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2025-2026学年度第二学期期末考试(一)
七年级语文
本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用(共13分)
学校开展“走进园林博物馆”主题研学活动。你所在的研学小组撰写了研学笔记，请修改完善。
1.在笔记封面上用正楷字书写“走进园林博物馆”七个字作为标题。(1分)
笔记一
走进中国园林博物馆古代园林厅，展柜中，一块刻着“圈”字的商代甲骨片格外醒目。“圈”是古代蓄养鸟兽的园林雏形，字形表示围起的范围。继续前行，宋代画家李公解《山庄图》的摹本上，山石、溪流、茅舍错落有致，其间还点 zhuì着几处亭台。可以想见，古人在园林中度过闲xiá时光，或品茶，或吟诗，尽享自然之趣。
2.小组成员请你确认文段中的字音字形是否有错误。你根据词义判断，下列选项中正确的一项是(2分)
A.蓄(chù)养 点缀 闲瑕
B.蓄(chù)养 点缀 闲暇
C.蓄(xù)养 点缀 闲暇
D.蓄(xù)养 点缀 闲瑕
笔记二
近日，中国园林博物馆举办了“园林非遗博览会【甲】主题展区内， ① 令人称奇：从苏州香山帮的叠山技法，到冷南木作的榫卯结构，再到江南庭院的铺地纹样，都以模型和工具的形式生动呈现。互动体验区里， ② 丰富多彩：亲手拼接斗拱、学习捶拓法帖【乙】体验盆景修剪，大家玩得不亦乐乎。室外展园里， ③ 热闹非凡：昆曲《牡丹亭》在亭台间婉转唱响，古琴演奏伴着流水淙淙，引得游客纷纷驻足。这场园林非遗盛宴，将古老智慧与当代生活紧密相连，让人们在博物馆里找回“虽由人作，宛自天开”的匠心。
3.你在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列选项中恰当的一项是(2分)
A.【甲】 ”。 【乙】 、 B.【甲】” 【乙】 、
C.【甲】 。” 【乙】 、 D.【甲】” 【乙】 ,
4. 根据小组意见，结合上下文，依次为①②③处选填内容。下列选项中最恰当的一项是(2分)
A.乐曲表演 非遗体验 园林技艺
B.非遗体验 乐曲表演 园林技艺
C.乐曲表演 园林技艺 非遗体验
D.园林技艺 非遗体验 乐曲表演
笔记三
文化与科技的融合，为园林参观带来了全新体验。在中国园林博物馆的数字体验厅，连绵不断的观众通过 AR 技术“走入”宋代山水画中的园林，与画中人物互动，那巧夺天工的画境令人叹为观止；戴上VR 眼镜，“飞越”圆明圆四十景，感受皇家园林的美轮美奂，更觉古人工匠精神之卓越。馆方还推出了“园林四季”全息投影秀，春花、夏荷、秋叶、冬雪在展厅穹顶次第绽放，光影流转之间，游人仿佛置身于时空交错。这些科技手段不仅没有冲淡园林的古典韵味，反而让沉睡的文物和史料焕发出新的生命力，使传统与现代在这方天地里和谐共生。
5.你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是(2分)
A.连绵不断 B.巧夺天工 C.叹为观止 D.美轮美奂
6.文段中画线句存在问题，请你修改。(2分)
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笔记四
园林之美，美在山水，更美在文脉的流淌与精神的栖居。走出中国园林博物馆，我们仿佛仍漫步于山水亭台之间，回味着那份“虽由人作，宛自天开”的诗意。这场研学，不仅是一次园林知识的探寻，更是一场与历史、与匠心的对话。作为新时代的少年，我们 。
7. 请你用上“园林”“传承”“创新”三个词，在结尾横线处补写句子，表达自己的研学感受。(2分)
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二、古诗文阅读(共19分)
(一)默写,完成第8-11题。(共5分)
8.山重水复疑无路， (陆游《游山西村》)
9. ，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
10.落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗·其五》)
11.予独爱莲之 ① , ② 。(周教颐《爱莲说》)
(二)阅读《望岳》和《登飞来峰》，完成12-13题。(共6分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
12.两诗皆以景衬山高。《望岳》中“ ① ”一字，凸显泰山高耸蔽日之势；《登飞来峰》则借 ② 的景致，侧面烘托高塔凌空人云之姿(2分)
13.请结合诗句内容，简要分析两处画线句抒发了诗人怎样的情怀。(4分)
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(三)阅读《陋室铭》,完成14-16题。(共8分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿。草色入帘青。谈关有鸿儒，往来无白丁 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
14.“有仙则名”中的“名”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是(2分)
A.名山大川 B.名正言顺 C.世界闻名 D.不可名状
15.下列对“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”的理解，正确的一项是(2分)
A.“德馨”指居室环境美好，能弥补物质条件的简陋。
B.“德馨”指主人为人清高，只与学识渊博之人交往。
C.“德馨”指主人拥有高雅的精神追求，不受世俗纷扰。
D.“德馨”指主人生活清闲安逸，享受闲适的隐居生活。
16.阅读《陋室铭》《五柳先生传》两篇文章，在后面语段中的横线上填写恰当内容。(4分)
五柳先生传
先生不知何许①人也，亦不详②其姓字，宅边有五柳树，因以为号③焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解④；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽⑤，期在必醉。既醉而退，曾不吝情⑥去留。环堵⑦萧然，不蔽风日；短褐穿结①，箪瓢屡空①，晏如”也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终
