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浙江金华市东阳市吴宁第三初级中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测科学试题
一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分）
1．如图，指压板是常见的游戏道具。当脚踩在指压板上时，游戏者会疼痛难忍，游戏者感受板的软硬程度和形成痛觉的部位分别是（　　）
A．皮肤 神经 B．神经 皮肤
C．皮肤 大脑 D．大脑 皮肤
2．物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（　　）
A．春天的早晨，空气中经常会出现大雾，这是汽化现象，需要放热
B．秋天的早晨，花草上经常会出现露珠，这是凝固现象，需要放热
C．夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是液化现象，需要放热
D．冬天的早晨，地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热
3． 在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最显眼的是一大片桃树林，桃花粉红，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（　　）
A．表皮细胞、果肉、一朵桃花、一棵桃树
B．绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C．种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D．叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
4．土壤在我们周围随处可见，下列哪一个实验在研究土壤中是否存在有机物（　　）
A． B．
C． D．
5．下列化学式（分子式）名称和写法一致正确的是（　　）
A．氧化铁（FeO） B．碳酸钙
C．氯酸钾 D．高锰酸钾
6．如图是胎儿形成过程，对该过程描述正确的是（　　）
A．精子和卵细胞在子宫相遇结合成受精卵
B．①不但可以产生精子还能分泌雄性激素
C．男性有睾丸和女性有卵巢属于第二性征
D．④过程全部在胎盘中完成
7．一瓶气体经过化验得知其中只含一种元素，则该气体(　　)
A．是一种单质
B．是单质、化合物的混合物
C．是一种化合物
D．可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物
8．某元素 R 的氧化物化学式为，若 R 与氧气化合时的质量比为，则 R 元素的相对原子质量为（　　）
A．13 B．27 C．56 D．9
9．如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是（　　）
A．这种物质是晶体，其熔点为
B．在BC段物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不吸收热量，温度不变
D．第10min后物质处于液态
10．神话动漫电影《哪吒2》中，哪吒借莲藕重生。莲藕长期埋藏于淤泥中，顶端生出茎叶，夏季绽放荷花，花谢后形成莲蓬，内含多枚莲子。剥开莲子可见两片肥厚子叶。下列相关叙述正确的是（　　）
A．折断时会看到“藕断丝连”的现象，细丝属于分生组织
B．莲花属于被子植物，其雌花的子房中有多个胚珠
C．经历传粉和受精后，受精卵发育成莲子
D．莲花有鲜艳的花瓣，能吸引昆虫，属于风媒花
11．某兴趣小组利用天平和量杯测量液体的密度，他们根据实验数据，绘出如图图像，则下列说法正确的是(　　)
A．液体甲的密度小于液体乙的密度
B．当质量相同时，液体甲与液体乙的体积比是5：4
C．当体积为60厘米3时，液体甲的质量为80克
D．液体乙的密度是 千克/米3
12．我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯子叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体。这种杯子放在某些地方的空气中，白玉圆锥体上就会有水滴产生，过一段时间后杯中就会盛满水，故称常满杯。下列有几种关于此杯的说法，其中错误的是 （　　）
A．杯中的水是空气中的水蒸气在白玉上液化形成的
B．杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C．有水滴产生前，白玉温度比周围空气温度低
D．利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中可能自动“生”水
13．回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　）
A．小球被弹开，且听到音叉的声音
B．小球未被弹开，听不到音叉的声音
C．小球被弹开，但听不到音叉的声音
D．小球被弹开，仍听到音叉的声音
14．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同。用筷子敲击瓶身时，如果能够分别发出““do（1）”re（2）”mi（3）”“fa（4）”四个音阶，这四个音阶音调逐渐增高，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（　　）
A．丁、甲、乙、丙 B．乙、丙、甲、丁
C．丙、乙、甲、丁 D．丁、丙、乙、甲
15．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，先逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩内逐渐放入空气，我们听见的铃声（）
A．空气抽出的过程中，音调变低，响度变小
B．空气抽出的过程中，音调不变，响度变大
C．空气进入的过程中，音调不变，响度变大
D．空气进入的过程中，音调变高，响度变大
二、填空题（每空2分，共24空，共48分）
16．在较长的一段充满水的铁管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后　 　敲击声，若月球上做同样的实验，则另一端的人会听到　 　次声音。
17．下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个　 　（填写结构名称）的发育阶段；
（2）丙图中新生命与母体是通过　 　进行物质交换的；
（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的　 　（填写图中代号）能够发育成种子。
18．如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）若一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
（4）植株培养液中含多种无机盐，其中能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输是含　 　的无机盐（选填“氮”、“磷”或“钾”）
19．
（1）如图甲所示，若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的　 　就越大，它发出的声音的　 　也就越大。
（2）如图乙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　 　；响度相同的是　 　
20．大树营养液是一种用于补充大树所需水分、无机盐的产品，常常在大树移栽或根系受到损害影响大树生长时使用。
（1）大树营养液的主要成分中含有氮元素。下列肥料中含氮量最多的是____
A． B． C．
（2）大树营养液养护工人主要是给树木挂“点滴”外，除此外，还可喷洒在土壤中被根吸收，根吸收这些物质的主要部位是根尖的　 　
21．（1）甲酸甲酯（）中碳、氢、氧的原子个数比为　 　
（2）实验测得由甲酸甲酯（）、甲酸乙酯（）组成的混合物中碳元素的质量分数是，则氧元素的质量分数是　 　
22．请按要求填写：
（1）用化学用语回答：m个硫酸根离子　 　；氯气　 　
（2）请写出物质名称：　 　 　 　
23． 2024年10月，中国科学院化学研究所李永舫院士团队研发出光电转化率高的钙钛矿有机叠层太阳能电池。
____
（1）钙钓矿的主要成分是，其中钛元素的化合价为　 　价。
（2）图为简易的元素周期表，则钛元素大概位于　 　（填“A”或“B”）区域。
（3）钛-46，钛-47，钛-48是三种不同的原子，在元素周期表中____（填字母）。
A．只有钛-46占位置 B．占三个不同的位置 C．同占一个位置
三、探究题（每空2分，共34分）
24．某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【实验设计与实施】
找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。
实心铝棒 铝棒长度（L/cm） 铝棒横截面积（S/mm2） 频率（f/Hz）
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
（1）分析表格中实心铝棒　 　的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。
（2）为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是　 　。
（3）上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是 　 　。
25．二十四节气是中华传统文化瑰宝，它对农民种植和管理农作物具有指导意义。关于水稻种植，农谚中有这样的说法“芒种不种，再种无用”。小科为探究水稻种子萌发的最适宜温度，设计如下实验：
【材料选择】：选取饱满水稻种子100粒，清水浸泡后平均分成4组。
【材料处理】：I．取 4 个培养皿，标为 四组，在每个培养皿中放入湿润滤纸，将水稻种子放入后再盖上一层湿润滤纸。
II．将A、B、C、D 四个培养皿分别放入 恒温箱中培养。
【实验记录】：每天补充蒸馏水保持适量水分，在第 天统计种子萌发数。
组别 温度 第2天萌发率 第4天萌发率 第6天萌发率
A 0% 5% 12%
B 18% 65% 88%
C 52% 93% 97%
D 24% 43% 51%
（1）材料处理阶段，水稻种子的上下均有一层湿润的滤纸是为了　 　。
（2）分析实验数据，可以得出的结论是　 　
（3）小科通过实验确定了水稻种子萌发的最适宜温度。而小嘉认为该温度不一定是最适宜的，还应选择____（填字母）温度范围，每隔设置组别，重复上述实验。
A． B． C．
26．某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验：
实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中.A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答：
（1）一段时间后，观察到叶脉变红的枝条是　 　
（2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　
（3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　（选填“下方”、“上方”或“中间”）的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明　 　
（注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间）
27． 通过水的电解来探究水的组成。
（1）如图水电解装置通电后两电极上出现气泡，一段时间后，玻璃管a内收集的气体体积为10mL，则玻璃管b内收集的气体体积约为　 　mL。
（2）检验玻璃管b产生的气体时观察到的现象是　 　
（3）水电解反应的文字表达式为　 　
（4）水电解的微观过程可用下图中A、B、C、D表示，各种微观粒子运动变化的先后顺序是　 　
28．小科在探究熔化规律的实验，如图为A、B两种物质在熔化前后温度随加热时间变化的图像。根据图像可知：
（1）属于晶体的是　 　物质；
（2）第6分钟后，A物质处于　 　态
（3）小科想进一步探究不同金属块的放热本领。将质量、底面积都相同的甲、乙实心圆柱体金属块加热到相同的温度，放到表面平整的冰块上，一段时间后冰块停止熔化时的情形如图所示，此时金属块与冰块温度相同。
①甲、乙金属块的密度大小：　 　（选填＂＂、＂＂或＂＂） ；
②甲、乙金属块中放出热量较多的是　 　
四、解答题（31题6分，32题6分，33题8分，34题8分，35题7分，共33分）
29．如图示意某地等高线地形分布，读图回答问题。
（1）写出图中字母所在地形部位名称：B　 　。
（2）①、②两地间的相对高度是　 　米。
（3）C、D两虚线处有可能发育形成小河的是　 　处。
30．一辆轿车在平直公路上以的速度向前匀速行驶，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了 3 s 司机刚好听到鸣笛的回声，声音在空气中传播的速度为，求：
（1）听到回声时，汽车行驶的距离；
（2）刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离。
31．小科用天平和量筒测量土豆的密度，由于土豆太大，不能放入量筒中，他将土豆切下来一小块进行实验。
（1）将托盘天平放在水平工作台上，游码归零后，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节；
