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山西省大同市第二中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题
一、默写
1．古诗文是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的文化记忆。班级开展“漫步古诗苑”佳句赏读活动，请同学们将空缺处的古诗文原句补写在横线上。
忧国忧民 （1）白居易“______________________，_______________________”写出了卖炭老人矛盾的心理，表达了作者对其的深切同情。 （2）“____________________，__________________！风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。 （3）“存者且偷生，________________”（杜甫《石壕吏》），道尽了老妇强抑悲痛，苟且求生的无奈心境。
品格之贞 （4）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“拣尽寒枝不肯栖，___________________。”表达词人孤独的心境和高洁的志趣。 （5）《卜算子·咏梅》中“____________________，只有香如故。”写出词人坚定不移的信念和高尚的品格。
别离有别 （6）《送友人》中“挥手自兹去，__________________”倾诉了李白对友人的难舍难分。 （7）“__________________，_____________________”面对离别王勃展露了乐观豁达的胸襟。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
二、诗歌阅读
2．“不着一字，尽得风流”是诗文创作中常见的写作手法。请你赏析《茅屋为秋风所破歌》中的画线句。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
三、文言文阅读
班级举办“学经典·悟文理”主题学习活动，请你参与并完成小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《庄子·北冥有鱼》）
【乙】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
3．日积月累，古为今用。请解释下面句中加点的词。
（1）抟扶摇而上者九万里 抟：__________
（2）策之不以其道 策：__________
4．译文有法，增益素养。请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）去以六月息者也。
（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
5．经典蕴理，启人心智。庄子和韩愈都借物表达人生感悟，请结合选文内容，分别谈谈两文带给你的启示。
景公游于寿宫，睹长年负①薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐②贤而哀不肖③，守国之本也。今君爱老，而恩无所不逮④，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤见不肖以哀不肖今请求老弱之不养鳏寡之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。
（节选自《晏子春秋》）
【注释】①负：背。 ②乐：喜爱。 ③不肖：不幸的人。 ④逮：及，达到。
6．古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫“句”或“读”。请用“/”标出文中画横线语句的停顿。（标3处）
圣王见贤以乐贤见不肖以哀不肖今请求老弱之不养鳏寡之无室者
7．晏子是春秋时代齐国一位重要的政治家、思想家。请结合文章内容说说晏子是个怎样的人。
四、综合性学习
班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请阅读材料，完成下面小题。
【活动一 词句和谐】
宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遏，你理解并包容别人，也许能够演 yì 出一段真挚的情谊。历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽容的重要。我们也要发扬和继承这些优良的传统，共同建设和谐的社会氛围。
8．请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。
怒不可遏______ 演 yì ______
9．语段中标横线的句子表达存在问题，有两处错误，请你将修改后的句子写在横线上。
【活动二 言语和谐】
在活动的“和言细语”环节，主持人要求你结合下面的背景回答问题。
【背景】
战国时期，秦国最为强大，常常进攻别的国家。赵国的蔺相如不惧秦王，接连在“完璧归赵”“渑池相会”中立功，被赵王封为上卿，职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气，准备处处针对蔺相如。
10．假如可以穿越时空，你是廉颇身边的一名下属，该如何劝说他？
五、整本书阅读