(选自《陶渊明集》)
【注释】① 何许：什么地方。②.不详：不知道。③因以为号：于是把“五柳”作为自己的别号。④ 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。⑤造饮辄尽：去喝酒就总是把酒喝完。⑥曾不吝情：竟不留恋。⑦环堵：周围都是土墙。⑧短褐穿结；粗布短衣上打了补丁。⑨箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。⑩晏如：安然自若的样子。
两篇文章中都有对居所环境的描写：在《陋室铭》中，作者用“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出居所 ① 的特点；在《五柳先生传》中，作者用“ ② ”写出了家徒四壁、居室简陋的特点。
三、名著阅读(5分)
17.在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界土最壮丽的事业=”你同意他的说法吗 结合书中情节说明理由。(100字左右)
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四、现代文阅读(共23分)
(一)阅读下面文字,完成18-19题。(共:4分)
①……征服这条海沟，下潜至 7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。……
②马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
③凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
④这一天——6月24 日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对接的日子 此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹
⑤“大好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备.保证完成任务！”
⑥尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。
⑦3个多小时的下潜，“向阳红 09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序。监控屏幕上不断显示着水下各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声
⑧北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！’指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
⑨而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船逐步接近“天宫一号”，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的祝福：
⑩“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！“
(取材自许晨《“蛟龙”探海》)
18.根据选文内容，下列说法不符合文意的一项是(2分)
A.蛟龙号7000米深潜实现重大突破，让我国获得了在绝大多数深海区域开展作业的能力
B.面对恶劣海况与漫长的下潜过程，潜航员与指挥部保持着有序的沟通状态
C.蛟龙号坐底7020米；是当时世界上所有载人潜水器的最大下潜深度。
D.本次深潜与神舟九号任务同日完成，彰显了中国科技不断攀登高峰的力量。
19.“蛟龙入海”“神舟飞天”上演了精彩的海空对话，这一科技成就带给你怎样的启示 (2分)
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(二)阅读《一碗拉条子》,完成20-22题。(共10分)
一碗拉条子
①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，往山的深处走。这里天亮得晚，风很硬，带着冰川凛冽干净的气味。脚下砂石路泛着青灰的光，路旁偶尔有贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。
②我们要巡诊的单位在湖边，几顶棉帐篷围成小院，旗杆上的红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，值班班长快步迎上来：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！”
③掀开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕嘟咕嘟开着，白色蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座 我边坐下边打开巡诊箱问道：“最近哪里不舒服 睡眠怎么样 ”
④战士们七嘴八舌说着高原常见的小毛病。我挨个测血氧、听心肺、发药，叮嘱保暖事项。说话间，我总感觉一道目光不时落在我身上。抬头看去，是炊事班的小战士，正蹲在炉边添煤，眼神时不时瞟过来，见我看他，又慌忙低头拨弄煤块。
⑤巡诊将近结束，值班班长凑过来，语气小心翼翼：“听连长说，你们都是北方人 ”
⑥我们点头。我答：“我是陕西的，，”
⑦话音刚落，小战士猛地站起来，眼睛发亮，脸上是孩子气的欣喜。他扭头就往门口跑，门帘甩得老高，带进一股冷风。
⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑了笑，又有些不自然地搔手， “你们再坐会儿。这小伙子家里开拉面馆，手艺好得很，让他做碗拉条子，尝尝是不是北方面食的味儿。”
