资源简介

2025-2026学年第二学期期末质量检测
酒
【任务二：名著寻光】
七年级语文试题
特刊开设“名著中的微光”专栏，请你结合《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著，
时间：120分钟
满分：150分
11
完成以下任务。
一、积累与运用（共32分）
5.【微光寻觅】在《骆驼样子》和《钢铁是怎样炼成的》中，各有一位人物曾给予主人公（样
子/保尔)温暖的关怀或坚定的守望。请分别写出两个人物的名字，并简要概括相关情节。(6
为进一步推进全民阅读，学校公众号推出“烟火人间·凡人微光”主题阅读特刊，诚邀
你作为本期特刊的审稿员，完成以下编审任务。
6.【观点交锋】样子最终走向堕落，而保尔却成长为钢铁战士。有人认为：身边的“守望者”
【任务一：文海啄木】
下面是编辑部为特刊捉写的卷首语，请仔细阅读，据此完成后面的题目。，8
虽然能给予一时的温暖，但无法改变一个人的命运。你同意这个观点吗？请结合两部作品的
具体内容以及现实生活中的例子，谈谈你的看法，80字左右。(6分)古，
卷首语：
【任务三：诗词哲思】
平凡的日子，因继光而温暖。
7.特刊“诗词哲思”栏目以“温情与守候”为线索，串联起古人的诗意人生。请你根据语境
在《阿长与〈山海经)》中，鲁迅先生回忆了他的保姆长妈妈。这种看似粗俗却充满真
提示，补全下面这段文字。(8分)
心的爱，正是“凡人微光”最动人的地方。
温情，是农家待客的真诚与热情。陆游在《游山西村》中写道：“莫笑农家腊酒浑，①。”
热口修车师的手上布满粗芸的茧痕，却能用这双手让一辆旧车重获新生：山间小屋里，一群陌生人
哪怕酒味薄淡，那份心意足以温暖人心。温情，也是游子夜深人静时被笛声勾起的思乡之念。
接力守护着一座“舜路梨花”般的旅店，他们的热忧从未消退。功黑的卖莱妇人轻轻掸去青莱上的露珠，
李白在《春夜洛城闻笛》中感叹：“②一，③一一。”笛声飘散，牵动着无数离
动作期热而温柔：台阶上的父亲终于建好了九线台阶，却感到一种从未有过的怅然。
人的心。守候，是等待友人赴约的那份孤寂中的淡淡闲趣。赵师秀在《约客》中描绘：
这些普通人身上，有者不普通的坚守，他们或许曾感到迷茫，却从未停下脚步。他们像一簇簇迸减的
“④一，⑤。”灯花轻落，时光静好，守候本身亦是一种温柔。守候，更是
火光，在平凡的角落里，欢默地照亮着身边的人，
龚自珍辞官归乡后依然心系国家的深情，他在《己亥杂诗》中写道：“⑥，⑦。”
当你放慢脚步，你会发现一一那些看似()的善意，正是人间最温暖的底色.
化作春泥，也要守护未来的花朵。而最动人的守候，莫过于木兰对家人的牵挂与回归。征战
多年，功成名就，她却只愿“⑧，送儿还故乡”。》。心。处
1.给文段中加点的字注音(2分)
二、阅读与鉴资(58分)
使央：41s)u《05)经示②5
黝黑
迸溅
(一)阅读下面的诗歌，完成89小题。(7分)
2.结合语境，为结尾段的“善意”选择最恰当的一个修饰词()(3分)
春夜闻笛
A.微乎其微B微不足道C.不足挂齿D.塞多无几
(唐代)李益
3.划线句表述不准确。“粗笨”形容茧痕不恰当，不如将“粗笨”改成“一”。此外，
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。处世·“面“的中学可三
“却能用这双手让一辆旧车重获新生”成分残缺，应改为：
(4分)
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。…
4.将下列句子填入语段中的空白处，顺序最恰当的一项是（)(3分)
【注释】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南。②迁客：指遗贬斥放逐之人，作者此时被贬谪。
①睡觉时摆“大”字、踩死隐鼠，这些缺点曾让童年的鲁迅心生不满
8.对李益《春夜闻笛》这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
②她虽然不识字，却费尽周折为鲁迅买来了心心念念的《山海经》
A.首句中“吹笛唤春归”中的“唤”字运用了拟人手法，赋予笛声以人的情感，仿佛笛声在
③长妈妈出身底层，没有文化，说话絮叨，还有许多“古怪”的规矩
急切地呼唤春天的到来。
④但就是这样一个人，用最朴素的方式守护着孩子的梦想
B.第二句“迁客相看泪满衣”中，“相看”二字表明闻笛者不止一人，而是许多被贬谪的同
A.③①④②
B.①③②④
C.③②①④
D.①④③②
【七年级语文试题共8页】第1页
【七年级语文试题共8页】第2页
a“"1.%oa七年级语文试题答案
1. yǒu bèng
2. B
3. 粗糙，他却能用这双手让一辆旧车重获新生。
4. A（③先介绍长妈妈的整体形象；①接着写她的具体缺点；④用“但”转折；②最后举出最典型的温
暖事例）
5.参考答案：
《骆驼祥子》 曹先生 曹先生待人和善，祥子在他家拉包月时得到尊重与帮助；祥子摔车伤人后，曹先生