（2）在测量土豆块质量时，小科正确读得土豆块的质量为54.4g，则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是　 　
（3）把土豆块缓慢放入装有10mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图乙所示，则土豆的密度是　 　千克／米。
（4）使用托盘天平测量土豆质量时，以下操作可能造成质量测量结果偏大的____
A．调节天平平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线左侧就停止移动平衡螺母
B．使用生锈的砝码
C．测量时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始读数
D．使用己磨损的砝码
E．测量时平衡螺母向右移动
32．食盐中通常含有碘酸钾（KIOx），以补充人体所需的碘，预防碘缺乏症。
（1）碘酸钾中碘的化合价为+5价，碘酸钾中x的值为　 　
（2）碘酸钾的相对分子质量　 　
（3）我国规定，食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾多少克？
33．一瓶纯净水，装满水的体积是540毫升。在液态时瓶底是凹进的，放入冰箱待水结冰后瓶底就凸了出来。（已知千克米3千克米）
（1）计算瓶中水的质量是多少克？
（2）这瓶水结冰后的体积变为多少？
（3）请通过计算说明该瓶中能否装下600g酒精。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】应答性反应与反射弧
【解析】【分析】（1）反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
（2）人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。例如，人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味……人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。
【解答】脚底是用皮肤来感知板的软硬程度，皮肤真皮层的神经末梢，将刺激转化为电信号，传给大脑，大脑皮层经过分析，做出相应的反应，形成痛觉。所以游戏者感受板的软硬程度和形成痛觉的部位分别是皮肤、大脑皮层的感觉中枢，C符合题意。
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）液化：物质由气态变为液态的过程，液化过程向外放出热量；雾、露珠、冰棒周围的 “白气” 都是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
（2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华过程向外放出热量；霜是空气中水蒸气遇低温直接凝华形成的固态小冰晶；汽化是液态变气态、凝固是液态变固态，二者和题目现象不符。
【解答】A、春天大雾是水蒸气液化形成，不是汽化，描述错误，A 错误；
B、花草露珠是水蒸气液化形成，不是凝固，描述错误，B 错误；
C、冰棒旁 “白气” 是空气中水蒸气遇冷液化形成小水珠，液化放热，描述正确，C 正确；
D、白霜是水蒸气凝华形成，且凝华放热，不是凝固、不吸热，描述错误，D 错误；
故答案为：C。
3．【答案】A
【知识点】组织；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】1. 细胞：生物体的基本结构和功能单位。例如：叶肉细胞、表皮细胞。
2. 组织：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的结构。例如：叶的表皮（保护组织）、果肉（营养组织）。
3. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能够完成一定功能的结构。例如：叶片（光合作用）、一朵桃花（繁殖器官）。
4. 个体：能够独立生存和繁殖的单个生物体。例如：一棵桃树、一只黄鹂鸟。
【解答】A.表皮细胞→果肉→桃花→一颗桃树，分别对应细胞、组织、器官、个体，且顺序正确，故A正确；
B.绿柳是个体，种子是器官，黄鹂是个体，故B错误；
C.种子是器官，血液是组织，桃子是果实，故C错误；
D.桃花是器官，并非个体，故D错误；
故答案为：A。
4．【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有无机盐、水分、有机物、空气和微生物等。
【解答】A、往相同规格的土块和铁块中加水，可以探究土壤中是否含有空气，选项错误；
B、将少量土壤放入试管中，试管口附近的试管壁上会出现小水珠，说明土壤中含有水分，选项错误；
C、把充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧，并冒白烟，并闻到烧焦味，说明土壤中含有有机物，选项正确；
D、土壤浸出液有可溶于水中的物质，蒸发皿中剩余的物质是无机盐，该装置可以探究土壤中是否有无机盐，选项错误；
故答案为：C。
5．【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）铁的氧化物命名：FeO 为氧化亚铁（铁元素 + 2 价），Fe2O3为氧化铁 / 三氧化二铁（铁元素 + 3 价），Fe3O4为四氧化三铁。
（2）常见盐、碱的化学式与名称：碳酸钙由钙离子、碳酸根构成，化学式 CaCO3；氢氧化钙化学式 Ca (OH)2；氯酸钾由钾离子、氯酸根构成，化学式 KClO3；高锰酸钾化学式 KMnO4，锰酸钾化学式 K2MnO4。
【解答】A、氧化铁中铁为 + 3 价，正确化学式是 Fe2O3，FeO 是氧化亚铁，名称与化学式不匹配，A 错误；
B、Ca (OH)2是氢氧化钙，碳酸钙的化学式为 CaCO3，名称与化学式不匹配，B 错误；
C、氯酸钾由钾离子和氯酸根构成，化学式为 KClO3，名称和化学式对应正确，C 正确；
D、K2MnO4是锰酸钾，高锰酸钾的化学式为 KMnO4，名称与化学式不匹配，D 错误；
故答案为：C。
6．【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能；青春期的变化
【解析】【分析】第二性征指的是除了生殖器官差异外的男女差异。
【解答】A、精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵，故A错误；
B、①是睾丸，不但可以产生精子还能分泌雄性激素，故B正确；
C、男性有睾丸和女性有卵巢属于第一性征，第一性征指的是生殖器官的差异，故C错误；
D、胚胎发育从输卵管开始，主要在子宫内完成，故D错误。
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】单质和化合物的区别；元素的符号及其意义；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物；
化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此化合物至少含有两种元素，只含一种元素的物质一定不是化合物。
（2）同种元素可以形成多种不同的单质，称为同素异形体（如氧元素形成 O2、O3，磷元素形成红磷、白磷），由同种元素的不同单质混合组成的物质，只含一种元素，但属于混合物，并非单质。
【解答】A、只含一种元素的物质可能是纯净物（单质），也可能是同种元素组成的多种单质的混合物，不能确定一定是单质，故该选项错误。
B、化合物必须含有两种或两种以上元素，该气体只含一种元素，不可能含有化合物，故该选项错误。
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，该气体只有一种元素，一定不是化合物，故该选项错误。
D、该气体只含一种元素，若为纯净物就是单质，若为同种元素的不同单质混合（如 O2和 O3），就是混合物，因此可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物，故该选项正确。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合物中元素质量比计算公式：化合物中各元素质量比 =（元素相对原子质量 × 原子个数）之比；已知氧化物化学式 ，氧元素相对原子质量固定为 16，可设 R 相对原子质量为x，列出质量比等式求解。
（2）代数方程求解：根据题意列出比例式，通过交叉相乘计算未知数x，得到 R 的相对原子质量，再匹配选项判断正误。
【解答】设 R 的相对原子质量为x， 中 R、O 质量比=2x：(3×16)=2x：48=9：8，计算得x=27；
故答案为：B。
9．【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；晶体与非晶体
【解析】【分析】（1）晶体熔化图像特点：晶体熔化过程中有一段温度不变的水平线段，对应的温度为晶体的熔点；非晶体熔化图像无恒温阶段。
（2）晶体熔化各阶段状态与吸放热规律：AB 段固态，吸热升温；BC 段熔化过程，持续吸热、温度不变，处于固液共存态；CD 段全部熔化为液态，吸热升温。
【解答】A、图像存在恒温熔化段，该物质为晶体，恒温 48℃是熔点，说法正确，A 不符合题意；
B、BC 段是晶体熔化过程，既有未熔化的固态，又有熔化形成的液态，为固液共存状态，说法正确，B 不符合题意；
C、BC 段晶体正在熔化，熔化过程需要持续吸收热量，只是温度保持不变，“不吸收热量” 描述错误，C 符合题意；
D、第 10min 时熔化过程结束，10min 后物质完全变为液态，说法正确，D 不符合题意；
故答案为：C。
10．【答案】B
【知识点】花的结构；植物的有性生殖；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）植物组织与传粉分类：输导组织负责运输水分、有机物，藕丝是导管属于输导组织；分生组织作用是细胞分裂生长；依靠昆虫传粉的是虫媒花，依靠风力传粉的是风媒花，鲜艳花瓣、花蜜是虫媒花特征。
（2）被子植物果实种子发育规律：被子植物有果皮包被种子，子房发育成果实，子房内胚珠发育成种子，胚珠数量和种子数量一致；受精卵发育成胚，整个胚珠发育成种子。
【解答】A、“藕断丝连” 的细丝是导管，属于输导组织，不是分生组织，A 错误；
B、莲花有果实莲蓬、种子莲子，属于被子植物；一个莲蓬有多粒莲子，说明雌花的子房内含有多个胚珠，B 正确；
C、传粉受精后，受精卵发育成胚，整个胚珠发育成莲子（种子），C 错误；
D、莲花花瓣鲜艳，依靠昆虫完成传粉，属于虫媒花，不是风媒花，D 错误；
故答案为：B。
11．【答案】D
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】AD.由图象得出质量等于100g时，甲、乙液体的体积，利用密度公式求甲、乙液体的密度；
B.由可知，在质量相同时，体积与密度成反比；
C.由图象可以得出当体积为60cm3时液体甲的质量。
【解答】 AD.根据图像可知，m=100g时，V甲=80cm3、V乙=100cm3，
甲、乙液体的密度为：，，
且ρ甲＞ρ乙，故A错误，D正确；
B.由可知，在质量相同时，，故B错误；
C.由图象可以得出当体积为60cm3时，液体甲的质量为100g，故C错误。
故选D。
12．【答案】B
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】 物质从气态变为液体叫液化，液化的方式有：一是降低温度，二是压缩体积。据此分析判断。
【解答】 AB.把这种圆锥形杯子放在某些地方的空气中，空气中的水蒸气遇冷（白玉杯子）液化成小水珠附着在白玉杯内壁上，积少成多，过一段时间后杯中就会盛满水，故称常满杯。由此可见杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的，故A正确不合题意，B错误符合题意；
C.有水滴产生前，白玉温度比周围空气温度低，故C正确不合题意；
D.在缺少水源的崇山峻岭中，空气中水蒸气可以液化成水，即自动“生”水，故D正确不合题意。
故选B。
13．【答案】C
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）声音产生的条件：声音是由物体振动产生的，敲击音叉后音叉会持续振动，振动会推动旁边的小球，使小球被弹开，该现象的发生与周围是否存在空气无关。
（2）声音传播的条件：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空不能传声；月球表面没有空气，属于真空环境，音叉振动产生的声音无法向外传播，人耳听不到声音。
【解答】A、月球是真空环境，真空不能传声，无法听到音叉的声音，A 错误；
B、敲击后的音叉仍会振动，能够将小球弹开，“小球未被弹开” 描述错误，B 错误；
C、音叉振动会弹开小球，但月球真空无法传声，听不到声音，描述正确，C 正确；
D、月球真空环境不能传播声音，无法听到音叉的声音，D 错误；
故答案为：C。
14．【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】音调与振动频率的关系：物体振动的频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。
【解答】敲击玻璃瓶的发声原理：用筷子敲击瓶身时，是瓶子和瓶内的水共同振动发声；瓶内水越多，瓶子和水的总质量越大，振动越困难，振动频率越低，音调越低；水越少，总质量越小，振动频率越高，音调越高。题目中 do (1)、re (2)、mi (3)、fa (4) 音调逐渐升高，对应瓶内水量从多到少，瓶子顺序为丁、甲、乙、丙。
故答案为：A。
15．【答案】C