⑨我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气堵了回去。我们商量后，决定留下。
⑩外面的风更大了，帐篷顶的帆布被揪得啪啪作响。帐篷里，却因等待一畹拉条子，生出奇异的心安与宁静。
小战士再进来时，怀里抱着用湿笼布裹着的醒好的面团，鼓鼓索囊。身后跟着战友，端着小铁锅，刚炒好的菜冒着热气，浓郁辛块的香味漫开来，盖过煤烟味。西红柿炒鸡蛋红黄相间，油汪汪缀着葱花；羊肉臊子里，肉丁编得微焦，混着洋葱青红椒，香气直钻鼻腔。
小战士把面团放在马扎支起的案板上，揭开笼布，面团光滑油润。他不看我们，注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转，搓成粗壮长条。两手各执一端，有节奏地甩动、拉伸。面条越变越长、越变越细，在他手中翻飞如白丝带，划出柔和弧线。每一次甩动，面条敲击案板发出沉稳结实的“啪啪”声，与帐外风声相融，奏成了奇特韵律
战士们围拢过来，安静注视。炉火映在他们年轻的脸上，“高原红”被火光染上温暖釉彩，眼神都落在那双灵巧的手、飞舞的面条上。
锅里的水勉强滚开，小战士抖开面条，利落投入锅中。面条在沸水里翻腾沉浮。渐成丰透明。他捞起沥干，盛进硕大搪瓷碗，浇上西红柿鸡蛋，又冒两大勺羊肉臊子红油浸润每根面条，泛着诱人光泽，最后撒上一撮香菜末。
“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙尝尝。”他把碗块到面前，声音轻轻的，笑客腼腆又期待。
我接过碗的瞬间，注意到他粗糙的手，上面布满皲裂。我拉起他的手：“不是发了护手霜吗 怎么手成这样 ”
“经常做饭，涂了不方便。”他挠挠头。
“那也要涂，别嫌麻烦！”
“好，知道了！”他应着，又把碗塞到我手里。
碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一塔面，裹着浓郁臊子与鲜香汤汁大口吃下，眼眶不禁发热。
这哪里是一碗拉条子 这分明是远方的一片月光、被他们小心翼翼捧来，融进喀喇昆仑的风雪，查成一碗滚烫的愁堵，慰藉着我，也慰藉着他们自己。
饭后，我帮忙收拾碗筷，分好剩余药品。临出门，风还在刮，天却亮堂了些。我把电话写在纸上留给小战士，叮嘱他生病务必联系我。
他小心把纸条揣进大衣兜，和战友们站在帐门口目送我们远去。
我背着逐诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地之上，立在猎猎作响的红旗下。
(取材自袁迎娜的文章，有删改)
20.根据全文内容，补全下面的表格。(5分)
情节 “我”的情感/心理
得知小战士要做拉条子，我们决定留下 ①
小战士做拉条子 ②
③ 心疼
④ 感动
回望高原哨所上的战士与红旗 ⑤
21.文中第③段、第 段各有一个加点字“暖”，请结合文章内容，分别说说你对两处“暖”的理解。(2分)
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22.结合文章内容，说说你对文中画线句的理解。(3分)
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(三) 阅读《幽客青苔》,完成23-25题。(共9分)
幽客青苔
①光很轻的样子，像一层薄凉的雾，轻轻地落在青苔上，虚虚地积着，泛着一种说不出的亮。又有许多细碎的光跌进苔的缝隙，钻进泥土深处，匀匀地铺开，幽幽地、静静地，带着几分清新，仿佛连空气都被洗过一遍。
②这是夏天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，我独自一人走进洋峪川的堡子山。山里格外安静，鸟鸣还没醒来，风也还懒懒的，只有晨雾在林间游荡。山洼里，一条银溪样的小路蜿蜒而过 路面铺着一层薄薄的苔藓，踝上去，软软的，毛茸茸的，像踏在陈年的绒毯上。弯下腰，伸手去摸，指尖触到的是湿润润的潮气，像是藏着昨夜未散的露水。
③小路紧挨着山润，随着淙淙的溪流一道儿自由游走，左拐右拐，迂回曲折。苔迹也跟着路一起绕来绕去，有时被草木遮住，有时又从灌丛旁悄悄探出头来。它们总是那样不惊不悦，镇定自若，像一位沉默寡言的人，寂寞、孤清，却又遗世独立。
④山洼里有一块巨大的岩石，横在崖边，像故意拦在那里似的，一身峻峭之意。石身上满是岁月的痕迹，旁边挺立着一棵老树，树干布满疤纹，一脸沧桑。树皮的皱褶里，也全是绿的苔影。远远望去，像一幅宋人的山水画：浓墨烘托的是山石与古树，淡绿晕染的是层层苔藓，条条纹痕，又如细笔勾勒，颇有一番意趣。
⑤水边的一切，几乎都被苔孢包围着。潮溼中生出绿意，也生出幽意。站在那儿，人的心忽然就静了下来，仿佛一下子从尘世的繁杂中被抽离出来，只剩下清宁与适意，洇着大自然的团团温柔。
⑥我礴下身子，细细地看着这些苔。它们不像花朵那样招摇，也不像大树那样挺拔。只是贴着地面，一寸一寸地蔓延。可就是这样的低微与安静，却让人挪不开眼。那一刻，我心里竞生出一点贪念：想把这份绿带回家。于是，我从洼间小心地掘起一小片苔藓，连同它脚下的泥土，一起带回城里，种植在一个旧陶盆里，放在书桌一角。
⑦日子一天天过去，斗室里似乎也因此多了一点深广静虚的苍幽意境。每当读书读得眼睛发酸、身子困倦时，我就走到窗前，对着那盆幽苔默看一会儿。它静静地生长，嫩茵茵、绿茸茸的，在窗光的映照下，透着一种绵密而内敛的气质。细细的毛尖，根微颤动，像是在无声地呼吸。与它长久对视，心里便会升起一种久违的安详与宁静，仿佛它的光影来自某个遥远的秘境：咫尺之间，却是谧林，是空山，是一位隐居山林的智者，带着淡淡的禅意，悄悄走近。
⑧有时阳光正好，苔色鲜亮，像清晨的第一缕光落在案头，温柔又温暖；有时阴雨绵绵、苔色幽暗，又像漫长的寂寂长日端坐心中，让人忍不住反复咂摸其中的滋味。这便是苔的好。
⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子。也可以比作清门寒士。它生在背阴处，长在石缝间，不争不抢，不喧不闹，却自有风骨。它可赏，可隐，可居，也可怒 可无论世人如何赋予它意义，它始终只是它自己：生而卑微，却从不自卑；处境冷清，却从不消沉。尤其是那些老绿苔衣，颜色愈深，愈见苍翠、仿佛带着岁月的古意，藏着时间的秘密。
