资源简介

九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷
五年级 语文
同学们，让我们一同跟随讲解员乐乐，走进“感受中华文化”的活动现场，领略中华文化的博大精深。注意书写规范、端正、整洁哦！
积累与运用
一、【汉字溯源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。
中华汉字承载着我国悠久的历史，绵延千年仍熠熠生辉；唐诗宋词，婉转悠扬，让人心中无限 juàn liàn( )；明清小说，故事动人，其文学价值令人yóuzhōng( )地赞叹……中华文化呈现出的强大生命力,让我们 sù rán qǐ jìng( )。我倍感 róng xìng( ),因为我是龙的传人!让我们一起争做受人 shǎng shí( )、心有 gé jú( )的新时代好少年。
二、【字词辨析】根据题目要求选择正确的选项。
1.根据形声字的特点，我猜测生字“砮”的读音和意思分别是( )。
A. nú 奴隶 B. nǚ 女人 C. nǚ 石头 D. shí 石头
2.下列四组词语中，字形和读音都正确的一项是( )。
A.飞驰 拇指 养尊处(chǔ)优 B.锻炼 手急眼快 铐(jiǎo)断
C.妒忌 桅杆 龇(cī)牙咧嘴 D.簇拥 出谋画策 秽(huì)物
3.乐乐的讲解生动精彩，人人夸赞。逛完校园文化长廊后，小朋友们纷纷要跟乐乐合影留念，下列哪项歇后语形容乐乐最恰当 ( )
A.四月的冰河——开动(冻)了 B.隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
C.姜太公钓鱼——愿者上钩 D.败走华容道——不出所料
4.下列句子里的古代传统年龄别称，按照从小到大排序正确的一项是( )。
①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。
③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。
A.③①④② B.③②④① C.②①③④ D.②③④①
三、【综合判断】判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“×”。
1.《祖父的园子》借助景物和日常小事，表达了作者对童年生活的怀念。 ( )
2.汉字字体经历了甲骨文、小篆、金文、隶书到楷书的演变。 ( )
3.为了表现小嘎子的机灵，课文《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。( )
4.在讲解的时候，可以根据听众的反应，对讲解内容进行调整。 ( )
5.桃园三结义、草船借箭、三借芭蕉扇都是《三国演义》中的情节。 ( )
四、【诗韵经典】根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》是古代寓言经典。文中“夫不可陷之盾与 ， 。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾；《杨氏之子》体现古代孩童语言智慧，孔君平随口说道：“ ”，杨氏子巧妙回答：“ ”，尽显机敏风采。
2.《从军行》中，“ ， ”写出边关将士守卫家园的豪情壮志；杜甫在《闻官军收河南河北》中写下：“ ， 。”表达诗人欣喜高歌、急切盼归故乡的心情。
五、【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。
9月21 日，观看了“天宫课堂”第四课。这堂课激发了同学们热爱科学的浓厚趣味；这堂课让同学们明白了宇宙的奥密与伟大；这堂课更坚定了同学们追寻不断“航天梦”的信念。
阅读与鉴赏
六、【水城雅韵】课内阅读。
威尼斯的小艇(节选)
①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能.平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
1.请根据意思，在短文中找到相应的词语写在下列括号里。
(1)掌握、运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。 ( )
(2)形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 ()
2.第①段围绕哪句话来写的 用“ ”画下来。段落采用了 的结构。
3.第②段写了 、青年妇女、 、 等不同人群的活动，让我们感受到了小艇给威尼斯带来的 (选填“静态”或“动态”)之美。
七、【名著探幽】课外阅读。
大圣从清风、明月的道房内盗出金击子，到园中敲了三个果，径到厨房里对八戒道：“这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的 ”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚东西 ”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃的 ”沙僧道：“旧时做卷帘大将，见海外诸仙将此果与王母上寿，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝 ”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。
