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浙江省义乌市稠州中学2025-2026学年第二学期七年级科学6月独立作业试题
1．模型建构是科学研究中常用的一种方法，下列选项中一般不属于模型的是 （　　）
A．用带箭头的直线表示的光线
B．用超轻黏土等制作的植物细胞
C．用乒乓球制作的地球仪
D．实验室内的警告标志
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志。
【解答】A、用带箭头的直线表示光线，这是一种物理模型，它将实际不可见的光线进行了形象化、抽象化处理，方便人们理解和研究光的传播等特性，属于模型。
B、用超轻黏土等制作的植物细胞，属于物理模型，通过这种实物模型可以直观地展示植物细胞的结构和形态等特点，属于模型。
C、用乒乓球制作的地球仪，是对地球的一种模拟和简化，属于物理模型，能帮助人们认识地球的形状、经纬度等知识，属于模型。
D、实验室内的警告标志，主要是起到警示、提醒的作用，并不是对某个物体、现象或过程的模拟、抽象或简化，不属于模型。
故答案为：B。
2． 多数动物受精卵中的卵黄可以为卵内的胚胎提供营养 玉米种子中与动物受精卵中的卵黄功能相似的是 （　　）
A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】（1）动物受精卵卵黄的功能：卵黄储存丰富营养物质，为胚胎发育过程提供所需营养。
（2）玉米属于单子叶植物，种子结构包含种皮、胚、胚乳；胚乳内储存大量淀粉等营养，种子萌发时为胚的发育提供营养。
（3）单子叶植物（玉米）与双子叶植物储存营养结构区分：双子叶植物无胚乳，营养储存在子叶；单子叶植物营养主要储存在胚乳。
（4）玉米种子各结构功能：种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶仅转运胚乳营养，不储存大量营养。
【解答】A、种皮作用是保护种子内部结构，不能提供营养，A 不符合题意；
B、玉米子叶仅负责转运胚乳中的营养，自身不储存大量营养，B 不符合题意；
C、胚乳储存大量营养物质，能为胚发育提供营养，和卵黄功能相似，C 符合题意；
D、胚芽将来发育成植株的茎和叶，不具备储存、提供营养的作用，D 不符合题意；
故答案为：C。
3． 丽水百山祖公园屡次发现全球大型真菌新物种，如百山祖元蘑 下列关于百山祖元蘑的说法正确的是 （　　）
A．无成形的细胞核
B．属于单细胞生物
C．生殖方式是分裂生殖
D．没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
【答案】D
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）真菌细胞结构：真菌属于真核生物，细胞内具有成形的细胞核；细菌才是无成形细胞核的原核生物。
（2）真菌分类：分为单细胞真菌（如酵母菌）和多细胞大型真菌（蘑菇、元蘑、木耳等），大型真菌由大量菌丝构成，属于多细胞生物。
（3）真菌生殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行孢子生殖；分裂生殖是细菌的生殖方式。
（4）真菌营养方式：真菌细胞内不含叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能依靠分解环境中现成的有机物生存，营养方式为异养。
【解答】A、百山祖元蘑是真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，A 错误；
B、百山祖元蘑是大型食用真菌，由大量菌丝构成，属于多细胞生物，B 错误；
C、真菌的生殖方式为孢子生殖，分裂生殖是细菌的生殖方式，C 错误；
D、真菌细胞不含有叶绿体，不能自己制造有机物，只能依靠现成有机物生活，D 正确；
故答案为：D。
4． 下列符号能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是 （　　）
A．CuO B．N C．Na D．H
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）化学式与元素符号的含义：元素符号有两层基础含义，一是表示一种元素，二是表示该元素的一个原子；由原子直接构成的物质（金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质），其元素符号还能直接表示该物质这种单质。
（2）化合物符号的含义：由多种元素组成的化学符号属于化合物的化学式，只能表示物质、物质的元素组成、一个分子、分子构成，不能单独表示一种元素或一个原子。
（3）气态非金属元素符号的局限：氮、氢、氧等气态非金属的单质由双原子分子构成，其元素符号仅能表示元素和一个原子，无法直接代表对应单质。
（4）金属单质的构成特点：金属由金属原子直接聚集构成，因此金属元素符号可同时表示元素、一个原子、金属单质。
【解答】A、CuO 是氧化铜的化学式，属于化合物，不能表示一种元素和一个原子，A 错误；
B、N 可表示氮元素、一个氮原子，但氮气单质化学式为 N2，N 不能表示氮气单质，B 错误；
C、Na 是钠元素符号，可表示钠元素、一个钠原子，钠由原子直接构成，Na 还能表示钠单质，C 正确；
D、H 可表示氢元素、一个氢原子，但氢气单质化学式为 H2，H 不能表示氢气单质，D 错误；
故答案为：C。
5． 在我国北方当气温接近零下 30℃， 把热水泼洒向空中，热水划成弧线，形成惊艳的 “泼水成冰” 效果 如图所示。这是由于热水洒向空中，其周围的水蒸气直接由气态变成固态所形成的 下列自然现象形成与此过程相同的是 （　　）
A．春天，冰雪消融 B．夏天，叶上露珠
C．秋天，山中晨雾 D．严冬，树上雾凇
【答案】D
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）物态变化之凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华过程会向外放出热量；题目中 “泼水成冰” 是水蒸气（气态）直接变为固态小冰晶，属于凝华现象。
（2）熔化的定义：物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化需要吸收热量，冰雪消融是典型的熔化现象。
（3）液化的定义：物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热；露珠、晨雾都是空气中水蒸气遇冷液化形成的小液滴。
（4）雾凇的形成原理：严冬树枝上的雾凇，是空气中的水蒸气遇极低温直接由气态凝华成固态小冰晶附着在树枝上，属于凝华现象。
【解答】A、春天冰雪消融，是固态冰变为液态水，属于熔化现象，和凝华过程不同，A 不符合题意；
B、夏天叶上露珠，是水蒸气遇冷液化形成液态小水珠，属于液化现象，和凝华过程不同，B 不符合题意；
C、秋天山中晨雾，是水蒸气液化形成液态小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，和凝华过程不同，C 不符合题意；
D、严冬树上雾凇，是水蒸气直接由气态变为固态冰晶，属于凝华现象，和题干物态变化相同，D 符合题意；
故答案为：D。
6． 下列选项中的元素都属于金属元素的是 （　　）
A．H S C B．Ca Fe Al C．O Br Na D．P K N
【答案】B
【知识点】元素的种类与分布
【解析】【分析】（1）元素分类判断依据：化学元素分为金属元素和非金属元素，中文名称带有 “钅” 字旁的为金属元素（汞除外）；带有 “气” 字头、“石” 字旁、“氵” 旁的属于非金属元素。
（2）常见金属元素识别：Ca（钙）、Fe（铁）、Al（铝）、Na（钠）均带有 “钅” 字旁，属于金属元素。
（3）气态非金属元素识别：H（氢）、O（氧）、N（氮）名称带 “气” 字头，属于非金属元素。
（4）固态、液态非金属元素识别：S（硫）、C（碳）、P（磷）带 “石” 字旁，Br（溴）带 “氵” 旁，都属于非金属元素。
【解答】A、H 为氢、S 为硫、C 为碳，三者均是非金属元素，A 不符合题意；
B、Ca 为钙、Fe 为铁、Al 为铝，三者都带有 “钅” 字旁，全部属于金属元素，B 符合题意；
C、O 为氧、Br 为溴属于非金属元素，仅 Na 钠是金属元素，C 不符合题意；
D、P 为磷、K 为钾、N 为氮，其中 P、N 是非金属元素，D 不符合题意；
故答案为：B。
7．2020 年 3 月 29 日，比亚迪公司发布刀片电池，该电池采用磷酸亚铁 () 技术具有 “体积小 成本低 充电快 输出功率高 循环寿命长” 等优点 已知该化合物中 Li 的化合价为 + 1 价，Fe 的化合价为 + 2 价，则中 P 的化合价为 （　　）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+5
【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合物化合价核心规律：任何化合物中，所有元素正负化合价的代数和等于 0。
（2）常见固定化合价：氧元素在化合物中通常显 - 2 价；金属锂 Li 常见化合价为 + 1 价，亚铁离子 Fe2+对应铁元素 + 2 价。
（3）化合价计算方法：设未知元素化合价为未知数，结合各元素原子个数，根据化合价代数和为 0 列一元一次方程求解。
（4）计算验证逻辑：将求出的未知化合价代入原式，核对正负总价之和是否为 0，检验结果是否正确。
【解答】设 P 的化合价为x，已知 Li：+1，Fe：+2，O：-2，
列式：+1+(+2)+x+4×(-2)=0，解得x=+5。
故答案为：D。
8． 为研究种子萌发的外部条件，小明设计了如下实验 若要研究温度对种子萌发的影响，应进行比较的组别是 （　　）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙
【答案】C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（2）对照实验单一变量原则：探究某一因素对实验的影响时，实验组与对照组只能有一个变量不同，其余所有条件都必须保持完全相同。
（3）本实验变量判断：探究温度对种子萌发的影响，变量为温度，需保证水分、空气等其他条件完全一致。
（4）各组条件辨析：丙组温度 20℃、有水、充足空气；丁组温度 0℃、有水、充足空气，二者只有温度不同；甲乙变量为水分，甲丙变量为水分，均无法探究温度影响。
【解答】A、甲、乙两组温度相同，变量是水分，不能探究温度对种子萌发的影响，A 不符合题意；
B、乙、丙两组空气条件不同，变量不是温度，不能探究温度对种子萌发的影响，B 不符合题意；
C、丙、丁两组水分、空气条件完全一致，只有温度不同，变量唯一，可探究温度对种子萌发的影响，C 符合题意；
D、甲、丙两组温度相同，变量是水分，不能探究温度对种子萌发的影响，D 不符合题意；
故答案为：C。
9． 自然界中生物的繁殖方式是多样的，甲 乙为两种繁殖方式，其共同特征，如图，下列选项符合的是
选项 甲 乙 丙
A 卵生 胎生 需要母体提供营养
B 体外受精 体内受精 需要母体提供发育场所
C 分裂生殖 出芽生殖 直接由母体产生新个体
D 营养繁殖 种子繁殖 具备双亲的遗传特性
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】动物生殖方式的多样性；植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）无性生殖与有性生殖区分：无性生殖不经过两性生殖细胞结合，只由母体直接产生新个体，后代只具备母体遗传特性；有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代具备双亲遗传特性。分裂生殖、出芽生殖、营养繁殖都属于无性生殖，种子繁殖、卵生胎生受精繁殖属于有性生殖。
（2）韦恩图含义：甲、乙是两类繁殖方式，丙是二者的共同特征，该特征必须同时适用于甲和乙。
（3）卵生与胎生营养供给：卵生依靠卵黄提供营养，不需要母体持续供给营养；胎生依靠母体胎盘获取营养，二者不共享 “需要母体提供营养” 这一特征。
（4）受精与发育场所：体外受精生物（鱼类、两栖类）胚胎在水中发育，不需要母体提供发育场所；体内受精的胎生动物胚胎在母体子宫发育，二者不共享该特征；营养繁殖属于无性生殖，无双亲遗传物质，种子繁殖是有性生殖有双亲遗传特性，二者无共同特征 “具备双亲遗传特性”；分裂生殖、出芽生殖都属于无性生殖，共同特点是直接由母体产生新个体。
【解答】A、卵生依靠卵黄供给营养，不需要母体持续提供营养，二者无此共同特征，A 不符合题意；
B、体外受精生物胚胎在外界水环境发育，不需要母体提供发育场所，二者无此共同特征，B 不符合题意；
C、分裂生殖、出芽生殖都属于无性生殖，共同特征为直接由母体产生新个体，丙描述符合二者共性，C 符合题意；
D、营养繁殖是无性生殖，只保留母体遗传特性，不具备双亲遗传特性，二者无此共同特征，D 不符合题意；
故答案为：C。
10．下列关于数字“2”的化学意义叙述正确的是（　　）
A．H2O：表示一个水分子中有2个氢元素
B．2OH-：表示2个氢氧根离子
C．Ca2+：表示钙元素的化合价为+2价
D．H2：表示氢气中含有2个氢原子
【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目。
【解答】A、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，即H2O中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，选项错误；
B、离子符号前面的数字表示离子的数目，则20H-中的2表示2个氢氧根离子，选项正确；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目，选项错误；
D、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，选项错误
故答案为：B。
11． 如图为桃花结构，下列有关叙述错误的是 （　　）
A．②中只有一颗⑥， 意味着结果后只能有一颗种子
B．受精完成后，花瓣 雄蕊 柱头和花柱都会凋落
C．这朵花的雄蕊由①②③组成
D．开花时期雨天过多，会影响花的传粉
【答案】C
【知识点】花的结构；植物的有性生殖；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）桃花结构识别：①花药、②子房、③柱头、④花柱、⑤花丝、⑥胚珠；雄蕊由花药（①）和花丝（⑤）构成，雌蕊由柱头（③）、花柱（④）、子房（②）构成。