⑩在苔的世界里，养着一片幽。这片幽里，有世界上最高贵也最安静的故事。它不言不语，却用最柔软的方式，诉说着坚韧与从容。它像寂静之声，用毛茸茸的呼吸，轻轻触碰着生活的某种内质。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我忽然明白，这小小的苔，其实从未在意有没有人看见。它只是认真地活着，在自己的角落里，开出属于自己的春天。它始终远离喧嚣，活在自己的美好里。
而我，也在这一片幽苔中，学会了如何安静地生长。
(取材自草林燕的文章，有删改)
23.结合上下文，简要分析第①段中画线句的表达效果。(3分)
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24.文中第④段着力描写“巨石”与“老树”，这与标题中的“幽苔”有什么关系 请结合文章内容简要分析。(3分)
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25.结合全文，说说你对第 段中画线句的理解和感悟。(3分)
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五、作文(40分)
26.赞美是一种力量，因为它能点亮希望；沉默是一种力量，因为它能孕育思想；平凡是一种力量，因为它能汇聚成伟大。生活告诉我们：力量从不拘泥于一种形态。它或许源于一次失败，一个对手，甚至一滴泪水。
请把“ 也是一种力量”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500—700之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等：
2 / 22025-2026 学年度第二学期期末考试(一)
七年级语文
本试卷共 10 页，满分 100 分，考试时长 150 分钟。考生务必将答案填涂或书写在答
题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用(共 13 分)
学校开展“走进园林博物馆”主题研学活动。你所在的研学小组撰写了研学笔记，请
修改完善。
1.在笔记封面上用正楷字书写“走进园林博物馆”七个字作为标题。(1 分)
笔记一
走进中国园林博物馆古代园林厅，展柜中，一块刻着“圈”字的商代甲骨片格外醒
目。“圈”是古代蓄养鸟兽的园林雏形，字形表示围起的范围。继续前行，宋代画家李公
解《山庄图》的摹本上，山石、溪流、茅舍错落有致，其间还点 zhuì 着几处亭台。可
以想见，古人在园林中度过闲 xiá时光，或品茶，或吟诗，尽享自然之趣。
2.小组成员请你确认文段中的字音字形是否有错误。你根据词义判断，下列选项中正确的
一项是(2 分)
A.蓄(chù)养 点缀 闲瑕
B.蓄(chù)养 点缀 闲暇
C.蓄(xù)养 点缀 闲暇
D.蓄(xù)养 点缀 闲瑕
笔记二
近日，中国园林博物馆举办了“园林非遗博览会【甲】主题展区内， ① 令
人称奇：从苏州香山帮的叠山技法，到冷南木作的榫卯结构，再到江南庭院的铺地纹样，
都以模型和工具的形式生动呈现。互动体验区里， ② 丰富多彩：亲手拼接斗
拱、学习捶拓法帖【乙】体验盆景修剪，大家玩得不亦乐乎。室外展园里， ③
热闹非凡：昆曲《牡丹亭》在亭台间婉转唱响，古琴演奏伴着流水淙淙，引得游客纷纷驻
足。这场园林非遗盛宴，将古老智慧与当代生活紧密相连，让人们在博物馆里找回“虽由
人作，宛自天开”的匠心。
3.你在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列选项中恰当的一项是(2 分)
A.【甲】 ”。 【乙】 、 B.【甲】” 【乙】 、
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C.【甲】 。” 【乙】 、 D.【甲】” 【乙】 ,
4. 根据小组意见，结合上下文，依次为①②③处选填内容。下列选项中最恰当的一项是
(2 分)
A.乐曲表演 非遗体验 园林技艺
B.非遗体验 乐曲表演 园林技艺
C.乐曲表演 园林技艺 非遗体验
D.园林技艺 非遗体验 乐曲表演
笔记三
文化与科技的融合，为园林参观带来了全新体验。在中国园林博物馆的数字体验厅，
连．绵．不．断．的观众通过 AR 技术“走入”宋代山水画中的园林，与画中人物互动，那巧．夺天．
工．的画境令人叹．为．观．止．；戴上 VR 眼镜，“飞越”圆明圆四十景，感受皇家园林的美．轮．美．
奂．，更觉古人工匠精神之卓越。馆方还推出了“园林四季”全息投影秀，春花、夏荷、秋
叶、冬雪在展厅穹顶次第绽放，光影流转之间，游人仿佛置身于时空交错。这些科技手段
不仅没有冲淡园林的古典韵味，反而让沉睡的文物和史料焕发出新的生命力，使传统与现
代在这方天地里和谐共生。
5.你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是(2 分)
A.连绵不断 B.巧夺天工 C.叹为观止 D.美轮美奂
6.文段中画线句存在问题，请你修改。(2 分)
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笔记四
园林之美，美在山水，更美在文脉的流淌与精神的栖居。走出中国园林博物馆，我们
仿佛仍漫步于山水亭台之间，回味着那份“虽由人作，宛自天开”的诗意。这场研学，不
仅是一次园林知识的探寻，更是一场与历史、与匠心的对话。作为新时代的少年，我
们 。
7. 请你用上“园林”“传承”“创新”三个词，在结尾横线处补写句子，表达自己的研
学感受。(2 分)
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二、古诗文阅读(共 19 分)
(一)默写,完成第 8-11 题。(共 5 分)
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8.山重水复疑无路， (陆游《游山西村》)
9. ，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
10.落红不是无情物， (龚自珍《己亥杂诗·其五》)
11.予独爱莲之 ① , ② 。(周教颐《爱莲说》)
