资源简介

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2026年上期期末质量监测试卷
姓
名
⊙
戰
七年级生物（试题卷）
温馨提示：
考
号
0
1.本试卷包括试题卷和答题卷。满分100分，考试时量60分钟。
2.考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卷上，在本试题卷上作答无效。
考生在答题卷上按答题卷中注意事项的要求答题。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有

扣
一项是符合题目要求的。
1,绿树成荫的新田宝塔山是市民避暑胜地，盛夏时节，游人进山后能明显感受到林间更为
考室编号
凉爽，这一现象主要体现了
⑥
都
A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物依赖环境
的
2.生态系统是各类生物栖息繁衍，生生不息的自然家园。下列可以看作一个生态系统的是
A.池塘里所有的鱼
B.一片草地上的草、昆虫、鸟
C.实验室培养皿里的大肠杆菌
D.一块农田
考生座号
拟
3.如果要探究“湿度（水)对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件
相同且适宜的前提下，应选择下列哪种实验装置
玻璃板
木板玻璃板
木板玻璃板
木板
K
A.
湿土干土
B.
湿土
C.
湿土干土
D.
湿土
干士
家之
县（区）
郑
4.生物兴趣课上，小明绘制了下图，下列叙述错误的是
尽
小龙虾
⑥
蝶
香虫
背蛙
國
蛇
学
校
⊙
如
长
鸟类
A.在如图所示食物网中能量流动的起点是水稻
蜥
班
级
B,害虫和鸟的营养关系包括捕食和竞争
桨
C.若该食物网中小龙虾过度繁殖，短期内害虫数量会减少
D.害虫是小龙虾唯一的食物来源
⑥
5.学会绘制概念图有助于学生系统掌握知识点，某同学在学习
完“生态系统的物质循环”后，绘制出了如右图所示的碳循环模
型图，图中表示生产者的是
⊙
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
2026年上期期末质量监测·七年级生物（试题卷），第1页，共8页

Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效
座位号
6.某生态农场推行稻田养鱼、果园养鸡、林下养蜂等生态农业模式：充分利用空间和资源，
实现种养结合。下列相关叙述正确的是
A.该生态农场属于自然生态系统
B.该模式实现了物质和能量的循环利用
C.
该生态农场能提高能量利用率，利于可持续发展
D.该模式必须大量使用农药化肥，才能保证高产稳产
7.某学习小组开展了制作生态瓶的实践活动，下列操作不合理的是
A,选用无色透明玻璃瓶，利于透光
B.在瓶底铺一层河泥，可为生态瓶提供分解者和无机盐
C.将瓶内加满清水，拧紧瓶盖密封，不留一点空气
D.把制作好的生态瓶放在室内散射光处，避免阳光直射
8.向日葵是重要的油料作物和观赏植物，下图中可验证其种子萌发需要适宜温度的实验装
置组合是
①
④
地●●
25℃
25℃
25℃
4℃
A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
9.学习种子的萌发后，同学们开展了培育豆芽的实践活动，观察到豆芽最先长出“小白尖”。
该结构是由种子的哪一部分发育而来
A.胚芽
B.胚轴
C.胚根
D.胚
10.唐代诗人贺知章在《咏柳》中写道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗句中的“细
叶”由叶芽的哪个结构发育而来
A.幼叶
B.芽原基
C.芽轴
D.分生组织
11.菜豆和玉米都是常见农作物，下图为两类种子的异同图解，下列叙述错误的是
无胚乳
有胚乳
Ⅱ
Ⅲ
A,Ⅱ表示菜豆种子，Ⅲ表示玉米种子B.表示有种皮和胚
C.Ⅱ表示的种子中有一片子叶
D,Ⅲ表示的种子结构与水稻种子结构相同
2026年上期期末质量监测·七年级生物（试题卷），第2页，共8页
Q夸克扫描王
极速扫描，就是高效2026 年上期七年级期未质量监测试题
生物参考答案及评分标准
一、选择题：本题共 25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B D D D A C C D C A C C C
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D D A B D A D A A B D D
二、非选择题：本题共 6小题，共 50 分。
26.（每空 1分，共 6分）
（1）根毛 大于
（2）形成层 ④
（3）叶肉 叶绿体
27．（除标注外，每空 1分，共 8分）
（1）生产者 太阳能（或光能）
（2）有限的
（3）草→田鼠→蛇→老鹰等（合理即可）
（4）生物种类更多，营养结构更复杂（或生物种类越多、食物网越复杂，生态系统自我调
节能力越强）等（2分）（答案合理即可）
（5）行为：长江过度捕捞；措施：实施十年常年禁渔（或行为：陡坡开荒；措施：退耕还
林还草。或行为：乱砍林木引发风沙；措施：修建三北防护林等）（2分）（合理即可）
28.（每空 1分，共 8分）
（1）胚珠 果实 受精卵 子叶
（2）温度 传粉 受精 花托
29．（除标注外，每空 1分，共 9分）
（1）二氧化碳 碳氧
（2）减少 黑暗环境中叶片无法进行光合作用制造有机物，但呼吸作用仍在消耗
有机物（合理即可）
（3）无机盐 降低
（4）气孔 将纸树干替换为多根并排的细吸管，模拟导管（合理即可）（2分）
30．（除标注外，每空 1分，共 9分）
（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 碘液 不变蓝 化学能
（2）B
（3）增加光照时间/夜晚降低温度/增大昼夜温差 增施有机肥，合理密植等（合理即可）（2
分）
（4）低温保存（或隔绝空气等）（2分）
31.（每空 2分，共 10 分）
（1）不同灌溉方式对果树的产量有影响吗？（不同灌溉方式对果树的产量是否有影响）。
（合理即可）
（2）形成对照。
（3）除灌溉方式不同，其它条件都相同且适宜（或增加每组植株数量，取平均值等。（合
理即可）
（4）高于
（5）智能灌溉能更精准地满足果树光合作用对水的需求，又能防止土壤积水抑制根的呼吸
作用。使果树生长更好，从而实现增产。（合理即可）

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