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4.5 水资源的利用和保护 学案
班级：________ 姓名：________ 日期：________
一、学习目标
1. 了解水资源在生产和生活中的利用→认识水的宝贵性。
2. 掌握沉淀/过滤/蒸馏三种净化方法→能从原理/适用范围/净化程度三个维度比较。
3. 识记自来水厂四步净化流程→知道每步的作用和先后顺序。
4. 理解节约用水和防止水污染的区别与联系→能正确分类保护水资源的措施。
二、课前预习
（一）水资源的利用
1. 每生产1t纸→大约需要____t水。成年人每天大约需要____mL水→洗一次澡约需____L水→这组数据说明水资源在____和____中都有不可替代的重要价值。____________________________
（二）水的净化——三种方法
2. 沉淀法→使水中杂质____到水底的方法→分为____沉淀（利用重力）和____沉淀（加____使悬浮物凝聚成较大颗粒沉底）。____________________________
3. 过滤法→根据物质的____性不同→将液体中混有的____性固体杂质分离出来。用具有吸附作用的活性炭过滤→还可吸附____和____。____________________________
4. 蒸馏法→根据液体物质的____不同→加热→蒸发→____→收集蒸馏水→可以除去水中____的物质→得到____（纯净物/混合物）。____________________________
5. 三种方法净化程度排序（低→高）：____<____<____。只有____法能得到纯净物（蒸馏水）。____________________________
（三）自来水厂净化流程
自来水厂净化流程→沉淀→过滤→吸附→消毒
6. 自来水厂四步流程→①____→加入____（絮凝剂→不杀菌！）→②____→滤去____性杂质→③____→用____去除色素和异味→④____→通入____→生成次氯酸→杀灭细菌和病毒→全过程____（有/没有）化学变化→第____步发生了化学变化。____________________________
7. 自来水是____（纯净物/混合物）→因为仍含有____物质→要得到纯水→必须____。____________________________
（四）水资源的保护
8. 节约用水三种主要方法→____使用→____用量→____利用。工业→____技术→农业→____/____代替____→生活→____+____。____________________________
9. 国家节水标志→____形代表地球→____托起____→手=____的变形→寓意____。世界节水日____月____日→《节约用水条例》____年____月施行。____________________________
10. 水污染三大来源→____废水（含有毒化学物质）→____废水（含农药化肥）→____污水（含病毒/寄生虫/细菌）。防治核心→____后再排放→合理使用化肥农药→污水____处理→少用____洗涤剂。____________________________
11. 五水共治→五种水指的是____、____、____、____、____。其中治____、防____、排____、保____、抓____（填动词）。____________________________
我的疑问
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三、课堂探究
探究一：三法对比→完成以下总表
方法 原理（核心
物理性质） 适用范围 能去除 不能去除 净化后
是混合物
or纯净物
沉淀法 ____ 液体中混有的
大颗粒不溶性
固体杂质 ____ ____ ____
过滤法 ____ 液体中混有的
不溶性固体
杂质 ____ ____ ____
蒸馏法 ____ 分离/提纯
液态混合物 ____ ____ ____
探究二：明矾和氯气→角色辨析
自来水厂净化过程中→加入了明矾和氯气：
①明矾→加入在哪个步骤：____（第一步/第三步/第四步）→作用是____→属于____变化（物理/化学）。明矾能不能杀菌：____。____________________________
②氯气→加入在哪个步骤：____（第一步/第三步/第四步）→溶于水生成____→具有____作用→属于____变化（物理/化学）。____________________________
③判断→「自来水厂用明矾杀菌」→____（对/错）→理由：____。____________________________
探究三：节水vs防污→分类练习
将以下做法按「节约用水」或「防止水污染」分类（填序号）：
①洗手关闭水龙头 ②工业新技术减少污染物 ③用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥 ⑤洗菜水冲厕所 ⑥改漫灌为喷灌 ⑦工业废水处理达标排放 ⑧少用含磷洗涤剂 ⑨收集雨水利用
节约用水：____（填序号）。防止水污染：____（填序号）。____________________________
总结：水资源的保护=____（维度一→做什么）+____（维度二→做什么）。区分标准：看该做法是减少____→还是减少____的释放。____________________________
四、例题学习
例题1——「生命吸管」→净化辨析
生命吸管→滤网去除颗粒→活性炭吸附异味+重金属→超滤膜滤除细菌病毒。四个选项→A滤网有过滤作用→____（对/错）→B活性炭吸附异味→____→C超滤膜与煮沸作用相同→____（对/错→理由：都是____微生物）→D净化后的水是纯净物→____→理由：净化后水中仍含有____→是____→答案：____。
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例题2——自来水厂流程判断
A.沉淀池+过滤池除去不溶性杂质→____（对/错→都知道是对）→B.明矾用于消毒→____→理由：明矾是____→只____不____。C.活性炭吸附色素异味→____→D.净化过程既有物理变化又有化学变化→____→过滤/吸附是____变化→氯气消毒是____变化→答案：____。
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例题3——节水措施分类