【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
【解答】AB、声音的传播需要介质，空气抽出的过程中，传播声音的介质逐渐减少，声音的响度变小，音调不变，故AB错误；
CD、空气进入的过程中，音调不变，响度变大，故C正确，D错误。
故答案为：C。
16．【答案】3；2
【知识点】声音传播的条件
【解析】【分析】（1）声音的传播介质与传播速度规律：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；且声音在不同介质中的传播速度不同，速度大小关系为：固体＞液体＞气体。在充满水的长铁管敲击时，声音会同时通过铁（固体）、水（液体）、空气（气体）三条路径传播，由于传播速度有差异，人耳会先后接收到三次敲击声。
（2）声音传播的条件：声音不能在真空中传播。月球表面没有空气，属于真空环境，因此声音无法依靠空气传播，仅能通过铁管（固体）、管内的水（液体）两种介质传递声音。
【解答】在地球上，充满水的长铁管敲击后，声音存在三种传播介质。最先到达人耳的是通过铁管（固体）传播的声音，其次是通过管中水（液体）传播的声音，最后是通过管外空气（气体）传播的声音，三种声音到达耳朵的时间有明显间隔，因此能听到 3 次敲击声。
月球上没有空气，真空无法传声，空气传播的那一道声音消失。声音仅能依靠铁（固体）、水（液体）两种介质传播，所以只能听到 2 次声音。
故答案为：3；2。
17．【答案】（1）蛹
（2）胎盘和脐带
（3）④
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；动物的生长时期；植物的有性生殖；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）昆虫的变态发育：昆虫分为不完全变态发育和完全变态发育。不完全变态发育经过卵→若虫→成虫三个时期；完全变态发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，完全变态发育比不完全变态发育多蛹这一发育阶段。
（2）人的胚胎发育物质交换：胎儿生活在母体子宫内的羊水中，胎儿通过胎盘、脐带从母体获取氧气和营养物质，同时将自身产生的二氧化碳等代谢废物经胎盘输送给母体排出，胎盘是母体与胎儿进行物质交换的主要器官，脐带起到运输连接作用。
（3）绿色开花植物受精后子房的发育：丁图中①花柱、②柱头、③子房壁、④胚珠；植物完成传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子里的胚。
【解答】（1）图甲蝗虫属于不完全变态发育，阶段为卵 A→若虫 B→成虫 C；图乙家蚕属于完全变态发育，阶段为卵 a→幼虫 b→蛹 c→成虫 d。对比两种发育方式，完全变态发育比不完全变态发育多出蛹期，因此本空填蛹。
（2）丙图是人体子宫内胎儿示意图，1 是胎盘，2 是脐带，3 是胎儿。胎儿无法自主获取营养，依靠脐带连接胎盘，通过胎盘和脐带与母体完成氧气、营养、代谢废物的物质交换，因此本空填胎盘和脐带。
（3）丁图为雌蕊受精结构图，①花柱、②柱头、③子房壁、④胚珠。受精完成后，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，因此发育成种子的是代号④，本空填④。
故答案为：(1) 蛹；
(2) 胎盘和脐带；
(3)④。
18．【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
（4）钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）根尖的结构与根生长的原理：根尖从顶端到成熟区依次分为 D 根冠、C 分生区、B 伸长区、A 成熟区。C 分生区细胞具备很强的分裂能力，可不断分裂产生新细胞；B 伸长区细胞能够快速纵向伸长。根不断变长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞生长增大细胞体积共同完成。
（2）成熟区根毛的功能：成熟区表皮细胞向外凸起形成根毛，根毛纤细且数量繁多，能够大幅扩大表皮细胞和土壤之间的接触面积，提升植物吸收水分、无机盐的效率。
（3）植物细胞吸水和失水原理：植物细胞吸水或失水取决于细胞液与外界溶液的溶质质量分数。当外界土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数时，细胞内水分会向外渗透，细胞失水；施肥过多土壤溶液浓度骤升，根细胞大量失水就会出现 “烧苗” 现象。
（4）氮、磷、钾三种无机盐的作用：含氮无机盐促进枝叶繁茂；含磷无机盐促进开花结果、幼苗发育；含钾无机盐能让植物茎秆粗壮，增强抗倒伏能力，同时促进植物体内淀粉的合成与运输。
【解答】（1）图中 C 是分生区，分生区细胞可以不断进行细胞分裂，产生大量新细胞；B 伸长区细胞快速纵向生长拉长。根的持续生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积。
（2）②是根毛，由成熟区表皮细胞向外突起形成，大量根毛分布在土壤中，直接增大了表皮细胞与土壤的接触面积，更高效地吸收土壤里的水分和无机盐。
（3）一次性施肥过多，土壤中无机盐含量大幅上升，土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数，根毛细胞内水分向外流失，细胞失水，植株萎蔫，也就是 “烧苗”。
（4）三种无机盐功能区分：氮肥长叶、磷肥促花果、钾肥壮茎秆且促进淀粉合成运输，题干要求使茎秆粗壮、促进淀粉合成运输，对应含钾的无机盐。
故答案为：(1) 分裂；
(2) 接触面积；
(3) 大于；
(4) 钾。
19．【答案】（1）幅度；响度
（2）①②；①③
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）响度相关知识点：声音的响度由物体振动的幅度（振幅）决定。振幅是物体振动时偏离平衡位置的最大距离；在发声体、振动频率不变时，施加的作用力越大，物体振动的振幅越大，声音的响度就越大。
（2）音调相关知识点：声音的音调由物体振动的频率决定。频率指单位时间内物体振动的次数，反映在波形图中，相同时间内波形的个数越多，频率越高，音调越高；相同时间内波形数量一致，则频率相同、音调相同。
（3）波形图判读响度知识点：波形图中，波峰到波谷的竖直高度代表振幅，波形竖直高度一致，说明振幅相同，对应声音响度相同。
【解答】（1）① 保持刻度尺伸出桌面长度不变，刻度尺振动快慢（频率）固定；拨动的力越大，刻度尺上下摆动偏离静止位置的最大距离（振动幅度）就越大，因此第 1 空填幅度。
② 响度由振幅决定，振幅越大，人耳听到声音的强弱程度（响度）越大，因此第 2 空填响度。
故答案为：幅度；响度。
（2）① 判断音调：对比①②③波形，相同时间内①和②出现的完整波形数量相等，代表二者振动频率一致，频率决定音调，因此音调相同的是①②。
② 判断响度：波形竖直高度代表振幅，①和③波形上下起伏的最大高度相同，说明二者振幅相等，振幅决定响度，因此响度相同的是①③。
故答案为：①②；①③。
20．【答案】（1）A
（2）根毛区
【知识点】植物生长需要无机盐；盐与化肥
【解析】【分析】（1）化学式中元素质量分数计算知识点：化合物中某元素的质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）÷ 化合物相对分子质量 ×100%；常见氮肥尿素、硝酸铵、碳酸氢铵的相对分子质量、氮原子数量计算，通过对比氮元素质量分数判断含氮量高低。
（2）植物根尖结构与功能知识点：根尖分为根冠、分生区、伸长区、根毛区（成熟区）；根毛区表皮细胞向外突起形成大量根毛，增大吸收面积，是植物根吸收水分和无机盐的主要部位。
【解答】(1) ①先计算三种氮肥的氮元素质量分数（相对原子质量：C=12，O=16，N=14，H=1）
A ：相对分子质量 =12+16+(14+1×2)×2=60；
氮元素质量分数 =
B ：相对分子质量 =14×2+1×4+16×3=80；
氮元素质量分数 =
C ：相对分子质量 =14+1×5+12+16×3=79；氮元素质量分数 =
②对比三者数值：46.7%>35%>17.7%，尿素含氮量最高，因此选 A。
(2) ①根尖四个区域功能区分：根冠起保护根尖作用；分生区细胞不断分裂产生新细胞；伸长区细胞快速伸长，让根系变长；根毛区（成熟区）表皮长出大量根毛，极大增加与土壤接触面积。
②土壤中的营养液包含水和无机盐，植物吸收水、无机盐依靠渗透作用，根毛区是完成该吸收过程的核心部位。
故答案为：(1) A；
(2) 根毛区。
21．【答案】（1）
（2）
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化学式原子个数比知识点：化学式中元素右下角的数字代表一个分子里该元素的原子数目，求多种元素原子个数比，直接读取各元素右下角数字，再化简成最简整数比。
（2）混合物元素质量分数巧算知识点：先观察不同物质的元素组成规律，提取固定不变的碳、氢质量比例；已知碳元素质量分数，利用固定比例算出氢元素质量分数，最后用整体 100% 减去碳、氢质量分数之和，得到氧元素质量分数。
【解答】（1）甲酸甲酯化学式为，化学式右下角数字分别表示对应原子个数：C 原子 2 个、H 原子 4 个、O 原子 2 个。
写出原子个数原始比：2：4：2，各项同时除以最大公因数 2 进行化简，得到最简整数比1：2：1。
（2）拆分两种物质的元素比例：甲酸甲酯中 C、H 原子个数比2：4=1：2；甲酸乙酯中 C、H 原子个数比3：6=1：2，两种物质碳氢原子个数比恒定为1：2。
计算碳氢固定质量比：C 相对原子质量 12，H 相对原子质量 1，质量比=(1×12)：(2×1)=12：2=6：1。
已知碳元素质量分数为 43.2%，设氢元素质量分数为x，
列比例
6：1=43.2%：x
x=7.2%。
混合物只含 C、H、O 三种元素，总质量分数为 100%，
氧元素质量分数=100% 43.2% 7.2%=49.6%。
故答案为：(1)1：2：1；
(2)49.6%。
22．【答案】（1）；
（2）硝酸；氨气
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）离子符号书写知识点：书写离子符号时，先写出原子团的元素符号，再在右上角标注离子所带电荷数与电性，数字在前、正负号在后；表示多个离子时，在离子符号整体前方添加对应数字。
（2）单质化学式书写知识点：氯气属于气态非金属单质，这类单质的分子由 2 个氯原子构成，化学式需要在元素符号右下角标注数字 2。
（3）化合物化学式读法知识点：属于含氧酸，根据命名规则读作硝酸；是氮和氢组成的碱性气体，固定化学名称为氨气。
【解答】（1）硫酸根离子的基础离子符号为，数字 2 代表 1 个硫酸根离子带 2 个单位负电荷；要表示 m 个硫酸根离子，需在离子符号最前面写上系数 m，写作。
氯气由氯分子构成，1 个氯分子含有 2 个氯原子，气态非金属双原子单质的化学式书写规则为元素符号右下角标 2，因此氯气的化学式为。
（2） 是常见含氧强酸，不含其他可变金属元素，标准化学名称为硝酸。
是氮、氢元素构成的化合物，专属标准名称为氨气，注意区分铵根，二者名称不能混淆。
故答案为：(1)；；
(2) 硝酸；氨气。
23．【答案】（1）+4
（2）A
（3）C
【知识点】元素周期表；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合物化合价计算知识点：化合物中各元素正负化合价代数和等于 0；钙元素在化合物中通常显 + 2 价，氧元素在氧化物、含氧酸盐中通常显 - 2 价，通过已知元素化合价列式计算未知元素化合价。
（2）元素周期表分区知识点：元素周期表中 A 区域代表金属元素区域，B 区域代表非金属元素区域；钛带有 “钅” 字旁，属于金属元素，对应周期表金属区域。
（3）同位素与元素周期表位置知识点：质子数相同、中子数不同的一类原子互为同位素；元素周期表是按照质子数（原子序数）排布，同种元素的同位素质子数一致，因此在周期表占据同一个位置。
【解答】(1)设定钛元素化合价为x，已知中 Ca 为+2价，O 为 2价。
根据 “化合物中正负化合价代数和为 0” 列等式：(+2)+x+3×( 2)=0。
+2+x 6=0，
解得
x=+4，因此钛元素化合价为+4价。
(2) 元素汉字命名规律：带有 “钅” 偏旁的元素属于金属元素，钛的汉字偏旁为钅，属于金属元素。
简易周期表分区：A 区域为金属元素分布区，B 区域为非金属元素分布区，所以钛元素位于 A 区域。
钛 - 46、钛 - 47、钛 - 48 三种原子质子数均为 22，仅中子数不同，三者属于钛元素的同位素。
（4）元素周期表的排布依据是原子的质子数（原子序数），同种元素所有同位素质子数相同，因此在周期表中只占据同一个位置，选 C。
故答案为：(1)+4；(2)A；(3)C。
24．【答案】（1）1、3、4
（2）横截面积相同时，铝棒长度越长，发声频率越低
（3）铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
【知识点】控制变量法；音调及其与频率的关系
【解析】【分析】（1）控制变量法：在研究多个因素对某一物理量的影响时，控制其他因素不变，只改变其中一个因素，从而研究该因素对物理量的影响。
（2）频率与物体长度、横截面积的关系：通过控制变量法分析数据，探究铝棒发声频率与长度、横截面积的关系。
【解答】（1）探究与横截面积关系，必须控制长度不变，分析表格中实心铝棒1、3、4的数据可知，铝棒的长度是相同的，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（2）根据1、2、5数据知，截面积相同，故是探究铝棒发声的频率可能和铝棒的长度的关系；由数据可知，长度越长，发声频率越低。
