接连不断B.奔涌汲取强聒不舍纷至沓来
C.澎湃获取喋喋不休源源不断D.汹涌摄取唠唠叨叨络绎不绝
3.(3分)小雨准备把主持词中出现的篇目或课内所学经典诗文改写为一副对联，他已想好
了上联，请你写出下联。
上联：品《小石潭记》，赏清幽之韵
下联：
4.(3分)小雨在朗读画横线的句子时，对重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出
一处重音并说明理由。
1/11
5.(8分)为增强主持词的感染力，小雨又引用了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充
完整。
诗韵传千古，文心润山河。千年诗文佳句，总能于墨香间叩击心灵、激荡情愫：陆游
托梅言志，《卜算子·咏梅》中“①
一，一任群芳妒”的咏叹，借梅花的坚贞不
屈，抒写不与世俗争艳的高洁品格：苏轼夜泊沙洲，《卜算子·黄州定慧院寓居作》里
“②
,寂寞沙洲冷”的低语，以孤鸿自喻，道尽独处的孤寂与坚守；杜甫心
系苍生，《茅屋为秋风所破歌》中“③
,大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，胸怀家
国，抒发了愿为天下寒士遮风挡雨的赤子情怀；庄子畅想天地，
《北冥有鱼》中
“④
，抟扶摇而上者九万里”的雄奇，勾勒出鲲鹏展翅的壮阔图景，蕴含着超然
物外的哲思：孟浩然极写洞庭，《望洞庭湖上张丞相》里“⑤，波撼岳阳城”的
描绘，绘尽洞庭的雄浑壮阔，尽显诗人的豪迈气度；王勃送别友人，《送杜少府之任蜀
州》中“⑥
，儿女共沾巾”的劝慰，打破离别伤感，传递出豁达洒脱的情谊；
《关雎》开篇咏怀，
“⑦
，君子好逑”的吟唱，描摹出君子对淑女的爱慕之
情，质朴动人；陶渊明勾勒桃源，《桃花源记》中“⑧
鸡犬相闻”的景致，描
绘出安宁祥和的田园图景，寄托着对美好生活的向往！
活动二“探文蕴，体悟阅读之妙
(阅读与鉴赏45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
摘录一：
6.(2分)【批注】炼字传情。颔联“空”字
长沙过贾谊①宅
意蕴深远，既写出寒林落日、人去宅寂的
唐·刘长卿
景象，又烘托出诗人
的心境，含蓄
三年谪宦此栖迟⑦，万古惟留楚客③悲。
流露怀才不遇的悲凉。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
7.(2分)【随感】借古抒怀。这首诗凭吊贾
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
谊，借“
”一句感
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
叹贤才遭贬，暗含对君王薄情的感慨；尾
【注】①贾谊：西汉贤才，有治国之
联由“怜人”转向自伤，抒发诗人
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