11．书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。今年热播电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，请你结合名著《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你对这句话的理解。
写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。
六、现代文阅读
12．阅读下面游记，完成小题。
雨中明月山
梁衡
①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。
②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。
③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。
⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种，一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
(1)【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
所至 所见 所感
山门 ①_______ 精神振奋
②________ 深山秋景图 赞美、兴趣盎然
③______ 江河奔流图 惊叹
石室 ④______ ⑤_______
(2)【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。
请围绕下面句子写一段赏析性文字，不少于150字。
语言自然清新，灵动有趣。
班级开展“燃梦星火·砺志笃行”学习活动，请你参与并完成下面小题。
①最近，《哪吒2》票房持续创造纪录。令人震撼的数字背后，彰显的不仅仅是中国动画电影的成功，更传递出日积月累、坚持将一件事做到极致的非凡意义。
②追梦如远征，布满艰难险阻。如何铸就非凡？靠的是热爱、过硬的本领和坚持。
③“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有什么比热爱更能激发一个人的潜能。《哪吒2》导演饺子曾说：“心中一直有团无名火在烧。”这团火，就是为热爱动画、为实现梦想而燃烧。这团火，给了他无穷勇气和力量。哪怕是遭遇行业不景气，他依然毫不动摇，几近痴迷，把每一个细节都做到极致，最终大获成功。作家李娟从小热爱阅读写作，尽管没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日风雨无阻，为热爱执着深耕，写出了一本又一本广受欢迎的好书。可以说，勇于迈出第一步，点燃心中热爱，全情投入，梦想就有实现的可能。
④干事创业，要取得进展和突破，还要有过硬的本领。本领到家了，做起事来才会游刃有余、开拓创新。齐白石醉心篆刻十多年练就大成，在绘画中融入篆刻的布局和刀法，构图独树一帜，开创了艺术新境界。《哪吒2》在深度挖掘讲述传统文化的基础上，充分运用现代科技手段赋能，通过近2000个特效镜头，全力打造视听奇观，达到了叫好又叫座的效果。舍得花时间精力，潜心磨炼本领，不断积蓄力量，方能厚积薄发。
⑤事业的成功往往要经历一个缓慢而持久的过程。“日日行不怕千万里，常常做不怕千万事。”______做任何事，最怕一曝十寒，中途辍足，虎头蛇尾。在快节奏的现代社会里，不少人只顾眼前利益，急不可耐，陷入等不得、慢不得、一味追求快速回报的泥潭。要么遇到点阻力和困难就绕道走，要么付出点努力看不到成效就放弃，结果自然事与愿违，难以出色出彩。
⑥失败者多因浅尝辄止而败，成功者常凭恒心毅力而胜。时代风云变幻，挑战层出不穷。对青年而言，热爱是追梦火种，本领是登峰绳索，坚持是破浪舟楫。莫畏梦远，以“绳锯木断，水滴石穿”的精神，于平凡中精进积累，终能绽放理想光彩，不负时代赋予的使命。
（取材于刘松的文章）
13．从下面两个选项中为第⑤段横线处选择一个论据，并说明理由。
【甲】
“敦煌女儿”樊锦诗立志保护和研究敦煌石窟，扎根大漠，一待就是半个多世纪，用一生书写对敦煌文化的坚守，让千年敦煌重焕光彩。
【乙】
“敦煌女儿”樊锦诗年少时因敦煌文化倾心，即使环境恶劣，仍凭借热爱扎根大漠，于洞窟潜心钻研，让千年敦煌重焕光彩，尽显热爱激发的潜能。
【活动二 引论有法】
14．一组同学就此文开头（第①③段）的方式展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。（不少于100字）
小明：第①段应该删去，直接从第②段的设问开始，这样观点更突出，开门见山。
小德：议论文的开头不仅要突出观点，还要能引发读者兴趣和思考。
小美：我认为第①段用《哪吒2》的热映现象引出话题很吸引人，第②段的设问承上启下，第③段才亮出核心观点“热爱”，这种由现象到问题再到答案的递进方式值得学习。
组长：我同意小德和小美的观点，因为__________________
15．阅读下列的材料，完成小题。
自主学习能力即自学能力，是一个人拥有众多能力的基础和发展条件，自学能力常常决定人生高度，你有多强的自学能力就能让你走多远。
材料一：【什么是自学】
自学主要是指学习者在原有知识技能的基础上，不依赖他人，独立获取知识和解决问题的一种学习方式。自学能力是指一个人独立学习的能力，也是一个人获取知识的能力。它是一个人多种智力因素的结合和多种心理机制参与的综合性能力，也是衡量一个人可持续发展能力的重要因素。
材料二：【名人说自学】