（2）果实种子形成规律：子房内的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠对应发育出一粒种子。
（3）花受精后的发育变化：受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱会逐渐凋落，只有子房继续发育成果实。
（4）传粉影响因素：桃花依靠昆虫传粉，开花时雨天过多，雨水会打湿花粉、阻碍昆虫活动，降低传粉成功率，影响结果。
【解答】A、②子房内的⑥胚珠发育成种子，子房内仅有一颗胚珠，果实中就只能有一粒种子，A 叙述正确，不符合题意；
B、受精作用完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱失去作用，都会凋落，子房继续发育，B 叙述正确，不符合题意；
C、雄蕊由①花药和⑤花丝组成，①②③包含子房、柱头，属于雌蕊相关结构，并非雄蕊，C 叙述错误，符合题意；
D、桃花依靠昆虫传粉，花期雨水过多会冲刷花粉、阻碍昆虫活动，影响传粉过程，D 叙述正确，不符合题意；
故答案为：C。
12． 相较于两栖动物和昆虫，鸟类后代成活率显著提高，主要与生殖发育过程中的哪些繁殖行为有关 （　　）
A．求偶、交配、产卵 B．筑巢、孵卵、育雏
C．求偶、筑巢、产卵 D．交配、筑巢、育雏
【答案】B
【知识点】动物生殖方式的多样性；鸟的生殖方式；鸟的发育过程
【解析】【分析】(1) 昆虫、两栖动物的繁殖特点：昆虫大多产卵后无孵卵、抚育后代行为；两栖动物将卵产在水中，体外受精，卵无保护，亲代一般不孵卵、不抚育幼体，卵和幼体易被天敌捕食、受环境影响，后代成活率低。
(2) 鸟类特有的提升后代成活率的繁殖行为：筑巢能为鸟卵提供安全、稳定的庇护场所，减少外界伤害；孵卵能为胚胎发育提供恒定适宜温度，保证胚胎正常发育；育雏是亲鸟喂食、保护雏鸟，大幅降低雏鸟死亡概率，这三项行为是鸟类区别于昆虫、两栖动物，显著提高后代存活率的关键。
(3) 求偶、交配、产卵是昆虫、两栖动物、鸟类大多都具备的基础繁殖环节，无法显著提升后代成活率，不是本题核心要点。
【解答】A、求偶、交配、产卵是多数动物共有的繁殖行为，不能提高后代成活率，A 不符合题意；
B、筑巢保护鸟卵、孵卵保障胚胎发育、育雏保护喂养幼鸟，三者能显著提升后代存活率，B 符合题意；
C、求偶、产卵不属于提高成活率的关键行为，C 不符合题意；
D、交配不属于提升后代成活率的核心行为，D 不符合题意；
故答案为：B。
13． 关于密度公式， 下列说法正确的是 （　　）
A．当质量不变的时候，密度与体积成正比
B．当体积不变的时候，密度与质量成正比
C．物质的密度等于它的质量与体积之比
D．密度与体积成反比，与质量成正比
【答案】C
【知识点】密度及其特性
【解析】【分析】(1) 密度的物理定义：密度是物质本身的一种固有特性，同种物质、温度与状态不变时，密度是固定值，不会随物体质量、体积的改变而发生变化。
(2) 密度公式 含义：该公式仅为密度的计算式，用于通过质量和体积数值计算密度大小，不代表密度由质量、体积决定。
(3) 正反比例关系判断逻辑：只有一个物理量是自变量、另一个为因变量，且第三个物理量恒定不变时，才能讨论正反比；密度是定值，因此不能说密度和质量、体积成比例。
【解答】A、同种物质质量不变时，体积改变，密度保持不变，不存在密度与体积成正比的关系，A 错误；
B、同种物质体积不变时，质量改变，密度保持不变，不存在密度与质量成正比的关系，B 错误；
C、密度公式 的物理意义就是物质的密度等于其质量与体积的比值，C 正确；
D、密度是物质固有属性，不随质量、体积变化，不能说密度与体积成反比、与质量成正比，D 错误；
故答案为：C。
14．如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②的主要作用是使根不断地伸长生长
C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核
D．④位于根的最顶端，主要起保护作用
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】由图可知①是成熟区，又称为根毛区，作用是吸水；②是伸长区，作用是使根伸长；③是分生区，作用是不断分裂产生新细胞；④是根冠，起保护作用。
【解答】A、①是成熟区，生有大量根毛，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确，不符合题意；
B、②是伸长区，细胞能较快生长，使根不断伸长，故B正确，不符合题意；
C、③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，细胞呈正方形，具有细胞核，故C错误，符合题意；
D、④是根冠，根冠的细胞不能伸长，根冠细胞排列紧密，具有保护作用，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
15． 杭嘉湖平原地势低平 河网纵横交织，形成了江南水乡特有的地形 影响这种地形形成的外力作用主要是 （　　）
A．地壳运动 B．风力作用 C．流水作用 D．生物影响
【答案】C
【知识点】地形变化的原因
【解析】【分析】(1) 内力作用与外力作用区分：内力作用来自地球内部，主要包括地壳运动、火山、地震等，塑造高山、盆地等宏观地势；外力作用来自地球外部，包含流水、风力、冰川、生物等作用，主要对地表进行风化、侵蚀、搬运、堆积改造。
(2) 流水作用的地貌影响：流水具有侵蚀、搬运、堆积能力，河流携带泥沙在下游平缓区域不断沉积，会形成地势低平、河网密布的冲积平原，杭嘉湖平原属于长江下游流水堆积形成的冲积平原。
(3) 风力作用的典型地貌：风力作用多形成沙漠、沙丘、风蚀蘑菇等景观，多见于干旱少雨地区，江南湿润区域不会以风力作用为主。
(4) 生物影响的作用强度：生物对地形的改造作用十分微弱，无法塑造大面积平原地形。
【解答】A、地壳运动属于内力作用，题目要求选出外力作用，A 错误；
B、风力作用主要塑造干旱地区地貌，江南水乡地形与风力无关，B 错误；
C、杭嘉湖平原是河流泥沙长期堆积形成，由流水外力作用塑造，C 正确；
D、生物对地形改造能力微弱，无法形成广阔平原，D 错误；
故答案为：C。
16． 小红用一只杯子盛某种液体直至倒满，测得液体体积 V 和液体与杯子的总质量 m 的关系如图所示，下列说法正确的是 （　　）
A．该液体的密度为
B．用该容器装满酒精 (密度) 后，总重为 88g
C．该液体密度一定大于水的密度
D．由图可知，物体的密度与质量成正比
【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】(1) m-V 图像容器类计算知识点：图像纵轴截距（V=0 时的质量）代表空杯子的质量；图像上任意两点的质量差为对应液体的质量，结合对应体积差，利用可算出液体密度；图像终点横坐标为杯子的最大容积。
(2) 密度基础概念：密度是物质本身的特性，同种物质状态、温度不变时，密度固定，不随质量、体积改变，不能说密度与质量成正比、与体积成反比。
(3) 密度计算与总质量计算：总质量m总=m杯+m液，液体质量，代入数值可算出装满其他液体时的总质量。
(4) 常见物质密度参考：水的密度为1g/cm3，可通过计算出的液体密度与之对比大小。
【解答】 求杯子质量：由图可知，当液体体积V=0时，总质量m=40g，即杯子的质量m杯=40g。
求液体密度：当液体体积时，总质量m1=60g，则此时液体的质量m液1=m1-m杯=60g-40g=20g。
根据密度公式，该液体的密度。
A：由上述计算可知，该液体的密度为1g/cm3，并非1.6g/cm3，所以A错误。
B：用该容器装满酒精时，酒精的体积等于杯子的容积，由图可知，杯子装满液体时液体的体积V=60cm3，即酒精的体积。
根据可得，酒精的质量。则总质量，所以B正确。
C：该液体的密度为1g/cm3，等于水的密度，并非一定大于水的密度，所以C错误。
D：密度是物质的一种特性，它不随质量和体积的变化而变化，所以D错误。
故答案为：B。
17．如图所示是学校食堂常用的不锈钢餐盘，要求快速加工一次成型，应该选择的工艺是
A．拉拔 B．锻造
C．冲压 D．模压
【答案】C
【知识点】金属制品及其制造技术
【解析】【分析】根据“不锈钢餐盘要求快速加工一次成型”可知，使用的是冲压工艺。
【解答】不锈钢餐盘应使用冲压成型技术进行加工。
故答案为：C。
18． 在 NaHS、和组成的混合物中，测得其中 S 元素的质量分数为 4X%， 则该混合物中氧元素的质量分数 （　　）
A．(100﹣4X)% B．(100﹣5X)% C．(100﹣6X)% D．(100﹣7X)%
【答案】D
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】根据NaHS、MgSO4、NaHSO4的化学式，可以发现NaH相对原子质量和为24，可以看成与Mg是等同的；即可以把NaH它们看成一个整体，就可以通过硫的质量分数求镁的质量分数，余下的就是氧元素质量分数。
【解答】 因为NaHS、NaHSO4组成中钠和氢的个数比是1：1，可以把钠元素和氢元素放在一起看做镁元素（23+1=24），这样三种物质相当于是MgS、MgSO4、MgSO4，此时三种物质中镁和硫的个数比都是1：1；硫元素的质量分数为4X%，
所以镁元素的质量分数为，
则混合物中氧元素的质量分数为1-4X%-3X%=（100-7X）%。
故答案为：D。
19． 汽车中，设置了多项保障驾驶员和乘客安全的措施 安全带是乘客的 “生命带” 车辆行驶过程中，若未系安全带，相当于开关断开，会有语音播报提醒；系上安全带后，相当于开关闭合，语音播报停止 下列电路设计符合上述要求的是 （　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】串、并联电路的设计
【解析】【分析】(1) 电路短路的知识点：当开关与用电器并联时，开关闭合，电流会优先经过导线，并联的用电器被短路，无电流通过，停止工作；开关断开时，电流只能经过该用电器，用电器正常工作。
(2) 保护电阻的作用：电路中串联定值电阻 R，能防止开关闭合短路时电源直接短路，避免电源烧坏，起到保护电路的作用。
(3) 题干电路需求梳理：未系安全带（开关断开），语音播报工作；系安全带（开关闭合），语音播报被短路停止播报；电路必须串联保护电阻，防止电源短路。
【解答】A、安全带开关与语音播报并联，串联保护电阻 R；开关断开时，电流经过语音播报，播报发声；开关闭合时，语音播报被短路停止工作，符合题意，A 符合题意；
B、安全带开关、语音播报、电阻串联，开关断开电路断路无播报，开关闭合播报工作，与题意相反，B 不符合题意；
C、安全带开关并联保护电阻，语音播报始终通路，无论开关通断播报都工作，C 不符合题意；
D、安全带开关在干路，开关断开整个电路断路无播报，开关闭合播报工作，与题意相反，D 不符合题意；
故答案为：A。
20． 某项目化学习小组为了研究棉花种子的出苗率受哪些因素的影响，进行了如下实验：选择 100 颗品种、大小相同的饱满棉籽，随机均分成 4 组 经过相应的处理后在不同的环境条件下播种对此分析，下列结论正确的是 （　　）
编号 是否提前晒种 土壤湿度 播种温度 出苗量
1 是 湿润 10℃ 13 株
2 是 干燥 25℃ 9 株
3 否 湿润 25℃ 15 株
4 是 湿润 25℃ 23 株
A．根据实验的结果可知，土壤湿度对棉花种子出苗率无影响
B．分析 1、3 两组实验，可得出温度高低影响棉花种子的出苗率
C．分析 3、4 两组实验，可得出提前晒种有利于棉花种子的出苗
D．本实验只探究了土壤湿度 播种温度两个因素对棉花种子的出苗率的影响
【答案】C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】(1) 对照实验单一变量原则：探究某一变量对实验结果的影响时，只能改变这一个条件，其余所有条件必须保持完全相同，才能得出准确可靠的实验结论。
(2) 种子萌发的影响变量判断：本实验设置了三组变量，分别是是否提前晒种、土壤湿度、播种温度，通过不同组别对照，可分别研究三个变量对棉花出苗率的作用。
(3) 实验结果逻辑分析：对比两组实验时，若存在两个及以上不同条件，则无法确定是哪一个条件造成出苗量差异，不能得出对应结论。
【解答】A、对比 2 组（干燥）和 4 组（湿润），仅土壤湿度不同，出苗量差异明显，说明土壤湿度会影响出苗率，A 错误；
B、1、3 两组存在是否晒种、播种温度两个不同变量，不满足单一变量原则，无法得出温度影响出苗率的结论，B 不符合题意；
C、3、4 两组土壤湿度、播种温度均相同，只有是否提前晒种不同，提前晒种的 4 组出苗量更高，可得出提前晒种利于棉花出苗，C 符合题意；
D、本实验探究了是否提前晒种、土壤湿度、播种温度共三个影响因素，并非只有两个，D 错误；
故答案为：C。
21． 请用化学符号填空：
（1） 3 个亚铁离子　 　；
（2） 2 个碳酸根离子　 　；
（3） 构成氯化钾的微粒是　 　；
（4） 甲烷的化学式为　 　
【答案】（1）3Fe2+
（2）2CO32-
（3）K+、Cl-
（4）CH4
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）离子符号书写规则：表示多个离子时，在离子符号前方添加对应数字；亚铁离子是铁元素显 + 2 价形成的离子，离子符号书写时，元素符号写在前，电荷数与电性标注在元素符号右上角，数字在前、正负号在后，电荷数为 1 时省略数字。
（2）原子团离子符号书写规则：碳酸根为原子团，书写多个原子团离子时，原子团整体不加括号，数字直接写在原子团离子符号前方；碳酸根整体显 - 2 价，电荷标注在原子团符号右上角，数字在前、负号在后。
（3）物质构成微粒区分：离子化合物由阴阳离子构成，氯化钾属于离子化合物，由金属钾失去电子形成的钾阳离子、非金属氯得到电子形成的氯阴离子共同构成；金属阳离子带正电，非金属阴离子带负电。
（4）有机物化学式书写：甲烷是最简单的有机物，一个甲烷分子由 1 个碳原子和 4 个氢原子构成，书写化学式时碳元素符号写在前，氢元素符号写在后，对应原子个数标注在元素符号右下角。
【解答】（1）亚铁离子的离子符号为Fe2+，数字 3 代表离子个数，写在离子符号最前方，因此 3 个亚铁离子写作3Fe2+；
（2）碳酸根离子符号为CO32-，数字 2 表示离子数量，标注在离子符号前方，因此 2 个碳酸根离子写作2CO32-；
（3）氯化钾是离子化合物，由钾离子与氯离子两种离子构成，钾离子符号为K+，氯离子符号为Cl-，因此构成氯化钾的微粒是K+、Cl-；
（4）1 个甲烷分子含有 1 个 C 原子、4 个 H 原子，按照有机物化学式书写顺序，碳在前氢在后，氢原子个数 4 标注在 H 右下角，因此甲烷化学式为CH4；
