资源简介

(共32张PPT)
第一节 花是被子植物特有的生殖器官
济南版生物七年级下
第三单元第二章
开花结果是被子植物的显著特征
学习
目标
1、学会解剖和识别花的各个部分，认识完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。
2、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雄花、雌花以及单生花和花序的概念
3、认同花的结构和着生方式与其功能的适应。
4、尝试解剖与探究，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
重点难点
1、花的结构
2、花的类型
一、本节主题
1、花有相同的基本结构
2、花有不同的类型
1、一朵完整的花包括哪些结构？各部分结构都具有什么功能？
2、花的主要结构有哪些？为什么？
3、如何观察花的结构？如何观察花的雌蕊、子房 ？
4、什么是两性花？什么是单性花？举例说明。
5、什么是雌花？什么是雄花？举例说明。
6、什么是花序？举例说明。
7、什么是雌雄同株植物？什么是雌雄异株植物？
8、为什么说花的特征是植物分类的重要依据？
二、本节需解决问题：阅读P32-35，思考下列问题：
子房
花药
花丝
花托
萼片
花梗
花瓣
柱头
花柱
子房壁
胚珠
雌蕊
雄蕊
2、花的结构须注意的几点：
(1)、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们和种子与果实的形成有关
(2)、花瓣、萼片统称花被，未开前，保护花内部结构
(3)、花的形态和结构都是相对固定的，花的特征是植物分类的重要依据
(4)、雌蕊子房里胚珠数目不定，一个或多个。
(5)有些花花的结构都有，叫完全花，花结构不全的叫不完全花
一、花有相同的基本结构
1、花的基本结构
花柱
柱头
1、花
花萼、花冠、花托等
花蕊
雄蕊
花药
花丝
花粉
雌蕊
子房
胚珠
卵细胞（1个）
珠被
中央细胞
（2个）
精子
（2个）
1、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能不能结出果实？为什么？
合作探究
二、花的类型
1、以雄蕊和雌蕊的有无分类：
（1）两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花。
（2）单性花：
①概念：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花。
②分类：雌花：一朵花中只有雌蕊的花 叫雌花
雄花：一朵花中只有雄蕊的花叫 雄花
③特征：单性花为不完全花。
④举例：黄瓜花、丝瓜花、南瓜花、毛白杨花、玉米花
注：（1）雌雄同株植物：① 概念：雌花和雄花着生在同一个植株上的植物
②特点：雌花和雄花一般不同时成熟
（2）雌雄异株植物：① 概念：雌花和雄
花不着生在同一个植株上的植物
②特点：多借昆虫帮助传粉
想一想
有人说一朵 菊花就是一朵花，对不对？为什么？
一朵菊花，实际上就是一个花序，这是因为一朵菊花实际上是由许许多多朵花密集生长在一起组成的。
2、以着生方式分类
（1）单生花
①概念：花单独着生在茎上
②特点：花朵较大
③举例：荷花、桃花、牡丹等
（2）、花序
①概念：许多花按一定次序有规律地着生在同一花枝上
②特点：花较小，花序较大
③举例：向日葵、杨花、油菜花等
第二节 花经过传粉和受精后形成果实
济南版生物七年级下
第三单元第二章
开花结果是被子植物的显著特征
学习
目标
1、描述传粉的概念及方式。
2、描述受精的过程，
3、说明传粉与受精是植物的重要生理活动。
4、描述子房发育成果实的过程。
重点难点
1、传粉的概念及方式。
2、受精的过程。
3、子房发育成果实的过程
一、本节主题
1、花通过一定的方式传粉
2、受精卵是植物个体发育的起点
3、子房发育成果实
1、什么叫传粉？什么是自花传粉？什么是异花传粉？
