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2026年春季学期期末考试
)”年级存文参考答案
一、积累（22分)
1.(2分)(1)gèn
(2)撼
2.(2分)①“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。
②“翩然”形容轻快地、
优美地飞舞的样子，也可形容人或事物轻快地到来。
3.(2分)A(A.“振聋发聩”意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木
之人。结合“他用满腔热血喊出正义宣言”可知，这种宣言具有强大的力量，能够唤
醒人们，让人们警醒，与“振聋发聩”的意思相符；故选A。)
4.(2分)B(“千年文脉齐聚心头”：“千年文脉”是偏正短语，“千年”修饰“文脉”，与
“万里河山”结构相同。“齐聚心头”是动补短语，“聚”是动词，“心头”补充说明
“聚”的地点，即全部聚集到心里，和“尽收眼底”结构一致，都是动补结构，且语
义上“河山”对应“文脉”，“眼底”对应“心头”，应为下联；故选B。)
5.(2分)语序不当，应改为“科学与人文的交汇，不仅拓展了知识的边界，更凝聚着精
神的力量”
6.(6分)（1)示例：结构设计（或：谋篇布局/文章结构）
恰当的修辞
个人
经历（或：真实案例）
(2)示例：小语带我们从《论语》的“和为贵”，看见“和”
文化如何融入生活、滋养文明。今天，青年该如何以行动续写“和”的故事呢？接下
来，有请小宜带来《以“和”为桥：青年的时代担当》，聆听青春的宣言！(3分)
7.(6分)潭影空人心
浮云游子意
落日故人情
零落成泥碾作尘
废疾者
皆有所养
吾庐独破受冻死亦足（每空1分，错字漏字均不得分）
二、阅读(48分)
(一)
8.(2分)B(根据材料二“山里的老人更需要专业护理，能帮他们减少痛苦，这份工作就
有意义”可知，马玉灵毕业后主动申请到偏远山区乡镇卫生院工作，是因为她觉得山
七年级语文参考答案第1页（共4页）
里的老人更需要专业护理，能帮他们减少痛苦，这份工作有意义，而不是因为山里的
工作比城市医院的工作更轻松。故选B。)
9.(3分)示例：当代年轻人在职业选择上，不再只追求“城市、热门、体面”，而是更注
重需求与价值（如马玉灵选择偏远山区，满足基层老人的护理需求）和兴趣与热爱（如
陈昱璋选择传统木艺，传承创新非遗文化)，更倾向于结合社会需求或个人热爱，选
择能实现自我价值的职业，而非盲目跟风。
10.(4分)示例：这种观点是错误的。从材料一可知，梁启超强调只要是正当职业、能创
造价值，就值得尊重；材料二、三的人物都并非传统意义上“体面”的脑力劳动，但
都在各自岗位上实现了社会价值与个人价值。可见，无论脑力劳动还是体力劳动，只
要敬业、乐业，能为社会做贡献，就是有意义、体面的职业，不应以“高下”划分。
(二)
11.(4分)①抱怨
②母亲在小区捡废品，放在楼道里（母亲在城里拾荒，卖
废旧品)
③母亲解释她也有朋友，给我看她手机存的号码
④理解
12.(2分)示例：第③段属于插叙，补充交代母亲忙于挣钱养育我们，体现了母亲的艰
辛及对我们的爱，更能交代母亲没有“朋友圈”的原因，所以不能删除。
13.(4分)(1)运用神态描写和语言描写，担心自己以后患老年痴呆症会拖累儿女，
但又不舍离开儿女的感伤之情和以及对家乡的眷恋和熟悉。(2分)(2)“穿
梭”本义是往来频繁，如织布的梭子，这里写出母亲整日在不同的地方劳作，
表现母亲的忙碌、辛劳。(2分)
14.(4分)结构上：起到总结全文的作用，呼应前文作者对母亲行为、内心世界的探索
与思考，使文章结构完整。(2分)
内容上：标志着作者情感的转变与升华，从
之前对母亲行为的不解、反对，到此刻真正理解母亲，点明了文章主旨，即表达对母
亲的理解与感恩，传递出要珍惜亲情、好好爱母亲的情感。(2分)
(三)
15.(2分)C(“初晴山院里，何处染嚣尘”意思是刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染
上世俗尘杂呢。这两句用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情；故选
C。)
16.(4分)示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，鱼在水中嬉戏，仿
七年级语文参考答案第2页（共4页）2026年春季学期期末考试试题卷
八年级语文
(考试时间：150分钟，满分：120分)
注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答
题卡交回。
一、积累运用（(22分)
班级开展“书香和谐伴我行”主题学习活动，请你参与并完成1~7题。
轻轻打开八年级下册语文书，在带着墨香的文字中穿行.