22． 学校科技节上，科学老师将一些干冰 (固态二氧化碳) 放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量白雾，如图1所示
（1） 小蛟认为白雾是干冰直接变成的气体，小科认为这个猜想是错误的，理由是：　 　
（2） 小科猜想白雾中的小水滴主要来自于空气中水蒸气的液化 于是分别将干冰放在空杯和装有室温的水的杯中（图2），若看到　 　现象，可初步判断自己的猜想是错误的
【答案】（1）二氧化碳气体无色无味肉眼不可见，白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
（2）空杯中未出现大量白雾
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】（1）物质三态变化与气体、液体外观区分：干冰是固态二氧化碳，干冰吸热会直接升华成二氧化碳气体，二氧化碳属于无色透明气体，肉眼无法观察到；白雾属于肉眼可见的液态小水珠，由水蒸气遇冷液化形成，气体和液态小液滴视觉特征完全不同。
（2）控制变量实验推理、液化的条件：实验变量是杯中是否装有水，猜想为白雾小水滴来自空气里的水蒸气；若猜想错误，说明水滴主要来自杯中的水，那么只接触空气的空杯就难以产生大量白雾，装有水的杯子会出现大量白雾，通过两组实验现象对比即可推翻猜想。
【解答】（1）干冰升华生成的二氧化碳气体是无色、透明的，人眼无法直接看见；我们看到的白雾并不是二氧化碳气体，而是周围环境中的水蒸气遇低温液化后形成的细小液态水珠，因此小蛟的猜想不成立。
（2）小科认为白雾里的小水滴来源于空气中的水蒸气，如果该猜想错误，就代表白雾的小水滴主要来自杯子里的水。此时空杯内只有空气，缺少液态水，不会产生大量白雾，而装水的杯子会出现浓厚白雾，因此观察到空杯中未出现大量白雾时，能证明猜想错误。
故答案为：(1) 二氧化碳气体无色无味肉眼不可见，白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
(2) 空杯中未出现大量白雾。
23．（1） 下列变化中属于物理变化的是　 　
①铁在空气中生锈②铁块熔化成铁水③食盐溶于水④酒精挥发⑤食物腐烂⑥镁条在空气中燃烧
（2） 下面物质表现出来的性质属于化学性质的是　 　
①液氧是淡蓝色液体②柠檬显酸性③在常温常压下水的沸点是 100℃ ④二氧化硫具有刺激性气味⑤汽油易挥发⑥碳酸氢钠受热易分解
（3） 以下物质：①液氧；②二氧化碳；③洁净的空气；④铜；⑤食盐水；⑥氦气；⑦冰水混合物：⑧碳酸钠 其中属于单质的是　 　 (填序号，下同)； 属于化合物的是　 　
【答案】（1）②③④
（2）②⑥
（3）①④⑥；②⑦⑧
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】（1）物理变化与化学变化区分：判断依据是变化过程中是否有新物质生成。没有新物质生成的是物理变化，仅改变物质状态、形状、分散程度；有新物质生成的是化学变化，会生成不同于原物质的新物质。
（2）物理性质与化学性质区分：不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如颜色、状态、气味、沸点、挥发性；需要通过化学变化才能表现出来的性质为化学性质，如酸碱性、稳定性、受热易分解、可燃性等。
（3）单质、化合物、混合物分类：由同种元素组成的纯净物叫单质；由不同种元素组成的纯净物叫化合物；由两种或多种物质混合而成的是混合物。判断顺序为先区分纯净物 / 混合物，纯净物再根据元素种类分为单质、化合物。
【解答】（1）①铁生锈，生成氧化铁新物质，属于化学变化；
②铁块熔化成铁水，只是铁由固态变为液态，无新物质，属于物理变化；
③食盐溶于水，只是氯化钠分散在水中，没有生成新物质，属于物理变化；
④酒精挥发，酒精由液态变为气态，物质本身不变，属于物理变化；
⑤食物腐烂，发生缓慢氧化，产生新物质，属于化学变化；
⑥镁条燃烧生成氧化镁新物质，属于化学变化；
综上物理变化为②③④。
（2）①液氧是淡蓝色液体，描述颜色、状态，不需化学变化体现，是物理性质；
②柠檬显酸性，酸性需要通过化学反应才能表现，属于化学性质；
③水的沸点 100℃，沸点属于物理性质；
④二氧化硫有刺激性气味，气味属于物理性质；
⑤汽油易挥发，挥发性属于物理性质；
⑥碳酸氢钠受热易分解，分解是化学变化，该性质属于化学性质；
综上化学性质为②⑥。
（3）先区分纯净物和混合物：
③洁净空气含氮气、氧气等，⑤食盐水含氯化钠和水，二者是混合物；
剩余①②④⑥⑦⑧均为纯净物。
单质（同种元素纯净物）：①液氧（只含氧元素）、④铜（只含铜元素）、⑥氦气（只含氦元素）；
化合物（不同元素纯净物）：②二氧化碳（碳、氧）、⑦冰水混合物（只含水，氢、氧）、⑧碳酸钠（钠、碳、氧）。
故答案为：(1)②③④；
(2)②⑥；
(3) 单质：①④⑥；
化合物：②⑦⑧。
24． 如图所示为镓原子的结构示意图，它的核电荷数是　 　，n 的值为　 　，从已有信息　 　 (填 “能” 或 “不能”) 推知它的中子数
【答案】31；18；不能
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）原子结构示意图基础含义：圆圈内的数字代表原子的核电荷数，同时原子呈电中性，核电荷数 = 质子数 = 核外电子总数。
（2）原子核外电子排布计算规则：原子中所有电子层上的数字相加等于核外电子总个数，利用核电荷数与已知各层电子数，可计算出未知电子层的电子数。
（3）原子微粒数量关系知识点：原子结构示意图仅能体现质子数（核电荷数）与核外电子数，中子数 = 相对原子质量 - 质子数，该图没有给出镓原子的相对原子质量，因此无法计算中子数。
【解答】（1）原子结构示意图圆圈内标注 “+31”，圆圈内数字代表核电荷数，因此镓原子的核电荷数为 31；
（2）原子中核外电子总数等于核电荷数，已知四层电子层电子数依次为 2、8、n、3，列等式 2+8+n+3=31，计算得 n=31-13=18；
（3）中子数需要通过相对原子质量减去质子数求得，题目仅给出原子结构示意图，没有提供镓的相对原子质量相关数据，仅凭现有信息无法推算中子数，因此填 “不能”。
故答案为：核电荷数：31；n 的值：18；不能。
25． 同学们用老师准备的配套器材，分组开展实验研究串联电路，某组的实验过程中：
（1） 根据图 A 连接电路时发生了错误，图 B 为该组同学连接的实物图 闭合电键，所有元件均完好且接触良好，发现 L1　 　 (发光 / 不发光)，L2　 　(发光 / 不发光)
（2） 正确连接电路后，用电压表测量电源两端的电压时，应把电压表与电源 　 　(串联 / 并联)
（3）若电压表的示数如图 C 所示，此时电源两端电压的大小为　 　V
【答案】（1）发光；不发光
（2）并联
（3）2.6
【知识点】电压的测量及电压表的使用；串、并联电路的电压特点
【解析】【分析】（1）短路相关电路知识点：导线直接并联在用电器两端时，该用电器被短路，电流优先从导线流过，无电流经过被短路用电器，用电器不工作；电路其余通路中的用电器有电流通过，可以正常工作。
（2）电压表使用规则知识点：电压表的使用规范是必须并联在被测用电器或电源两端，若串联接入电路会造成电路近乎断路，无法正常测量电压。
（3）电压表读数知识点：读数前先确认接线柱确定量程，再读取对应分度值；接 0~3V 量程时，每一大格代表 1V，每一小格分度值为 0.1V，指针位置对应刻度数值即为电压大小。
【解答】 （1）观察实物图B会发现，小灯泡L2没有连接到电路中，故小灯泡L1 发光，L2不发光；
（2）用电压表测量电源两端的电压时，应该把电压表与电源并联；
（3）如图所示电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压表的示数为2.6V；
（4）串联电池组的电压等于各电池电压的和，如果在电路中减少一节电池，电源电压减小，则电压表的读数会减小。
故答案为：（1）发光；不发光；（2）并联；（3）2.6；（4）减小。
26． 袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活 8000 万人口 海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱 抗涝 抗病虫害 抗倒伏 抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红 如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题
（1） 若 A 表示细胞，则过程①主要体现了细胞的 　 　(填 “生长” “分裂 “或 “分化”)
（2） 图 B 中的　 　组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏
（3） 图 D 中海水稻的根系是　 　 (填 “直根系” 或 “须根系”)
【答案】（1）分化
（2）机械
（3）须根系
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；组织
【解析】【分析】（1）细胞分化知识点：细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构和生理功能上出现差异性变化的过程叫细胞分化；细胞分化会形成形态功能各不相同的细胞群，也就是组织。细胞生长仅指细胞体积变大，细胞分裂仅指细胞数量增多，二者不会形成不同类型细胞。
（2）植物五大组织功能知识点：机械组织的细胞细胞壁增厚，具备很强的支撑、保护作用，能够支撑植物体，抵抗外力拉扯、弯折，让植物不易倒伏；保护组织负责防护，输导组织负责运输营养，营养组织储存有机物，分生组织负责分裂产生新细胞。
（3）植物根系分类知识点：被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，水稻属于单子叶植物，单子叶植物根系为须根系，无明显粗壮主根，由大量粗细相近的不定根组成；双子叶植物大多是直根系，存在一条发达粗壮的主根。
【解答】（1）A 是细胞，经过过程①后形成了多种形态、结构不一样的细胞群 B（不同植物组织），该过程中细胞形态功能发生差异改变，符合细胞分化的定义，因此过程①体现细胞的分化。
（2）机械组织的细胞细胞壁加厚，能够对海水稻植株起到支撑、加固作用，增强植株抗弯折、抗倒伏能力，帮助海水稻抵御海风，所以此处填机械组织。
（3）海水稻属于单子叶植物，单子叶植物没有粗大明显的主根，根系由大量细小的不定根构成，属于须根系，因此填须根系。
故答案为：(1) 分化；(2) 机械；(3) 须根系。
27． 一水杯装水放在冰箱冷冻室后，结满了冰，且冰面正好与杯口相平，此时杯与冰的总质量为 22g， 当冰全部融化后，需向杯中加 2mL， 水面正好与杯口相平，， 则：
（1） 杯的容积为　 　
（2） 杯的质量为　 　
【答案】（1）20cm3
（2）4g
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】质量是物体本身的一种属性，与状态无关，所以冰化成水的质量与冰的质量相同；杯子的容积和质量是确定的，据此列出方程求解。
【解答】 设杯子的质量为m，则冰和化成水的质量都是22g-m，根据题意得：
即
解得m=4g
杯子的容积为。
故答案为：①20cm3；②4g。
28． 安安在学习托盘天平相关内容后，利用生活中的常见材料，自制了一款简易天平
材料准备：均匀木杆 支架 燕尾夹 细绳 小桶 (桶上划有均匀刻度) 水等
结构设计：自制简易天平如图所示。细绳连接小桶，在木杆上的位置固定且到 O 点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。
已知水的密度为 小科使用该天平测量一块橡皮的质量，进行了如下操作：
①移动燕尾夹，使木杆水平平衡；
②将橡皮放入左侧小桶中；
③再向右侧小桶加水，直至木杆再次水平平衡，读出小桶内水的体积为 30 毫升
请回答下列问题：
（1）①燕尾夹的功能与托盘天平中 　 　的功能相同（填结构名称）。
②根据实验计算得到橡皮质量为　 　 克
（2） 为了提高简易天平测量的精确度，以下改进措施可行的是(　　) (选填字母)
A．右侧小桶中换用密度比水大的液体
B．右侧小桶中换用密度比水小的液体
C．将右侧小桶的横截面积变大
D．将右侧小桶的横截面积变小
【答案】（1）平衡螺母；30
（2）D
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；液体密度的测量
【解析】【分析】(1) 托盘天平的结构与调平原理：托盘天平称量前需要调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；平衡螺母的作用是通过改变杠杆两侧的力矩，抵消天平自身自重带来的不平衡，题目中燕尾夹可在木杆上移动，称量前移动燕尾夹调平木杆，功能和平衡螺母一致。
(2) 密度公式计算质量：密度计算公式为；简易天平为等臂杠杆，平衡时左右两侧总质量相等，左侧橡皮质量等于右侧桶内水的质量。
(3) 测量精确度影响因素：相同质量的液体，液体体积；容器横截面积S越小，液面高度变化越明显，液面微小变化更容易观察，能分辨更小的质量差值，提升测量精度；若换密度更大 / 更小液体，同等质量下体积变化幅度会缩小；容器横截面积变大，液面高度变化微弱，难以精准读数。
【解答】(1) ①托盘天平在称量物体前，要旋转平衡螺母调节横梁水平平衡；本题中称量橡皮前，移动燕尾夹让均匀木杆水平平衡，二者都是称量前调节杠杆平衡的部件，功能相同。
②天平是等臂杠杆，木杆再次水平平衡时，左侧橡皮的质量等于右侧桶中水的质量。
已知水的体积V=30mL=30m3，
水的密度=1.0g/cm3，
得水的质量：m水=1.0g/cm3×30cm3=30g，
所以橡皮质量m橡皮=m水=30g。
(2)A：换密度更大的液体，相同质量对应的液体体积更小，液面高度变化不明显，读数误差变大，无法提高精度；
B：换密度更小的液体，同等质量下体积变大，但液体密度固定，液面刻度分辨提升有限，不是最优方案；
C：小桶横截面积变大，相同体积液体的液面高度变化很小，很难精准判断液面刻度，测量精度降低；
D：小桶横截面积变小，加入少量液体就能产生明显的液面高度变化，更容易精准读出液体体积，能提高测量精确度。
故答案为： D。
29． 卢瑟福用 α 粒子轰击金箔，发现如图甲现象，并提出了原子核式模型。根据实验结果，统计不同偏转角度的α 粒子数量绘制图像（如图乙）。科学小组用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程。