2、观看图3.2-6和图3.2-7，思考蜜蜂不停地在花朵间采蜜，对鼠尾草有何益处？从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，各有哪些特点与其传粉方式相适应？
3、什么是人工授粉？它有何意义？
4、什么叫受精？植物受精过程是如何进行的？
5、子房如何发育成果实？
6、被子植物特有的结构是什么？
二、本节需解决问题：阅读P36-41，思考下列问题：
（三）、人工授粉 1、原因：自然传粉不足
2、概念：用人工的方法将从植物雄蕊上采集的花粉传送到雌蕊柱头上的技术。
3、意义：弥补自然传粉不足
（一 ）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
一、花通过一定的方式传粉
（二）、方式：1、自花传粉：(1)概念：一朵花的花粉落到同一朵花或同一植株花粉的柱头上
(2)特征：①多是两性花且花蕊长度相近、结构紧凑，
②一朵花中的雌蕊与 雄蕊必须同时成熟。
③低等：自然界中自花传粉的植物比较少。
2、异花传粉：
（1）概念：一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉。
（2）特征： ①异花传粉与自花传粉相比，是一种进化方式。②多需借助外力进行 ，如昆虫、风力等
1、概念：精子与卵细胞融合成受精卵的过程
2、过程：（1）花粉萌发：柱头粘液刺激，长出花粉管
（2）花粉管伸长：通过花柱，伸入子房，到达胚珠
（3）受精：①、花粉管顶端破裂 ②、释放两精子
③一精子与卵细胞结合成受精卵 ④一精子与中央细胞结合为受精中央细胞,
二、受精卵是植物个体发育的起点
中央细胞
卵细胞
珠被
珠孔
花粉管
精子
子房壁
三、子房发育成果实
（1）子房发育成果实
（2）子房壁发育成果皮
（3）胚珠发育成种子
（4）受精卵发育成胚
（5）受精中央细胞发育
成胚乳
第三节 种子萌发需要适宜的条件
济南版生物七年级下
第三单元第二章
开花结果是被子植物的显著特征
学习
目标
1、认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
2、种子萌发的条件
3、种子萌发的过程
重点难点
1、种子的结构
2、种子萌发的条件
一、本节主题
1、种子包括种皮和胚等结构
2、种子在适宜的条件下萌发
1、在分组实验中，如何观察菜豆种子和玉米种子结构
2、双子叶植物种子的基本结构有哪些？单子叶植物种子结构有哪些？二者有何区别？
3、种子萌发的条件是什么？
4. 种子萌发的过程是什么？
.
二、本节需解决问题：阅读P41-47，思考下列问题：
（一）.观察种子的结构：
1.浸:分别将菜豆种子、玉米种
子放在清水中浸泡24小时
2、捏：用力捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子。
3、观菜豆种子：剥去菜豆种子种皮，观察其内部结构：剥去菜豆种子的种皮，从种脐对侧分开两片子叶，观察其内部结构,两片子叶连接的部分是胚轴，即将突破种皮的为胚根，另一端是胚芽。
4.观玉米种子：（1）、观结构： 沿玉米中央隆起的部分纵切，用解剖针轻轻挑起胚的两端，靠近胚乳的部分是胚芽，远离胚乳的部分是胚根，中间挑不动的是胚轴，子叶紧贴在胚乳下面，与胚轴相连，呈薄片状包饶在胚的其他部分
（2）、验成分：在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，用清水冲洗后观察其颜色的变化
一、种子包括种皮和胚等结构
实验现象：玉米胚乳部分滴加碘液后变蓝
实验结论：玉米胚乳贮存有丰富的淀粉，是玉米种子贮存营养的结构
（二）.种子的结构：
1、菜豆种子的结构
胚轴
胚根
子叶
胚芽
胚
种皮
菜豆种子
（1）、种皮：①特征：坚韧
②作用：保护种子的内部结构
(2)、胚：①来源：受精卵发育而成
②本质：幼小植物体，种子最重要部分