未责备反而出主意。
《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来 朱赫来教保尔拳击和革命道理，引导他走上革命道路；保尔被捕、受伤时，
朱赫来始终关心他的成长。（人物 1分，分析 2分）
6.示例答案：
不同意。 守望者能在关键时刻给予方向与力量。朱赫来不仅给予保尔温情，更赋予信仰，让他在绝境中
依然坚守；曹先生虽给予祥子尊重与帮助，却无法从根本上改变那个吃人的社会。守望者的作用大小，既
取决于个人是否愿意接纳光，也取决于社会环境。现实生活中，许多贫困学子在老师或志愿者的守望下走
出大山，改变命运，正是“微光”汇聚的力量。
同意或不同意，只要理由合理充分即可。观点+理由（结合作品、联系生活）+80 字左右
7.① 丰年留客足鸡豚② 此夜曲中闻折柳 ③何人不起故园情④有约不来过夜半 ⑤闲敲棋子落灯花 ⑥落
红不是无情物 ⑦化作春泥更护花⑧愿驰千里足
8.C 后两句并非眼前真实之景。“洞庭一夜无穷雁”是诗人的想象之景，借大雁北飞暗示归乡的渴望，在
表达上采用了虚实结合的手法，且并非“直接抒发”。
9.参考答案：雁“不待天明尽北飞”，急切奔赴故乡；而迁客只能“泪满衣”，处境困顿，身不由己，与“雁”
的自由北飞形成鲜明对比。（2分）反衬迁客的滞留与无奈，强化了被贬谪的悲苦与归乡的渴望，使情感表
达更具张力。（2分）
10.B
11.D（“高蹈拊膺”是极度喜悦、赞赏的表现，并非恐惧。飞卫说“汝得之矣”是欣慰弟子终于学成。）
12.BD
13.用（这种眼力）去看其他东西，都像山丘一样巨大。
14.答案示例：
卖油翁：“我没有什么诀窍，只是天天倒油，手练熟了而已。你选定一件事，反复做、坚持做，自然就成
了。”
纪昌：“我的老师告诉我，先练眼不眨，再练视小如大。每一步都要练上两三年，不急不躁，基础打牢了，
- 1 -
本事自然就来了。”
启发：想要学好任何本领，既要像卖油翁那样脚踏实地、日复一日地苦练，也要像纪昌那样讲方法、分步
骤，不急功近利。两者结合，才能事半功倍。
15.B
16.D
17.原因：①方言是“地方的有声标识”，刻入了年少时的记忆；②方言是“情感联结的纽带”，承载着
家乡的烟火气和人情味；③方言中留存着古语词和文化基因，让听者产生文化认同和归属感。（答出其中
两点即可，每点 2分，共 4分。）
建议示例：①借助数字技术，开发“齐河方言 AI 语音助手”或“方言文化沉浸课程”，让青少年在互动
中学习。②将齐河方言融入地方文旅活动，如举办“齐河方言故事会”、制作方言主题文创产品。③在校
园开展“寻找齐河老话”活动，鼓励学生采访长辈，记录并展示方言词汇。（答出任意一条具体可行的建
议即可，2分。）
18. 答案示例一：
宣传语——“守住根脉乡音，焕活齐河方言”。（2分）
设计理由：方言文化保护需要坚持“根”的坚守，同时借助创新载体焕发活力。“守住根脉”对应材料的
“守根”理念，“焕活”强调方言在校园中重新获得生命力，简洁有力地传递了传承方言、留住文化根脉
的主题。（3分）
答案示例二：
宣传语——“听乡音品古韵，做方言传承人”。
设计理由：“潮汕方言被称为‘古汉语活化石’，留存着大量古音古汉语词汇”，齐河方言同样承载着悠
久的地域文化。这条宣传语引导同学们从“听乡音”开始感受方言之美，号召大家争做方言文化的小小传
承人。
19. 答案：D
结尾并非表达“惋惜”和“感伤”，而是赞美与敬佩，从“一株小草从历史深处走到当下的漫长旅程”可
见作者是对天麻生命历程的赞叹，情感基调是积极的。
20.答案：B
解析：A项错误，引用古籍主要作用是增加文化底蕴和可信度，并非交代“药用方法和剂量”，文中也没有
写剂量。C项错误，文章开篇写去年五月底见天麻花，接着回忆大学和工作，再回到秦岭之行，这是“插
叙”而非“倒叙”，且整体按时间顺序叙述，结构并不以曲折见长。D项错误，“卒章显志”指在文章结尾
才点明主旨，而本文主题在全文多处已有暗示，且“合离草”的寓意由小徐在文中点出，不属于结尾突然
点明。
21.（1）运用了比喻，将菌丝比作“一张网”，形象地写出了菌丝细密交织的形态特点和菌丝输送养分的
- 2 -
悄然无声、默默奉献，展现了天麻与蜜环菌之间“合”的共生关系，为下文揭示“合”的深意做了生动的
铺垫。
（2）“筛”字本指用筛子过东西，这里形容阳光透过树叶间隙洒落的样子，写出了光线的细碎与柔和；“染
成”则赋予阳光以画笔般的感染力，生动表现了光影交融的温暖色调。化静为动，营造出温暖宁静的氛围。
22.参考答案：
天麻没有叶子，不能自己制造养分，它与蜜环菌形成共生关系，这是“合”；但天麻自己长出土面、开花
结籽，完成独立的生命繁衍，这是“离”。两者既相互依存，又各自独立（4分）
在学习中，我们既需要与同学合作讨论、互相帮助（合），也需要独立思考、自主完成作业（离）。像天麻
一样把握好“离合”的平衡，才能让学习更高效、更扎实。（2分）
（观点明确，结合生活实际，言之成理即可。）
- 3 -

展开更多......

收起↑