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2026年春季学期期末考试
七年级语文参考答案
一、积累（(22分)
1.(2分)(1)葺
(2)cui
2.(2分)(1)坚韧：原指物体坚固柔韧不易折断，后引申形容人在困境中保持毅力、
坚守信念的精神品质。
(2)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处
流浪。
3.(2分)B,嵌入：精神融汇在诗文之中；混进、掺杂贬义，灌注指将思想观念灌注给
他人。
4.(2分)A(解析：知识的增长是基础，有了知识的积累，才能更好地开阔视野，当知
识储备丰富、视野开阔后，心智也会得到启迪和提升，这符合人们认知发展的逻辑顺
序，所以正确排序是①②③，故选A。)
5.(2分)关联词搭配不当。修改：“它不仅是自然的造物，更是革命精神的象征。”，
“不仅是…更是…”表示递进关系。
6.(6分)①传承红色基因，学习先贤高尚品格，培养自强不息、厚德载物的精神品质。
②举办“我心中的君子”演讲比赛或主题班会，分享研学心得，展示学习成果。（每
空1分，言之成理即可)(2分)
(2)示例：亲爱的同学们，本次研学活动让我
们走近先贤，聆听红军故事，感悟君子之风。先贤如灯塔，照亮我们前行的方向：经
典如甘泉，滋润我们成长的心田。他们不是遥不可及的偶像，而是可以践行的品格。
愿我们从现在做起，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者！（语言连贯2分，
修辞手法2分)(4分)
7.(6分)烟笼寒水月笼沙
不畏浮云遮望眼
柳暗花明又一村
可怜夜半虚
前席
濯清涟而不妖
周敦顾（每空1分，错字漏字均不得分）
二、阅读(48分)
(一)
七年级语文参考答案第1页（共4页）
8.(2分)D(A甲文“冒着大风雪”“深山”“漫天风雪，封住山、阻住路”是展现风
雪中人们的干劲；B.乙文“这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从
空中垂下”是直接写藤萝花开得盛，两文都没有“先抑后扬”。故选D。)
9.(3分)示例：情感相似：都传递出积极向上、充满力量的情感。甲文“去吧”反复呼
告，表达对井冈山翠竹投身建设的急切赞美；乙文“加快脚步”通过动作描写，体现
作者被紫藤萝生命力感染后的振奋与期待。
10.(4分)象征手法的作用：借物喻人，深化主题。如《井冈翠竹》以竹喻井冈山人，竹
的“刀砍火烧永不低头”象征革命者的坚定信念。增强感染力。如《紫藤萝瀑布》以
“紫色瀑布”象征生命的流动与永恒，使抽象哲理具象化。
(二)
11.(4分)母亲泡粽叶、糯米和红枣
对母亲的敬佩、对包粽子手艺的向往
或对节日来临的欣喜
我们吃粽子
满足极了
12.(2分)“月光里滴着一阵阵清香”中的“阵阵清香”指的是：①糯米和苇叶
混合的清香：这是粽子本身所散发出来的香气。②母亲和外婆的爱所带来的温
暖的清香：母亲和外婆在月光下为家人包粽子，这其中蕴含着她们对家人的关
爱。③童年美好回忆的清香：作者回忆儿时端午节的情景，充满了对童年欢乐
时光的怀念，这种回忆也带有一种清香的味道。④家乡的味道所散发的清香：
家乡的端午习俗、亲情氛围等构成了独特的家乡味道，这也是一种清香。（写
出其中一点即可)
13.(4分)(1)运用动作描写，“拉着”“瘫坐”“喘着”“拿起”“喝”等动
词，生动形象地写出母亲的疲惫，体现母亲的勤劳辛苦。(2分)
(2)
运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出粽子的可爱和温馨画面，表达“我”
对粽子的喜爱，对母亲的依恋和思念。(2分)
14.(4分)示例：内容上：丰富了文章关于端午节的内容，体现不同人对端午节
的认知；与作者儿时记忆相互映衬，表达对端午节的怀念；结构上：为下文写
如今端午节气氛淡，自己对家乡粽香的怀念作铺垫，使文章内容更充实，情感
更深厚。
七年级语文参考答案第2页（共4页）2026年春季学期期末考试试题卷
七年级语文
(考试时问：150分钟，满分：120分)
注意：考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答
题卡交回。
一、积累运用(22分)
班级开展“语文之旅”主题研学活动，请你参与并完成1~7题。
走进七下语文，我们仿佛穿越时空，触摸到历史的脉搏与文学的温度。在
《驿路梨花》里，众人默默修q1()小木屋，让雷锋精神代代传承。读《紫
藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛；在《井冈翠竹》中，我们看到了竹子“野
火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，它不仅是自然的造物，而是革命精神的象征：
在《有为有不为》里，季美林希望每个人都能有为有不为，一旦“为”错，就
