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小升初模拟考（八）
时间: 100分钟 满分: 100分
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累与运用( )分 1-10题，(单选题，各)分)
(一)选择题。
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.我愣愣地伫(zhù)立着，回味着紫狐款款俯首、矜(jīn)持优雅的姿态。
B.一路喧腾，一路呜咽(yè)着的大河，携带一股浸(jìn)润着生命意识的活力奔涌而来。
C.小女孩执意要将头发修剪的参差(cēn cī)不齐，妈妈对此的态度却是模棱( mó líng)两可。
D.蓬山(péng shān)此去无多路,青鸟殷(yīn)勤为探看。
2.下面语句书写完全正确的一项是( )
A.读罢全文，不觉泪眼婆娑，没有惊诧，没有悸动，唯有文字带来丝丝慰藉。
B.历经了苍海桑田，告别了踯躅不前的迷惘，命运之门为清醒者洞开！
C.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
D.挥手自兹去，萧萧斑马鸣。
3.下列语句中加点的成语使用完全正确的一项是( )
A.小勇好高骛远，每次参加演讲比赛都能做到未雨绸缪，轻轻松松得到嘉奖。
B.那几幅图都不怎么样，只有这一幅莲花图还差强人意，尚有可圈可点之处。
C.观众们沉浸在美轮美奂的艺术境界里，仿佛迷失了自我，待到演出结束后才如鸟兽散。
D.激烈的短跑比赛开始了，健儿们争先恐后争着向前奔跑，突然1号选手一蹶不振。
4.下面句子运用的修辞手法判断准确的一项是( )
A.经过一番考虑之后，蜗牛战战兢兢伸出舌头来一探究竟，却被突然的声响吓了一跳。(拟人、夸张)
B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(对偶、比喻)
C.小李考驾照屡战屡败，屡败屡战，终于成功了，真是“塞翁失马，焉知非福”啊。(排比、引用)
D.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 (对偶、设问)
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.为了防止球队不再出局，“雄鹰”篮球队为这次比赛早早做了充分准备。
B.那幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁载歌载舞。
C.社区服务中心组织了跳绳、羽毛球、拼图、泥塑、智力竞猜等多项体育活动。
D.那跳跃着鸣禽的绿林，以及时隐时现的山岚雾霭，立刻把游客吸引了过去。
6.下列成语感彩完全相同的一项是( )
A.狡兔三窟 管鲍之交 名落孙山 一曝十寒
B.如鱼得水 背道而驰 居安思危 游刃有余
C.河东狮吼 日暮途穷 道听途说 夜郎自大
D.卧薪尝胆 乐不思蜀 马首是瞻 狗尾续貂
7.下列诗句节奏划分有误的一项是( )
A.会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
B.惟有/门前/镜湖水，春风/不改/旧时波。
C.月出/惊/山鸟，时/鸣春/涧中。
D.晴空/一鹤/排/云上，便引/诗情/到/碧霄。
(二)阅读下面的文言文，完成下面8-11题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！
8.下列加点字解释有误的一项是( )
A.有好事者船载以入 好事者：喜欢多事的人。
B.庞然大物也 庞然：巨大的样子。
C.以为且噬己也 以为：认为。
D.驴不胜怒，蹄之 蹄：蹄子。
9.下列句子翻译有误的一项是( )
A.原文：以为神，蔽林间窥之。
译文：(老虎)把(驴)当作神物，(便)隐藏在树林里偷偷地看它。
B.原文：虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
译文：老虎非常害怕，(便)逃到远处，认为(它)将要咬自己，非常恐惧。
C.原文：虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
译文：老虎于是高兴(起来)，(心里)盘算这件事说：“(驴的)本领只不过如此罢了！”
D.原文：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。
译文：唉！庞大的形状也好像有道德，洪亮的声音也好像有才能。
10.下列句子说法有误的一项是( )
A.这个寓言可以用“黔驴技穷”这个成语来概括，比喻有限的一点技能也已经用完了。
B.读完全文我们可以看出驴子是虚有其表、外强中干、无德无才的形象。
C.从驴子的角度理解本文的寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜对方。
D.这个成语提醒人们做事不可鲁莽，在遇到危险时应冷静，机智应对。
11.将下面的句子翻译为现代汉语。(4分)
(1)驴不胜怒，蹄之。
(2)今若是焉，悲夫！
(三)其它类型题。(共15分)
1.根据原文填空。(6分)
(1) ，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
(2)万里悲秋常作客， 。(杜甫《登高》)
(3)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)
(4)衣带渐宽终不悔， 。(柳永《蝶恋花》)
(5) ，浪花淘尽英雄。(杨慎《临江仙》)
(6)儒家经典中有许多论述学习态度的名言，例：“敏而好学， ”。(《论语》)
2.为了营造校园文化氛围，学校面向全体同学征集温馨提示语。你能按要求给下列地方设计标语，巧妙地运用合适的名言佳句吗 (3分)
教室：
餐厅：
图书馆：
3.根据下面提供的语言环境说话，言之有理，并符合人物的身份。(6分)
4月 23 日晚上，小东和爸爸正在书房热议凡尔纳的科幻小说。正在那时妈妈走进来，生气地说：“马上就要小升初考试了，你们居然还在谈论小说 ”
小东和小东爸爸应该怎样说，才能让妈妈顿时消了气
小东说：“ ”
小东爸爸说：“ ”
二、阅读下面的文章，完成文后的题目。(共31分)
(一)牵手(共16分)
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住，那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢！