(二)阅读《望岳》和《登飞来峰》，完成 12-13 题。(共 6分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
12.两诗皆以景衬山高。《望岳》中“ ① ”一字，凸显泰山高耸蔽日之势；
《登飞来峰》则借 ② 的景致，侧面烘托高塔凌空人云之姿(2 分)
13.请结合诗句内容，简要分析两处画线句抒发了诗人怎样的情怀。(4 分)
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(三)阅读《陋室铭》,完成 14-16 题。(共 8分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿。草
色入帘青。谈关有鸿儒，往来无白丁 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳
形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
14.“有仙则名”中的“名”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是(2 分)
A.名．山大川 B.名．正言顺 C.世界闻名． D.不可名．状
15.下列对“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”的理解，正确的一项是(2 分)
A.“德馨”指居室环境美好，能弥补物质条件的简陋。
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B.“德馨”指主人为人清高，只与学识渊博之人交往。
C.“德馨”指主人拥有高雅的精神追求，不受世俗纷扰。
D.“德馨”指主人生活清闲安逸，享受闲适的隐居生活。
16.阅读《陋室铭》《五柳先生传》两篇文章，在后面语段中的横线上填写恰当内容。(4
分)
五柳先生传
先生不知何许①人也，亦不详②其姓字，宅边有五柳树，因以为号③焉。闲静少言，
不慕荣利。好读书，不求甚解④；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧
知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽⑤，期在必醉。既醉而退，曾不吝情⑥去留。环堵⑦
萧然，不蔽风日；短褐穿结①，箪瓢屡空①，晏如”也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀
得失，以此自终
(选自《陶渊明集》)
【注释】① 何许：什么地方。②.不详：不知道。③因以为号：于是把“五柳”作为自己
的别号。④ 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。⑤
造饮辄尽：去喝酒就总是把酒喝完。⑥曾不吝情：竟不留恋。⑦环堵：周围都是土墙。⑧
短褐穿结；粗布短衣上打了补丁。⑨箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。⑩晏如：安然自若
的样子。
两篇文章中都有对居所环境的描写：在《陋室铭》中，作者用“苔痕上阶绿，草色入
帘青”写出居所 ① 的特点；在《五柳先生传》中，作者用“ ② ”写
出了家徒四壁、居室简陋的特点。
三、名著阅读(5 分)
17.在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔说：“我的整个生命和全部精力都已献给
了世界土最壮丽的事业=”你同意他的说法吗 结合书中情节说明理由。(100 字左右)
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四、现代文阅读(共 23 分)
(一)阅读下面文字,完成 18-19 题。(共:4 分)
①……征服这条海沟，下潜至 7000 米，将标志着我国具备了到达全球 99%以上海洋
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深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃
至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000 米是一道至关重要的门槛，也是一个
攀登高峰的标杆。……
②马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！
③凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一
次又一次的深潜试验。
④这一天——6月 24 日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫
一号”目标飞行器手控交会对接的日子 此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲
击深潜 7000 米，争取创造上天入海的奇迹
⑤“大好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备.保证完成任务！”
⑥尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件
会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！北京
时间 4时 20 分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着
蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。
⑦3个多小时的下潜，“向阳红 09 号”试验母船上的现场指挥部紧张有序。监控屏
幕上不断显示着水下各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间
沉着冷静的通话声
