资源简介

秘密★练习结束前
2026年春季学期学生综合素养阶段性练习
八年级语文
(全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，练习用时150分钟)
注意事项：
1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答
无效。
2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
阅读下面文段，按要求完成1~4题。
这一个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。
我们徜(cháng)样在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地
城文化。鲁迅的《社戏》，带我们了江南水乡的民风民俗，戏台上的戏固然热闹，而那皎
(G0)洁月光下的一路玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。贺敬之的《回延安》，借用“信天游”
的形式，展现了陕北特色的景观与人情，语言质朴，情感热烈。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得
,震憾人心。
我们也通过一篇篇古文、了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的
和感染。
陶渊明以亦真亦幻、精妙凝(n)练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永
州，流连于自然胜境以
心中积郁(y四)，于是有了备受推崇的“永州八记”。
我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了细腻真挚的古人的美好情盛，盛受了先秦古诗
重章叠句的韵律之美
1.文中注音不正确的一项是
A.徜(cháng）
B.皎(Gjiǎo)
C.凝(nfn)
D.郁(yn)
2.文中加点词语有错别字的一项是
A.画卷
B.震憾人心
C.世外桃源
D.推崇
3.文中横线上依次填人的词语，最恰当的一项是
A.领略气冲斗牛陶醉排解
B.领会气势磅礴
陶醉消解
C.领略气势磅礴熏陶排解
D.领会气冲斗牛
熏陶消解
八年级语文·第1页（共8页）
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4.文中画线句子有语病.修改正确的一项是
A.体会了细腻真挚的古人的美好情感，感受了重章叠句的先秦古诗韵律之美。
B.感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人细腻真挚的美好情感。
C.体会了细腻真挚的古人的美好情感，遭受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。
D.感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美，体会了古人美好情感的细腻真挚。
5.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是()(2分)
①进而释放诗气，形成诗的气场，甚至使人一下子就能看得见诗的形状，触摸到诗的骨骼
②从而萌发诗情，产生感悟，下笔如有神，继而生成为诗。
③诗是有气的，气通了，诗则顺，读起来也顺，就容易产生共鸣。
④大千世界的风霜雨雪，现实社会的冷暖寒凉，都会在诗人心中掀起波澜。
⑤这相当于为诗歌提了神，俦了魂，读者读来感同身受，方能令人难忘。
A.③④②⑤①
B.④②③⑤①
C.③④②①⑤
D.④②①⑤③
6.名篇名句默写（每空1分，共6分）
(1)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，发出希望能够庇护天下寒士的呼告：“
(2)孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，隐喻自己想从政却
没有途径，希望得到对方举荐的句子是：“
(3)陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也要坚持自己的操守和品行的句子是：
4“
二、综合性学习(7~10题，共10分)
(一)学习与探究.(5分)
7.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想丰富多彩。为了帮助同学们从“和”文化中汲取智慧，我班
准备开展一次“以和为贵”的主题综合性学习活动，请你为本次活动拟写一份宣传标语。(3分)
8.活动中，有些问题需要全班讨论，为避免消极应对、恶语伤人的情况发生，班长拟写了一份“班级
议事规则”，请你给下面的规则补充两条建议，要求语言简明。(2分)
班级议事规则
第一，要勇于为班级献计献策，积极发表自己的看法。
第二，
第三，
第四，议事结果民主决定，少数服从多数。
八年级语文·第2页（共8页）
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3亿人都在用的扫描ApP2026年春季学期学生综合素养阶段性练习