（3）选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，振动部分的长度改变了，测出了频率，据此提出的猜想是：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。
25．【答案】（1）为种子萌发提供充足的水分
（2）水稻种子萌发的最适宜温度约为30℃（或在10℃~40℃范围内，30℃时水稻种子的萌发率最高）
（3）C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】(1) 种子萌发的外界条件知识点：种子萌发需要同时满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气三个外界环境条件。实验中湿润滤纸能够持续提供水分，保证种子吸水，满足种子萌发对水分的需求；上下两层滤纸还能减少水分蒸发，维持环境湿度稳定。
(2) 对照实验与实验结论分析知识点：本实验的变量是温度，其余水分、种子数量、光照等条件全部保持一致，属于对照实验。可通过对比不同组别实验数据，判断变量对实验结果（种子萌发率）的影响，归纳得出实验结论。
(3) 实验优化（梯度细化）知识点：若初步实验仅设置间隔较大的温度梯度，只能大致判断最适温度区间；想要精准找到最适宜温度，需要在萌发率最高的温度附近，缩小温度间隔、增设更多实验组重复实验，缩小探究范围。
【解答】(1) 种子萌发需要一定的水分，上下两层湿润滤纸可以持续为水稻种子萌发提供充足、稳定的水分，同时减少水分散失，保证种子所处环境湿度恒定，满足种子吸水萌发的需求。
(2) 对比四组数据，10℃时整体萌发率极低；20℃萌发率中等；30℃在第 2、4、6 天的萌发率均为四组最高；40℃萌发率低于 30℃。由此可见在 10℃～40℃这个实验温度范围内，30℃条件下水稻种子萌发速度最快、最终萌发率最高，水稻种子萌发的最适宜温度约为 30℃。
(3) 本次实验只设置了 10、20、30、40℃四个梯度，30℃萌发率最高，但无法确定 20～40℃之间是否存在比 30℃更适合种子萌发的温度，因此需要选择 20℃～40℃区间，每隔 2℃设置一组重复实验，精准锁定最适温度，对应选项 C。
故答案为：(1) 为种子萌发提供充足且稳定的水分；
(2) 在 10℃~40℃范围内，30℃时水稻种子萌发速度最快、萌发率最高，水稻种子萌发最适宜温度约为 30℃；
(3) C。
26．【答案】（1）AB
（2）根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的
（3）上方；有机物是由筛管自上而下运输的
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】(1) 木质部导管的功能知识点：植物木质部内含有导管，导管属于输导组织，负责运输根吸收的水分和无机盐，运输方向为自下而上，从根部运往茎、叶等地上器官；导管位于木质部，与树皮、筛管相互独立，去除树皮不会破坏导管的输水功能，去除木质部则会阻断水分运输。
(2) 树皮筛管的功能知识点：植物树皮的韧皮部内含有筛管，筛管是运输有机物的输导组织，叶片光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输，供给植物下部器官生长；若环剥树皮切断筛管，有机物无法向下运输，会堆积在环剥切口上方，使该处树皮膨大形成枝瘤。
(3) 对照实验逻辑分析知识点：实验一设置 A、B、C 三组形成对照，A 组完整枝条作为对照组，B 组去除下端树皮、保留木质部，C 组只保留树皮、去掉木质部与髓，通过对比叶脉是否变红，区分导管与筛管各自的运输物质和运输路径。
【解答】(1) A 枝条完整，木质部导管完好，红墨水能通过导管向上输送到叶片，叶脉变红；B 枝条仅剥去下端树皮，木质部导管未受损，水分与红墨水依旧可以向上运输至叶脉，叶脉变红；C 枝条去除木质部，导管被破坏，无法运输红墨水，叶脉不变红。因此叶脉变红的枝条是 AB。
(2) B 组枝条仅树皮被剥，木质部完整，红墨水依靠木质部导管向上输送；越靠近枝条顶端颜色越浅，说明红墨水是从下端向上逐步运输，直接证明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输。
(3) 叶片光合作用制造有机物，通过树皮筛管自上而下运输；枝条中部环剥树皮后，筛管被切断，有机物无法向下输送，堆积在切口上方，使上方树皮膨大形成枝瘤，因此填上方。
环剥树皮阻断筛管后有机物堆积在切口上方形成枝瘤，该现象说明植物叶片产生的有机物是由树皮韧皮部的筛管自上而下运输。
故答案为：(1) AB；
(2) 根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的；
(3) 上方；有机物是由筛管自上而下运输的。
27．【答案】（1）5
（2）带火星的木条复燃
（3）
（4）ACDB
【知识点】水的组成和主要性质；书写化学方程式、文字表达式
【解析】分析】(1) 电解水的气体体积比知识点：电解水实验遵循 “负氢正氧，氢二氧一” 规律，连接电源负极的电极产生氢气，连接电源正极的电极产生氧气，生成氢气与氧气的体积比约为 2：1。图中 a 管接电源负极，收集氢气；b 管接电源正极，收集氧气。
(2) 气体检验知识点：氧气具有助燃性，检验氧气的操作是将带火星的木条伸入集气容器内，现象为带火星的木条复燃；氢气具有可燃性，点燃会产生淡蓝色火焰。
(3) 化学反应文字表达式书写知识点：电解水的反应条件为通电，反应物是水，生成物是氢气和氧气，文字表达式书写规范为反应物→生成物，箭头上方标注反应条件。
(4) 化学变化微观实质知识点：化学变化的微观过程分为三步：①反应前分子聚集；②通电后水分子分裂为氢原子、氧原子；③原子重新组合，氢原子两两结合成氢分子，氧原子两两结合成氧分子，最终形成大量气体分子。
【解答】(1) 玻璃管 a 连接电源负极，收集氢气，b 连接电源正极，收集氧气，氢气和氧气体积比为 2：1。已知氢气体积 10mL，设氧气体积为 x，2：1=10mL：x，解得 x=5mL，因此 b 管气体体积约为 5mL。
(2) b 管内收集的是氧气，氧气有助燃性，将带火星的木条伸入玻璃管 b 中，能观察到带火星的木条复燃。
(3) 水在通电的条件下发生分解反应，生成氢气和氧气，按照文字表达式书写规则，写出反应物、反应条件、生成物：。
(4) 微观顺序分析：A 是反应前，容器内存在水分子；C 是通电后，水分子开始分裂为氢原子、氧原子；D 是原子分散后，同类原子逐渐聚集；B 是原子重新组合完成，形成氢分子、氧分子。因此变化先后顺序为 ACDB。
故答案为：(1) 5；
(2) 带火星的木条复燃；；
(4)ACDB。
28．【答案】（1）A
（2）液
（3）≥；乙
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；晶体与非晶体
【解析】【分析】（1）晶体与非晶体熔化图像知识点：晶体有固定的熔点，熔化过程中持续吸热、温度保持不变，反映在温度 - 时间图像上会出现一段水平线段；非晶体没有固定熔点，熔化时温度持续上升，图像无恒温平台段。
（2）晶体熔化阶段物质状态判断知识点：晶体熔化前为固态，熔化过程中固液共存，熔化全部完成后持续吸热升温，物质完全为液态。
（3）密度计算公式与放热能力探究知识点：①密度公式，质量m相同时，物体体积V越小，度ρ越大；圆柱体体积V=S h，底面积S相同，高度h越小则体积越小。②冰熔化需要吸收热量，冰块熔化越多，说明金属块释放的热量越多；金属块初温、末温均相同，温度变化量相等，熔化冰块的多少反映金属放热多少。
【解答】(1) 观察温度时间图像，物质 A 在加热过程中有一段温度不变的水平区间，说明 A 存在固定熔点，属于晶体；物质 B 温度全程持续上升，无恒温熔化阶段，属于非晶体。因此属于晶体的是 A。
(2) 从图像可见，A 物质熔化恒温段在 3min~6min 之间，6 分钟时熔化过程已经全部结束，6 分钟后继续加热，温度持续升高，此时 A 已经全部熔化成液体，处于液态。
(3) ①已知甲、乙质量、底面积均相同，由图可知金属柱甲的高度小于乙，根据圆柱体积V=Sh，甲的体积V甲 V乙；
结合密度公式，质量m相等时，体积越小密度越大，所以 。
②冰块熔化吸收金属块放出的热量，乙下方冰块凹陷更深，熔化的冰更多，说明乙金属块传递给冰的热量更多，即乙放出的热量较多。
故答案为：(1) A；
(2) 液；
(3)①>；②乙。
29．【答案】（1）鞍部
（2）500
（3）D
【知识点】等高线地形模型
【解析】【分析】 在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；等高线重合的部位是陡崖。等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓；在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；等高距是指相邻两条等高线之间的高度差，海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离，可依据等高距估算海拔高度；相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。
【解答】（1） 根据图片可知，B位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。
（2）根据图片可知，①处海拔高度为200m，②处海拔高度为700m，则二者之间的相对高度为700m-200m=500m；
（3） 根据图片可知，C处等高线向海拔低处凸为山脊，D处等高线向海拔高处凸为山谷，山谷处容易发育成小河。
30．【答案】（1）汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s，
由得，汽车行驶的距离s=vt=20m/s×3s=60m；
（2）司机在距山崖距离为sAC时鸣笛，可画出下图：
由题意可知，刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离为。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）速度单位换算与匀速直线运动公式：速度公式，计算时必须统一单位才能代入公式求解路程。
（2）回声测距运动模型：汽车向前行驶的同时鸣笛声向山崖传播，声音碰到山崖反射形成回声；3 秒内，声音传播的路程等于 “鸣笛时车到山崖的距离” 加上 “听到回声时车到山崖的距离”；汽车前进的路程等于 “鸣笛时车到山崖的距离” 减去 “听到回声时车到山崖的距离”，结合两段路程可推导初始距离。
【解答】 （1）汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s，
由得，汽车行驶的距离s=vt=20m/s×3s=60m；
（3）司机在距山崖距离为sAC时鸣笛，可画出下图：
由题意可知，刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离为。
31．【答案】（1）右
（2）c
（3）
（4）A；C；D
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】 （1）指针左偏，要使横梁平衡，应将平衡螺母向指针偏转的反方向调节；
（2）加砝码时要按从大到小的顺序，结合标尺的分度值分析；
（3）根据量筒分度值为2mL，得出水和土豆的体积，读数时以凹液面的底部为准，从而得出土豆的体积，根据密度公式得出土豆的密度；
（4）俯视读取示数时读数比实际偏大，根据密度公式分析。
【解答】 （1）将托盘天平放在水平工作台上，游码归零后，发现指针的位置如图甲所示，指针左偏，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调节；
（2）加砝码时要按从大到小的顺序，标尺的分度值为0.2g，故C中物体的质量为：
50g+4.4g=54.4g；
D中物体的质量为：
50g+4g=54g；
故放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是C。
（3）把土豆块缓慢放入装有10mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图乙所示，量筒分度值为2mL，水和土豆的体积为60mL（读数时以凹液面的底部为准），土豆的体积为
V=60mL-10mL=50mL
则土豆的密度是：
；
（4）A：调平指针左偏就停止，称量要加更多砝码，测量偏大；
B：生锈砝码实际质量更大，用更少砝码就能平衡，测量偏小；
C：称量指针偏右读数，砝码总质量大于物体真实质量，读数偏大；
D：磨损砝码实际质量偏小，需要更多砝码，测量偏大；
E：测量时移动平衡螺母属于错误操作，无固定偏大规律；
综上选 ACD。
32．【答案】（1）3
（2）214
（3）食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾的质量为
。
答：相当于每千克食盐含碘酸钾0.214g。
【知识点】元素化合价的规则与计算；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（3）根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】 （1）在化合物中钾元素显+1价，氧元素一般显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+5）+（-2）x=0，则x=3。
（2）碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214。
（3）食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾的质量为
。
答：相当于每千克食盐含碘酸钾0.214g。
33．【答案】（1）V水=540mL=540cm3，故m水=ρ水V水=1.0g/cm3×540cm3=540g；
