资源简介

2025-2026学年度下学期期末质量调研
七年级语文（一）
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡
一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡
和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2$铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不
能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(31分)
流年含韵，岁月成章。亲爱的同学们，随着时间的推移，七年级很快就要结束了。
为告别本学年，学校举办“青春.成长”系列主题活动，请你参与。下面是小文同学撰写
的七年级成长感悟。请你阅读下面的文字，按要求完成下列题目。
阅读，可以让人成长。①读《青春之光》，我们仿佛看见黄文秀扎根深山的身
影，她怀揣炽热理想，无私奉献：②读《井冈翠竹》，我们好似回到了井冈山那炮火
连天的岁月，青青翠竹和革命前辈们任凭风雨摇hàn,坚贞不屈；③读《太空一日》，
我们好像看到了杨利伟屏息凝神直面太空的情形，他将坚强勇敢、弘發笃行的航天精
神诠释得淋漓尽zh】…
亲爱的同学们，让我们携书而行，让我们在喧嚣中寻得宁静，在笔墨里收获成长！
1.小文在文段中有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请你帮他选出正确的
项(
)(2分)
A.chi撼bing致
B.zhi憾
ping
致
C.chi憾bing至
D.zhi撼
ping
至
2.下列说法不正确的一项是(
)(2分)
A.文段中的斜体字“无私奉献”“坚贞不屈”“弘毅笃行”都是褒义词。
B.文段第①②③句中的画线字“的”“了”“得”都是助词。
C.文段第②句中的“青青翠竹”是偏正短语，第③句中的“坚强勇敢”是并列短语。
D.文段第③句中的“、”使用错误，应改为“，”
3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()(2分)
A.王教授的报告深入浅出，幽默风趣，在座的听众忍俊不禁地笑出来。
B.整本书阅读受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学开展得绘声绘色。
七年级语文试题（一）第1页（共8页)》
C.独轮车滚滚，担架队浩荡一沂蒙人民奋勇支前的故事妇孺皆知，赤心动人。
D.首届龙舟联赛开赛，参赛者们正襟危坐，挥桨竞渡，斗志昂扬，
“逐浪”端午。
4.下列句子中没有语病的一项是()2分)
A.随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
B.青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。
C.在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”
的价值理念。
D.对于“云旅游”这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，
不真实。
5.下列对相关内容的表述和理解，不正确的一项是()(2分)
A.铭是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种
文体一般是用韵的。
B.《假如生活欺骗了你》是法国诗人普希金的一首哲理抒情诗。诗人用简洁明了的句
子，阐述自己的生活感受一面对生活的苦难要积极乐观、豁达从容。
C.《带上她的眼睛》这篇科幻小说将科学与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。作者刘
慈欣是中国科幻小说代表作家之一，著有《三体》《流浪地球》等。
D.《活板》作者为沈括，北宋科学家、政治家。文章按照工作程序的顺序，紧扣“活”
字进行说明，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
6.为更好地推进活动，小文所在的七(1)班同学们准备开展“承孝传家.少年笃行”的综合
性学习活动。(7分)
(1)百善孝为先，孝道是中华传统文化最动人的底色，感念养育之恩是我们青少年的必
修课。据此，同学们共同探寻“孝”的内涵，请补充对话。(2分)
小文：
“孝”是爱，子女要关心体贴父母。
小语：
“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。
小红：
小庆：
小文：
“孝”的内涵太丰富了！
(2)请围绕“孝亲敬老”主题，并根据提示为本次活动设计另两种活动形式。(2分)
活动一：召开“孝亲敬老”主题班会
(3)为宣传本次活动，小文设计了“敬老孝亲传统美德”的宣传画。作为讲解员请你
向同学们讲解宣传画的内容和主题。(3分)
7.活动中，同学们开展“古韵砺心志”默写活动，请填写相应诗句。
(6分)
七年级语文试题（一）第2页（共8页）2025-2026 学年度下学期期末质量调研
七年级语文参考答案
一、积累与运用（31 分）
【答案】
1．A （2分）
2．D （2分）
3．C （2分）
4．C （2分）
5．B （2分）
6．（1）“孝”是尊重，子女对父母要保持恭敬谦和的态度。（1分）
“孝”是陪伴，我们要多花时间陪陪父母，与他们分享自己的学习生活情况。（1分）
（2）活动二：开展“亲情作文”征文活动（1分）
活动三：制作“孝亲敬老”手抄报（1分）
（3）这幅宣传画外框采用中国传统建筑窗户的形式。图片中卡通老人正坐在椅子上休息，
座椅后面的皮影人正微微弯腰，向前伸出双手给坐着的老人捶背。“敬老孝亲 传统美
德”八个字竖排呈现，还有一枚小小的印章。画面简洁协调，古色古香，能够提醒我
们要从小事做起，弘扬敬老孝亲的传统美德（3分）
7．①不畏浮云遮望眼 ②会当凌绝顶 ③烟笼寒水月笼沙
④政入万山围子里 ⑤落红不是无情物 ⑥山重水复疑无路
8．（1） （1）①苏联 ② 奥斯特洛夫斯基 ③朱赫来 ④《暴风雨所诞生的》 （4分）
（2）（答出两点即可）（4分）
①理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新