要迷途知返；翻开《钢铁是怎样炼成的》，保尔在颜沛流离的苦难中淬炼出的
钢铁意志，这些了人文精神的文学作品，至今仍激励着无数青年奋勇前行。
这些作品或托物言志，或借景抒情，或叙事明理，共同构筑了中华文化的
深厚底蕴。用心品读经典篇目，是提升人文素养、传承精神的关键。学习它们，
能
，让我们在喧嚣尘世中保持一份清醒与坚定。
1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)修qi(
(2)淬炼(
2.结合语境，解释下列词语。(2分)
(1)坚韧：
(2)迷途知返：
3.填入第一段横线处最恰当的词语是()(2分)
A.混进B.嵌入C.灌输
D.掺杂
4.将下列句子填入第二段空白横线处，排序最恰当的一项是(
)(2分)
①增长我们的知识
②开阔我们的视野
③启迪我们的心智
A.①②③
B.③②①
C.①③②D.③①②
5.画线句子有语病，请指出病句类型并修改。(2分)
6.
(1)请你为“语文之旅”主题研学活动，完善一份相关研学方案。(2分)
活动主题
红色文脉·君子修身
活动目的
①
前期筹备：收集红军故事，整理名言警句。
活动实施
实地研学：参观本地名人故居，聆听君子事迹。
成果展示：②
语文试题
第1页（共6页）
试卷第1页，共3页
(2)研学活动结束后，请你作为学生代表做总结发言，分享本次活动的收获。
要求：语言连贯流畅，至少运用一种修辞手法。(4分)
7.研读经典古诗文，可以让我们领略文学的精妙，收获人生的感悟。阅读下面
语段，将古诗文原句及相关知识填写在横线处。（(6分)
诗文中有山河美景：秦淮河上，“①
夜泊秦淮近酒家”，朦胧
月光更添水色风情。(《泊秦准》)
诗文中有丰富哲理：飞来峰顶，“②
自缘身在最高层”，
浮云重重，遮天蔽日，王安石毫不畏惧(《登飞来峰》)；山西村中，“山重
水复疑无路，③
”，山势回环，路也跟着转弯，陆游坚信必有豁然
开朗之时。(《游山西村》)
诗文中有深刻讽刺：宣室求贤，“④
不问苍生问鬼神”，国
计民生不敌鬼神之道，李商隐借古讽今，发出怀才不遇的感叹。(《贾生》)
诗文中有高洁人格：莲花池畔，“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤
⑥
(人名)不与世俗同流合污的高洁人格跃然纸上。(《爱莲说》)
二、阅读(48分)》
(一)阅读材料，完成8~10题。(9分)
【材料一】节选自《井冈翠竹》（有删改）
冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二
十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住
山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一
天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹
滑道建的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的
时候，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着
满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。
你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，
沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，
挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多
少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着
你们！
井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风
吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头一一你是英雄的井冈山的象征
【材料二】节选自《紫藤萝瀑布》
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空
中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢
笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细
看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
语文试题第2页（共6页）
试卷第1页，共3页

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