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2026年春季学期期末学业水平质量调研
10.江国实行“以汉制待汉人”、西夏创制文字并推广偶学、金初改革制度推行科举、元朝“行
仁政、行汉法”，各少数民族政权学习和借鉴中原王朝的根本原因是
七年级历史
A,巩雷自身统治
B.弘扬中华文化
C.维护民族团结
D.强化人才强国
(历史和道德与法治为同堂分卷时间：150分钟木卷满分：75分)
11.宋元时期海外贸易异常活跃，大量外国商船满载货物登陆泉州港，为他们办理关税的机构是
注意事项：
A.节度使
B.都护府
C.转运使
D.市同
1.答题前，学生务必将姓名、准考证号、学校填写在答题卡上
12.《资治通鉴》记载：
“止欲叙国家之兴衰…使观者自择其普恐得失，以为劝诚”、这表明。
2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本基上作答无效。
司马光编写《资治通鉴》的目的是
一、单项选择题（本大题共18题，喜小题2分，共36分。在每小题列出的四个备进项中，只有
A彰显未朝的制度优越
B.开创史学偏幕新模式
一项符合题日要求，错选、多遮或未选均不得分)
C,助推落实王安石变法
D.总结经验供后人借鉴
.《通志》记载，帝大业元年(605年)“发河南诸郡男女七百余万开通济”大业四年
13.明朝在总结元朝灭亡的教训时，认为“委任权臣，上下蒙蔽”是重要原因。为此，明初
又“发河北诸邵男女百余万开水济染”。据此判断，修建大运河
A.增设东厂
B.设锦衣卫
C.废除承相
D,设立三司
A,拓宽了陆路交通
B.加重了人民负担
C.促进了经济交流
D.加快了赌切转
14.水乐三年(1405年)，明成祖朱棣派郑和率领由200余腹大小船只组成的庞大船队，开始了
2。《贞现政要》书影中展现了“水能载舟，亦能覆舟”的字样。下列能体现这一思想的措施是
第一次下西洋的壮举，水乐三年(1405年)可以表述为
A,静用肝能
B.完普科举
D,整顿史治
A.14世纪初
B.14世纪未
C.15世纪初
D.I5世纪末
3,七年级某班在课后对教材图片进行分类整理。右图可归类为
15.成继光在《绍铃深处》写道：“封侯非我意，但愿海波平。
郑成功在《复台》写道：“开
辟荆棒逐荷夷，十年始克复先基。”可见，威继光和郑成功都
A。政治体制建设
B.生产技术苹新
A.加强了对台湾的有效管精
B.极大维护了国家主权和民族利益
C.思想文化发展
C,保森了明朝政权长治久安
D.抵御了後寇对我国边境长期装扰
16.下列一组文物，能共同印证的是
D.军事制度完善
4,艺术源于生活。电形《长安三万里》中，玉真公主安请各家女卷进行吟诗赏乐、下棋、打马
球等活动。这一场景间接反映了唐朝
A.文学艺术发达
B.诗或文化醛行
C.男女平等实观
D.社会风气开放
5.玄共西行对佛教文化在中国的传播贡献巨大。下列属于研究玄类西行的第一手史料的是
A.元朝对西藏的有效管
B.西藏自古就是中国领士
A.著作《大唐西城记》
B.长篇小说《西游记》
C.清朝对新漏的有效管轴
D.新自古就是中国领土
C.邮票《玄类西行求法》
D.纪录片《玄处之路》
17.乾降二十二年(1757年
清延规定外国商船“将来只许在广州收泊交易，不得再赴宁波。
6.下表为北宋167年间科举取士人数统计表。该数据文武差异过大的直接原因是
如或再来，必令原船返掉至广
不准入浙江海口”
。此规定
类别
取士总般
年平均取士人数
A.严格限制了对外贸易
B.新绝了中外经济交往
约6.1万人
约365人
C.完全防范了列强入侵
D.促进了中外友好往来
或暴
869人
约5人
18.2024年7月，北京中轴线成功列入《世界遗产名录》·“北京中轴线”纵贯北京城南北，展
A.文抑武
B.重农抑商
C.休养生息
D.战争频繁
现了中国古代城市规划传统，闲释着“居中而治，以中为尊”。它呈现的古代建造理念是
7.西夏统治时期，西项粗版印刷了汉夏、夏汉对泽辞典《番汉合时堂中珠》，辞典正文部分包含了“仁
A,自然和谐
B.科学至上
C.以民为本
D.皇权至上
义忠信#。
“五常六艺”、“修身行道”等词语。这反映当时
二、非选择项（本大题共3题，共39分。）
A.宋夏矛盾仍持续对立
B.中原政权认同少数民族文化
19.(13分)历史人物影响着历史的发展。阅读材料，回答问题
C,宋夏矛盾已完全消除
D.少数民族政权认同申原文化
材料
8.岳飞《满江红》写到“壮志饥餐胡房肉，笑淡渴饮匈奴血。”其中“胡房”“甸奴”都是指
分组
人物名称