图丙中用细绳栓有小球的纸箱模拟金箔，小球模拟金原子中的某结构，用废弃的粉笔头模拟 α 粒子。小柯站在纸箱正前方，朝着纸箱随机投掷 100 个粉笔头，记录击中小球的次数，并计算击中率。（击中率＝击中小球粉笔头个数÷100 个）
（1） 在该模拟过程中，小球模拟金原子中的 原子核 ，请指出用小球模拟该结构的不足之处　 　。（任写一点）
（2） 小柯随机投掷粉笔头过程中，发现少数粉笔头击中小球反弹回来，这一点接近模拟的是图乙中　 　点 (选填 “A” 或 “B”)
（3） 目前有证据表明卢瑟福当年使用的金箔厚度为 1 微米左右，大约重叠了 3000 层金原子，金原子之间排列非常紧密 请解释为什么绝大多数的 α 粒子轰击金箔后顺利通过　 　
【答案】（1）小球无法模拟原子核带正电，小球模拟金原子核相对金箔比例太大了（答案不唯一）
（2）B
（3）原子内部大部分空间是空的。
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】(1) 卢瑟福 α 粒子轰击金箔实验与原子的核式结构模型：原子中心有一个体积很小、质量很大、带正电的原子核，原子内部绝大部分空间是空的；α 粒子带正电，同种电荷相互排斥，极少数 α 粒子靠近原子核时会发生大角度偏转甚至反向弹回，绝大多数 α 粒子直接穿过原子。
(2) 模拟实验的优缺点：模拟实验是用简易物品替代微观结构进行类比探究，但模拟物和真实微观粒子存在差异，比如无法模拟电荷电性、尺寸比例、相互作用力等微观特有性质。
(3) 图像信息解读：图乙横坐标为 α 粒子偏转角度，0° 代表几乎不偏转直接穿过，对应数量多（A 点）；180° 代表反向弹回、大角度偏转，对应数量极少（B 点）。
【解答】(1) 模拟实验里小球代表原子核，存在多处不足：①原子核带有正电荷，但小球不带电，无法模拟同种电荷相互排斥使 α 粒子偏转的作用力；②真实原子核体积只占原子体积极小一部分，而图中小球相对于纸箱（金原子整体）尺寸过大，尺寸比例和真实原子结构不符；③小球依靠碰撞反弹，而真实 α 粒子反弹是电荷斥力作用，并非实体碰撞。任选一点作答即可。
故答案为：小球不带电，无法模拟原子核带正电（或小球体积相对于纸箱过大，和原子核、原子真实尺寸比例不符）。
(2) 粉笔头击中小球反弹，对应 α 粒子撞击原子核后反向弹回，属于偏转角度接近 180° 的情况；图乙中 B 点位于 180° 偏转角度处，代表发生大角度反弹的粒子数量很少，和 “少数粉笔头反弹” 现象匹配，A 点在 0° 附近，代表几乎不偏转、大量通过的粒子。
故填：B。
(3) 虽然金箔堆叠 3000 层金原子、原子排列紧密，但原子内部绝大部分空间都是空旷的，原子核只占据原子中心极小的体积，α 粒子运动过程中很难碰到原子核，因此绝大多数 α 粒子不会受到斥力影响，能顺利穿过金原子、从金箔中通过。
故答案为：原子内部绝大部分空间是空的，原子核体积很小，α 粒子很难与原子核接触，因此绝大多数 α 粒子顺利通过金箔。
30． 钾是植物生长必需的元素。为追求高产，生产人员经常大量使用化肥。科研人员以某品种的辣椒为研究对象，研究钾肥用量对其生长的影响，实验过程如下：
①选取某实验田，测得其土壤 pH 为 7，钾含量为 136mg/kg；施入一定量含氮、磷、钾的复合肥，再随机分为 18 个相同大小的区域。
②种植选定的某品种辣椒苗，保持相同且合适的株距和行距。
③实验分 6 组，每组 3 个区块，在辣椒的不同生长时期分 3 次施肥，其中氮肥、磷肥用量相同，钾肥施用量见下表。
④辣椒成熟后，测定各区块的产量及品质(如辣椒素、可溶性糖类、可溶性蛋白质和游离氨基酸的含量等)指标，统计结果如下表所示。
组 号 钾肥施用量 (kg/667m2) 产量 (kg/667m2) 辣椒素 (mg/g) 糖类 (%) 蛋白质 (mg/g) 氨基酸 (mg/g)
1 ▲ 1965.15 0.115 6.52 2.82 2.68
2 11.83 2278.02 0.119 7.92 3.35 2.81
3 14.37 2622.21 0.135 8.95 3.78 3.23
4 16.90 2523.99 0.129 8.62 3.98 3.22
5 19.44 2462.26 0.122 8.26 3.69 3.10
6 21.97 2392.94 0.120 7.57 3.51 3.03
请回答：
（1） 表中的第 1 组是空白对照组，其钾肥施用量应为　 　
（2） 实验过程中，对挑选的辣椒苗有什么要求？　 　
（3） 结合实验结果，请你对在这块土壤种植该品种辣椒时的钾肥施用量提出合理的建议并说明理由　 　。
【答案】（1）0
（2）相同品种或生长状况一致且健壮。
（3）施用量约为14.37kg/667m2较为适宜，实验结果显示，此时产量和品质指标均达最高。
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】(1) 对照实验的设置：对照实验分为对照组和实验组，空白对照组指不施加实验变量处理的组别。本实验实验变量是钾肥施用量，因此空白对照组不额外施加钾肥，用来和施加不同量钾肥的实验组形成对比，排除钾肥以外因素的干扰。
(2) 控制变量法（单一变量原则）：探究某一变量对实验对象的影响时，只能改变这一个实验变量，其余所有可能影响实验结果的无关变量都要保持相同且适宜。本实验变量为钾肥用量，辣椒苗品种、长势、健康程度都属于无关变量，必须统一。
(3) 实验数据结果分析：通过对比多组实验组的检测数据，找到产量、营养品质综合最优的实验组，以此得出适宜的施肥量；施肥过少会导致作物缺钾，产量和品质偏低；施肥过量会造成肥料浪费，同时作物产量、品质下降。
【解答】(1) 本实验的实验变量是钾肥的施加量，第 1 组为空白对照组，空白对照的含义是不额外施加实验变量钾肥，只使用原本土壤中自带的钾元素，因此钾肥施用量为 0。
故填：0。
(2) 本实验采用控制变量法，只有钾肥施用量这一个变量不同，其余会影响辣椒生长的条件都要保持一致。因此挑选辣椒苗时，需要选择同一品种、生长高度、叶片数量、健壮程度完全相同的幼苗，避免幼苗自身差异干扰实验结果。
故答案为：需选用同一品种、生长状况（株高、长势、健康程度）一致且健壮的辣椒苗。
(3) 观察表格各组数据：第 3 组钾肥施用量 14.37kg/667m2 时，辣椒产量、辣椒素、糖类、游离氨基酸数值均为全部组别中最高，蛋白质含量仅略低于第 4 组，综合产量与各项品质指标表现最优；钾肥用量低于 14.37kg 时，随着钾肥增加，辣椒产量和品质持续上升；钾肥用量超过 14.37kg 后，产量、各类营养物质含量均逐步下降，过量钾肥不利于辣椒生长。因此推荐钾肥施用量控制在 14.37kg/667m2 左右。
故答案为：建议钾肥施用量控制在 14.37kg/667m2；理由：该施用量下辣椒的产量、辣椒素、可溶性糖类、游离氨基酸等品质指标均达到各组最高，钾肥施用不足或过量都会使辣椒产量与品质下降。
31． 液体导体电阻的大小是否和长度、横截面积以及液体种类有关，科学小组对此展开了研究。
【设计思路】选取长度、管径不同的塑料管，使其装满不同液体，用带有接线柱的塑料塞堵住两端制成液体导体。将不同的液体导体接在如图甲所示的电路中，判断其电阻大小。
（1） 实验过程中，每次更换不同的液体导体时，开关应处于 　 　状态；调节滑动变阻器，使电压表读数保持在 8 伏，记录电流表的读数，实验数据如下表所示：
实验组别 液体种类 (18℃) 管径 / 厘米 长度 / 厘米 电压 / 伏 电流 / 安
1 饱和硫酸钠溶液 1.4 15 8 0.05
2 饱和硫酸钠溶液 1.4 20 0.03
3 饱和硫酸钠溶液 2.9 20 0.07
4 5% 食盐溶液 1.4 15 0.04
5 5% 食盐溶液 1.4 20 0.02
6 5% 食盐溶液 2.9 20 0.06
（2） 比较 　 　组，可得出液体导体电阻大小与长度的关系
（3） 为了操作简便，利用改进后的图乙装置研究液体电阻大小与横截面积的关系，具体操作步骤为　 　
【答案】（1）断开
（2）1、2
（3）在两个贮存容器中装入同种液体，将两个注射器的活塞向下抽拉相同的长度，读出两个电流表示数并比较。
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】(1) 电路安全操作规范：连接、更换电路元件时，开关必须保持断开状态，防止电路短路，避免电流过大损坏电表、电源等实验器材，保障实验安全。
(2) 控制变量法探究电阻影响因素：探究导体电阻与某一因素的关系时，只改变该变量，其余影响电阻的因素（导体长度、横截面积、材料 / 液体种类）保持完全相同；电压不变时，根据欧姆定律，电流越小，导体电阻越大。
(3) 液体导体电阻的探究实验设计：研究液体电阻与横截面积的关系，需控制液体种类、液体导体长度相同，仅改变横截面积，通过电流表示数反映电阻大小，电流越小代表液体导体电阻越大。
【解答】(1) 小题更换液体导体属于更换电路中的定值电阻元件，为防止接通电路瞬间出现短路、大电流烧坏电流表与电源，电学实验更换元件时开关必须断开。
故填：断开。
(2) 小题要探究液体导体电阻与长度的关系，需控制液体种类、管径（横截面积）相同，只改变液体导体长度。对比表格，1、2 组均为饱和硫酸钠溶液、管径 1.4 厘米，仅长度不同，满足单一变量要求；同理 4、5 组（5% 食盐溶液、管径 1.4cm，长度不同）也符合条件。
故答案为：1、2（或 4、5）。
(3) 小题探究液体电阻与横截面积的关系，要控制液体种类、电极板间距（液体导体长度）一致，仅改变横截面积。图乙两个注射器容积不同，对应液体导体横截面积不同；操作时先向两个贮存容器装入同种液体，同步向下抽动两个注射器活塞至相同长度，保证两段液体导体长度相等，分别读取A1、A2电流表示数，电流越小说明液体导体电阻越大，对比电流就能判断横截面积对电阻的影响。
故答案为：向两个贮存容器中加入同种液体，同步向下拉动两个注射器活塞至相同长度，分别读取两个电流表的示数并对比大小。
32．（1） 根据如图所示的实物图，在框中画出电路图。
（2）将图中的各电路元件按电路图用笔画线连接起来（电压表要求选用 0～3V 量程）。
【答案】（1）
（2）
【知识点】根据实物图画电路图；实物的电路连接
【解析】【分析】(1) 实物图转电路图绘制规则：先梳理电路串并联结构，从电源正极出发依次追踪电流路径；并联电路要区分干路开关、支路开关；电路图元件符号规范，导线横平竖直，元件分布均匀，不画在拐角处。本题电路为两灯并联，电源、总开关在干路，一条支路仅灯泡，另一条支路灯泡搭配支路开关。
(2) 电路图连接实物图（伏安类接线规范）：①串联电路按 “电源正极→开关→用电器→电源负极” 顺序连接；
②电压表并联在被测用电器两端，遵循 “正接线柱进、负接线柱出”；③量程严格按题目要求选取，本题指定电压表 0~3V 量程，接 “-” 和 “3” 接线柱；④所有接线柱接线牢固，导线不交叉。
(3) 串并联电路识别：电流从电源流出后若分成多条独立支路，各支路用电器互不影响为并联；电流只有一条路径依次经过所有用电器为串联。
【解答】(1) 步骤解析：
①识别实物电路：两节干电池为电源，右上角开关是干路总开关；电流经过总开关后分为两条支路，下方支路直接接下方小灯泡，上方支路串联一个支路开关和上方小灯泡，两条支路汇合后回到电源负极，两灯属于并联。
②绘图规范：先画出电源符号，从正极引出导线连接干路开关，开关后分两条平行支路；支路 1：单独画灯泡；支路 2：先画支路开关，再接灯泡；两条支路末端汇合，导线接回电源负极；导线保持直线、直角，元件摆放整齐。
故答案为：电路图为两灯泡并联，干路有电源与总开关，一条支路只有灯泡，另一条支路有开关和灯泡。
(2) 步骤解析：
①串联主干路连接：从电源正极出发，用导线连接开关一端，开关另一端连接小灯泡一个接线柱，小灯泡另一接线柱导线回到电源负极，构成完整串联主回路。
②电压表并联接线：电压表选用 0~3V 量程，将电压表 “3” 正接线柱接小灯泡靠近电源正极的接线柱，电压表 “-” 负接线柱接小灯泡靠近电源负极的接线柱，保证电流正进负出，电压表并联在灯泡两端测灯泡电压。
③接线检查：导线不交叉，所有接线柱拧紧，开关处于断开状态。
故答案为：先串联电源、开关、小灯泡组成通路，电压表选用 0~3V 量程并联在小灯泡两端，电流从电压表 3 接线柱流入、负接线柱流出。
33． 2025 年我国“中国水周“宣传主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全“。在日常生活中，十二水合 硫酸铝铵（俗称铵明矾，化学式为 NH4Al（SO4）2 12H2O）常用于净水处理和食品加工中的膨松剂。请回答下列问题：（列式计算）
（1） 铵明矾的相对分子质量是多少？
（2） 铵明矾中 Al 元素的质量分数是多少？(计算结果精确到 0.1%)
（3） 453 克铵明矾与多少克所含的氧元素质量相等？
【答案】（1）计算铵明矾 NH4Al（SO4）2 12H2O 的相对分子质量分步拆解各部分原子总相对质量：
相对分子质量总和 = 18 + 27 + 192 + 216 = 453
（2）计算铵明矾中Al元素的质量分数铝原子相对总质量为27，铵明矾相对分子质量为453
Al元素质量分数 =
（3）计算 453g 铵明矾中氧元素质量相等的CO2质量
铵明矾里氧原子总数：2×4 + 12×1 = 20个
氧元素总相对质量：20×16=320
453g 铵明矾中氧元素质量 =
CO2相对分子质量=12 + 16×2=44，单个CO2含氧相对质量32
根据氧元素质量相等列等式：
x=440g
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量计算：化学式中各原子的相对原子质量的总和就是该物质的相对分子质量；计算结晶水合物相对分子质量时，结晶水部分要整体计入，各原子团内部、原子团与结晶水之间用加法运算，同种原子要合并计算总相对质量。
（2）元素质量分数计算：某元素的质量分数 =（该元素的相对原子质量 × 原子个数 ÷ 物质相对分子质量）×100%，计算后按题目要求保留指定小数位数，用于定量判断物质中元素含量高低。
（3）元素质量等量换算：先计算已知物质中目标元素的总质量，再根据化合物中元素质量计算公式，反推另一化合物的质量；核心公式：元素质量 = 化合物质量 × 该物质中元素质量分数，两种物质氧元素质量相等可建立等式求解。
34． 有一个容器，形状见图甲，先往容器内注水，所加水的质量与深度关系如图乙所示
（1） 当水深 6cm 时，水的质量为多少 g
（2） 将一个质量为 360g 的空心球（示意图见图丙）轻轻放入水深 8cm 的该容器中，空心球沉入水中，从容 器中溢出 60g 水，空心部分体积是排开水体积的，求空心球的实心部分材料的密度。
【答案】（1）由图甲知当水的深度为6cm时，
水的体积V1=S1h1=60cm2×6cm=360cm3，
水的质量m1=ρ水V1=1g/cm3×360cm3=360g；