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
1.C(ning)
2.B(震撼)
3.C
4.B
5.c
6.(1)安得广厦千万间
大庇天下寒土俱欢颜
(2)坐观垂钓者
徒有羡鱼情
(3)零落成泥碾作尘
只有香如故
二、综合性学习(7~10题，共10分)
(一)学习与探究(5分)
7.(3分)（言之有理即可，仅写“以和为贵”得1分）
示例：和为贵，善为本，诚为先。
有容乃大心境宽，以和为贵万事顺。
8(2分)示例：认真倾听他人意见，理解其意图；互相尊重，就事论事，不使用侮辱性语言等（言之有理即
可)》
(二)名著阅读(5分)》
9.(2分)(3)⑨
(4)⑦
10.(3分)（任选其一作答即可）
示例1：萤火虫体态小巧，外壳柔和，尾部带着漂亮荧光，看似柔弱，却是肉食捕猎高手，擅长用毒液麻醉
蜗牛，将猎物肉化成汤汁吸食因此萤火虫的外表温柔和捕猎凶悍形成了“反差”。
示例2：螳螂身姿优雅，前足收拢如同虔诚祈祷的修士，外形斯文优美，实则性情残暴凶猛，是强悍肉食
猎手，不仅捕食各类小虫，雌螳螂交配后甚至会吃掉雄螳螂。因此，螳螂优雅外表和凶残本性形成了“反
差”。
示例3：蚂蚁虽微小不起眼，但它有嗅觉，有微弱的视觉，还拥有强大精确的记忆力和惊人的力气。如红
蚂蚁抢掠的猎物一趟搬不完，它的视觉会引导它第二次远征。它的记忆力极其精确，能使其沿着前一天或
前几天所走过的路返回家园，能搬运远超自身体重数倍的食物，群居协作能力极强，族群分工明确，可以合
力捕猎、筑巢，小小身躯蕴藏巨大力量。因此，蚂蚁的微小与强大形成了“反差”。
二、阅读(11-23题，共34分)
(一)(4分)
11.(2分)A
12.(2分)【甲】诗中的“空”既表现后禅院幽静的环境，又表明诗人心中的俗念（或杂念）消失，内心愉悦宁
静(1分)【乙】诗中的“空”暗含时间流逝，蕴含诗人内心的孤独寂寞与惆怅。(1分)
(二)(10分)
13.(2分)(1)记载
(2)盘旋飞翔
(3)军队
(4)这样，如此
14.(2分)
(1)这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。
(2)(军队)退守时像大山一样挺立不动，进攻时像闪电一样迅疾。
15.(2分)(1)人应当像大鹏一样志向远大。(2)要善于借助外在有利的力量（或善于抓住机遇），实现自己
的理想(3)追求理想时要有一往无前的精神。（答出两点即可）
16.(2分)示例一：甲乙两文都运用奇特的想象，如甲文想象鲲鹏之大，大鹏远赴南冥。乙文想象副使李
公挥戈驻日，上可以决天云，下可以绝地维，都表现出“雄奇浪漫”之感。
示例二：甲文运用夸张的修辞手法，用“几千里”“九万里”等突显了鹏的体型巨大和飞得高远；乙文运用
比喻的修辞手法，把李副使的军队比喻为万里长城，写出了军队的威武雄壮，都表现出了“雄奇浪漫”之感。
【乙】文参考译文：
副使李藏用将军，勇武盖世、全军第一。他手提可倚托苍天的长剑，挥舞能阻住烈日的长戈，剑锋向上
能割裂云天，挥戈向下可斩断大地地脉。他集结整训精锐雄师，统帅猛虎般的劲旅。（军队）退守时像大山一
样挺立不动，进攻时像闪电一样迅疾。李将军就如万里长城一般，凭一己之力扼守楚地关隘。如果不是这
样，五岭以北的大片疆土，早就全被凶残的叛贼（修蛇代指巨寇）吞并，再也无法收复了。
可惜他立下盖世大功，却只被委任小职，朝廷遥远、仕途阻隔。致使一腔热血的志士，只能对着长空仰
天长叹。
如今李将军率领军队移驻广陵，恭敬待命、等候朝廷后续诏命。出征的战船乘风破浪，军中箫鼓震天，
声响撼动三山；旌旗凌空飞舞，好似搅动九天风云。
(三)(8分)》
17.(3分)临睡肌抽跃症发生在刚入睡时，(1分)是一种表现为无意识的肌肉颤搐，通常伴随着跌落或踏
空的感觉，或者类似触电一样的感受，(1分)且发生在睡眠周期中的快速眼动期的现象。(1分)
18.(2分)白天过于兴奋或剧烈运动：2摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂：3过度焦虑或疲惫，大脑缺乏
休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡；4缺钙。（每点0.5分）
19.(3分)不认同。(1分)“一般”限制范围，“可能”表示推测，表明大多数情况下是这样，但不排除特殊情
况，(1分)并非表意不明确，反而体现了说明文语言的严谨、准确。(1分)
(三)(12分)
20.(2分)带“我”摘艾叶(1分)
荒年做艾饼(1分)
21.(4分)
(1)(2分)化静为动，“流”本义为“流动”生动传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开
放”也可)，引出下文对儿时的回忆。
(2)(2分)排比，“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”强调了老屋的简朴、老旧的特点，表达了“我”对老屋
的亲切感。
22.(3分)指的是爷爷(1分)，根据“我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕”“自言自语小声说”可以推测(1

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