⑧北京时间 9时 07 分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟
龙’，，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底 7020 米！’指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深
潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
⑨而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船
逐步接近“天宫一号”，实施手控交会对接。西太平洋 7000 米海底，叶聪代表此次下潜
的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的祝福：
⑩“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航
天、载人深潜事业取得辉煌成就！“
(取材自许晨《“蛟龙”探海》)
18.根据选文内容，下列说法不符合文意的一项是(2 分)
A.蛟龙号 7000 米深潜实现重大突破，让我国获得了在绝大多数深海区域开展作业的
能力
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B.面对恶劣海况与漫长的下潜过程，潜航员与指挥部保持着有序的沟通状态
C.蛟龙号坐底 7020 米；是当时世界上所有载人潜水器的最大下潜深度。
D.本次深潜与神舟九号任务同日完成，彰显了中国科技不断攀登高峰的力量。
19.“蛟龙入海”“神舟飞天”上演了精彩的海空对话，这一科技成就带给你怎样的启示
(2 分)
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(二)阅读《一碗拉条子》,完成 20-22 题。(共 10 分)
一碗拉条子
①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，往山的深处走。这里天亮得晚，风很硬，带
着冰川凛冽干净的气味。脚下砂石路泛着青灰的光，路旁偶尔有贴着地皮生长的驼绒藜，
透着灰扑扑的绿意。
②我们要巡诊的单位在湖边，几顶棉帐篷围成小院，旗杆上的红旗被风扯得呼啦啦
响。战士们刚出完早操，值班班长快步迎上来：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面
冷！”
③掀开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕嘟咕嘟开着，白色蒸
汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座 我边坐下边打
开巡诊箱问道：“最近哪里不舒服 睡眠怎么样 ”
④战士们七嘴八舌说着高原常见的小毛病。我挨个测血氧、听心肺、发药，叮嘱保暖
事项。说话间，我总感觉一道目光不时落在我身上。抬头看去，是炊事班的小战士，正蹲
在炉边添煤，眼神时不时瞟过来，见我看他，又慌忙低头拨弄煤块。
⑤巡诊将近结束，值班班长凑过来，语气小心翼翼：“听连长说，你们都是北方
人 ”
⑥我们点头。我答：“我是陕西的，，”
⑦话音刚落，小战士猛地站起来，眼睛发亮，脸上是孩子气的欣喜。他扭头就往门口
跑，门帘甩得老高，带进一股冷风。
⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑了笑，又有些不自然地搔手， “你们再坐会
儿。这小伙子家里开拉面馆，手艺好得很，让他做碗拉条子，尝尝是不是北方面食的味
儿。”
⑨我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气堵了
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回去。我们商量后，决定留下。
⑩外面的风更大了，帐篷顶的帆布被揪得啪啪作响。帐篷里，却因等待一畹拉条子，
生出奇异的心安与宁静。
小战士再进来时，怀里抱着用湿笼布裹着的醒好的面团，鼓鼓索囊。身后跟着战
友，端着小铁锅，刚炒好的菜冒着热气，浓郁辛块的香味漫开来，盖过煤烟味。西红柿炒
鸡蛋红黄相间，油汪汪缀着葱花；羊肉臊子里，肉丁编得微焦，混着洋葱青红椒，香气直
钻鼻腔。
小战士把面团放在马扎支起的案板上，揭开笼布，面团光滑油润。他不看我们，
注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转，搓成粗壮长条。两手各执一端，有节奏地甩
动、拉伸。面条越变越长、越变越细，在他手中翻飞如白丝带，划出柔和弧线。每一次甩
动，面条敲击案板发出沉稳结实的“啪啪”声，与帐外风声相融，奏成了奇特韵律
战士们围拢过来，安静注视。炉火映在他们年轻的脸上，“高原红”被火光染上
温暖釉彩，眼神都落在那双灵巧的手、飞舞的面条上。
锅里的水勉强滚开，小战士抖开面条，利落投入锅中。面条在沸水里翻腾沉浮。
渐成丰透明。他捞起沥干，盛进硕大搪瓷碗，浇上西红柿鸡蛋，又冒两大勺羊肉臊子红油
浸润每根面条，泛着诱人光泽，最后撒上一撮香菜末。
“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙尝尝。”他把碗块到面前，声音轻轻的，笑
客腼腆又期待。
我接过碗的瞬间，注意到他粗糙的手，上面布满皲裂。我拉起他的手：“不是发
了护手霜吗 怎么手成这样 ”
“经常做饭，涂了不方便。”他挠挠头。
“那也要涂，别嫌麻烦！”
“好，知道了！”他应着，又把碗塞到我手里。
碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一塔面，裹着浓郁臊子与鲜香汤
汁大口吃下，眼眶不禁发热。
这哪里是一碗拉条子 这分明是远方的一片月光、被他们小心翼翼捧来，融进喀喇
昆仑的风雪，查成一碗滚烫的愁堵，慰藉着我，也慰藉着他们自己。
饭后，我帮忙收拾碗筷，分好剩余药品。临出门，风还在刮，天却亮堂了些。我把
电话写在纸上留给小战士，叮嘱他生病务必联系我。
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他小心把纸条揣进大衣兜，和战友们站在帐门口目送我们远去。