③组成：胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片）。
2、双子叶植物：（1）概念：种子胚中具有两片子叶的植物。
（2）特征：双子叶植物种子多无胚乳，但蓖麻、烟草等除外
4、单子叶植物：
（1）概念：种子胚中具有一片子叶的植物。
（2）特征：单子叶植物种子多有胚乳，但慈姑、泽泻等除外
胚轴
玉米种子
胚乳
子叶
胚芽
胚
胚根
种皮及果皮
（1）、果皮（种皮）：
①特征：坚韧
②作用：保护
(2)、胚：
①来源：受精卵发育而成
②本质：幼小植物体，种子最重要部分
③组成：胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片）。
(3)、胚乳：
①来源：受精中央细胞发育而成
②作用：贮存营养
3、玉米种子的结构
（一）探究种子萌发的条件
1、提出问题：水和空气是种子萌发的条件吗？
2、作出假设：（1）水和空气是种子萌发的条件
或者（2）水和空气不是种子萌发的条件
或者（3）水是种子萌发的条件而空气不是种子萌发的条件
或者（4）水不是种子萌发的条件而空气是种子萌发的条件
3、制订计划：见教材P45
4、实施计划：A、B、C三瓶种子数量一样多（不能太、
少，避免偶然性），并且都放在温暖处
没有水分
适量水分
浸泡水中
实验现象：B瓶种子萌发、A瓶和C瓶种子没有萌发
实验结论：种子萌发需要适量的水分和充足的空气
（二）种子萌发的外部条件
（1）、适量的水分
（2）、充足的空气
（3）、适宜的温度
种子萌发不需要阳光
（三）种子萌发的内部条件
（1）、完整的、有活力的胚
（2）、有供胚发育的营养物质
（四）、种子萌发过程
1、种子吸水膨胀：种皮吸水变软，细胞呼吸作用增强，营养物质转化为可吸收物质，输送给胚芽、胚轴、胚根
2、胚根发育成根：胚根最先突破种皮，发育成根。
3、胚轴伸长：胚轴发育成茎根连接处
4、胚芽发育成茎和叶：胚芽突破种皮，发育成茎和叶
（五）、种子发芽率
1、概念：在最适宜的环境条件下，正常发芽的种子数与供试种子数的比例，
2、表示：百分比
3、计算：发芽率=（正常发芽种子数 供试种子数）×100％
4、意义：检测种子质量的重要指标
（六）、种子萌发营养获取
1、长第一片绿叶前：依靠种子贮存营养。
应用：农业生产，播种常选用籽粒饱满企且完好无损的种子，以保证种子萌发时的营养供应和幼苗的茁壮成长。
2、长第一片绿叶后：依靠植物光合作用合成的有机物
第四节 芽是未发育的枝条或花
济南版生物七年级下
第三单元第二章
开花结果是被子植物的显著特征
学习
目标
1、认识并描述芽的基本结构，学会解剖和观察叶芽。
2、说出木本植物茎的基本结构与功能，认同植物茎的结构与其功能相适应的观点
1、芽的基本结构
2、木本植物茎的基本结构与功能
重点难点
本节主题
一、芽有多种类型
二、叶芽发育成茎和叶
二、本节需解决问题：阅读P49-54，思考下列问题：
1、根据芽的着生位置、将来发育成器官、位置是否固定等来划分，芽分哪几类？
2、在分组实验观察枝芽的结构实验中，思考：
（1）如何纵切枝芽？（2）如何观察枝芽结构？
2、枝芽的基本结构有哪些？
3、花芽、混合芽形态、结构各有何特点？花芽、混合芽将来分别发育成什么枝条结构？
4、木本植物茎的结构有哪些？各具有什么功能？
5、什么叫顶端优势？在农业生产中有何应用
1、步骤：（1）取：选取一个较大的叶芽，用镊子将它从茎上取下，放在解剖盘中。
（2）切：一手用镊子夹住芽的基部，一手用刀片将它纵向切开。
（3）观察：用解剖针轻轻拨开叶芽内部，借助放大镜或显微镜观察叶芽上的结构
（一）分组实验：观察叶芽的结构
2、叶芽：（1）形态：顶端尖；基部较粗
（2）组成：
（3）功能：芽轴发育成茎
幼叶发育成叶
生长点产生新的芽结构
芽原基发育成侧芽
叶原基发育成幼叶
整个叶芽发育成茎和叶
萌发后形成茎和叶。
（2）花芽：萌发后形成花的芽。
生长点
叶原基
幼叶
芽轴
芽原基
（一）芽的类型