（2）由可得，溢出水的体积，
实心部分的体积，
实心部分的密度。
【知识点】密度公式的应用；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】 （1）根据V=Sh计算体积，根据m=ρV计算质量；
（2）根据计算溢出水的体积，由题知，实心部分的体积等于（）倍的溢出水的体积，根据计算实心部分的密度。
1 / 1浙江省义乌市稠州中学2025-2026学年第二学期七年级科学6月独立作业试题
1．模型建构是科学研究中常用的一种方法，下列选项中一般不属于模型的是 （　　）
A．用带箭头的直线表示的光线
B．用超轻黏土等制作的植物细胞
C．用乒乓球制作的地球仪
D．实验室内的警告标志
2． 多数动物受精卵中的卵黄可以为卵内的胚胎提供营养 玉米种子中与动物受精卵中的卵黄功能相似的是 （　　）
A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽
3． 丽水百山祖公园屡次发现全球大型真菌新物种，如百山祖元蘑 下列关于百山祖元蘑的说法正确的是 （　　）
A．无成形的细胞核
B．属于单细胞生物
C．生殖方式是分裂生殖
D．没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活
4． 下列符号能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是 （　　）
A．CuO B．N C．Na D．H
5． 在我国北方当气温接近零下 30℃， 把热水泼洒向空中，热水划成弧线，形成惊艳的 “泼水成冰” 效果 如图所示。这是由于热水洒向空中，其周围的水蒸气直接由气态变成固态所形成的 下列自然现象形成与此过程相同的是 （　　）
A．春天，冰雪消融 B．夏天，叶上露珠
C．秋天，山中晨雾 D．严冬，树上雾凇
6． 下列选项中的元素都属于金属元素的是 （　　）
A．H S C B．Ca Fe Al C．O Br Na D．P K N
7．2020 年 3 月 29 日，比亚迪公司发布刀片电池，该电池采用磷酸亚铁 () 技术具有 “体积小 成本低 充电快 输出功率高 循环寿命长” 等优点 已知该化合物中 Li 的化合价为 + 1 价，Fe 的化合价为 + 2 价，则中 P 的化合价为 （　　）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+5
8． 为研究种子萌发的外部条件，小明设计了如下实验 若要研究温度对种子萌发的影响，应进行比较的组别是 （　　）
A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙
9． 自然界中生物的繁殖方式是多样的，甲 乙为两种繁殖方式，其共同特征，如图，下列选项符合的是
选项 甲 乙 丙
A 卵生 胎生 需要母体提供营养
B 体外受精 体内受精 需要母体提供发育场所
C 分裂生殖 出芽生殖 直接由母体产生新个体
D 营养繁殖 种子繁殖 具备双亲的遗传特性
A．A B．B C．C D．D
10．下列关于数字“2”的化学意义叙述正确的是（　　）
A．H2O：表示一个水分子中有2个氢元素
B．2OH-：表示2个氢氧根离子
C．Ca2+：表示钙元素的化合价为+2价
D．H2：表示氢气中含有2个氢原子
11． 如图为桃花结构，下列有关叙述错误的是 （　　）
A．②中只有一颗⑥， 意味着结果后只能有一颗种子
B．受精完成后，花瓣 雄蕊 柱头和花柱都会凋落
C．这朵花的雄蕊由①②③组成
D．开花时期雨天过多，会影响花的传粉
12． 相较于两栖动物和昆虫，鸟类后代成活率显著提高，主要与生殖发育过程中的哪些繁殖行为有关 （　　）
A．求偶、交配、产卵 B．筑巢、孵卵、育雏
C．求偶、筑巢、产卵 D．交配、筑巢、育雏
13． 关于密度公式， 下列说法正确的是 （　　）
A．当质量不变的时候，密度与体积成正比
B．当体积不变的时候，密度与质量成正比
C．物质的密度等于它的质量与体积之比
D．密度与体积成反比，与质量成正比
14．如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　）
A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
B．②的主要作用是使根不断地伸长生长
C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核
D．④位于根的最顶端，主要起保护作用
15． 杭嘉湖平原地势低平 河网纵横交织，形成了江南水乡特有的地形 影响这种地形形成的外力作用主要是 （　　）
A．地壳运动 B．风力作用 C．流水作用 D．生物影响
16． 小红用一只杯子盛某种液体直至倒满，测得液体体积 V 和液体与杯子的总质量 m 的关系如图所示，下列说法正确的是 （　　）
A．该液体的密度为
B．用该容器装满酒精 (密度) 后，总重为 88g
C．该液体密度一定大于水的密度
D．由图可知，物体的密度与质量成正比
17．如图所示是学校食堂常用的不锈钢餐盘，要求快速加工一次成型，应该选择的工艺是
A．拉拔 B．锻造
C．冲压 D．模压
18． 在 NaHS、和组成的混合物中，测得其中 S 元素的质量分数为 4X%， 则该混合物中氧元素的质量分数 （　　）
A．(100﹣4X)% B．(100﹣5X)% C．(100﹣6X)% D．(100﹣7X)%
19． 汽车中，设置了多项保障驾驶员和乘客安全的措施 安全带是乘客的 “生命带” 车辆行驶过程中，若未系安全带，相当于开关断开，会有语音播报提醒；系上安全带后，相当于开关闭合，语音播报停止 下列电路设计符合上述要求的是 （　　）
A． B．
C． D．
20． 某项目化学习小组为了研究棉花种子的出苗率受哪些因素的影响，进行了如下实验：选择 100 颗品种、大小相同的饱满棉籽，随机均分成 4 组 经过相应的处理后在不同的环境条件下播种对此分析，下列结论正确的是 （　　）
编号 是否提前晒种 土壤湿度 播种温度 出苗量
1 是 湿润 10℃ 13 株
2 是 干燥 25℃ 9 株
3 否 湿润 25℃ 15 株
4 是 湿润 25℃ 23 株
A．根据实验的结果可知，土壤湿度对棉花种子出苗率无影响
B．分析 1、3 两组实验，可得出温度高低影响棉花种子的出苗率
C．分析 3、4 两组实验，可得出提前晒种有利于棉花种子的出苗
D．本实验只探究了土壤湿度 播种温度两个因素对棉花种子的出苗率的影响
21． 请用化学符号填空：
（1） 3 个亚铁离子　 　；
（2） 2 个碳酸根离子　 　；
（3） 构成氯化钾的微粒是　 　；
（4） 甲烷的化学式为　 　
22． 学校科技节上，科学老师将一些干冰 (固态二氧化碳) 放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量白雾，如图1所示
（1） 小蛟认为白雾是干冰直接变成的气体，小科认为这个猜想是错误的，理由是：　 　
（2） 小科猜想白雾中的小水滴主要来自于空气中水蒸气的液化 于是分别将干冰放在空杯和装有室温的水的杯中（图2），若看到　 　现象，可初步判断自己的猜想是错误的
23．（1） 下列变化中属于物理变化的是　 　
①铁在空气中生锈②铁块熔化成铁水③食盐溶于水④酒精挥发⑤食物腐烂⑥镁条在空气中燃烧
（2） 下面物质表现出来的性质属于化学性质的是　 　
①液氧是淡蓝色液体②柠檬显酸性③在常温常压下水的沸点是 100℃ ④二氧化硫具有刺激性气味⑤汽油易挥发⑥碳酸氢钠受热易分解
（3） 以下物质：①液氧；②二氧化碳；③洁净的空气；④铜；⑤食盐水；⑥氦气；⑦冰水混合物：⑧碳酸钠 其中属于单质的是　 　 (填序号，下同)； 属于化合物的是　 　
24． 如图所示为镓原子的结构示意图，它的核电荷数是　 　，n 的值为　 　，从已有信息　 　 (填 “能” 或 “不能”) 推知它的中子数
25． 同学们用老师准备的配套器材，分组开展实验研究串联电路，某组的实验过程中：
（1） 根据图 A 连接电路时发生了错误，图 B 为该组同学连接的实物图 闭合电键，所有元件均完好且接触良好，发现 L1　 　 (发光 / 不发光)，L2　 　(发光 / 不发光)
（2） 正确连接电路后，用电压表测量电源两端的电压时，应把电压表与电源 　 　(串联 / 并联)
（3）若电压表的示数如图 C 所示，此时电源两端电压的大小为　 　V
26． 袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活 8000 万人口 海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱 抗涝 抗病虫害 抗倒伏 抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红 如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题
（1） 若 A 表示细胞，则过程①主要体现了细胞的 　 　(填 “生长” “分裂 “或 “分化”)
（2） 图 B 中的　 　组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏
（3） 图 D 中海水稻的根系是　 　 (填 “直根系” 或 “须根系”)
27． 一水杯装水放在冰箱冷冻室后，结满了冰，且冰面正好与杯口相平，此时杯与冰的总质量为 22g， 当冰全部融化后，需向杯中加 2mL， 水面正好与杯口相平，， 则：
（1） 杯的容积为　 　
（2） 杯的质量为　 　
28． 安安在学习托盘天平相关内容后，利用生活中的常见材料，自制了一款简易天平
材料准备：均匀木杆 支架 燕尾夹 细绳 小桶 (桶上划有均匀刻度) 水等
结构设计：自制简易天平如图所示。细绳连接小桶，在木杆上的位置固定且到 O 点距离相同，燕尾夹可在木杆上移动。
已知水的密度为 小科使用该天平测量一块橡皮的质量，进行了如下操作：
①移动燕尾夹，使木杆水平平衡；
②将橡皮放入左侧小桶中；
③再向右侧小桶加水，直至木杆再次水平平衡，读出小桶内水的体积为 30 毫升
请回答下列问题：
（1）①燕尾夹的功能与托盘天平中 　 　的功能相同（填结构名称）。
②根据实验计算得到橡皮质量为　 　 克
（2） 为了提高简易天平测量的精确度，以下改进措施可行的是(　　) (选填字母)
A．右侧小桶中换用密度比水大的液体
B．右侧小桶中换用密度比水小的液体
C．将右侧小桶的横截面积变大
D．将右侧小桶的横截面积变小
29． 卢瑟福用 α 粒子轰击金箔，发现如图甲现象，并提出了原子核式模型。根据实验结果，统计不同偏转角度的α 粒子数量绘制图像（如图乙）。科学小组用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程。
图丙中用细绳栓有小球的纸箱模拟金箔，小球模拟金原子中的某结构，用废弃的粉笔头模拟 α 粒子。小柯站在纸箱正前方，朝着纸箱随机投掷 100 个粉笔头，记录击中小球的次数，并计算击中率。（击中率＝击中小球粉笔头个数÷100 个）
（1） 在该模拟过程中，小球模拟金原子中的 原子核 ，请指出用小球模拟该结构的不足之处　 　。（任写一点）
（2） 小柯随机投掷粉笔头过程中，发现少数粉笔头击中小球反弹回来，这一点接近模拟的是图乙中　 　点 (选填 “A” 或 “B”)
（3） 目前有证据表明卢瑟福当年使用的金箔厚度为 1 微米左右，大约重叠了 3000 层金原子，金原子之间排列非常紧密 请解释为什么绝大多数的 α 粒子轰击金箔后顺利通过　 　
30． 钾是植物生长必需的元素。为追求高产，生产人员经常大量使用化肥。科研人员以某品种的辣椒为研究对象，研究钾肥用量对其生长的影响，实验过程如下：
①选取某实验田，测得其土壤 pH 为 7，钾含量为 136mg/kg；施入一定量含氮、磷、钾的复合肥，再随机分为 18 个相同大小的区域。
②种植选定的某品种辣椒苗，保持相同且合适的株距和行距。
③实验分 6 组，每组 3 个区块，在辣椒的不同生长时期分 3 次施肥，其中氮肥、磷肥用量相同，钾肥施用量见下表。
④辣椒成熟后，测定各区块的产量及品质(如辣椒素、可溶性糖类、可溶性蛋白质和游离氨基酸的含量等)指标，统计结果如下表所示。
组 号 钾肥施用量 (kg/667m2) 产量 (kg/667m2) 辣椒素 (mg/g) 糖类 (%) 蛋白质 (mg/g) 氨基酸 (mg/g)
1 ▲ 1965.15 0.115 6.52 2.82 2.68
2 11.83 2278.02 0.119 7.92 3.35 2.81
3 14.37 2622.21 0.135 8.95 3.78 3.23
4 16.90 2523.99 0.129 8.62 3.98 3.22
5 19.44 2462.26 0.122 8.26 3.69 3.10
6 21.97 2392.94 0.120 7.57 3.51 3.03
请回答：
（1） 表中的第 1 组是空白对照组，其钾肥施用量应为　 　
（2） 实验过程中，对挑选的辣椒苗有什么要求？　 　
（3） 结合实验结果，请你对在这块土壤种植该品种辣椒时的钾肥施用量提出合理的建议并说明理由　 　。
31． 液体导体电阻的大小是否和长度、横截面积以及液体种类有关，科学小组对此展开了研究。
【设计思路】选取长度、管径不同的塑料管，使其装满不同液体，用带有接线柱的塑料塞堵住两端制成液体导体。将不同的液体导体接在如图甲所示的电路中，判断其电阻大小。
（1） 实验过程中，每次更换不同的液体导体时，开关应处于 　 　状态；调节滑动变阻器，使电压表读数保持在 8 伏，记录电流表的读数，实验数据如下表所示：
实验组别 液体种类 (18℃) 管径 / 厘米 长度 / 厘米 电压 / 伏 电流 / 安
1 饱和硫酸钠溶液 1.4 15 8 0.05
2 饱和硫酸钠溶液 1.4 20 0.03
3 饱和硫酸钠溶液 2.9 20 0.07
4 5% 食盐溶液 1.4 15 0.04
5 5% 食盐溶液 1.4 20 0.02
6 5% 食盐溶液 2.9 20 0.06
（2） 比较 　 　组，可得出液体导体电阻大小与长度的关系
（3） 为了操作简便，利用改进后的图乙装置研究液体电阻大小与横截面积的关系，具体操作步骤为　 　
32．（1） 根据如图所示的实物图，在框中画出电路图。
（2）将图中的各电路元件按电路图用笔画线连接起来（电压表要求选用 0～3V 量程）。
33． 2025 年我国“中国水周“宣传主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全“。在日常生活中，十二水合 硫酸铝铵（俗称铵明矾，化学式为 NH4Al（SO4）2 12H2O）常用于净水处理和食品加工中的膨松剂。请回答下列问题：（列式计算）