生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
②英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。
③浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
④挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己
的眼睛。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
二、阅读与鉴赏（39 分）
9．C （2 分）
10.示例：这是一幅恬淡悠然的乡村春光图。一座座带有围篱庭院的村社是多么的相似，春
风催生了枳树的生机，满树的枳壳花摇曳生姿。（3分）
11.B （2 分）
12.根之美者叶或弃/落其实者干有遗/求其兼善（2分）
13.(１)我唯独喜爱莲，它从淤泥里生长却不沾染污秽；它经过清水洗涤却不显得艳丽。（2
分）
(２)喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽。（2分）
14.（共 4分）
甲文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了它出淤泥而不染的品格，表现了作者不幕名
利、洁身自好的生活态度。（2分）
乙文通过对莲花实用价值的叙述，赞颂了莲花浑身是宝、德才兼备的品质。（2分）
15.D（2 分）
16.(3 分，3个要点及以上即可得满分)
①日常诵读优先使用普通话，保障语言的交流功能；
②韵脚处可参照古音朗读，维护诗歌固有的声律结构；
③为区分字义，部分特定汉字需要保留古读音；
④不必强求所有文字都使用古音，重点体会诗歌声律美感，传承音韵文化。
17.(3 分，读音判断正确各得 0.5 分，理由正确各得 1分)
第一个“斜”要读“xiá”，因为韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，押韵处要变读；
第二个“斜”，意思和今义一样，故读“xié”。
18.B（2 分）
19.（3 分）
①暴雨如注，槐树岿然 ②凝望槐树，知道他们明年还会再回来
③为它的美所折服，不觉肃然起敬
20.①“缠缠绵绵”“凄凄切切”“痛痛快快”“利利索索”这些叠词的使用，增强了语言
的节奏感和韵律感，生动形象地表现了洋槐树叶告别时的干脆利落，与“从不缠缠绵绵凄
凄切切”形成对比，突出了洋槐树叶离去时的洒脱。（3分）
②“新”与“老”不矛盾。“老”指的是这棵洋槐本身存在的时间长，经历了岁月的洗礼；
“新”是说它的每一片树叶、每一滴浆汁都由新的细胞、新的物质构成，展现出不断更新、
充满生机的状态。（2分）
21.（4 分，每个要点 2分）
① 《窗前的树》表面写洋槐四季风貌，实则赞美坚韧、豁达、独立、不断自我革新的
生命品格，也是作者自我精神的写照。洋槐树的变化与作者的人生感悟相互呼应，成为作者
表达对生命思考的寄托。
② 宗璞在《紫藤萝瀑布》中，通过对紫藤萝花的描绘，紫藤萝曾经遭遇不幸但如今重
新盛开，象征着生命的顽强与美好。作者由花及人，表达了对生命的热爱和积极乐观的态度。
两篇文章都运用托物言志的写作手法，使作者的情感和思考借由具体的物得以形象地表
达，更富有感染力和深刻性。
三、写作（50 分）
23. 【评分标准】
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，
有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项目 一等(20~16 分) 二等(15~11 分) 三等(10~6 分) 四等(5~0 分)
基 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
础 20 分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
等 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
级 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要 不符合文体要求
20 分 结构严谨 结构完整 求 结构混乱
语言流畅 语言通顺 结构基本完整 语言不通顺病句多
字迹工整 字迹清楚 语言基本通顺 字迹潦草难辨
字迹基本清楚
发 特 征 一等(10~8 分) 二等(7~5 分) 三等(4~2 分) 四等(1~0 分)
展 10 分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
等 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
级 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
说明:
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务
要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在
第四等之内评分。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16 点中若干突出点按等评分。如套作、
抄袭，则“发展等级”不给分。
1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性；
2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足；
3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， 文句有表现力；
4.有创意: 见解新颖， 材料新鲜，④构思新巧， 推理想象有独到之处，⑩有个性特征。
(三)缺标题扣 2分；不足字数，每少 50 个字扣 1分；每 1个错别字扣 1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。

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