（2）水凝固成冰的过程中质量不发生变化，故m冰=m水=540g，
则；
（3）根据密度公式得，600g酒精的体积：
；
大于瓶的容积，该瓶中不能装下600g酒精；
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）知道瓶子容积和水的密度，应用密度公式的变形公式计算这瓶水的质量；
（2）水结冰后，冰质量等于水的质量，又知道冰的密度，应用密度公式的变形公式计算结冰后的体积；
（3）根据密度公式计算出600g酒精的体积，与瓶的容积比较即可；
【解答】 （1）V水=540mL=540cm3，故m水=ρ水V水=1.0g/cm3×540cm3=540g；
1 / 1浙江金华市东阳市吴宁第三初级中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测科学试题
一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分）
1．如图，指压板是常见的游戏道具。当脚踩在指压板上时，游戏者会疼痛难忍，游戏者感受板的软硬程度和形成痛觉的部位分别是（　　）
A．皮肤 神经 B．神经 皮肤
C．皮肤 大脑 D．大脑 皮肤
【答案】C
【知识点】应答性反应与反射弧
【解析】【分析】（1）反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
（2）人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。例如，人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味……人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。
【解答】脚底是用皮肤来感知板的软硬程度，皮肤真皮层的神经末梢，将刺激转化为电信号，传给大脑，大脑皮层经过分析，做出相应的反应，形成痛觉。所以游戏者感受板的软硬程度和形成痛觉的部位分别是皮肤、大脑皮层的感觉中枢，C符合题意。
故答案为：C。
2．物态变化在一年四季中随处可见，下列说法中正确的是（　　）
A．春天的早晨，空气中经常会出现大雾，这是汽化现象，需要放热
B．秋天的早晨，花草上经常会出现露珠，这是凝固现象，需要放热
C．夏天吃冰棒时看到周围冒出“白气”，这是液化现象，需要放热
D．冬天的早晨，地面上经常会出现白霜，这是凝固现象，需要吸热
【答案】C
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）液化：物质由气态变为液态的过程，液化过程向外放出热量；雾、露珠、冰棒周围的 “白气” 都是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
（2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华过程向外放出热量；霜是空气中水蒸气遇低温直接凝华形成的固态小冰晶；汽化是液态变气态、凝固是液态变固态，二者和题目现象不符。
【解答】A、春天大雾是水蒸气液化形成，不是汽化，描述错误，A 错误；
B、花草露珠是水蒸气液化形成，不是凝固，描述错误，B 错误；
C、冰棒旁 “白气” 是空气中水蒸气遇冷液化形成小水珠，液化放热，描述正确，C 正确；
D、白霜是水蒸气凝华形成，且凝华放热，不是凝固、不吸热，描述错误，D 错误；
故答案为：C。
3． 在一个夏日炎炎的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最显眼的是一大片桃树林，桃花粉红，请选出分别符合细胞、组织、器官、个体的一组是（　　）
A．表皮细胞、果肉、一朵桃花、一棵桃树
B．绿柳、一个种子、一只黄鹂、一朵桃花
C．种子、血液、一个桃子、一只黄鹂鸟
D．叶肉细胞、叶的表皮、叶片、一朵桃花
【答案】A
【知识点】组织；器官和系统；结构与层次
【解析】【分析】1. 细胞：生物体的基本结构和功能单位。例如：叶肉细胞、表皮细胞。
2. 组织：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的结构。例如：叶的表皮（保护组织）、果肉（营养组织）。
3. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能够完成一定功能的结构。例如：叶片（光合作用）、一朵桃花（繁殖器官）。
4. 个体：能够独立生存和繁殖的单个生物体。例如：一棵桃树、一只黄鹂鸟。
【解答】A.表皮细胞→果肉→桃花→一颗桃树，分别对应细胞、组织、器官、个体，且顺序正确，故A正确；
B.绿柳是个体，种子是器官，黄鹂是个体，故B错误；
C.种子是器官，血液是组织，桃子是果实，故C错误；
D.桃花是器官，并非个体，故D错误；
故答案为：A。
4．土壤在我们周围随处可见，下列哪一个实验在研究土壤中是否存在有机物（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】土壤的组成与形成
【解析】【分析】土壤中含有无机盐、水分、有机物、空气和微生物等。
【解答】A、往相同规格的土块和铁块中加水，可以探究土壤中是否含有空气，选项错误；
B、将少量土壤放入试管中，试管口附近的试管壁上会出现小水珠，说明土壤中含有水分，选项错误；
C、把充分干燥的若干克土壤放在细密的铁丝网上加热燃烧，并冒白烟，并闻到烧焦味，说明土壤中含有有机物，选项正确；
D、土壤浸出液有可溶于水中的物质，蒸发皿中剩余的物质是无机盐，该装置可以探究土壤中是否有无机盐，选项错误；
故答案为：C。
5．下列化学式（分子式）名称和写法一致正确的是（　　）
A．氧化铁（FeO） B．碳酸钙
C．氯酸钾 D．高锰酸钾
【答案】C
【知识点】化学式的书写及意义
【解析】【分析】（1）铁的氧化物命名：FeO 为氧化亚铁（铁元素 + 2 价），Fe2O3为氧化铁 / 三氧化二铁（铁元素 + 3 价），Fe3O4为四氧化三铁。
（2）常见盐、碱的化学式与名称：碳酸钙由钙离子、碳酸根构成，化学式 CaCO3；氢氧化钙化学式 Ca (OH)2；氯酸钾由钾离子、氯酸根构成，化学式 KClO3；高锰酸钾化学式 KMnO4，锰酸钾化学式 K2MnO4。
【解答】A、氧化铁中铁为 + 3 价，正确化学式是 Fe2O3，FeO 是氧化亚铁，名称与化学式不匹配，A 错误；
B、Ca (OH)2是氢氧化钙，碳酸钙的化学式为 CaCO3，名称与化学式不匹配，B 错误；
C、氯酸钾由钾离子和氯酸根构成，化学式为 KClO3，名称和化学式对应正确，C 正确；
D、K2MnO4是锰酸钾，高锰酸钾的化学式为 KMnO4，名称与化学式不匹配，D 错误；
故答案为：C。
6．如图是胎儿形成过程，对该过程描述正确的是（　　）
A．精子和卵细胞在子宫相遇结合成受精卵
B．①不但可以产生精子还能分泌雄性激素
C．男性有睾丸和女性有卵巢属于第二性征
D．④过程全部在胎盘中完成
【答案】B
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；人体生殖系统的结构和功能；青春期的变化
【解析】【分析】第二性征指的是除了生殖器官差异外的男女差异。
【解答】A、精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵，故A错误；
B、①是睾丸，不但可以产生精子还能分泌雄性激素，故B正确；
C、男性有睾丸和女性有卵巢属于第一性征，第一性征指的是生殖器官的差异，故C错误；
D、胚胎发育从输卵管开始，主要在子宫内完成，故D错误。
故答案为：B。
7．一瓶气体经过化验得知其中只含一种元素，则该气体(　　)
A．是一种单质
B．是单质、化合物的混合物
C．是一种化合物
D．可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物
【答案】D
【知识点】单质和化合物的区别；元素的符号及其意义；纯净物和混合物的区别
【解析】【分析】（1）单质是由同种元素组成的纯净物；
化合物是由不同种元素组成的纯净物，因此化合物至少含有两种元素，只含一种元素的物质一定不是化合物。
（2）同种元素可以形成多种不同的单质，称为同素异形体（如氧元素形成 O2、O3，磷元素形成红磷、白磷），由同种元素的不同单质混合组成的物质，只含一种元素，但属于混合物，并非单质。
【解答】A、只含一种元素的物质可能是纯净物（单质），也可能是同种元素组成的多种单质的混合物，不能确定一定是单质，故该选项错误。
B、化合物必须含有两种或两种以上元素，该气体只含一种元素，不可能含有化合物，故该选项错误。
C、化合物是由不同种元素组成的纯净物，该气体只有一种元素，一定不是化合物，故该选项错误。
D、该气体只含一种元素，若为纯净物就是单质，若为同种元素的不同单质混合（如 O2和 O3），就是混合物，因此可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物，故该选项正确。
故答案为：D。
8．某元素 R 的氧化物化学式为，若 R 与氧气化合时的质量比为，则 R 元素的相对原子质量为（　　）
A．13 B．27 C．56 D．9
【答案】B
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化合物中元素质量比计算公式：化合物中各元素质量比 =（元素相对原子质量 × 原子个数）之比；已知氧化物化学式 ，氧元素相对原子质量固定为 16，可设 R 相对原子质量为x，列出质量比等式求解。
（2）代数方程求解：根据题意列出比例式，通过交叉相乘计算未知数x，得到 R 的相对原子质量，再匹配选项判断正误。
【解答】设 R 的相对原子质量为x， 中 R、O 质量比=2x：(3×16)=2x：48=9：8，计算得x=27；
故答案为：B。
9．如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是（　　）
A．这种物质是晶体，其熔点为
B．在BC段物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不吸收热量，温度不变
D．第10min后物质处于液态
【答案】C
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；晶体与非晶体
【解析】【分析】（1）晶体熔化图像特点：晶体熔化过程中有一段温度不变的水平线段，对应的温度为晶体的熔点；非晶体熔化图像无恒温阶段。
（2）晶体熔化各阶段状态与吸放热规律：AB 段固态，吸热升温；BC 段熔化过程，持续吸热、温度不变，处于固液共存态；CD 段全部熔化为液态，吸热升温。
【解答】A、图像存在恒温熔化段，该物质为晶体，恒温 48℃是熔点，说法正确，A 不符合题意；
B、BC 段是晶体熔化过程，既有未熔化的固态，又有熔化形成的液态，为固液共存状态，说法正确，B 不符合题意；
C、BC 段晶体正在熔化，熔化过程需要持续吸收热量，只是温度保持不变，“不吸收热量” 描述错误，C 符合题意；
D、第 10min 时熔化过程结束，10min 后物质完全变为液态，说法正确，D 不符合题意；
故答案为：C。
10．神话动漫电影《哪吒2》中，哪吒借莲藕重生。莲藕长期埋藏于淤泥中，顶端生出茎叶，夏季绽放荷花，花谢后形成莲蓬，内含多枚莲子。剥开莲子可见两片肥厚子叶。下列相关叙述正确的是（　　）
A．折断时会看到“藕断丝连”的现象，细丝属于分生组织
B．莲花属于被子植物，其雌花的子房中有多个胚珠
C．经历传粉和受精后，受精卵发育成莲子
D．莲花有鲜艳的花瓣，能吸引昆虫，属于风媒花
【答案】B
【知识点】花的结构；植物的有性生殖；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）植物组织与传粉分类：输导组织负责运输水分、有机物，藕丝是导管属于输导组织；分生组织作用是细胞分裂生长；依靠昆虫传粉的是虫媒花，依靠风力传粉的是风媒花，鲜艳花瓣、花蜜是虫媒花特征。
（2）被子植物果实种子发育规律：被子植物有果皮包被种子，子房发育成果实，子房内胚珠发育成种子，胚珠数量和种子数量一致；受精卵发育成胚，整个胚珠发育成种子。
【解答】A、“藕断丝连” 的细丝是导管，属于输导组织，不是分生组织，A 错误；
B、莲花有果实莲蓬、种子莲子，属于被子植物；一个莲蓬有多粒莲子，说明雌花的子房内含有多个胚珠，B 正确；
C、传粉受精后，受精卵发育成胚，整个胚珠发育成莲子（种子），C 错误；
D、莲花花瓣鲜艳，依靠昆虫完成传粉，属于虫媒花，不是风媒花，D 错误；
故答案为：B。
11．某兴趣小组利用天平和量杯测量液体的密度，他们根据实验数据，绘出如图图像，则下列说法正确的是(　　)
A．液体甲的密度小于液体乙的密度
B．当质量相同时，液体甲与液体乙的体积比是5：4
C．当体积为60厘米3时，液体甲的质量为80克
D．液体乙的密度是 千克/米3
【答案】D
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】AD.由图象得出质量等于100g时，甲、乙液体的体积，利用密度公式求甲、乙液体的密度；
B.由可知，在质量相同时，体积与密度成反比；
C.由图象可以得出当体积为60cm3时液体甲的质量。
【解答】 AD.根据图像可知，m=100g时，V甲=80cm3、V乙=100cm3，
甲、乙液体的密度为：，，
且ρ甲＞ρ乙，故A错误，D正确；
B.由可知，在质量相同时，，故B错误；
C.由图象可以得出当体积为60cm3时，液体甲的质量为100g，故C错误。
故选D。
12．我国古代有许多艺术性、科学性较高的饮器。有一种杯子叫“常满杯”，杯中有用上等白玉做成的圆锥体。这种杯子放在某些地方的空气中，白玉圆锥体上就会有水滴产生，过一段时间后杯中就会盛满水，故称常满杯。下列有几种关于此杯的说法，其中错误的是 （　　）
A．杯中的水是空气中的水蒸气在白玉上液化形成的
B．杯中的水是空气在白玉上液化形成的
C．有水滴产生前，白玉温度比周围空气温度低