分类理由
A.哭丹族
B.党项族
C.女真族
D.蒙古族
(示例)第一虹
精场帝、唐太宋
都是中国古代封建王朝的帝王
9.元朝在行政管理上形成了“都省提天下之机，十省分天下之治”的局面。据此可知，元朝在
葛二加
韩金、①
都是唐宋时期的思想大家。
地方上实行的制度是
第三如
威继光、郑成功
②
A.分封制
B.那县制
C行省制
D.郡国制
(1)请参考示例，完成材料一表格中①、②两处内容。(3分)
七年级历史第1页（共4页）
七年级历史第2页（共4页）
材料二
评价
简介：壁画位于河北宣化下入里七号，慕茅建于辽大安九年
史料
牵世民评价隋场帝时写道：
“情场帝…不顾百姓，行幸无期，径往江都…身我
(1093年)。壁画图中共有入人，左侧有四童子静登在食盒、
A
国天，为天下笑”
来后窥视探望，地上放有茶碾、朱注盘、茶护，盘中有锯、茶笔和
茶砖，茶炉上坐一执查。未色方来上置有茶具，茶碗和贮茶瓶等，
在陆场帝的统治下，中国又迎桌了第二个辉效的帝国时期，大一统的政权在中国重
辽代壁画·立将出
白色方来上置有文房回宝，来前有盛顶六层食盒。
新建立起来，长城重新得到修塔，政府开了大运河（这为后来几百年间的繁荣提
B
2)根据材料二，
概括辽代社会生活的特点，(4分)并结合所学分析其形成的时代背景。(2分)
供了可能》，建造了宏伟的宫室，中华帝图终于得以重扳雄风。
一【类】费正清《中国：传统与变迁》
材料三中国之一烧始于秦氏，塞外之一扰拾于无氏，而极盛于我蝴。自古中外一家，幅员
(2)
材料二A、B两组材料对粥场帝的评价各不一样。你赞同谁的观点？说明理由。(3分)
极广，未有如我朝者也
摘编自《清世宗实录》
(3)综合上述并结合所学，谈谈民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。(2分)
材料三
21.(14分)劳动、智慧是推动人类社会进步的重要力量，七年级(3)班以“劳动·智慧”为主
题开展探究活动，请参与其中。
任务一【解读城建·衫显智意】
图1赵区胤
困2成吉思汗
图3朱元璋
图4康胀
(3)仿照示例，从图2一图4中任选其一，为其撰写解说词。(3分)
示例：宋太祖赵区胤：北宋开国皇帝，结来五代分裂，推行崇文北武加强了中央集权，为宋
朝政局的稳定莫定了础。
材料四
从历史唯物主义的现点出发。评论一个历业人
评价历史人物，必须从当时的历史条
物，当然不是用今天的标准去要求一个历史人物：而件出发，看他在当时的时代环境下是否起
回41(0司
是要严格的联系到这个历史人物所处的历史时代和
到推动历史前证的作用，是否符合当时民
B
历史条件，进行具体的分析。国为一定的历史时代只
众的利益
(1)图
是唐朝长安城，图
是北宋东京辣，（填序号，2分）观察平面图，简要
能产生一定的历史人物，这是历史的局限性。
一范文湖《中四通史简编·绪言》
概括唐宋都城整体风貌的差异。(2分)
一前伯赞《关于历史人物评论中的若干问题》
任务二【文化成果·凝聚智慧】
(4)综合上述，归纳评价历史人物的方法。《4分)
20.(12分)中华民族共同体是各民族在长期交往交流交融中形成的你中有我、我中有你，多元
一体、不可分削的命运共同体。阅读材料，完成问明。
①李白染
②活宇板（模型）③宋汽火器图
⑥红换梦越马
材料一唐朝政府与边地区突、回、吐、南诏、渤海等地方致权都保持着良好关系。
(2)请将任务二接集的材料，按要求进行分类。
(填序号，多城、错填、漏填不得分，2分)
唐蔷之间和亲，还数次会盟：唐朝封骨力装罗为怀仁可汗，封大祚荣为潮海那王。唐朝的边陵管
多彩文艺：
灿烂刻技
理机构主要是大都护府、都督府、码康州，都督府都☆、玛糜州制史由各民族首领担任，由大都
护府直接管，上统于中央政府。
(3)我国勤劳、智慧的人民在生产劳动的伟大实毁中，创造了灿烂的文化，为世界文明的发展
一摘编自马大正《中国古代的边镀政策与边疆治理》
作出了不朽的贡献。请你任选三幅图片，围绕“劳动智慧的主题，写一篇180字左右的
(1)根据材料一，概括唐朝处理民族关系的主要方式。(4分)
历史小短文
(要求：题目自拟，史论结合，逻御清，语句通顺，表述完整，结论明确，
8分)
七年级历史第3页（共4页）
七年级历史第4页（供4页）2026 年春季学期期末学业水平质量调研
七年级 历史 参考答案
一、选择题（每小题 2分，共 36分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C B D A A D C C A D D C C B B A D
二、非选择题（共 39分）