（1） 铵明矾的相对分子质量是多少？
（2） 铵明矾中 Al 元素的质量分数是多少？(计算结果精确到 0.1%)
（3） 453 克铵明矾与多少克所含的氧元素质量相等？
34． 有一个容器，形状见图甲，先往容器内注水，所加水的质量与深度关系如图乙所示
（1） 当水深 6cm 时，水的质量为多少 g
（2） 将一个质量为 360g 的空心球（示意图见图丙）轻轻放入水深 8cm 的该容器中，空心球沉入水中，从容 器中溢出 60g 水，空心部分体积是排开水体积的，求空心球的实心部分材料的密度。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志。
【解答】A、用带箭头的直线表示光线，这是一种物理模型，它将实际不可见的光线进行了形象化、抽象化处理，方便人们理解和研究光的传播等特性，属于模型。
B、用超轻黏土等制作的植物细胞，属于物理模型，通过这种实物模型可以直观地展示植物细胞的结构和形态等特点，属于模型。
C、用乒乓球制作的地球仪，是对地球的一种模拟和简化，属于物理模型，能帮助人们认识地球的形状、经纬度等知识，属于模型。
D、实验室内的警告标志，主要是起到警示、提醒的作用，并不是对某个物体、现象或过程的模拟、抽象或简化，不属于模型。
故答案为：B。
2．【答案】C
【知识点】种子的结构
【解析】【分析】（1）动物受精卵卵黄的功能：卵黄储存丰富营养物质，为胚胎发育过程提供所需营养。
（2）玉米属于单子叶植物，种子结构包含种皮、胚、胚乳；胚乳内储存大量淀粉等营养，种子萌发时为胚的发育提供营养。
（3）单子叶植物（玉米）与双子叶植物储存营养结构区分：双子叶植物无胚乳，营养储存在子叶；单子叶植物营养主要储存在胚乳。
（4）玉米种子各结构功能：种皮起保护作用；胚芽将来发育成茎和叶；子叶仅转运胚乳营养，不储存大量营养。
【解答】A、种皮作用是保护种子内部结构，不能提供营养，A 不符合题意；
B、玉米子叶仅负责转运胚乳中的营养，自身不储存大量营养，B 不符合题意；
C、胚乳储存大量营养物质，能为胚发育提供营养，和卵黄功能相似，C 符合题意；
D、胚芽将来发育成植株的茎和叶，不具备储存、提供营养的作用，D 不符合题意；
故答案为：C。
3．【答案】D
【知识点】细菌的主要特点；真菌的主要特点
【解析】【分析】（1）真菌细胞结构：真菌属于真核生物，细胞内具有成形的细胞核；细菌才是无成形细胞核的原核生物。
（2）真菌分类：分为单细胞真菌（如酵母菌）和多细胞大型真菌（蘑菇、元蘑、木耳等），大型真菌由大量菌丝构成，属于多细胞生物。
（3）真菌生殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行孢子生殖；分裂生殖是细菌的生殖方式。
（4）真菌营养方式：真菌细胞内不含叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能依靠分解环境中现成的有机物生存，营养方式为异养。
【解答】A、百山祖元蘑是真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，A 错误；
B、百山祖元蘑是大型食用真菌，由大量菌丝构成，属于多细胞生物，B 错误；
C、真菌的生殖方式为孢子生殖，分裂生殖是细菌的生殖方式，C 错误；
D、真菌细胞不含有叶绿体，不能自己制造有机物，只能依靠现成有机物生活，D 正确；
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【分析】（1）化学式与元素符号的含义：元素符号有两层基础含义，一是表示一种元素，二是表示该元素的一个原子；由原子直接构成的物质（金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质），其元素符号还能直接表示该物质这种单质。
（2）化合物符号的含义：由多种元素组成的化学符号属于化合物的化学式，只能表示物质、物质的元素组成、一个分子、分子构成，不能单独表示一种元素或一个原子。
（3）气态非金属元素符号的局限：氮、氢、氧等气态非金属的单质由双原子分子构成，其元素符号仅能表示元素和一个原子，无法直接代表对应单质。
（4）金属单质的构成特点：金属由金属原子直接聚集构成，因此金属元素符号可同时表示元素、一个原子、金属单质。
【解答】A、CuO 是氧化铜的化学式，属于化合物，不能表示一种元素和一个原子，A 错误；
B、N 可表示氮元素、一个氮原子，但氮气单质化学式为 N2，N 不能表示氮气单质，B 错误；
C、Na 是钠元素符号，可表示钠元素、一个钠原子，钠由原子直接构成，Na 还能表示钠单质，C 正确；
D、H 可表示氢元素、一个氢原子，但氢气单质化学式为 H2，H 不能表示氢气单质，D 错误；
故答案为：C。
5．【答案】D
【知识点】液化及液化现象；凝华及凝华现象
【解析】【分析】（1）物态变化之凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华过程会向外放出热量；题目中 “泼水成冰” 是水蒸气（气态）直接变为固态小冰晶，属于凝华现象。
（2）熔化的定义：物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化需要吸收热量，冰雪消融是典型的熔化现象。
（3）液化的定义：物质由气态变为液态的过程叫液化，液化放热；露珠、晨雾都是空气中水蒸气遇冷液化形成的小液滴。
（4）雾凇的形成原理：严冬树枝上的雾凇，是空气中的水蒸气遇极低温直接由气态凝华成固态小冰晶附着在树枝上，属于凝华现象。
【解答】A、春天冰雪消融，是固态冰变为液态水，属于熔化现象，和凝华过程不同，A 不符合题意；
B、夏天叶上露珠，是水蒸气遇冷液化形成液态小水珠，属于液化现象，和凝华过程不同，B 不符合题意；
C、秋天山中晨雾，是水蒸气液化形成液态小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，和凝华过程不同，C 不符合题意；
D、严冬树上雾凇，是水蒸气直接由气态变为固态冰晶，属于凝华现象，和题干物态变化相同，D 符合题意；
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】元素的种类与分布
【解析】【分析】（1）元素分类判断依据：化学元素分为金属元素和非金属元素，中文名称带有 “钅” 字旁的为金属元素（汞除外）；带有 “气” 字头、“石” 字旁、“氵” 旁的属于非金属元素。
（2）常见金属元素识别：Ca（钙）、Fe（铁）、Al（铝）、Na（钠）均带有 “钅” 字旁，属于金属元素。
（3）气态非金属元素识别：H（氢）、O（氧）、N（氮）名称带 “气” 字头，属于非金属元素。
（4）固态、液态非金属元素识别：S（硫）、C（碳）、P（磷）带 “石” 字旁，Br（溴）带 “氵” 旁，都属于非金属元素。
【解答】A、H 为氢、S 为硫、C 为碳，三者均是非金属元素，A 不符合题意；
B、Ca 为钙、Fe 为铁、Al 为铝，三者都带有 “钅” 字旁，全部属于金属元素，B 符合题意；
C、O 为氧、Br 为溴属于非金属元素，仅 Na 钠是金属元素，C 不符合题意；
D、P 为磷、K 为钾、N 为氮，其中 P、N 是非金属元素，D 不符合题意；
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】元素化合价的规则与计算
【解析】【分析】（1）化合物化合价核心规律：任何化合物中，所有元素正负化合价的代数和等于 0。
（2）常见固定化合价：氧元素在化合物中通常显 - 2 价；金属锂 Li 常见化合价为 + 1 价，亚铁离子 Fe2+对应铁元素 + 2 价。
（3）化合价计算方法：设未知元素化合价为未知数，结合各元素原子个数，根据化合价代数和为 0 列一元一次方程求解。
（4）计算验证逻辑：将求出的未知化合价代入原式，核对正负总价之和是否为 0，检验结果是否正确。
【解答】设 P 的化合价为x，已知 Li：+1，Fe：+2，O：-2，
列式：+1+(+2)+x+4×(-2)=0，解得x=+5。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（2）对照实验单一变量原则：探究某一因素对实验的影响时，实验组与对照组只能有一个变量不同，其余所有条件都必须保持完全相同。
（3）本实验变量判断：探究温度对种子萌发的影响，变量为温度，需保证水分、空气等其他条件完全一致。
（4）各组条件辨析：丙组温度 20℃、有水、充足空气；丁组温度 0℃、有水、充足空气，二者只有温度不同；甲乙变量为水分，甲丙变量为水分，均无法探究温度影响。
【解答】A、甲、乙两组温度相同，变量是水分，不能探究温度对种子萌发的影响，A 不符合题意；
B、乙、丙两组空气条件不同，变量不是温度，不能探究温度对种子萌发的影响，B 不符合题意；
C、丙、丁两组水分、空气条件完全一致，只有温度不同，变量唯一，可探究温度对种子萌发的影响，C 符合题意；
D、甲、丙两组温度相同，变量是水分，不能探究温度对种子萌发的影响，D 不符合题意；
故答案为：C。
9．【答案】C
【知识点】动物生殖方式的多样性；植物的无性生殖
【解析】【分析】（1）无性生殖与有性生殖区分：无性生殖不经过两性生殖细胞结合，只由母体直接产生新个体，后代只具备母体遗传特性；有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代具备双亲遗传特性。分裂生殖、出芽生殖、营养繁殖都属于无性生殖，种子繁殖、卵生胎生受精繁殖属于有性生殖。
（2）韦恩图含义：甲、乙是两类繁殖方式，丙是二者的共同特征，该特征必须同时适用于甲和乙。
（3）卵生与胎生营养供给：卵生依靠卵黄提供营养，不需要母体持续供给营养；胎生依靠母体胎盘获取营养，二者不共享 “需要母体提供营养” 这一特征。
（4）受精与发育场所：体外受精生物（鱼类、两栖类）胚胎在水中发育，不需要母体提供发育场所；体内受精的胎生动物胚胎在母体子宫发育，二者不共享该特征；营养繁殖属于无性生殖，无双亲遗传物质，种子繁殖是有性生殖有双亲遗传特性，二者无共同特征 “具备双亲遗传特性”；分裂生殖、出芽生殖都属于无性生殖，共同特点是直接由母体产生新个体。
【解答】A、卵生依靠卵黄供给营养，不需要母体持续提供营养，二者无此共同特征，A 不符合题意；
B、体外受精生物胚胎在外界水环境发育，不需要母体提供发育场所，二者无此共同特征，B 不符合题意；
C、分裂生殖、出芽生殖都属于无性生殖，共同特征为直接由母体产生新个体，丙描述符合二者共性，C 符合题意；
D、营养繁殖是无性生殖，只保留母体遗传特性，不具备双亲遗传特性，二者无此共同特征，D 不符合题意；
故答案为：C。
10．【答案】B
【知识点】元素的符号及其意义；离子的书写与意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目。
【解答】A、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，即H2O中的2表示1个水分子中含有2个氢原子，选项错误；
B、离子符号前面的数字表示离子的数目，则20H-中的2表示2个氢氧根离子，选项正确；
C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷的数目，选项错误；
D、化学式中，元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，选项错误
故答案为：B。
11．【答案】C
【知识点】花的结构；植物的有性生殖；传粉及其途径
【解析】【分析】（1）桃花结构识别：①花药、②子房、③柱头、④花柱、⑤花丝、⑥胚珠；雄蕊由花药（①）和花丝（⑤）构成，雌蕊由柱头（③）、花柱（④）、子房（②）构成。
（2）果实种子形成规律：子房内的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠对应发育出一粒种子。
（3）花受精后的发育变化：受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱会逐渐凋落，只有子房继续发育成果实。
（4）传粉影响因素：桃花依靠昆虫传粉，开花时雨天过多，雨水会打湿花粉、阻碍昆虫活动，降低传粉成功率，影响结果。
【解答】A、②子房内的⑥胚珠发育成种子，子房内仅有一颗胚珠，果实中就只能有一粒种子，A 叙述正确，不符合题意；
B、受精作用完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱失去作用，都会凋落，子房继续发育，B 叙述正确，不符合题意；
C、雄蕊由①花药和⑤花丝组成，①②③包含子房、柱头，属于雌蕊相关结构，并非雄蕊，C 叙述错误，符合题意；
D、桃花依靠昆虫传粉，花期雨水过多会冲刷花粉、阻碍昆虫活动，影响传粉过程，D 叙述正确，不符合题意；
故答案为：C。
12．【答案】B
【知识点】动物生殖方式的多样性；鸟的生殖方式；鸟的发育过程
【解析】【分析】(1) 昆虫、两栖动物的繁殖特点：昆虫大多产卵后无孵卵、抚育后代行为；两栖动物将卵产在水中，体外受精，卵无保护，亲代一般不孵卵、不抚育幼体，卵和幼体易被天敌捕食、受环境影响，后代成活率低。
(2) 鸟类特有的提升后代成活率的繁殖行为：筑巢能为鸟卵提供安全、稳定的庇护场所，减少外界伤害；孵卵能为胚胎发育提供恒定适宜温度，保证胚胎正常发育；育雏是亲鸟喂食、保护雏鸟，大幅降低雏鸟死亡概率，这三项行为是鸟类区别于昆虫、两栖动物，显著提高后代存活率的关键。
(3) 求偶、交配、产卵是昆虫、两栖动物、鸟类大多都具备的基础繁殖环节，无法显著提升后代成活率，不是本题核心要点。
【解答】A、求偶、交配、产卵是多数动物共有的繁殖行为，不能提高后代成活率，A 不符合题意；
B、筑巢保护鸟卵、孵卵保障胚胎发育、育雏保护喂养幼鸟，三者能显著提升后代存活率，B 符合题意；
C、求偶、产卵不属于提高成活率的关键行为，C 不符合题意；
D、交配不属于提升后代成活率的核心行为，D 不符合题意；
故答案为：B。
13．【答案】C
【知识点】密度及其特性
【解析】【分析】(1) 密度的物理定义：密度是物质本身的一种固有特性，同种物质、温度与状态不变时，密度是固定值，不会随物体质量、体积的改变而发生变化。
(2) 密度公式 含义：该公式仅为密度的计算式，用于通过质量和体积数值计算密度大小，不代表密度由质量、体积决定。
(3) 正反比例关系判断逻辑：只有一个物理量是自变量、另一个为因变量，且第三个物理量恒定不变时，才能讨论正反比；密度是定值，因此不能说密度和质量、体积成比例。
【解答】A、同种物质质量不变时，体积改变，密度保持不变，不存在密度与体积成正比的关系，A 错误；
B、同种物质体积不变时，质量改变，密度保持不变，不存在密度与质量成正比的关系，B 错误；