以下做法中：①经常用水冲洗自行车 ②用洗过衣服的水冲厕所 ③长流水解冻食物 ④用淘米水浇花 ⑤不间断放水刷牙 ⑥用洗菜水拖地。属于节约用水的有____→不属于的有____。做法②④⑥的共同特点是____→即水的____利用。
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五、课堂练习（A组基础·B组提高）
A组 基础巩固
1. 沉淀法→原理是____→过滤法→原理是____→蒸馏法→原理是____。
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2. 自来水厂→加明矾在____步→通氯气在____步→活性炭吸附在____步。
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3. 经过沉淀→过滤→吸附后的水→是____（纯净物/混合物）→只有经过____后才能得到纯净物。
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4. 五水共治→五水是____、____、____、____、____。
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5. 工业废水超标排放→属于____（节约用水/水污染）→改漫灌为滴灌→属于____（节约用水/水污染）。
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B组 能力提高
6. 下列关于水的净化说法正确的是（ ）。
A.沉淀法可去除所有杂质 B.过滤可去除可溶性杂质 C.蒸馏可得到纯水 D.活性炭能杀菌消毒
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7. 自来水厂→常用的消毒方法是（ ）。A.明矾 B.活性炭 C.煮沸 D.氯气
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8. 在我国「国家节水标志」中→手托起一滴水→象征（ ）。A.水资源丰富 B.节约用水需人人参与 C.水可以循环利用 D.水是无色的
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六、课堂小结
三法对比→沉淀原理=____→过滤原理=____→蒸馏原理=____。自来水厂四步→①____→②____→③____→④____。明矾在____步→作用是____→不能____。氯气在____步→作用是____。自来水是____物→蒸馏水是____物。水资源保护=____+____→节约=减量+循环+回收→防污=控制____三来源→处理达标排放。五水共治→____/____/____/____/____→浙江实践。____________________________
七、课后作业
1. 实验设计：设计一个简易净水器→画出装置图→标注各层材料及作用→说明每个部分能除去什么杂质→不能除去什么→最终得到的水是不是纯水。
2. 辨析题：判断以下说法并纠正错误：①「沉淀法能除去水中所有的杂质」→____。②「活性炭能杀菌消毒」→____。③「过滤后的水是纯净物」→____。④「明矾和氯气的作用相同」→____。
3. 实践题：调查你家里一天的用水情况→列出每项用水的用量→设计3条可行的节水方案→并计算每天可节约水量。
4. 拓展题（选做）：查阅「水体富营养化」→写150字短文→说明形成原因→危害→和人类活动的关系→以及个人可以采取的防治措施。
参考答案
（先独立完成再核对答案。）
二、课前预习 答案
1. 200/2500/50/工业/农业/生活。2. 沉淀/静置/吸附/明矾（或活性炭）。3. 溶解/不溶/色素/异味。4. 沸点/冷凝/溶解/纯净物。5. 沉淀/过滤/蒸馏/蒸馏。6. 加絮凝剂沉淀/明矾/过滤/不溶/活性炭吸附/活性炭/杀菌消毒/氯气/有/4。7. 混合物/可溶性的矿物质/蒸馏。8. 循环/减少/回收/改变生产/喷灌/滴灌/漫灌/节水器具/回收利用。9. 圆/手/一滴水/JS/人人参与节水/3/20/2024/5。10. 工业/农业/生活/处理达标/集中处理达标/含磷。11. 排涝水/治污水/保供水/防洪水/抓节水。
三、课堂探究 答案
探究一→沉淀：重力（密度不同）/大颗粒悬浮物/细小悬浮物+可溶性杂质/混合物。过滤：溶解性不同/所有不溶性固体/可溶性杂质/混合物。蒸馏：沸点不同/所有杂质→得到纯水/—（全部去除）/纯净物。
探究二→①第一步/絮凝→使小颗粒凝聚成大颗粒→加速沉降/物理/不能。②第四步/次氯酸/杀菌/化学。③错/明矾是絮凝剂→不杀菌→只有氯气才杀菌。
探究三→节约用水：①⑤⑥⑨。防止水污染：②③④⑦⑧。区分标准→用量减少/有害物质。
四、例题 答案
例1→A对/B对/C对（都杀灭微生物但方式不同→超滤膜是物理过滤→煮沸是高温使蛋白质变性）→D错/可溶性物质/混合物/D。
例2→A对/B错/絮凝剂/絮凝/杀菌/C对/D对/物理/化学/B。
例3→属节约用水②④⑥/不属①③⑤/重复使用/二次（回收）→但不是饮用→而是用于低标准的用途。
五、课堂练习 答案
A组：1.重力→密度不同/溶解性不同/沸点不同。2.第1/第4/第3。3.混合物/蒸馏。4.排涝水/治污水/保供水/防洪水/抓节水。5.水污染/节约用水。
B组：6.C（只有蒸馏能得到纯水→A只能去大颗粒/B只能去不溶物/D不能杀菌→活性炭只吸附）。7.D（氯气！→A絮凝不杀菌/B吸附不杀菌/C煮沸是家庭用的→不是水厂的流程→水厂用氯气）。8.B。
七、课后作业 提示
1.简易净水器→石子→细沙→活性炭→棉花/纱布→从上到下→石子过滤粗颗粒→细沙过滤细颗粒→活性炭吸附色素异味→棉花阻挡细颗粒→过滤后水澄清但仍是混合物→需煮沸或蒸馏才能饮用。2.①错→只能去除大颗粒不溶性固体→细小+可溶的无法去除。②错→活性炭只吸附色素异味和部分小颗粒→不杀菌。③错→过滤后仍是混合物→含可溶性矿物质。④错→明矾絮凝不杀菌→氯气杀菌不絮凝→作用完全不同。3.略。4.水体富营养化→水中氮/磷营养物质过多→水藻大量繁殖→溶解氧锐减→水中生物缺氧死亡→水质恶化→与人类大量使用含磷洗涤剂/化肥有关→个人→少用含磷洗涤剂→勿将生活污水直接排入水体。

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