自学成功的要素：第一，对所学习的功课一定是要适于自己的兴趣的。第二，学习要专注。第三，学习要自信。（杨贤江）
自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。（周培源）
自学是自己最好的大学，自学不但能成才，而且能成大才。（比尔·盖茨）
材料三：【能学会自学】
有人说：学会自学就等于请来了一位“随叫随到的老师”，掌握了成功的秘密武器。可见，培养自学的能力至关重要。那么，怎样才能培养自学的能力呢？掌握正确的学习方法很重要。
1）毅力持续法。自主学习区别于课堂学习，没有老师的监督和指导，一切只能依靠自己，所以自律尤为重要。
2）步骤实施法。明确学习目标，并依据学习目标制订一个周密的计划，把要学习的内容分配到每个学习日，做到每日事每日毕，并坚持不懈地实行。
3）分解整合法。我们可以把要掌握的内容，从学科的整个结构出发，分解成一个个要素，即知识点；再分析这些知识点都针对哪些问题，理解教材分析和解决问题的思路，思路理清了，这个知识点也就掌握了。我们也可以根据小问题之间的联系，将其组织成大的问题，用系统的方法，层层构建，完成对知识点的整合，最终完成宏观上对整个学科知识的掌握。
4）自主总结法。脱离老师自主学习，就要自己给自己诊治学习病症，在学会自我总结的同时，找到不足并及时、有效地纠正。我们可以通过做笔记来总结知识，形成体系。
5）有创造性思维。拥有创新思维是指拥有探索、研究新事物的思路。自学除了学会自己学习，还要有针对性地去探知新问题、新事物。书本上的知识有一定的局限性，我们要主动发现、学习新的知识点。这样的自主学习，既能开拓学习思路，又能创造出更有利于成长的新知识。
材料四：【问卷调查】
八年级学生独立学习习惯及预习习惯调查统计表
独立学习习惯 不需要父母督促 73%
有时需要父母督促 26%
经常需要父母督促 1%
需要父母陪伴学习 0%
预习习惯 每天认真预习 25%
随便预习一遍 15%
有时预习，有时不预习 58%
从不预习 2%
班级召开“自学助力·快速成长”主题班会，你收集并整理了以上材料。
(1)仔细阅读材料四图表，请你用简洁的语言概括从表中得出的结论。
(2)随着年级的增高，学习内容的增多，则要求我们掌握高效学习的方法和技巧，来提高学习效率。下面是活动中展出的一幅“学习金字塔”示意图，请为这幅示意图配上一段解说词，与同学们分享心得。
写作提示：①根据图表概括“学习金字塔”主要内容以及给你的启示；②不少于80字。
(3)在班会的讨论环节，同学们畅所欲言。有的同学觉得自己自学的热情不高，有的同学说找不到合适的自学方法。针对以上讨论，你准备即席发言，请把你要说的话写下来。
写作提示：①结合以上四则材料；②不少于100字。
七、写作
16．阅读下面材料，根据要求写作。
到壶口瀑布，引发对民族性格的感悟；观安塞腰鼓，体会激荡的生命和磅礴的力量；在“时间的脚印”中，感受自然的伟力……人生如旅，行走在祖国的大好河山、行走在美妙的艺术中、行走在生命的春夏秋冬……且行且思，积淀在心的依然是山海情怀，赤子之心。
题目一：请结合自己的生活体验，以《行走，让生命更丰盈》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。
题目二：请以“行至______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求在横线上填入一处具体的自然景观或人文景点，补全题目。按游览顺序展开描写，并由景物引发个人感悟，做到游踪清晰、景致独特、感受真切。
参考答案
1． 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 死者长已矣 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻
2．示例：诗句通过“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词，白描出茅草被狂风卷飞的散乱情态，不着一字直抒愁绪，却尽显诗人面对屋破风急时的焦灼与无奈。
3． 盘旋飞翔 马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶 4．（1）凭借着六月的大风离开。（2）只能在奴仆的手下受辱，和普通马一同死在马槽里。 5．《北冥有鱼》塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，启示我们要树立远大目标，善于借助外力发展自己。
《马说》以千里马的悲惨遭遇启示我们：领导要善于发现人才、重用人才；人才不能被动等待被发现，要抓住机遇展示自己的才能，积极为社会做贡献。
参考译文：
【甲】
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。【乙】
世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
6．圣王见贤以乐贤/见不肖以哀不肖/今请求老弱之不养/鳏寡之无室者 7．晏子在景公同情背柴的老人时，抓住时机进谏，夸赞景公喜爱贤良的人而怜悯不幸的人，请求景公安置老弱鳏寡，可见晏子是个机智敏捷、忧国忧民、关爱百姓的人。
7．晏子体恤百姓疾苦，拥有长远的治国眼光，并且劝谏君主十分讲究方法。景公只是一时同情背柴挨饿的老人，下令单独接济他。晏子借用“乐贤而哀不肖……治国之本也”，先夸赞景公的善心，点明体恤百姓是治国的根本，顺着君主的想法讲道理，委婉地引导君王，劝谏方式温和得体，更容易让人接纳。在打动景公之后，晏子接着进言“今请求老弱之不养，鳏寡之无室者，论而共秩焉”，他并不满足于救助单个老人，主动请求帮扶所有孤苦无依的弱势群体。由此可以看出晏子体恤底层百姓，明白安抚百姓能够稳固国家，具备深远的政治远见。最终在他的提议下，“老弱有养，鳏寡有室”，百姓得以安居，可见晏子是个机智敏捷、忧国忧民、关爱百姓的人。