我背着逐诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地之
上，立在猎猎作响的红旗下。
(取材自袁迎娜的文章，有删改)
20.根据全文内容，补全下面的表格。(5 分)
情节 “我”的情感/心理
得知小战士要做拉条子，我们决定留下 ①
小战士做拉条子 ②
③ 心疼
④ 感动
回望高原哨所上的战士与红旗 ⑤
21.文中第③段、第 段各有一个加点字“暖”，请结合文章内容，分别说说你对两处
“暖”的理解。(2 分)
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22.结合文章内容，说说你对文中画线句的理解。(3 分)
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(三) 阅读《幽客青苔》,完成 23-25 题。(共 9分)
幽客青苔
①光很轻的样子，像一层薄凉的雾，轻轻地落在青苔上，虚虚地积着，泛着一种说不
出的亮。又有许多细碎的光跌进苔的缝隙，钻进泥土深处，匀匀地铺开，幽幽地、静静
地，带着几分清新，仿佛连空气都被洗过一遍。
②这是夏天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，我独自一人走进洋峪川的堡子山。山里格外安
静，鸟鸣还没醒来，风也还懒懒的，只有晨雾在林间游荡。山洼里，一条银溪样的小路蜿
蜒而过 路面铺着一层薄薄的苔藓，踝上去，软软的，毛茸茸的，像踏在陈年的绒毯上。
弯下腰，伸手去摸，指尖触到的是湿润润的潮气，像是藏着昨夜未散的露水。
③小路紧挨着山润，随着淙淙的溪流一道儿自由游走，左拐右拐，迂回曲折。苔迹也
跟着路一起绕来绕去，有时被草木遮住，有时又从灌丛旁悄悄探出头来。它们总是那样不
惊不悦，镇定自若，像一位沉默寡言的人，寂寞、孤清，却又遗世独立。
④山洼里有一块巨大的岩石，横在崖边，像故意拦在那里似的，一身峻峭之意。石身
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上满是岁月的痕迹，旁边挺立着一棵老树，树干布满疤纹，一脸沧桑。树皮的皱褶里，也
全是绿的苔影。远远望去，像一幅宋人的山水画：浓墨烘托的是山石与古树，淡绿晕染的
是层层苔藓，条条纹痕，又如细笔勾勒，颇有一番意趣。
⑤水边的一切，几乎都被苔孢包围着。潮溼中生出绿意，也生出幽意。站在那儿，人
的心忽然就静了下来，仿佛一下子从尘世的繁杂中被抽离出来，只剩下清宁与适意，洇着
大自然的团团温柔。
⑥我礴下身子，细细地看着这些苔。它们不像花朵那样招摇，也不像大树那样挺拔。
只是贴着地面，一寸一寸地蔓延。可就是这样的低微与安静，却让人挪不开眼。那一刻，
我心里竞生出一点贪念：想把这份绿带回家。于是，我从洼间小心地掘起一小片苔藓，连
同它脚下的泥土，一起带回城里，种植在一个旧陶盆里，放在书桌一角。
⑦日子一天天过去，斗室里似乎也因此多了一点深广静虚的苍幽意境。每当读书读得
眼睛发酸、身子困倦时，我就走到窗前，对着那盆幽苔默看一会儿。它静静地生长，嫩茵
茵、绿茸茸的，在窗光的映照下，透着一种绵密而内敛的气质。细细的毛尖，根微颤动，
像是在无声地呼吸。与它长久对视，心里便会升起一种久违的安详与宁静，仿佛它的光影
来自某个遥远的秘境：咫尺之间，却是谧林，是空山，是一位隐居山林的智者，带着淡淡
的禅意，悄悄走近。
⑧有时阳光正好，苔色鲜亮，像清晨的第一缕光落在案头，温柔又温暖；有时阴雨绵
绵、苔色幽暗，又像漫长的寂寂长日端坐心中，让人忍不住反复咂摸其中的滋味。这便是
苔的好。
⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子。也可以比作清门寒士。它生
在背阴处，长在石缝间，不争不抢，不喧不闹，却自有风骨。它可赏，可隐，可居，也可
怒 可无论世人如何赋予它意义，它始终只是它自己：生而卑微，却从不自卑；处境冷
清，却从不消沉。尤其是那些老绿苔衣，颜色愈深，愈见苍翠、仿佛带着岁月的古意，藏
着时间的秘密。
⑩在苔的世界里，养着一片幽。这片幽里，有世界上最高贵也最安静的故事。它不言
不语，却用最柔软的方式，诉说着坚韧与从容。它像寂静之声，用毛茸茸的呼吸，轻轻触
碰着生活的某种内质。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我忽然明白，这小小
的苔，其实从未在意有没有人看见。它只是认真地活着，在自己的角落里，开出属于自己
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的春天。它始终远离喧嚣，活在自己的美好里。
而我，也在这一片幽苔中，学会了如何安静地生长。
(取材自草林燕的文章，有删改)
23.结合上下文，简要分析第①段中画线句的表达效果。(3 分)
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24.文中第④段着力描写“巨石”与“老树”，这与标题中的“幽苔”有什么关系 请结合
文章内容简要分析。(3 分)
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25.结合全文，说说你对第 段中画线句的理解和感悟。(3 分)
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五、作文(40 分)
26.赞美是一种力量，因为它能点亮希望；沉默是一种力量，因为它能孕育思想；平凡是
一种力量，因为它能汇聚成伟大。生活告诉我们：力量从不拘泥于一种形态。它或许源于
一次失败，一个对手，甚至一滴泪水。
请把“ 也是一种力量”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌
除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 500—700 之间，不出
现真实的学校名称、师生姓名等：
10 / 102025-2026学年度第二学期期末考试(一)
七年级语文 参考答案
一、基础·运用（共13分）