那八戒食肠大，口又大，见了果子，拿过来，张开口，轱辘(gū lu)的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么 ”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道 ”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁 ”八戒道：“吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，非同小可。罢，罢，罢！”行者欠起身来，把金击子瞩窗眼儿，丢进道房里，竟不睬他。
不期那两个道童复进房来取茶去献，只听得八戒还嚷甚么“人参果吃得不快活，再得一个儿吃吃才好。”清风听见，心疑道：“明月，你听那长嘴和尚讲‘人参果还要个吃吃’。莫是偷了我们宝贝么 ”明月回头道：“哥哥，不好了！不好了！”
1.《西游记》是古典章回体小说，这段选文对应的回目是( )
A.三清观大圣留名 车迟国猴王显法
B.乱蟠桃大圣偷丹 返天宫诸神捉怪
C.万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
D.魔头巧算困心猿 大圣腾那编宝贝
2.联系选文内容，写出加点词语的意思。
背了： 莫是： 旧时：
3.按照故事发展顺序，将情节脉络补充完整，尽量用简短的词语概括核心情节。偷果→( )→( )→败露
4.文中刻画猪八戒时，主要运用了 、 描写，表现出猪八戒 、 的性格特点。
5.结合选文内容，想想孙悟空为什么拒绝给八戒再偷人参果 请用自己的话简要回答。
表达与交流
“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做饭好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的“达人”，动笔写一写。要求：题目自拟，能用上多种描写人物的方法，内容具体。
九江市2025-2026学年度下学期期末教学质量评估试卷
五年级 语文
参考答案及评分标准
卷面要求：卷面整洁，书写规范。(3分)
积累与运用(41分)
一、【汉字溯源】看拼音写词语，将文化活动讲解词补充完整。(7分，每个字0.5分)
眷恋 由衷 肃然起敬 荣幸 赏识 格局
二、【字词辨析】根据题目要求选择正确的选项。(8分，每题2分)
1. C 2. A 3. B 4. B
三、【综合判断】判断下列说法是否正确，对的打“ ”，错的打“×”。(10分，每题2分)
1. 2.× 3. 4. 5.×
四、【诗韵经典】根据课文内容填空。(8分，每空1分)
1.无不陷之矛 不可同世而立 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
2.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
五、【语句诊疗】下列语段有四处语病，请用修改符号修改。(8分，每处2分)
修改增补：开头加主语“我们”“同学们”等均可；“趣味”改为“兴趣”；“奥密”改为“奥秘”；“追寻不断”调整为“不断追寻”。
阅读与鉴赏(26分)
六、【水城雅韵】课内阅读。(11分)
1.操纵自如 手忙脚乱(4分，每空2分)
2.船夫的驾驶技术特别好 总分(3分，第1空2分，第2空1分)
3.商人 孩子 老人 动态(4分，每空1分)
七、【名著探幽】课外阅读。(15分)
1. C (1分)
2.背了：瞒着、不告诉
旧时：从前、以前
莫是：莫非、难道是(3分，每词1分，答案合理即可)
3.分果 争果(4分，每空2分，答案合理即可)
4.语言 动作 贪吃 急躁(意思相近即可)(4分，每空1分)
5.孙悟空拒绝再偷，有两个原因：
①人参果非常珍贵，一万年才结30个，孙悟空知道不能多偷，不然太过分；
②孙悟空觉得已经给八戒吃了一个，是很大的缘分了，八戒太不知足，所以拒绝了他。
(3分，答案合理即可)
表达与交流(30分)
评价标准：
一类文(27分-30分)：符合题意，能结合典型事例，通过语言、动作、外貌、神态、心理等描写，具体地表现人物的特点。语句通顺，正确使用常用的标点符号，错别字很少，书写规范，卷面整洁。
二类文(24分-26分)：符合题意，能通过具体事例和一定的人物描写方法表现人物的
特点。语句通顺，常用标点使用比较正确、错别字少，书写比较规范，卷面比较整洁。
三类文( 18分-23分)：基本符合题意，能从一些方面写出一个人的特点，但特点不够突出。语句基本通顺，常用标点符号使用大体正确，错别字较多、书写不够规范、卷面不够整洁。。
四类文( 18 分以下)：不符合题意，没有清楚写出一个人的特点。层次不清，语句不通，常用标点符号使用错误和错别字多，书写很不认真。卷面很不整洁。

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