C、密度公式 的物理意义就是物质的密度等于其质量与体积的比值，C 正确；
D、密度是物质固有属性，不随质量、体积变化，不能说密度与体积成反比、与质量成正比，D 错误；
故答案为：C。
14．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】由图可知①是成熟区，又称为根毛区，作用是吸水；②是伸长区，作用是使根伸长；③是分生区，作用是不断分裂产生新细胞；④是根冠，起保护作用。
【解答】A、①是成熟区，生有大量根毛，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确，不符合题意；
B、②是伸长区，细胞能较快生长，使根不断伸长，故B正确，不符合题意；
C、③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，细胞呈正方形，具有细胞核，故C错误，符合题意；
D、④是根冠，根冠的细胞不能伸长，根冠细胞排列紧密，具有保护作用，故D正确，不符合题意。
故答案为：C。
15．【答案】C
【知识点】地形变化的原因
【解析】【分析】(1) 内力作用与外力作用区分：内力作用来自地球内部，主要包括地壳运动、火山、地震等，塑造高山、盆地等宏观地势；外力作用来自地球外部，包含流水、风力、冰川、生物等作用，主要对地表进行风化、侵蚀、搬运、堆积改造。
(2) 流水作用的地貌影响：流水具有侵蚀、搬运、堆积能力，河流携带泥沙在下游平缓区域不断沉积，会形成地势低平、河网密布的冲积平原，杭嘉湖平原属于长江下游流水堆积形成的冲积平原。
(3) 风力作用的典型地貌：风力作用多形成沙漠、沙丘、风蚀蘑菇等景观，多见于干旱少雨地区，江南湿润区域不会以风力作用为主。
(4) 生物影响的作用强度：生物对地形的改造作用十分微弱，无法塑造大面积平原地形。
【解答】A、地壳运动属于内力作用，题目要求选出外力作用，A 错误；
B、风力作用主要塑造干旱地区地貌，江南水乡地形与风力无关，B 错误；
C、杭嘉湖平原是河流泥沙长期堆积形成，由流水外力作用塑造，C 正确；
D、生物对地形改造能力微弱，无法形成广阔平原，D 错误；
故答案为：C。
16．【答案】B
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】(1) m-V 图像容器类计算知识点：图像纵轴截距（V=0 时的质量）代表空杯子的质量；图像上任意两点的质量差为对应液体的质量，结合对应体积差，利用可算出液体密度；图像终点横坐标为杯子的最大容积。
(2) 密度基础概念：密度是物质本身的特性，同种物质状态、温度不变时，密度固定，不随质量、体积改变，不能说密度与质量成正比、与体积成反比。
(3) 密度计算与总质量计算：总质量m总=m杯+m液，液体质量，代入数值可算出装满其他液体时的总质量。
(4) 常见物质密度参考：水的密度为1g/cm3，可通过计算出的液体密度与之对比大小。
【解答】 求杯子质量：由图可知，当液体体积V=0时，总质量m=40g，即杯子的质量m杯=40g。
求液体密度：当液体体积时，总质量m1=60g，则此时液体的质量m液1=m1-m杯=60g-40g=20g。
根据密度公式，该液体的密度。
A：由上述计算可知，该液体的密度为1g/cm3，并非1.6g/cm3，所以A错误。
B：用该容器装满酒精时，酒精的体积等于杯子的容积，由图可知，杯子装满液体时液体的体积V=60cm3，即酒精的体积。
根据可得，酒精的质量。则总质量，所以B正确。
C：该液体的密度为1g/cm3，等于水的密度，并非一定大于水的密度，所以C错误。
D：密度是物质的一种特性，它不随质量和体积的变化而变化，所以D错误。
故答案为：B。
17．【答案】C
【知识点】金属制品及其制造技术
【解析】【分析】根据“不锈钢餐盘要求快速加工一次成型”可知，使用的是冲压工艺。
【解答】不锈钢餐盘应使用冲压成型技术进行加工。
故答案为：C。
18．【答案】D
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】根据NaHS、MgSO4、NaHSO4的化学式，可以发现NaH相对原子质量和为24，可以看成与Mg是等同的；即可以把NaH它们看成一个整体，就可以通过硫的质量分数求镁的质量分数，余下的就是氧元素质量分数。
【解答】 因为NaHS、NaHSO4组成中钠和氢的个数比是1：1，可以把钠元素和氢元素放在一起看做镁元素（23+1=24），这样三种物质相当于是MgS、MgSO4、MgSO4，此时三种物质中镁和硫的个数比都是1：1；硫元素的质量分数为4X%，
所以镁元素的质量分数为，
则混合物中氧元素的质量分数为1-4X%-3X%=（100-7X）%。
故答案为：D。
19．【答案】A
【知识点】串、并联电路的设计
【解析】【分析】(1) 电路短路的知识点：当开关与用电器并联时，开关闭合，电流会优先经过导线，并联的用电器被短路，无电流通过，停止工作；开关断开时，电流只能经过该用电器，用电器正常工作。
(2) 保护电阻的作用：电路中串联定值电阻 R，能防止开关闭合短路时电源直接短路，避免电源烧坏，起到保护电路的作用。
(3) 题干电路需求梳理：未系安全带（开关断开），语音播报工作；系安全带（开关闭合），语音播报被短路停止播报；电路必须串联保护电阻，防止电源短路。
【解答】A、安全带开关与语音播报并联，串联保护电阻 R；开关断开时，电流经过语音播报，播报发声；开关闭合时，语音播报被短路停止工作，符合题意，A 符合题意；
B、安全带开关、语音播报、电阻串联，开关断开电路断路无播报，开关闭合播报工作，与题意相反，B 不符合题意；
C、安全带开关并联保护电阻，语音播报始终通路，无论开关通断播报都工作，C 不符合题意；
D、安全带开关在干路，开关断开整个电路断路无播报，开关闭合播报工作，与题意相反，D 不符合题意；
故答案为：A。
20．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】(1) 对照实验单一变量原则：探究某一变量对实验结果的影响时，只能改变这一个条件，其余所有条件必须保持完全相同，才能得出准确可靠的实验结论。
(2) 种子萌发的影响变量判断：本实验设置了三组变量，分别是是否提前晒种、土壤湿度、播种温度，通过不同组别对照，可分别研究三个变量对棉花出苗率的作用。
(3) 实验结果逻辑分析：对比两组实验时，若存在两个及以上不同条件，则无法确定是哪一个条件造成出苗量差异，不能得出对应结论。
【解答】A、对比 2 组（干燥）和 4 组（湿润），仅土壤湿度不同，出苗量差异明显，说明土壤湿度会影响出苗率，A 错误；
B、1、3 两组存在是否晒种、播种温度两个不同变量，不满足单一变量原则，无法得出温度影响出苗率的结论，B 不符合题意；
C、3、4 两组土壤湿度、播种温度均相同，只有是否提前晒种不同，提前晒种的 4 组出苗量更高，可得出提前晒种利于棉花出苗，C 符合题意；
D、本实验探究了是否提前晒种、土壤湿度、播种温度共三个影响因素，并非只有两个，D 错误；
故答案为：C。
21．【答案】（1）3Fe2+
（2）2CO32-
（3）K+、Cl-
（4）CH4
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【分析】（1）离子符号书写规则：表示多个离子时，在离子符号前方添加对应数字；亚铁离子是铁元素显 + 2 价形成的离子，离子符号书写时，元素符号写在前，电荷数与电性标注在元素符号右上角，数字在前、正负号在后，电荷数为 1 时省略数字。
（2）原子团离子符号书写规则：碳酸根为原子团，书写多个原子团离子时，原子团整体不加括号，数字直接写在原子团离子符号前方；碳酸根整体显 - 2 价，电荷标注在原子团符号右上角，数字在前、负号在后。
（3）物质构成微粒区分：离子化合物由阴阳离子构成，氯化钾属于离子化合物，由金属钾失去电子形成的钾阳离子、非金属氯得到电子形成的氯阴离子共同构成；金属阳离子带正电，非金属阴离子带负电。
（4）有机物化学式书写：甲烷是最简单的有机物，一个甲烷分子由 1 个碳原子和 4 个氢原子构成，书写化学式时碳元素符号写在前，氢元素符号写在后，对应原子个数标注在元素符号右下角。
【解答】（1）亚铁离子的离子符号为Fe2+，数字 3 代表离子个数，写在离子符号最前方，因此 3 个亚铁离子写作3Fe2+；
（2）碳酸根离子符号为CO32-，数字 2 表示离子数量，标注在离子符号前方，因此 2 个碳酸根离子写作2CO32-；
（3）氯化钾是离子化合物，由钾离子与氯离子两种离子构成，钾离子符号为K+，氯离子符号为Cl-，因此构成氯化钾的微粒是K+、Cl-；
（4）1 个甲烷分子含有 1 个 C 原子、4 个 H 原子，按照有机物化学式书写顺序，碳在前氢在后，氢原子个数 4 标注在 H 右下角，因此甲烷化学式为CH4；
22．【答案】（1）二氧化碳气体无色无味肉眼不可见，白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
（2）空杯中未出现大量白雾
【知识点】液化及液化现象
【解析】【分析】（1）物质三态变化与气体、液体外观区分：干冰是固态二氧化碳，干冰吸热会直接升华成二氧化碳气体，二氧化碳属于无色透明气体，肉眼无法观察到；白雾属于肉眼可见的液态小水珠，由水蒸气遇冷液化形成，气体和液态小液滴视觉特征完全不同。
（2）控制变量实验推理、液化的条件：实验变量是杯中是否装有水，猜想为白雾小水滴来自空气里的水蒸气；若猜想错误，说明水滴主要来自杯中的水，那么只接触空气的空杯就难以产生大量白雾，装有水的杯子会出现大量白雾，通过两组实验现象对比即可推翻猜想。
【解答】（1）干冰升华生成的二氧化碳气体是无色、透明的，人眼无法直接看见；我们看到的白雾并不是二氧化碳气体，而是周围环境中的水蒸气遇低温液化后形成的细小液态水珠，因此小蛟的猜想不成立。
（2）小科认为白雾里的小水滴来源于空气中的水蒸气，如果该猜想错误，就代表白雾的小水滴主要来自杯子里的水。此时空杯内只有空气，缺少液态水，不会产生大量白雾，而装水的杯子会出现浓厚白雾，因此观察到空杯中未出现大量白雾时，能证明猜想错误。
故答案为：(1) 二氧化碳气体无色无味肉眼不可见，白雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；
(2) 空杯中未出现大量白雾。
23．【答案】（1）②③④
（2）②⑥
（3）①④⑥；②⑦⑧
【知识点】化学变化与物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【分析】（1）物理变化与化学变化区分：判断依据是变化过程中是否有新物质生成。没有新物质生成的是物理变化，仅改变物质状态、形状、分散程度；有新物质生成的是化学变化，会生成不同于原物质的新物质。
（2）物理性质与化学性质区分：不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物理性质，如颜色、状态、气味、沸点、挥发性；需要通过化学变化才能表现出来的性质为化学性质，如酸碱性、稳定性、受热易分解、可燃性等。
（3）单质、化合物、混合物分类：由同种元素组成的纯净物叫单质；由不同种元素组成的纯净物叫化合物；由两种或多种物质混合而成的是混合物。判断顺序为先区分纯净物 / 混合物，纯净物再根据元素种类分为单质、化合物。
【解答】（1）①铁生锈，生成氧化铁新物质，属于化学变化；
②铁块熔化成铁水，只是铁由固态变为液态，无新物质，属于物理变化；
③食盐溶于水，只是氯化钠分散在水中，没有生成新物质，属于物理变化；
④酒精挥发，酒精由液态变为气态，物质本身不变，属于物理变化；
⑤食物腐烂，发生缓慢氧化，产生新物质，属于化学变化；
⑥镁条燃烧生成氧化镁新物质，属于化学变化；
综上物理变化为②③④。
（2）①液氧是淡蓝色液体，描述颜色、状态，不需化学变化体现，是物理性质；
②柠檬显酸性，酸性需要通过化学反应才能表现，属于化学性质；
③水的沸点 100℃，沸点属于物理性质；
④二氧化硫有刺激性气味，气味属于物理性质；
⑤汽油易挥发，挥发性属于物理性质；
⑥碳酸氢钠受热易分解，分解是化学变化，该性质属于化学性质；
综上化学性质为②⑥。
（3）先区分纯净物和混合物：
③洁净空气含氮气、氧气等，⑤食盐水含氯化钠和水，二者是混合物；
剩余①②④⑥⑦⑧均为纯净物。
单质（同种元素纯净物）：①液氧（只含氧元素）、④铜（只含铜元素）、⑥氦气（只含氦元素）；
化合物（不同元素纯净物）：②二氧化碳（碳、氧）、⑦冰水混合物（只含水，氢、氧）、⑧碳酸钠（钠、碳、氧）。
故答案为：(1)②③④；
(2)②⑥；
(3) 单质：①④⑥；
化合物：②⑦⑧。
24．【答案】31；18；不能
【知识点】原子的构成
【解析】【分析】（1）原子结构示意图基础含义：圆圈内的数字代表原子的核电荷数，同时原子呈电中性，核电荷数 = 质子数 = 核外电子总数。
（2）原子核外电子排布计算规则：原子中所有电子层上的数字相加等于核外电子总个数，利用核电荷数与已知各层电子数，可计算出未知电子层的电子数。
（3）原子微粒数量关系知识点：原子结构示意图仅能体现质子数（核电荷数）与核外电子数，中子数 = 相对原子质量 - 质子数，该图没有给出镓原子的相对原子质量，因此无法计算中子数。
【解答】（1）原子结构示意图圆圈内标注 “+31”，圆圈内数字代表核电荷数，因此镓原子的核电荷数为 31；
（2）原子中核外电子总数等于核电荷数，已知四层电子层电子数依次为 2、8、n、3，列等式 2+8+n+3=31，计算得 n=31-13=18；
（3）中子数需要通过相对原子质量减去质子数求得，题目仅给出原子结构示意图，没有提供镓的相对原子质量相关数据，仅凭现有信息无法推算中子数，因此填 “不能”。
故答案为：核电荷数：31；n 的值：18；不能。
25．【答案】（1）发光；不发光
（2）并联
（3）2.6
【知识点】电压的测量及电压表的使用；串、并联电路的电压特点
【解析】【分析】（1）短路相关电路知识点：导线直接并联在用电器两端时，该用电器被短路，电流优先从导线流过，无电流经过被短路用电器，用电器不工作；电路其余通路中的用电器有电流通过，可以正常工作。
（2）电压表使用规则知识点：电压表的使用规范是必须并联在被测用电器或电源两端，若串联接入电路会造成电路近乎断路，无法正常测量电压。
（3）电压表读数知识点：读数前先确认接线柱确定量程，再读取对应分度值；接 0~3V 量程时，每一大格代表 1V，每一小格分度值为 0.1V，指针位置对应刻度数值即为电压大小。
【解答】 （1）观察实物图B会发现，小灯泡L2没有连接到电路中，故小灯泡L1 发光，L2不发光；
（2）用电压表测量电源两端的电压时，应该把电压表与电源并联；
（3）如图所示电压表选用小量程，分度值为0.1V，电压表的示数为2.6V；
（4）串联电池组的电压等于各电池电压的和，如果在电路中减少一节电池，电源电压减小，则电压表的读数会减小。