1. 书写题：工整正楷书写“走进园林博物馆”，字迹规范、无涂改得1分；字迹潦草、有错别字不得分。
2. 答案：C
解析：蓄读xù；点缀；闲暇（“瑕”指玉上斑点，此处指空闲应为“暇”）。
3. 答案：D
解析：【甲】“园林非遗博览会”是活动名称，引号后无停顿，不用句号；【乙】“拼接斗拱、学习捶拓法帖”“体验盆景修剪”是并列分句，中间用逗号。
4. 答案：D
解析：①对应叠山、榫卯、铺地等技艺→园林技艺；②拼接斗拱、捶拓、修剪属于动手体验→非遗体验；③昆曲、古琴是乐曲表演。
5. 答案：B
解析：巧夺天工专指人工制品精巧，此处形容山水画卷，语境误用。连绵不断形容观众；叹为观止赞美事物极好；美轮美奂形容建筑、园林华美，使用正确。
6. 修改示例：游人仿佛置身于时空交错的幻境之中。
解析：原句成分残缺，“置身于”后缺少宾语中心语，补充宾语即可。（2分，找出语病1分，修改通顺1分）
7. 示例：我们要守护园林文脉，以传承为根基，用创新赋予古典园林全新生命力。
评分标准：包含“园林”“传承”“创新”三个关键词1分，语句通顺、贴合研学感悟1分。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写（5分，每空1分，错一字该空不得分）
8. 柳暗花明又一村
9. 商女不知亡国恨
10. 化作春泥更护花
11. ①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖
（二）《望岳》《登飞来峰》（6分）
12. ①割；②鸡鸣见日升（每空1分）
解析：“阴阳割昏晓”的“割”写出泰山高大，分割晨昏；《登飞来峰》借鸡鸣时分能望见日出，侧面烘托塔高。
13. 示例：“会当凌绝顶，一览众山小”抒发杜甫青年时期勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，饱含对山河的热爱与远大抱负；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”借登高抒怀，表达王安石不被世俗奸邪蒙蔽、胸怀广阔、高瞻远瞩的政治胸襟与革新变法的坚定信念。（每句2分，诗句内涵1分，情感1分，共4分）
（三）《陋室铭》（8分）
14. 答案：C
解析：“有仙则名”中“名”：出名、有名。A名山大川（有名的）；B名正言顺（名义）；C世界闻名（出名）；D不可名状（说出）。
15. 答案：C
解析：德馨指主人品德高尚，拥有高雅精神追求，不受世俗烦扰。A错，并非环境美好；B片面，交友只是其中一点；D偏离主旨，文章核心是品德高雅而非清闲隐居。
16. ①清幽雅致；②环堵萧然，不蔽风日（每空2分）
解析：“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出居所清幽安静；《五柳先生传》用“环堵萧然，不蔽风日”写房屋破败简陋。
三、名著阅读（5分）
17. 示例：我同意保尔的说法。保尔一生全部奉献给人类解放事业：少年投身革命，战场奋勇杀敌；战后严寒困苦中坚持修筑铁路；晚年全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作继续战斗。他舍弃个人安逸，将全部生命献给理想，践行了这句誓言，精神令人敬佩。（观点1分，两处情节2分，语句通顺1分，字数达标1分，100字左右即可）
四、现代文阅读（共23分）
（一）《“蛟龙”探海》（4分）
18. 答案：C
解析：原文“世界同类型载人潜水器”，选项C“所有载人潜水器”范围扩大，不符合文意。
19. 示例：我国载人深潜、航天工程同步突破，说明科技工作者心怀家国、攻坚克难。青年应当学习科研人员不畏艰险、勇于攀登的精神，努力学习，助力国家科技发展。（2分，围绕奋斗、爱国、科技强国作答，意思对即可）
（二）《一碗拉条子》（10分）
20. ①温暖感动；②沉醉赞叹；③看见小战士布满皲裂粗糙的手；④吃下滚烫的拉条子；⑤不舍、敬佩（每空1分，共5分）
21. 第③段“暖”：帐篷炉火带来身体上的温暖，还有战士热情招待带来内心暖意；第 段“暖”：面条滚烫，更饱含战士质朴真诚的乡情，温暖了漂泊在外的巡诊医生的内心。（每处1分，共2分）
22. 示例：一碗拉条子承载着高原战士对家乡面食的思念，藏着异乡人之间彼此慰藉的温情。风雪高原环境艰苦，这碗面是乡愁的寄托，人与人之间朴素的善意，消解了孤独，温暖了每一个坚守边疆的人。（表层含义1分，深层情感2分，共3分）
（三）《幽客青苔》（9分）
23. 示例：运用比喻，将晨光比作薄雾，细腻描摹光线轻柔落在青苔上的样子；调动视觉，写出青苔湿润清新、幽静柔和的特点；开篇营造清幽静谧的氛围，奠定全文恬淡安宁的抒情基调。（修辞1分，景物特点1分，作用1分，共3分）
24. 巨石、老树沧桑厚重，二者与青苔相互映衬，以山石古树的硬朗沧桑衬托青苔柔软、清幽、低调内敛的特质；山石古树是青苔生长的依托，共同构成古朴清幽的山野画面，凸显青苔沉静、自带古意的独特美感。（衬托关系1分，景物映衬1分，凸显青苔特质1分，共3分）
25. 示例：青苔微小不起眼，却不在意无人欣赏，自在生长、舒展绿意。启示我们不必因自身平凡渺小而自卑，不必追逐外界赞誉，坚守本心、踏实努力，也能活出属于自己的精彩，拥有独属于自己的生命光彩。（句子理解1分，个人感悟2分，共3分）
五、作文（40分）
26. 评分标准
一类文（34—40分）：题目完整，立意深刻，中心突出；选材典型，细节生动；结构完整，条理清晰；语言流畅优美，无病句；字数500-700，无真实校名、人名，积极向上。
二类文（28—33分）：题目完整，中心明确；选材合适，有细节；结构完整，语句通顺；少量语病，字数达标。
三类文（21—27分）：中心基本明确，选材普通；结构基本完整，语句平淡；语病较多，字数略不足。
四类文（0—20分）：未补全题目、立意消极、严重跑题、字数不足300、出现真实校名姓名、抄袭套作酌情扣分。
补充说明
1. 主观题意思相近即可得分，不要求文字完全一致；
2. 默写题错字、漏字、添字均不得分；
3. 书写题字迹工整、卷面整洁可酌情加1分（总分不超满分）；
4. 作文未写题目扣2分。

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