1、按着生位置分：
（1）顶芽：着生在枝条的顶端
（2）侧芽：着生在枝条侧面的叶腋处。
顶芽
侧芽
（2）花芽：萌发后形成花的芽。
3、按着生位置是否固定分：
（1）定芽：顶芽和侧芽着生在茎上相对固定的位置
（2）不定芽：从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽。作用：大量繁殖新植株
2、按将来发育成器官分：（1）叶芽：
（2）花芽：①形态：顶端钝圆；基部较细
②组成：内部有花原基
③功能：花芽发育成花或花序
（3）混合芽：①形态：顶端钝圆；牙体肥大
②组成：内部有叶原基、花原基、芽原基
③功能：混合芽发育成茎、叶、花
（2）花芽：萌发后形成花的芽。
二、叶芽发育成茎和叶
（一）、茎
1、结构组成：
2、本质：营养器官
3、功能：
（1）支持输导
（2）制造有机物、贮存营养物质（3）繁殖
（2）花芽：萌发后形成花的芽。
形成层
细胞不断分裂，使茎长粗
木质部
运输水分和无机盐；支持
具有保护作用
周 皮
运输有机物
韧皮部
（二）、导管和筛管
1、导管：（1）位置：木质部
（2）、本质：死细胞上下贯通形成的管道
（3）、功能：自下而上运输水和无机盐
2、筛管：
（1）位置：韧皮部
（2）、本质：管状活细胞上下贯通形成的管道
（3）、功能：自上而下运输有机物
导管
筛管
（三）、顶端优势
1、概念：顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象
2、生产应用：
（1）整枝修剪或摘心：通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高果树的产量或塑造株形
（2）、保留顶芽：抑制侧枝生长使主干长得笔直高大
（三）、中考命题角度：
植物种子结构及萌发、植株茎芽结构、开花结果等方面的知识
（四）、中考题型：选择题或大中型填空为主。
（五）、解题思路：
1、顺藤摸瓜法
根据箭头指向明确发育过程，特别要注意发育的对应关系，如花的子房与果实的发育关系、枝芽与枝条的发育关系
2、按图索骥法：对于拼盘图形，识别图中的结构，推断其功能和发育情况
1 .花的主要部分是指 （　 ）。
A、雄蕊　 B、雌蕊　
C、花蕊 D、花冠
2、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（ ）
A、雄蕊和雌蕊 B、雄蕊和花被
C、雌蕊和花萼 D、花被和花萼
3.花的各部分着生在（　 ）。
A、雌蕊 　 B、花托　
C、花柄 D、花冠
练习：
C
A
B
4、泡在水里的种子不易萌发的原因是（ ）
A、水温太低　 B、缺少空气　
C、缺少阳光 D、淀粉不溶于水
5 .在测定种子的发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的 条件下，有40粒种子没萌发，这批种子的发芽率是（　 ）。
A、96%　 B、9.6%　
C、4% D、90.6%
6、在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
A、去掉胚乳的玉米种子 B、虫 蛀空了的水稻
C 、 切去胚的小麦种子 D、籽粒饱满的菜豆种子
C
D
D
7、泡在水里的种子不易萌发的原因是（ ）
A、水温太低　 B、缺少空气　
C、缺少阳光 D、淀粉不溶于水
8 .在测定种子的发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的 条件下，有40粒种子没萌发，这批种子的发芽率是（　 ）。
A、96%　 B、9.6%　
C、4% D、90.6%
9、在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ）
A、去掉胚乳的玉米种子 B、虫 蛀空了的水稻
C 、 切去胚的小麦种子 D、籽粒饱满的菜豆种子
C
D
D
感谢收看

展开更多......

收起↑