我们追随梁衡的脚步，感受黄河“碎成堆堆白雪”的激荡壮美。透过马丽
华的镜头仰望各拉丹冬冰峰亘古闪耀的光芒，那铺展于天地间的银白峰峦让人
叹为观止。
文字如同一把多功能钥匙，为我们开启不同世界的大门。竺可桢用花香鸟
语、草长莺飞解读自然密码，阿西莫夫用南极恐龙化石揭开地壳运动的奥秘。
江南水乡的皎洁月色、陕北高原的安塞腰鼓、北方大地的年味灯笼，这些生动
的民俗画卷在我们眼前徐徐展开。科学与人文的交汇，不仅凝聚着精神的力量，
更拓展了知识的边界。闻一多振臂高呼的呐喊震hdn(
)人心，他用满腔
热血喊出()的正义宣言；丁肇中阐释了格物致知的内涵，他希望实验精
神能够融入中华文化血脉。
“万里河山尽收眼底，」
”。阅读让思维更加敏捷，阅读，阅读一。
让我们于文字间翻然穿梭，探索自然奥秘，领悟人生真谛。
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)亘古(
(2)震han(
2.结合语境，解释词语。(2分)
(1)叹为观止：
(2)翩然：
3.填入括号里的成语，你认为最恰当的一项是(
)(2分)
A.振聋发聩B.海枯石烂
C.大彻大悟
D.强词夺理
4.与“万里河山尽收眼底”对仗工整的下联是(
)(2分)
A.一城风物皆入画境
B.千年文脉齐聚心头
C.四季美景笔端常驻
D.历史往事付诸笑谈
5.画线句子有语病，请指出病句类型并修改。(2分)
6.请按要求完成以下任务。(6分)
(1)现在学校举办“以和为贵”主题演讲，下面是撰写演讲稿具体技巧的提
示。请根据表格，补全空缺处。(3分)
语文试题第1页（共6页）
试卷第1页，共3页
维度
具体技巧
⑦
开头：用“和”的经典名句引出主题；主体：分“和”之源、
“和”之义、“和”之用三个分论点；结尾：升华主题。
语言表达
通俗的语言：慎用文言；灵活的句式：短句、长句结合；
②
:设问、排比等。
素材选择
历史典故：如“将相和”，增强说服力；③
如帮助同学化解误会重归于好，增强真实性。
(2)在演讲比赛中，有两位学生演讲题目如下。请你为主持人撰写一段他们之
间的串词。要求：内容准确，衔接自然，有感染力。(3分)
小语：《千年“和”韵：从论语到生活》
小宜：《以“和”为桥：青年的时代担当》
7.根据提示完成古诗文默写。(6分)
“和”塑造了中国人的思维与处世模式，积淀为中国人的一种文化心理，
造就了华夏文明祈盼和顺、崇尚和美的品格基调与价值取向。“和”是常建《题
破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，①
”的宁静愉悦：是李白《送友
人》中巧用自然景象作比“②
_,③
”的难分难舍；是陆
游《卜算子·咏梅》中④“
,只有香如故”的孤高傲世：是《大道
之行也》中“使老有所终，壮有所用，幼有所长，衿、寡、孤、独、⑤
的大同社会：是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，
⑥
”的济世情怀。
二、阅读(48分)
(一)阅读材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】①孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从
自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤
忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
②为什么说“几职业都是有趣味的”？第一，因为几一件职业，总有许多
层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，
因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，
快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一
般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省
却无限闲烦恼。孔子说：“知其不可而为之。”又说：“发愤忘食，乐以忘忧。”
这两句格言，敬业乐业的人看了，最亲切有味。若果如朱子所说，“主一无适
便是敬”，那么，敬便是公，便是专，便是无杂念；业便是事，便是职，便是
人生所应做的事。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
一一节选自梁启超《敬业与乐业》
语文试题第2页（共6页）
试卷第1页，共3页

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