D．利用杯子在缺少水源的崇山峻岭中可能自动“生”水
【答案】B
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】 物质从气态变为液体叫液化，液化的方式有：一是降低温度，二是压缩体积。据此分析判断。
【解答】 AB.把这种圆锥形杯子放在某些地方的空气中，空气中的水蒸气遇冷（白玉杯子）液化成小水珠附着在白玉杯内壁上，积少成多，过一段时间后杯中就会盛满水，故称常满杯。由此可见杯中的水是水蒸气在白玉上液化形成的，故A正确不合题意，B错误符合题意；
C.有水滴产生前，白玉温度比周围空气温度低，故C正确不合题意；
D.在缺少水源的崇山峻岭中，空气中水蒸气可以液化成水，即自动“生”水，故D正确不合题意。
故选B。
13．回归课本，温故而知新。我们在研究声音产生的原因时，将小球放在被用力敲过的音叉旁边，发现小球被弹起，从而证明声音由物体振动产生。若把正在运行的该装置放到月球上，则（　　）
A．小球被弹开，且听到音叉的声音
B．小球未被弹开，听不到音叉的声音
C．小球被弹开，但听不到音叉的声音
D．小球被弹开，仍听到音叉的声音
【答案】C
【知识点】声音传播的条件；声音产生的条件
【解析】【分析】（1）声音产生的条件：声音是由物体振动产生的，敲击音叉后音叉会持续振动，振动会推动旁边的小球，使小球被弹开，该现象的发生与周围是否存在空气无关。
（2）声音传播的条件：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空不能传声；月球表面没有空气，属于真空环境，音叉振动产生的声音无法向外传播，人耳听不到声音。
【解答】A、月球是真空环境，真空不能传声，无法听到音叉的声音，A 错误；
B、敲击后的音叉仍会振动，能够将小球弹开，“小球未被弹开” 描述错误，B 错误；
C、音叉振动会弹开小球，但月球真空无法传声，听不到声音，描述正确，C 正确；
D、月球真空环境不能传播声音，无法听到音叉的声音，D 错误；
故答案为：C。
14．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同。用筷子敲击瓶身时，如果能够分别发出““do（1）”re（2）”mi（3）”“fa（4）”四个音阶，这四个音阶音调逐渐增高，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（　　）
A．丁、甲、乙、丙 B．乙、丙、甲、丁
C．丙、乙、甲、丁 D．丁、丙、乙、甲
【答案】A
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】音调与振动频率的关系：物体振动的频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。
【解答】敲击玻璃瓶的发声原理：用筷子敲击瓶身时，是瓶子和瓶内的水共同振动发声；瓶内水越多，瓶子和水的总质量越大，振动越困难，振动频率越低，音调越低；水越少，总质量越小，振动频率越高，音调越高。题目中 do (1)、re (2)、mi (3)、fa (4) 音调逐渐升高，对应瓶内水量从多到少，瓶子顺序为丁、甲、乙、丙。
故答案为：A。
15．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上，先逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩内逐渐放入空气，我们听见的铃声（）
A．空气抽出的过程中，音调变低，响度变小
B．空气抽出的过程中，音调不变，响度变大
C．空气进入的过程中，音调不变，响度变大
D．空气进入的过程中，音调变高，响度变大
【答案】C
【知识点】声音传播的条件；响度、音调与声源振动的关系；音调及其与频率的关系
【解析】【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关。
【解答】AB、声音的传播需要介质，空气抽出的过程中，传播声音的介质逐渐减少，声音的响度变小，音调不变，故AB错误；
CD、空气进入的过程中，音调不变，响度变大，故C正确，D错误。
故答案为：C。
二、填空题（每空2分，共24空，共48分）
16．在较长的一段充满水的铁管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后　 　敲击声，若月球上做同样的实验，则另一端的人会听到　 　次声音。
【答案】3；2
【知识点】声音传播的条件
【解析】【分析】（1）声音的传播介质与传播速度规律：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；且声音在不同介质中的传播速度不同，速度大小关系为：固体＞液体＞气体。在充满水的长铁管敲击时，声音会同时通过铁（固体）、水（液体）、空气（气体）三条路径传播，由于传播速度有差异，人耳会先后接收到三次敲击声。
（2）声音传播的条件：声音不能在真空中传播。月球表面没有空气，属于真空环境，因此声音无法依靠空气传播，仅能通过铁管（固体）、管内的水（液体）两种介质传递声音。
【解答】在地球上，充满水的长铁管敲击后，声音存在三种传播介质。最先到达人耳的是通过铁管（固体）传播的声音，其次是通过管中水（液体）传播的声音，最后是通过管外空气（气体）传播的声音，三种声音到达耳朵的时间有明显间隔，因此能听到 3 次敲击声。
月球上没有空气，真空无法传声，空气传播的那一道声音消失。声音仅能依靠铁（固体）、水（液体）两种介质传播，所以只能听到 2 次声音。
故答案为：3；2。
17．下列是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个　 　（填写结构名称）的发育阶段；
（2）丙图中新生命与母体是通过　 　进行物质交换的；
（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的　 　（填写图中代号）能够发育成种子。
【答案】（1）蛹
（2）胎盘和脐带
（3）④
【知识点】人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程；动物的生长时期；植物的有性生殖；昆虫的发育过程
【解析】【分析】（1）昆虫的变态发育：昆虫分为不完全变态发育和完全变态发育。不完全变态发育经过卵→若虫→成虫三个时期；完全变态发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，完全变态发育比不完全变态发育多蛹这一发育阶段。
（2）人的胚胎发育物质交换：胎儿生活在母体子宫内的羊水中，胎儿通过胎盘、脐带从母体获取氧气和营养物质，同时将自身产生的二氧化碳等代谢废物经胎盘输送给母体排出，胎盘是母体与胎儿进行物质交换的主要器官，脐带起到运输连接作用。
（3）绿色开花植物受精后子房的发育：丁图中①花柱、②柱头、③子房壁、④胚珠；植物完成传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子里的胚。
【解答】（1）图甲蝗虫属于不完全变态发育，阶段为卵 A→若虫 B→成虫 C；图乙家蚕属于完全变态发育，阶段为卵 a→幼虫 b→蛹 c→成虫 d。对比两种发育方式，完全变态发育比不完全变态发育多出蛹期，因此本空填蛹。
（2）丙图是人体子宫内胎儿示意图，1 是胎盘，2 是脐带，3 是胎儿。胎儿无法自主获取营养，依靠脐带连接胎盘，通过胎盘和脐带与母体完成氧气、营养、代谢废物的物质交换，因此本空填胎盘和脐带。
（3）丁图为雌蕊受精结构图，①花柱、②柱头、③子房壁、④胚珠。受精完成后，子房发育为果实，子房壁发育成果皮，子房内部的胚珠发育成种子，因此发育成种子的是代号④，本空填④。
故答案为：(1) 蛹；
(2) 胎盘和脐带；
(3)④。
18．如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的　 　和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的　 　，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）若一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数　 　（填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
（4）植株培养液中含多种无机盐，其中能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输是含　 　的无机盐（选填“氮”、“磷”或“钾”）
【答案】（1）分裂
（2）接触面积
（3）大于
（4）钾
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】（1）根尖的结构与根生长的原理：根尖从顶端到成熟区依次分为 D 根冠、C 分生区、B 伸长区、A 成熟区。C 分生区细胞具备很强的分裂能力，可不断分裂产生新细胞；B 伸长区细胞能够快速纵向伸长。根不断变长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量、伸长区细胞生长增大细胞体积共同完成。
（2）成熟区根毛的功能：成熟区表皮细胞向外凸起形成根毛，根毛纤细且数量繁多，能够大幅扩大表皮细胞和土壤之间的接触面积，提升植物吸收水分、无机盐的效率。
（3）植物细胞吸水和失水原理：植物细胞吸水或失水取决于细胞液与外界溶液的溶质质量分数。当外界土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数时，细胞内水分会向外渗透，细胞失水；施肥过多土壤溶液浓度骤升，根细胞大量失水就会出现 “烧苗” 现象。
（4）氮、磷、钾三种无机盐的作用：含氮无机盐促进枝叶繁茂；含磷无机盐促进开花结果、幼苗发育；含钾无机盐能让植物茎秆粗壮，增强抗倒伏能力，同时促进植物体内淀粉的合成与运输。
【解答】（1）图中 C 是分生区，分生区细胞可以不断进行细胞分裂，产生大量新细胞；B 伸长区细胞快速纵向生长拉长。根的持续生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积。
（2）②是根毛，由成熟区表皮细胞向外突起形成，大量根毛分布在土壤中，直接增大了表皮细胞与土壤的接触面积，更高效地吸收土壤里的水分和无机盐。
（3）一次性施肥过多，土壤中无机盐含量大幅上升，土壤溶液溶质质量分数大于根毛细胞液溶质质量分数，根毛细胞内水分向外流失，细胞失水，植株萎蔫，也就是 “烧苗”。
（4）三种无机盐功能区分：氮肥长叶、磷肥促花果、钾肥壮茎秆且促进淀粉合成运输，题干要求使茎秆粗壮、促进淀粉合成运输，对应含钾的无机盐。
故答案为：(1) 分裂；
(2) 接触面积；
(3) 大于；
(4) 钾。
19．
（1）如图甲所示，若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动的　 　就越大，它发出的声音的　 　也就越大。
（2）如图乙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　 　；响度相同的是　 　
【答案】（1）幅度；响度
（2）①②；①③
【知识点】响度、音调与声源振动的关系
【解析】【分析】（1）响度相关知识点：声音的响度由物体振动的幅度（振幅）决定。振幅是物体振动时偏离平衡位置的最大距离；在发声体、振动频率不变时，施加的作用力越大，物体振动的振幅越大，声音的响度就越大。
（2）音调相关知识点：声音的音调由物体振动的频率决定。频率指单位时间内物体振动的次数，反映在波形图中，相同时间内波形的个数越多，频率越高，音调越高；相同时间内波形数量一致，则频率相同、音调相同。
（3）波形图判读响度知识点：波形图中，波峰到波谷的竖直高度代表振幅，波形竖直高度一致，说明振幅相同，对应声音响度相同。
【解答】（1）① 保持刻度尺伸出桌面长度不变，刻度尺振动快慢（频率）固定；拨动的力越大，刻度尺上下摆动偏离静止位置的最大距离（振动幅度）就越大，因此第 1 空填幅度。
② 响度由振幅决定，振幅越大，人耳听到声音的强弱程度（响度）越大，因此第 2 空填响度。
故答案为：幅度；响度。
（2）① 判断音调：对比①②③波形，相同时间内①和②出现的完整波形数量相等，代表二者振动频率一致，频率决定音调，因此音调相同的是①②。
② 判断响度：波形竖直高度代表振幅，①和③波形上下起伏的最大高度相同，说明二者振幅相等，振幅决定响度，因此响度相同的是①③。
故答案为：①②；①③。
20．大树营养液是一种用于补充大树所需水分、无机盐的产品，常常在大树移栽或根系受到损害影响大树生长时使用。
（1）大树营养液的主要成分中含有氮元素。下列肥料中含氮量最多的是____
A． B． C．
（2）大树营养液养护工人主要是给树木挂“点滴”外，除此外，还可喷洒在土壤中被根吸收，根吸收这些物质的主要部位是根尖的　 　
【答案】（1）A
（2）根毛区
【知识点】植物生长需要无机盐；盐与化肥
【解析】【分析】（1）化学式中元素质量分数计算知识点：化合物中某元素的质量分数 =（该元素相对原子质量 × 原子个数）÷ 化合物相对分子质量 ×100%；常见氮肥尿素、硝酸铵、碳酸氢铵的相对分子质量、氮原子数量计算，通过对比氮元素质量分数判断含氮量高低。
（2）植物根尖结构与功能知识点：根尖分为根冠、分生区、伸长区、根毛区（成熟区）；根毛区表皮细胞向外突起形成大量根毛，增大吸收面积，是植物根吸收水分和无机盐的主要部位。
【解答】(1) ①先计算三种氮肥的氮元素质量分数（相对原子质量：C=12，O=16，N=14，H=1）
A ：相对分子质量 =12+16+(14+1×2)×2=60；
氮元素质量分数 =
B ：相对分子质量 =14×2+1×4+16×3=80；
氮元素质量分数 =
C ：相对分子质量 =14+1×5+12+16×3=79；氮元素质量分数 =