故答案为：（1）发光；不发光；（2）并联；（3）2.6；（4）减小。
26．【答案】（1）分化
（2）机械
（3）须根系
【知识点】细胞的分裂、生长与分化；组织
【解析】【分析】（1）细胞分化知识点：细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构和生理功能上出现差异性变化的过程叫细胞分化；细胞分化会形成形态功能各不相同的细胞群，也就是组织。细胞生长仅指细胞体积变大，细胞分裂仅指细胞数量增多，二者不会形成不同类型细胞。
（2）植物五大组织功能知识点：机械组织的细胞细胞壁增厚，具备很强的支撑、保护作用，能够支撑植物体，抵抗外力拉扯、弯折，让植物不易倒伏；保护组织负责防护，输导组织负责运输营养，营养组织储存有机物，分生组织负责分裂产生新细胞。
（3）植物根系分类知识点：被子植物分为单子叶植物和双子叶植物，水稻属于单子叶植物，单子叶植物根系为须根系，无明显粗壮主根，由大量粗细相近的不定根组成；双子叶植物大多是直根系，存在一条发达粗壮的主根。
【解答】（1）A 是细胞，经过过程①后形成了多种形态、结构不一样的细胞群 B（不同植物组织），该过程中细胞形态功能发生差异改变，符合细胞分化的定义，因此过程①体现细胞的分化。
（2）机械组织的细胞细胞壁加厚，能够对海水稻植株起到支撑、加固作用，增强植株抗弯折、抗倒伏能力，帮助海水稻抵御海风，所以此处填机械组织。
（3）海水稻属于单子叶植物，单子叶植物没有粗大明显的主根，根系由大量细小的不定根构成，属于须根系，因此填须根系。
故答案为：(1) 分化；(2) 机械；(3) 须根系。
27．【答案】（1）20cm3
（2）4g
【知识点】密度公式的应用
【解析】【分析】质量是物体本身的一种属性，与状态无关，所以冰化成水的质量与冰的质量相同；杯子的容积和质量是确定的，据此列出方程求解。
【解答】 设杯子的质量为m，则冰和化成水的质量都是22g-m，根据题意得：
即
解得m=4g
杯子的容积为。
故答案为：①20cm3；②4g。
28．【答案】（1）平衡螺母；30
（2）D
【知识点】密度公式的应用；固体密度的测量；液体密度的测量
【解析】【分析】(1) 托盘天平的结构与调平原理：托盘天平称量前需要调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；平衡螺母的作用是通过改变杠杆两侧的力矩，抵消天平自身自重带来的不平衡，题目中燕尾夹可在木杆上移动，称量前移动燕尾夹调平木杆，功能和平衡螺母一致。
(2) 密度公式计算质量：密度计算公式为；简易天平为等臂杠杆，平衡时左右两侧总质量相等，左侧橡皮质量等于右侧桶内水的质量。
(3) 测量精确度影响因素：相同质量的液体，液体体积；容器横截面积S越小，液面高度变化越明显，液面微小变化更容易观察，能分辨更小的质量差值，提升测量精度；若换密度更大 / 更小液体，同等质量下体积变化幅度会缩小；容器横截面积变大，液面高度变化微弱，难以精准读数。
【解答】(1) ①托盘天平在称量物体前，要旋转平衡螺母调节横梁水平平衡；本题中称量橡皮前，移动燕尾夹让均匀木杆水平平衡，二者都是称量前调节杠杆平衡的部件，功能相同。
②天平是等臂杠杆，木杆再次水平平衡时，左侧橡皮的质量等于右侧桶中水的质量。
已知水的体积V=30mL=30m3，
水的密度=1.0g/cm3，
得水的质量：m水=1.0g/cm3×30cm3=30g，
所以橡皮质量m橡皮=m水=30g。
(2)A：换密度更大的液体，相同质量对应的液体体积更小，液面高度变化不明显，读数误差变大，无法提高精度；
B：换密度更小的液体，同等质量下体积变大，但液体密度固定，液面刻度分辨提升有限，不是最优方案；
C：小桶横截面积变大，相同体积液体的液面高度变化很小，很难精准判断液面刻度，测量精度降低；
D：小桶横截面积变小，加入少量液体就能产生明显的液面高度变化，更容易精准读出液体体积，能提高测量精确度。
故答案为： D。
29．【答案】（1）小球无法模拟原子核带正电，小球模拟金原子核相对金箔比例太大了（答案不唯一）
（2）B
（3）原子内部大部分空间是空的。
【知识点】原子的构成；原子结构的探索过程
【解析】【分析】(1) 卢瑟福 α 粒子轰击金箔实验与原子的核式结构模型：原子中心有一个体积很小、质量很大、带正电的原子核，原子内部绝大部分空间是空的；α 粒子带正电，同种电荷相互排斥，极少数 α 粒子靠近原子核时会发生大角度偏转甚至反向弹回，绝大多数 α 粒子直接穿过原子。
(2) 模拟实验的优缺点：模拟实验是用简易物品替代微观结构进行类比探究，但模拟物和真实微观粒子存在差异，比如无法模拟电荷电性、尺寸比例、相互作用力等微观特有性质。
(3) 图像信息解读：图乙横坐标为 α 粒子偏转角度，0° 代表几乎不偏转直接穿过，对应数量多（A 点）；180° 代表反向弹回、大角度偏转，对应数量极少（B 点）。
【解答】(1) 模拟实验里小球代表原子核，存在多处不足：①原子核带有正电荷，但小球不带电，无法模拟同种电荷相互排斥使 α 粒子偏转的作用力；②真实原子核体积只占原子体积极小一部分，而图中小球相对于纸箱（金原子整体）尺寸过大，尺寸比例和真实原子结构不符；③小球依靠碰撞反弹，而真实 α 粒子反弹是电荷斥力作用，并非实体碰撞。任选一点作答即可。
故答案为：小球不带电，无法模拟原子核带正电（或小球体积相对于纸箱过大，和原子核、原子真实尺寸比例不符）。
(2) 粉笔头击中小球反弹，对应 α 粒子撞击原子核后反向弹回，属于偏转角度接近 180° 的情况；图乙中 B 点位于 180° 偏转角度处，代表发生大角度反弹的粒子数量很少，和 “少数粉笔头反弹” 现象匹配，A 点在 0° 附近，代表几乎不偏转、大量通过的粒子。
故填：B。
(3) 虽然金箔堆叠 3000 层金原子、原子排列紧密，但原子内部绝大部分空间都是空旷的，原子核只占据原子中心极小的体积，α 粒子运动过程中很难碰到原子核，因此绝大多数 α 粒子不会受到斥力影响，能顺利穿过金原子、从金箔中通过。
故答案为：原子内部绝大部分空间是空的，原子核体积很小，α 粒子很难与原子核接触，因此绝大多数 α 粒子顺利通过金箔。
30．【答案】（1）0
（2）相同品种或生长状况一致且健壮。
（3）施用量约为14.37kg/667m2较为适宜，实验结果显示，此时产量和品质指标均达最高。
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】(1) 对照实验的设置：对照实验分为对照组和实验组，空白对照组指不施加实验变量处理的组别。本实验实验变量是钾肥施用量，因此空白对照组不额外施加钾肥，用来和施加不同量钾肥的实验组形成对比，排除钾肥以外因素的干扰。
(2) 控制变量法（单一变量原则）：探究某一变量对实验对象的影响时，只能改变这一个实验变量，其余所有可能影响实验结果的无关变量都要保持相同且适宜。本实验变量为钾肥用量，辣椒苗品种、长势、健康程度都属于无关变量，必须统一。
(3) 实验数据结果分析：通过对比多组实验组的检测数据，找到产量、营养品质综合最优的实验组，以此得出适宜的施肥量；施肥过少会导致作物缺钾，产量和品质偏低；施肥过量会造成肥料浪费，同时作物产量、品质下降。
【解答】(1) 本实验的实验变量是钾肥的施加量，第 1 组为空白对照组，空白对照的含义是不额外施加实验变量钾肥，只使用原本土壤中自带的钾元素，因此钾肥施用量为 0。
故填：0。
(2) 本实验采用控制变量法，只有钾肥施用量这一个变量不同，其余会影响辣椒生长的条件都要保持一致。因此挑选辣椒苗时，需要选择同一品种、生长高度、叶片数量、健壮程度完全相同的幼苗，避免幼苗自身差异干扰实验结果。
故答案为：需选用同一品种、生长状况（株高、长势、健康程度）一致且健壮的辣椒苗。
(3) 观察表格各组数据：第 3 组钾肥施用量 14.37kg/667m2 时，辣椒产量、辣椒素、糖类、游离氨基酸数值均为全部组别中最高，蛋白质含量仅略低于第 4 组，综合产量与各项品质指标表现最优；钾肥用量低于 14.37kg 时，随着钾肥增加，辣椒产量和品质持续上升；钾肥用量超过 14.37kg 后，产量、各类营养物质含量均逐步下降，过量钾肥不利于辣椒生长。因此推荐钾肥施用量控制在 14.37kg/667m2 左右。
故答案为：建议钾肥施用量控制在 14.37kg/667m2；理由：该施用量下辣椒的产量、辣椒素、可溶性糖类、游离氨基酸等品质指标均达到各组最高，钾肥施用不足或过量都会使辣椒产量与品质下降。
31．【答案】（1）断开
（2）1、2
（3）在两个贮存容器中装入同种液体，将两个注射器的活塞向下抽拉相同的长度，读出两个电流表示数并比较。
【知识点】影响电阻大小的因素
【解析】【分析】(1) 电路安全操作规范：连接、更换电路元件时，开关必须保持断开状态，防止电路短路，避免电流过大损坏电表、电源等实验器材，保障实验安全。
(2) 控制变量法探究电阻影响因素：探究导体电阻与某一因素的关系时，只改变该变量，其余影响电阻的因素（导体长度、横截面积、材料 / 液体种类）保持完全相同；电压不变时，根据欧姆定律，电流越小，导体电阻越大。
(3) 液体导体电阻的探究实验设计：研究液体电阻与横截面积的关系，需控制液体种类、液体导体长度相同，仅改变横截面积，通过电流表示数反映电阻大小，电流越小代表液体导体电阻越大。
【解答】(1) 小题更换液体导体属于更换电路中的定值电阻元件，为防止接通电路瞬间出现短路、大电流烧坏电流表与电源，电学实验更换元件时开关必须断开。
故填：断开。
(2) 小题要探究液体导体电阻与长度的关系，需控制液体种类、管径（横截面积）相同，只改变液体导体长度。对比表格，1、2 组均为饱和硫酸钠溶液、管径 1.4 厘米，仅长度不同，满足单一变量要求；同理 4、5 组（5% 食盐溶液、管径 1.4cm，长度不同）也符合条件。
故答案为：1、2（或 4、5）。
(3) 小题探究液体电阻与横截面积的关系，要控制液体种类、电极板间距（液体导体长度）一致，仅改变横截面积。图乙两个注射器容积不同，对应液体导体横截面积不同；操作时先向两个贮存容器装入同种液体，同步向下抽动两个注射器活塞至相同长度，保证两段液体导体长度相等，分别读取A1、A2电流表示数，电流越小说明液体导体电阻越大，对比电流就能判断横截面积对电阻的影响。
故答案为：向两个贮存容器中加入同种液体，同步向下拉动两个注射器活塞至相同长度，分别读取两个电流表的示数并对比大小。
32．【答案】（1）
（2）
【知识点】根据实物图画电路图；实物的电路连接
【解析】【分析】(1) 实物图转电路图绘制规则：先梳理电路串并联结构，从电源正极出发依次追踪电流路径；并联电路要区分干路开关、支路开关；电路图元件符号规范，导线横平竖直，元件分布均匀，不画在拐角处。本题电路为两灯并联，电源、总开关在干路，一条支路仅灯泡，另一条支路灯泡搭配支路开关。
(2) 电路图连接实物图（伏安类接线规范）：①串联电路按 “电源正极→开关→用电器→电源负极” 顺序连接；
②电压表并联在被测用电器两端，遵循 “正接线柱进、负接线柱出”；③量程严格按题目要求选取，本题指定电压表 0~3V 量程，接 “-” 和 “3” 接线柱；④所有接线柱接线牢固，导线不交叉。
(3) 串并联电路识别：电流从电源流出后若分成多条独立支路，各支路用电器互不影响为并联；电流只有一条路径依次经过所有用电器为串联。
【解答】(1) 步骤解析：
①识别实物电路：两节干电池为电源，右上角开关是干路总开关；电流经过总开关后分为两条支路，下方支路直接接下方小灯泡，上方支路串联一个支路开关和上方小灯泡，两条支路汇合后回到电源负极，两灯属于并联。
②绘图规范：先画出电源符号，从正极引出导线连接干路开关，开关后分两条平行支路；支路 1：单独画灯泡；支路 2：先画支路开关，再接灯泡；两条支路末端汇合，导线接回电源负极；导线保持直线、直角，元件摆放整齐。
故答案为：电路图为两灯泡并联，干路有电源与总开关，一条支路只有灯泡，另一条支路有开关和灯泡。
(2) 步骤解析：
①串联主干路连接：从电源正极出发，用导线连接开关一端，开关另一端连接小灯泡一个接线柱，小灯泡另一接线柱导线回到电源负极，构成完整串联主回路。
②电压表并联接线：电压表选用 0~3V 量程，将电压表 “3” 正接线柱接小灯泡靠近电源正极的接线柱，电压表 “-” 负接线柱接小灯泡靠近电源负极的接线柱，保证电流正进负出，电压表并联在灯泡两端测灯泡电压。
③接线检查：导线不交叉，所有接线柱拧紧，开关处于断开状态。
故答案为：先串联电源、开关、小灯泡组成通路，电压表选用 0~3V 量程并联在小灯泡两端，电流从电压表 3 接线柱流入、负接线柱流出。
33．【答案】（1）计算铵明矾 NH4Al（SO4）2 12H2O 的相对分子质量分步拆解各部分原子总相对质量：
相对分子质量总和 = 18 + 27 + 192 + 216 = 453
（2）计算铵明矾中Al元素的质量分数铝原子相对总质量为27，铵明矾相对分子质量为453
Al元素质量分数 =
（3）计算 453g 铵明矾中氧元素质量相等的CO2质量
铵明矾里氧原子总数：2×4 + 12×1 = 20个
氧元素总相对质量：20×16=320
453g 铵明矾中氧元素质量 =
CO2相对分子质量=12 + 16×2=44，单个CO2含氧相对质量32
根据氧元素质量相等列等式：
x=440g
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）相对分子质量计算：化学式中各原子的相对原子质量的总和就是该物质的相对分子质量；计算结晶水合物相对分子质量时，结晶水部分要整体计入，各原子团内部、原子团与结晶水之间用加法运算，同种原子要合并计算总相对质量。
（2）元素质量分数计算：某元素的质量分数 =（该元素的相对原子质量 × 原子个数 ÷ 物质相对分子质量）×100%，计算后按题目要求保留指定小数位数，用于定量判断物质中元素含量高低。
（3）元素质量等量换算：先计算已知物质中目标元素的总质量，再根据化合物中元素质量计算公式，反推另一化合物的质量；核心公式：元素质量 = 化合物质量 × 该物质中元素质量分数，两种物质氧元素质量相等可建立等式求解。
34．【答案】（1）由图甲知当水的深度为6cm时，
水的体积V1=S1h1=60cm2×6cm=360cm3，
水的质量m1=ρ水V1=1g/cm3×360cm3=360g；
（2）由可得，溢出水的体积，
实心部分的体积，
实心部分的密度。
【知识点】密度公式的应用；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】 （1）根据V=Sh计算体积，根据m=ρV计算质量；
（2）根据计算溢出水的体积，由题知，实心部分的体积等于（）倍的溢出水的体积，根据计算实心部分的密度。
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