19.（13分）
（1）①：柳宗元、司马光、程颢、程颐、朱熹（任一即可，1分）②：都是明清时期的民族
英雄（未写明时间扣 1分，共 2分）错别字不得分
（2）赞同 A，理由：隋炀帝不重视民生、滥用民力，暴政导致亡国（只写隋炀帝暴政得 1分，
要写出隋炀帝暴政的具体表现才能得 2分）；赞同 B，理由：隋炀帝的修缮长城、创立
科举、开凿大运河，对后世影响深远，（要写出隋炀帝两条具体的功绩才能得 2分）（立
场/表态 1分，理由 2分，共 3分）
（3）图 2成吉思汗：蒙古政权建立者，统一蒙古各部，为建立元朝奠定基础（或推动大规模
西征，深刻影响欧亚格局。）；图 3朱元璋：明朝开国皇帝，推翻元朝腐朽统治，进一
步强化中央集权，奠定明初统治秩序；
图 4康熙：清前期杰出帝王，平定准噶尔部噶尔丹叛乱、通过雅克萨之战巩固边疆，开创康
乾盛世，巩固了统一多民族国家。（任选一人，身份必须写朝代 1分，功绩 1分，影响 1分，
共 3分）
（4）方法：①评价历史人物要联系时代条件，进行具体的分析；②看其是否推动历史前进；
③是否符合当时民众（人民）利益；④坚持全面辩证的原则。论从史出、史论结合、客
观、辩证（任意两点即可，4分）
20.（12分）
（1）方式：①和亲②会盟③册封④设置机构（4分）
（2）特点：①出现饮茶之风；②受汉文化影响明显；③生活讲究/生活用具精细、种类丰富
（任意两点即可，4分）背景：辽宋在澶渊之盟后保持长期和平往来，南北交流频繁，
民族交融深入。（2分）（澶渊之盟 1分，民族交融 1分）
（3）意义：推动统一多民族国家的巩固和发展；增强中华民族的凝聚力和认同感；丰富发展
中华文化等（一点 1分，一共 2分）
21.（14分）
（1）序号：A是长安、B是东京（2分）（填写文字不得分，只能填写序号）；
差异：①坊市制度：唐长安严格坊市分离，商业仅集中在东西两市；北宋打破坊、市界
限，商铺沿街、沿河分布；②城市布局：唐长安城方正对称，呈规整棋盘式坊里布局；
北宋开封受汴河等河道影响，整体布局不如唐代规整。（意思相近即可，2分）
（2）多彩文艺： ①④⑥ ；灿烂科技： ②③⑤ （多选、错选、漏选均不得分，2分）
（3）（8分）
【示例一】文学成就凝聚劳动智慧（题目/主题明确，2分）
中国古代的文学成就凝聚了劳动人民的智慧和情感。唐朝诗人李白的诗歌颂祖国的壮美
山河，抒发了昂扬的进取精神，展现了盛唐时期的社会风貌和人民的精神面貌；宋代词
1
风盛行，才女李清照所作的词兼具社会现实、个性审美与时代特色，深受大众喜爱，是
中国古典文学的瑰宝；明清时期以《红楼梦》等为代表的四大名著，反映了该时期商品
经济发展与市民文化的繁荣，是中国文学史上的经典作品，有着极高的文学水平和艺术
价值。（两个角度即可，4分）
综上所述，中国古代文学成就凝聚了无数劳动人民的智慧，是中国乃至世界文学宝库中
的瑰宝。我们要继承好中国古代文学，并将其发扬光大。（2分）
【示例二】灿烂科技凝聚劳动智慧（题目/主题明确，2分）
中国古代科技成就凝聚了古代劳动人民的智慧。北宋毕昇发明的活字印刷术极大地提高
了书籍的印刷效率，促进了知识和文化的传播，对人类文明的发展产生了重大的影响；
唐朝时中国已经发明火药，后来火药武器运用于战争，改变了古代作战方式；火药和火
器传入欧洲后，对欧洲产生深远影响；明朝医药学家李时珍编写的《本草纲目》总结了
我国古代药物学成就，凝聚了劳动人民的智慧，对中医药学的发展产生了深远影响，在
世界医药史上占有重要地位。（两个角度即可，4分）
综上所述，这些科技成就体现了我国古代劳动人民的智慧，他们通过不断实践和创新，
为人类社会的发展和进步作出了巨大贡献。（2分）
等级 主题 论述 结论
一等 主题正确，给 紧扣观点，两个史实运用正确，条
（7－8分） 1分。 理清晰，给 4 有总结提升，给 2分。分。
观点正确，给 紧扣观点，两个史实运用正确，条 没有总结；或有总结但没有
二等 1分。 理清晰，给 4 分。 提升，不给分。
（5－6分） 观点正确，给
1 只有一个史实运用正确，给 2分。 有总结提升，给 2分。分。
观点正确，给 没有总结；或有总结但没有
1 只有一个史实运用正确，给 2分。三等 分。 提升，不给分。
（3－4分） 观点正确，给
1 两个史实运用都不正确，不给分。 有总结提升，给 2分。分。
四等 观点、两个史实三个要点中只有一个正确，给 1分；三个要点都不正确，不给
（2－0分） 分。
2

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