②对比三者数值：46.7%>35%>17.7%，尿素含氮量最高，因此选 A。
(2) ①根尖四个区域功能区分：根冠起保护根尖作用；分生区细胞不断分裂产生新细胞；伸长区细胞快速伸长，让根系变长；根毛区（成熟区）表皮长出大量根毛，极大增加与土壤接触面积。
②土壤中的营养液包含水和无机盐，植物吸收水、无机盐依靠渗透作用，根毛区是完成该吸收过程的核心部位。
故答案为：(1) A；
(2) 根毛区。
21．（1）甲酸甲酯（）中碳、氢、氧的原子个数比为　 　
（2）实验测得由甲酸甲酯（）、甲酸乙酯（）组成的混合物中碳元素的质量分数是，则氧元素的质量分数是　 　
【答案】（1）
（2）
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）化学式原子个数比知识点：化学式中元素右下角的数字代表一个分子里该元素的原子数目，求多种元素原子个数比，直接读取各元素右下角数字，再化简成最简整数比。
（2）混合物元素质量分数巧算知识点：先观察不同物质的元素组成规律，提取固定不变的碳、氢质量比例；已知碳元素质量分数，利用固定比例算出氢元素质量分数，最后用整体 100% 减去碳、氢质量分数之和，得到氧元素质量分数。
【解答】（1）甲酸甲酯化学式为，化学式右下角数字分别表示对应原子个数：C 原子 2 个、H 原子 4 个、O 原子 2 个。
写出原子个数原始比：2：4：2，各项同时除以最大公因数 2 进行化简，得到最简整数比1：2：1。
（2）拆分两种物质的元素比例：甲酸甲酯中 C、H 原子个数比2：4=1：2；甲酸乙酯中 C、H 原子个数比3：6=1：2，两种物质碳氢原子个数比恒定为1：2。
计算碳氢固定质量比：C 相对原子质量 12，H 相对原子质量 1，质量比=(1×12)：(2×1)=12：2=6：1。
已知碳元素质量分数为 43.2%，设氢元素质量分数为x，
列比例
6：1=43.2%：x
x=7.2%。
混合物只含 C、H、O 三种元素，总质量分数为 100%，
氧元素质量分数=100% 43.2% 7.2%=49.6%。
故答案为：(1)1：2：1；
(2)49.6%。
22．请按要求填写：
（1）用化学用语回答：m个硫酸根离子　 　；氯气　 　
（2）请写出物质名称：　 　 　 　
【答案】（1）；
（2）硝酸；氨气
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）离子符号书写知识点：书写离子符号时，先写出原子团的元素符号，再在右上角标注离子所带电荷数与电性，数字在前、正负号在后；表示多个离子时，在离子符号整体前方添加对应数字。
（2）单质化学式书写知识点：氯气属于气态非金属单质，这类单质的分子由 2 个氯原子构成，化学式需要在元素符号右下角标注数字 2。
（3）化合物化学式读法知识点：属于含氧酸，根据命名规则读作硝酸；是氮和氢组成的碱性气体，固定化学名称为氨气。
【解答】（1）硫酸根离子的基础离子符号为，数字 2 代表 1 个硫酸根离子带 2 个单位负电荷；要表示 m 个硫酸根离子，需在离子符号最前面写上系数 m，写作。
氯气由氯分子构成，1 个氯分子含有 2 个氯原子，气态非金属双原子单质的化学式书写规则为元素符号右下角标 2，因此氯气的化学式为。
（2） 是常见含氧强酸，不含其他可变金属元素，标准化学名称为硝酸。
是氮、氢元素构成的化合物，专属标准名称为氨气，注意区分铵根，二者名称不能混淆。
故答案为：(1)；；
(2) 硝酸；氨气。
23． 2024年10月，中国科学院化学研究所李永舫院士团队研发出光电转化率高的钙钛矿有机叠层太阳能电池。
____
（1）钙钓矿的主要成分是，其中钛元素的化合价为　 　价。
（2）图为简易的元素周期表，则钛元素大概位于　 　（填“A”或“B”）区域。
（3）钛-46，钛-47，钛-48是三种不同的原子，在元素周期表中____（填字母）。
A．只有钛-46占位置 B．占三个不同的位置 C．同占一个位置
【答案】（1）+4
（2）A
（3）C
【知识点】元素周期表；元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合物化合价计算知识点：化合物中各元素正负化合价代数和等于 0；钙元素在化合物中通常显 + 2 价，氧元素在氧化物、含氧酸盐中通常显 - 2 价，通过已知元素化合价列式计算未知元素化合价。
（2）元素周期表分区知识点：元素周期表中 A 区域代表金属元素区域，B 区域代表非金属元素区域；钛带有 “钅” 字旁，属于金属元素，对应周期表金属区域。
（3）同位素与元素周期表位置知识点：质子数相同、中子数不同的一类原子互为同位素；元素周期表是按照质子数（原子序数）排布，同种元素的同位素质子数一致，因此在周期表占据同一个位置。
【解答】(1)设定钛元素化合价为x，已知中 Ca 为+2价，O 为 2价。
根据 “化合物中正负化合价代数和为 0” 列等式：(+2)+x+3×( 2)=0。
+2+x 6=0，
解得
x=+4，因此钛元素化合价为+4价。
(2) 元素汉字命名规律：带有 “钅” 偏旁的元素属于金属元素，钛的汉字偏旁为钅，属于金属元素。
简易周期表分区：A 区域为金属元素分布区，B 区域为非金属元素分布区，所以钛元素位于 A 区域。
钛 - 46、钛 - 47、钛 - 48 三种原子质子数均为 22，仅中子数不同，三者属于钛元素的同位素。
（4）元素周期表的排布依据是原子的质子数（原子序数），同种元素所有同位素质子数相同，因此在周期表中只占据同一个位置，选 C。
故答案为：(1)+4；(2)A；(3)C。
三、探究题（每空2分，共34分）
24．某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面较光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的。于是同学们对“影响铝棒发声频率的因素”进行了探究。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【实验设计与实施】
找到5根不同规格的铝棒、频率检测器等器材，依次选择1根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，从手捏部位向外端摩擦，测出铝棒发声的频率，数据记录如下。
实心铝棒 铝棒长度（L/cm） 铝棒横截面积（S/mm2） 频率（f/Hz）
1 71 29 3500
2 78 29 3146
3 71 52 3530
4 71 75 3572
5 105 29 2693
（1）分析表格中实心铝棒　 　的三组数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高。
（2）为了验证猜想二，应分析表格中实心铝棒1、2、5的三组数据，可得出的结论是　 　。
（3）上述实验后，有同学提出新猜想，于是他们选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，从手捏部位向外端摩擦，再测出每次铝棒发声的频率，根据现象得出了相应的结论。由上可知，他们提出的新猜想是 　 　。
【答案】（1）1、3、4
（2）横截面积相同时，铝棒长度越长，发声频率越低
（3）铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关
【知识点】控制变量法；音调及其与频率的关系
【解析】【分析】（1）控制变量法：在研究多个因素对某一物理量的影响时，控制其他因素不变，只改变其中一个因素，从而研究该因素对物理量的影响。
（2）频率与物体长度、横截面积的关系：通过控制变量法分析数据，探究铝棒发声频率与长度、横截面积的关系。
【解答】（1）探究与横截面积关系，必须控制长度不变，分析表格中实心铝棒1、3、4的数据可知，铝棒的长度是相同的，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（2）根据1、2、5数据知，截面积相同，故是探究铝棒发声的频率可能和铝棒的长度的关系；由数据可知，长度越长，发声频率越低。
（3）选用了一根铝棒，依次改变手捏铝棒的部位，振动部分的长度改变了，测出了频率，据此提出的猜想是：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关。
25．二十四节气是中华传统文化瑰宝，它对农民种植和管理农作物具有指导意义。关于水稻种植，农谚中有这样的说法“芒种不种，再种无用”。小科为探究水稻种子萌发的最适宜温度，设计如下实验：
【材料选择】：选取饱满水稻种子100粒，清水浸泡后平均分成4组。
【材料处理】：I．取 4 个培养皿，标为 四组，在每个培养皿中放入湿润滤纸，将水稻种子放入后再盖上一层湿润滤纸。
II．将A、B、C、D 四个培养皿分别放入 恒温箱中培养。
【实验记录】：每天补充蒸馏水保持适量水分，在第 天统计种子萌发数。
组别 温度 第2天萌发率 第4天萌发率 第6天萌发率
A 0% 5% 12%
B 18% 65% 88%
C 52% 93% 97%
D 24% 43% 51%
（1）材料处理阶段，水稻种子的上下均有一层湿润的滤纸是为了　 　。
（2）分析实验数据，可以得出的结论是　 　
（3）小科通过实验确定了水稻种子萌发的最适宜温度。而小嘉认为该温度不一定是最适宜的，还应选择____（填字母）温度范围，每隔设置组别，重复上述实验。
A． B． C．
【答案】（1）为种子萌发提供充足的水分
（2）水稻种子萌发的最适宜温度约为30℃（或在10℃~40℃范围内，30℃时水稻种子的萌发率最高）
（3）C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】(1) 种子萌发的外界条件知识点：种子萌发需要同时满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气三个外界环境条件。实验中湿润滤纸能够持续提供水分，保证种子吸水，满足种子萌发对水分的需求；上下两层滤纸还能减少水分蒸发，维持环境湿度稳定。
(2) 对照实验与实验结论分析知识点：本实验的变量是温度，其余水分、种子数量、光照等条件全部保持一致，属于对照实验。可通过对比不同组别实验数据，判断变量对实验结果（种子萌发率）的影响，归纳得出实验结论。
(3) 实验优化（梯度细化）知识点：若初步实验仅设置间隔较大的温度梯度，只能大致判断最适温度区间；想要精准找到最适宜温度，需要在萌发率最高的温度附近，缩小温度间隔、增设更多实验组重复实验，缩小探究范围。
【解答】(1) 种子萌发需要一定的水分，上下两层湿润滤纸可以持续为水稻种子萌发提供充足、稳定的水分，同时减少水分散失，保证种子所处环境湿度恒定，满足种子吸水萌发的需求。
(2) 对比四组数据，10℃时整体萌发率极低；20℃萌发率中等；30℃在第 2、4、6 天的萌发率均为四组最高；40℃萌发率低于 30℃。由此可见在 10℃～40℃这个实验温度范围内，30℃条件下水稻种子萌发速度最快、最终萌发率最高，水稻种子萌发的最适宜温度约为 30℃。
(3) 本次实验只设置了 10、20、30、40℃四个梯度，30℃萌发率最高，但无法确定 20～40℃之间是否存在比 30℃更适合种子萌发的温度，因此需要选择 20℃～40℃区间，每隔 2℃设置一组重复实验，精准锁定最适温度，对应选项 C。
故答案为：(1) 为种子萌发提供充足且稳定的水分；
(2) 在 10℃~40℃范围内，30℃时水稻种子萌发速度最快、萌发率最高，水稻种子萌发最适宜温度约为 30℃；
(3) C。
26．某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验：
实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨水的烧杯中，置于适宜的环境中.A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髓，只留下树皮.实验装置如图所示，据此回答：
（1）一段时间后，观察到叶脉变红的枝条是　 　
（2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，颜色变得越来越浅，就可以进一步证明　 　
（3）实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出木质部，如图.经过一个月观察，在切口　 　（选填“下方”、“上方”或“中间”）的树皮膨大形成枝瘤.这活动表明　 　
（注：向根基为下方，向树顶为上方，环剥中部为中间）
【答案】（1）AB
（2）根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的
（3）上方；有机物是由筛管自上而下运输的
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】(1) 木质部导管的功能知识点：植物木质部内含有导管，导管属于输导组织，负责运输根吸收的水分和无机盐，运输方向为自下而上，从根部运往茎、叶等地上器官；导管位于木质部，与树皮、筛管相互独立，去除树皮不会破坏导管的输水功能，去除木质部则会阻断水分运输。
(2) 树皮筛管的功能知识点：植物树皮的韧皮部内含有筛管，筛管是运输有机物的输导组织，叶片光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输，供给植物下部器官生长；若环剥树皮切断筛管，有机物无法向下运输，会堆积在环剥切口上方，使该处树皮膨大形成枝瘤。
(3) 对照实验逻辑分析知识点：实验一设置 A、B、C 三组形成对照，A 组完整枝条作为对照组，B 组去除下端树皮、保留木质部，C 组只保留树皮、去掉木质部与髓，通过对比叶脉是否变红，区分导管与筛管各自的运输物质和运输路径。
【解答】(1) A 枝条完整，木质部导管完好，红墨水能通过导管向上输送到叶片，叶脉变红；B 枝条仅剥去下端树皮，木质部导管未受损，水分与红墨水依旧可以向上运输至叶脉，叶脉变红；C 枝条去除木质部，导管被破坏，无法运输红墨水，叶脉不变红。因此叶脉变红的枝条是 AB。