参考译文：
齐景公在寿宫游玩，看见一个老年人背着柴，脸上也有长期受饿的颜色。齐景公就很为他的境遇感到可怜，感慨地说：“让当地的官员养活他！”晏子说：“我听人说，喜好贤良的人而怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。现在君主怜惜老者，那么您的恩泽没有不达到的了，这是治理国家的根本。”齐景公笑了，脸上也有了喜悦的神色。晏子说：“圣明的君主看见贤才便喜爱贤才，看见贫苦不幸的人便怜悯他们，如今请求抚恤无人奉养的老人弱者、没有家室的鳏夫寡妇，评定之后共同安置他们。”齐景公说：“很好！”于是，老弱的人有人养活，丧妻丧夫也有了可以居住的屋子。
8． è 绎 9．我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同营造和谐的社会氛围。 10．示例：廉颇将军，您好！我们赵国现在面临秦国的威胁，这是外患，此时如果您和蔺相如产生矛盾，必定会让赵国产生内忧，到时候赵国面临内忧外患，给秦国可乘之机，这对国家是极其不利的啊，我觉得您还是应该好好和蔺相如相处，只有将相和，更利于赵国啊！
11．示例一：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要乐观生活。保尔在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的磨难。战场上腿部受伤并得伤寒、头部受伤右眼失明、工地上身患大叶性肺炎，最后双目失明、全身瘫痪，都没能阻止他前行的脚步。保尔的经历激励我，心中有理想，乐观面对人生磨难，活出精彩人生！
示例二：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要乐观生活。保尔在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没能阻止他奋勇向前的脚步。
12．(1) 微雨新竹图 山谷 石壁 静坐品茶图 留恋
(2)示例：文章语言自然清新，灵动有趣。作者多用质朴直白的词句勾勒山间风光，没有堆砌华丽辞藻。“青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾”，简单的描写细致展现了细雨之中竹林朦胧柔和的模样。文中“湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”运用拟人手法，“猛扑”“裹挟”赋予云雾动态，把山间浓雾汹涌的态势写得鲜活生动。后文闲聊竹子雌雄、相约春日吃笋，口语化的对话轻松随和，增添生活趣味。整体文字朴素轻快，真切展现了山中独有的野趣。
13．选择甲。因为第⑤段论述的是事业成功要经历缓慢持久过程，需坚持，甲选项中樊锦诗扎根大漠半个多世纪，用一生坚守，体现了坚持，与第⑤段论述内容相符；乙选项强调的是热爱激发潜能，与第⑤段主题不符。 14．议论文开头不仅要明确观点，也要调动读者的阅读兴趣。《哪吒2》创造票房纪录是贴近大众的热点事件，放在开头能迅速抓住我们的注意力，还能自然引发读者思考：高票房背后究竟藏着什么成功密码？之后再用第②段的设问承接现象，引出“追梦靠热爱、本领、坚持”的核心观点，从现象到问题再到观点，层层递进，结构清晰，既符合人们的认知逻辑，又能引发读者思考，比直接开门见山效果更好，所以第①段不能删去。
14．结合小德、小美、小明三人发言分析：首先契合小德的看法，议论文开头既要亮明观点，也要引发读者思考。第①段列举《哪吒2》票房屡创新高的现实热点，点明日积月累做到极致的意义。事例贴近大众生活，抓住读者阅读兴趣，引导大家思索影片成功背后的缘由，引出追梦成才的议论话题。其次对应小美所说逐层递进的行文思路，第②段以“如何铸就非凡？”承接电影成功的现象，设置疑问，顺势引出热爱、过硬本领、坚持三大追梦要素，承接上文事例，开启下文分论点论述。第③段引用古语，列举导演饺子深耕动画的事例，阐释热爱的价值，亮出首个分论点，遵循“现象——问题——观点”的顺序层层推进。最后对比小明的看法，若删去第①段直接设问开篇，缺少现实事例铺垫，行文直白生硬，缺少代入感，难以引导读者深入思考。文章循序渐进引出观点，兼顾趣味与逻辑，所以第①段不能删去。
15．(1)大多数八年级学生独立学习时不需要父母督促，但每天认真预习的习惯没有真正养成。
(2)[示例]学习内容平均留存率在30%及以下的演示、视听、阅读、听讲的学习方式一般都是被动学习；而学习内容平均留存率在30%以上的讨论、实践、教授给他人的学习方式一般都是自主学习。这启示我们，学习方式不同，学习效果就不一样，我们在学习过程中要学会自主学习，培养自己的自主学习能力。
(3)[示例]自学是一个人成长成才的重要途径，自主学习能力的培养至关重要。首先，我们要有坚定的信念、明确的目标。具备明确的学习目标，犹如轮船在茫茫大海上有了准确的航行方向，有了前行的动力，就能够指引我们胜利抵达成功的彼岸。其次，我们还要掌握科学有效的学习方法，如学习计划性不强的同学就可以用步骤实施法，依据学习目标制订周密的学习计划，最好精确到每个学习日，坚持分步骤、按计划地完成任务，在掌握新的知识点的同时，也能提升我们的自主学习能力。
16．略

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