(2) B 组枝条仅树皮被剥，木质部完整，红墨水依靠木质部导管向上输送；越靠近枝条顶端颜色越浅，说明红墨水是从下端向上逐步运输，直接证明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输。
(3) 叶片光合作用制造有机物，通过树皮筛管自上而下运输；枝条中部环剥树皮后，筛管被切断，有机物无法向下输送，堆积在切口上方，使上方树皮膨大形成枝瘤，因此填上方。
环剥树皮阻断筛管后有机物堆积在切口上方形成枝瘤，该现象说明植物叶片产生的有机物是由树皮韧皮部的筛管自上而下运输。
故答案为：(1) AB；
(2) 根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的；
(3) 上方；有机物是由筛管自上而下运输的。
27． 通过水的电解来探究水的组成。
（1）如图水电解装置通电后两电极上出现气泡，一段时间后，玻璃管a内收集的气体体积为10mL，则玻璃管b内收集的气体体积约为　 　mL。
（2）检验玻璃管b产生的气体时观察到的现象是　 　
（3）水电解反应的文字表达式为　 　
（4）水电解的微观过程可用下图中A、B、C、D表示，各种微观粒子运动变化的先后顺序是　 　
【答案】（1）5
（2）带火星的木条复燃
（3）
（4）ACDB
【知识点】水的组成和主要性质；书写化学方程式、文字表达式
【解析】分析】(1) 电解水的气体体积比知识点：电解水实验遵循 “负氢正氧，氢二氧一” 规律，连接电源负极的电极产生氢气，连接电源正极的电极产生氧气，生成氢气与氧气的体积比约为 2：1。图中 a 管接电源负极，收集氢气；b 管接电源正极，收集氧气。
(2) 气体检验知识点：氧气具有助燃性，检验氧气的操作是将带火星的木条伸入集气容器内，现象为带火星的木条复燃；氢气具有可燃性，点燃会产生淡蓝色火焰。
(3) 化学反应文字表达式书写知识点：电解水的反应条件为通电，反应物是水，生成物是氢气和氧气，文字表达式书写规范为反应物→生成物，箭头上方标注反应条件。
(4) 化学变化微观实质知识点：化学变化的微观过程分为三步：①反应前分子聚集；②通电后水分子分裂为氢原子、氧原子；③原子重新组合，氢原子两两结合成氢分子，氧原子两两结合成氧分子，最终形成大量气体分子。
【解答】(1) 玻璃管 a 连接电源负极，收集氢气，b 连接电源正极，收集氧气，氢气和氧气体积比为 2：1。已知氢气体积 10mL，设氧气体积为 x，2：1=10mL：x，解得 x=5mL，因此 b 管气体体积约为 5mL。
(2) b 管内收集的是氧气，氧气有助燃性，将带火星的木条伸入玻璃管 b 中，能观察到带火星的木条复燃。
(3) 水在通电的条件下发生分解反应，生成氢气和氧气，按照文字表达式书写规则，写出反应物、反应条件、生成物：。
(4) 微观顺序分析：A 是反应前，容器内存在水分子；C 是通电后，水分子开始分裂为氢原子、氧原子；D 是原子分散后，同类原子逐渐聚集；B 是原子重新组合完成，形成氢分子、氧分子。因此变化先后顺序为 ACDB。
故答案为：(1) 5；
(2) 带火星的木条复燃；；
(4)ACDB。
28．小科在探究熔化规律的实验，如图为A、B两种物质在熔化前后温度随加热时间变化的图像。根据图像可知：
（1）属于晶体的是　 　物质；
（2）第6分钟后，A物质处于　 　态
（3）小科想进一步探究不同金属块的放热本领。将质量、底面积都相同的甲、乙实心圆柱体金属块加热到相同的温度，放到表面平整的冰块上，一段时间后冰块停止熔化时的情形如图所示，此时金属块与冰块温度相同。
①甲、乙金属块的密度大小：　 　（选填＂＂、＂＂或＂＂） ；
②甲、乙金属块中放出热量较多的是　 　
【答案】（1）A
（2）液
（3）≥；乙
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；晶体与非晶体
【解析】【分析】（1）晶体与非晶体熔化图像知识点：晶体有固定的熔点，熔化过程中持续吸热、温度保持不变，反映在温度 - 时间图像上会出现一段水平线段；非晶体没有固定熔点，熔化时温度持续上升，图像无恒温平台段。
（2）晶体熔化阶段物质状态判断知识点：晶体熔化前为固态，熔化过程中固液共存，熔化全部完成后持续吸热升温，物质完全为液态。
（3）密度计算公式与放热能力探究知识点：①密度公式，质量m相同时，物体体积V越小，度ρ越大；圆柱体体积V=S h，底面积S相同，高度h越小则体积越小。②冰熔化需要吸收热量，冰块熔化越多，说明金属块释放的热量越多；金属块初温、末温均相同，温度变化量相等，熔化冰块的多少反映金属放热多少。
【解答】(1) 观察温度时间图像，物质 A 在加热过程中有一段温度不变的水平区间，说明 A 存在固定熔点，属于晶体；物质 B 温度全程持续上升，无恒温熔化阶段，属于非晶体。因此属于晶体的是 A。
(2) 从图像可见，A 物质熔化恒温段在 3min~6min 之间，6 分钟时熔化过程已经全部结束，6 分钟后继续加热，温度持续升高，此时 A 已经全部熔化成液体，处于液态。
(3) ①已知甲、乙质量、底面积均相同，由图可知金属柱甲的高度小于乙，根据圆柱体积V=Sh，甲的体积V甲 V乙；
结合密度公式，质量m相等时，体积越小密度越大，所以 。
②冰块熔化吸收金属块放出的热量，乙下方冰块凹陷更深，熔化的冰更多，说明乙金属块传递给冰的热量更多，即乙放出的热量较多。
故答案为：(1) A；
(2) 液；
(3)①>；②乙。
四、解答题（31题6分，32题6分，33题8分，34题8分，35题7分，共33分）
29．如图示意某地等高线地形分布，读图回答问题。
（1）写出图中字母所在地形部位名称：B　 　。
（2）①、②两地间的相对高度是　 　米。
（3）C、D两虚线处有可能发育形成小河的是　 　处。
【答案】（1）鞍部
（2）500
（3）D
【知识点】等高线地形模型
【解析】【分析】 在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；等高线重合的部位是陡崖。等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓；在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；等高距是指相邻两条等高线之间的高度差，海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离，可依据等高距估算海拔高度；相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差。
【解答】（1） 根据图片可知，B位于两山顶之间相对低洼的部位为鞍部。
（2）根据图片可知，①处海拔高度为200m，②处海拔高度为700m，则二者之间的相对高度为700m-200m=500m；
（3） 根据图片可知，C处等高线向海拔低处凸为山脊，D处等高线向海拔高处凸为山谷，山谷处容易发育成小河。
30．一辆轿车在平直公路上以的速度向前匀速行驶，当司机发现前方有个山崖时开始鸣笛，过了 3 s 司机刚好听到鸣笛的回声，声音在空气中传播的速度为，求：
（1）听到回声时，汽车行驶的距离；
（2）刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离。
【答案】（1）汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s，
由得，汽车行驶的距离s=vt=20m/s×3s=60m；
（2）司机在距山崖距离为sAC时鸣笛，可画出下图：
由题意可知，刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离为。
【知识点】速度公式及其应用
【解析】【分析】（1）速度单位换算与匀速直线运动公式：速度公式，计算时必须统一单位才能代入公式求解路程。
（2）回声测距运动模型：汽车向前行驶的同时鸣笛声向山崖传播，声音碰到山崖反射形成回声；3 秒内，声音传播的路程等于 “鸣笛时车到山崖的距离” 加上 “听到回声时车到山崖的距离”；汽车前进的路程等于 “鸣笛时车到山崖的距离” 减去 “听到回声时车到山崖的距离”，结合两段路程可推导初始距离。
【解答】 （1）汽车行驶的速度为v=72km/h=20m/s，
由得，汽车行驶的距离s=vt=20m/s×3s=60m；
（3）司机在距山崖距离为sAC时鸣笛，可画出下图：
由题意可知，刚开始鸣笛时轿车与山崖的距离为。
31．小科用天平和量筒测量土豆的密度，由于土豆太大，不能放入量筒中，他将土豆切下来一小块进行实验。
（1）将托盘天平放在水平工作台上，游码归零后，发现指针的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节；
（2）在测量土豆块质量时，小科正确读得土豆块的质量为54.4g，则放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是　 　
（3）把土豆块缓慢放入装有10mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图乙所示，则土豆的密度是　 　千克／米。
（4）使用托盘天平测量土豆质量时，以下操作可能造成质量测量结果偏大的____
A．调节天平平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线左侧就停止移动平衡螺母
B．使用生锈的砝码
C．测量时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧就开始读数
D．使用己磨损的砝码
E．测量时平衡螺母向右移动
【答案】（1）右
（2）c
（3）
（4）A；C；D
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；设计实验测密度
【解析】【分析】 （1）指针左偏，要使横梁平衡，应将平衡螺母向指针偏转的反方向调节；
（2）加砝码时要按从大到小的顺序，结合标尺的分度值分析；
（3）根据量筒分度值为2mL，得出水和土豆的体积，读数时以凹液面的底部为准，从而得出土豆的体积，根据密度公式得出土豆的密度；
（4）俯视读取示数时读数比实际偏大，根据密度公式分析。
【解答】 （1）将托盘天平放在水平工作台上，游码归零后，发现指针的位置如图甲所示，指针左偏，要使横梁平衡，应将平衡螺母向右调节；
（2）加砝码时要按从大到小的顺序，标尺的分度值为0.2g，故C中物体的质量为：
50g+4.4g=54.4g；
D中物体的质量为：
50g+4g=54g；
故放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置正确且操作规范的是C。
（3）把土豆块缓慢放入装有10mL水的量筒内，使其浸没在水中，此时量筒内的水面如图乙所示，量筒分度值为2mL，水和土豆的体积为60mL（读数时以凹液面的底部为准），土豆的体积为
V=60mL-10mL=50mL
则土豆的密度是：
；
（4）A：调平指针左偏就停止，称量要加更多砝码，测量偏大；
B：生锈砝码实际质量更大，用更少砝码就能平衡，测量偏小；
C：称量指针偏右读数，砝码总质量大于物体真实质量，读数偏大；
D：磨损砝码实际质量偏小，需要更多砝码，测量偏大；
E：测量时移动平衡螺母属于错误操作，无固定偏大规律；
综上选 ACD。
32．食盐中通常含有碘酸钾（KIOx），以补充人体所需的碘，预防碘缺乏症。
（1）碘酸钾中碘的化合价为+5价，碘酸钾中x的值为　 　
（2）碘酸钾的相对分子质量　 　
（3）我国规定，食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾多少克？
【答案】（1）3
（2）214
（3）食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾的质量为
。
答：相当于每千克食盐含碘酸钾0.214g。
【知识点】元素化合价的规则与计算；有关化学式的计算和推断；相对分子质量
【解析】【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（3）根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】 （1）在化合物中钾元素显+1价，氧元素一般显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+5）+（-2）x=0，则x=3。
（2）碘酸钾的相对分子质量=39+127+16×3=214。
（3）食盐中碘的含量为每千克食盐含碘0.127克，相当于每千克食盐含碘酸钾的质量为
。
答：相当于每千克食盐含碘酸钾0.214g。
33．一瓶纯净水，装满水的体积是540毫升。在液态时瓶底是凹进的，放入冰箱待水结冰后瓶底就凸了出来。（已知千克米3千克米）
（1）计算瓶中水的质量是多少克？
（2）这瓶水结冰后的体积变为多少？
（3）请通过计算说明该瓶中能否装下600g酒精。
【答案】（1）V水=540mL=540cm3，故m水=ρ水V水=1.0g/cm3×540cm3=540g；
（2）水凝固成冰的过程中质量不发生变化，故m冰=m水=540g，
则；
（3）根据密度公式得，600g酒精的体积：
；
大于瓶的容积，该瓶中不能装下600g酒精；
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】（1）知道瓶子容积和水的密度，应用密度公式的变形公式计算这瓶水的质量；
（2）水结冰后，冰质量等于水的质量，又知道冰的密度，应用密度公式的变形公式计算结冰后的体积；
（3）根据密度公式计算出600g酒精的体积，与瓶的容积比较即可；
【解答】 （1）V水=540mL=540cm3，故m水=ρ水V水=1.0g/cm3×540cm3=540g；
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