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里、怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的 她“嗯”一声说，“我想牵”。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声，可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢 她的手不交给妈妈还能够交给谁呢 妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗 我的孩子。跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗 我的孩子，我的女儿。
1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义，结合全文说说你的理解。(3分)
2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请概括所写的内容，并说说这几处细节描写有什么作用 (4分)
3.结合上下文，如何理解“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长” (2分)
4.模仿“你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华”的句式和修辞写两句话。(2分)
5.你认为文章最后两段表达了作者怎样的感情 下列理解正确的一项是( )(3分)
A.表达了母亲愿意承担起养育女儿的责任，对女儿的未来充满了自信的感情。
B.想到自己将先女儿而去，母亲的内心充满了伤感，对人生无常表达了深沉的慨叹。
C.表达了母亲对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲的感情。
D.母亲对女儿无比牵挂，又担心未来的女儿没有能力承担起赡养自己的责任。
6.当你读到“到那时候，你会牵我的手吗 我的孩子，我的女儿。”时，假如你就是文中的孩子，你会对妈妈说些什么 (2分)
(二)江南的雪(共15分)
鲁 涛
①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般脱落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，并发出吱吱的声音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，虽下得不大，但不久地面上屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚；偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因，那可能是跟人们爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中倚偎在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章曰：“王子猷居山阴，夜大雪，眼觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢 聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”有了雪，文人就妙笔生花；有了雪，情人就风花雪月；有了雪，农夫就信心百倍；有了雪，咱们老百姓就真高兴！
⑥江南的春雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒；而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。
⑦春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心间却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作“天使”，当作“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。
⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。
1.文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的 这样写有什么作用 请结合具体内容作简要分析。(4分)
2.概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作者这样的安排有什么好处 (4分)
3.第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗 为什么 以下理解最正确的选项是( )(2分)
A.这样写好，让我们更容易理解把江南的雪比作“小家碧玉”的比喻，文章更有说服力。
B.这样写好，通过对比更突出江南雪娇气、羞涩、短暂、娇小、细腻、缠缠绵绵的特点。
C.这样写不好，文章题目是“江南的雪”，后面却盛赞北国的雪，这样主次不分，中心不突出。
D.这样写不好，江南的雪其实也有点刚毅、坚强、浑厚，她在人们心中不会融化。
4.文章第④段中加横线词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。(2分)
5.文章最后说：“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义 请结合文章内容简要说说你的想法。(3分)
三、作文。(任选一题写作，30分)
(一)命题作文：风景这边独好
要求：写一篇记叙文。记叙清楚，描写生动具体，情景交融，详略得当，书写工整，不少于500字，不能在文中暴露你的真实姓名和校名，不得抄袭或套作。
(二)半命题作文：我多想
要求：请你补充完整题目，写一篇记叙文。说真话，写真事，抒真情，记叙清楚，描写生动具体，情感真挚，详略得当，书写工整，不少于 500字，不能在文中暴露你的真实姓名和校名，不得抄袭或套作。
一、(一)
1. C
2. A【解析】A.正确;B.有误,“苍海桑田”应为“沧海桑田”;C.有误,“频繁”应为“频烦”;D.有误，“斑马”应为“班马”。故选 A。
3. B【解析】A.有误，“好高骛远”指不切实际地追求过高过远的目标，与句意矛盾；B.正确；C.有误，“如鸟兽散”指像鸟兽一样逃散，形容溃败逃散，用在观众身上显然不合适；D.有误，“一蹶不振”比喻遭到失败，就再也不能振作起来，与句意不符。故选 B。
4. B【解析】A.有误，句子没有使用夸张的修辞手法；B.正确；C.有误，“屡战屡败、屡败屡战”不是排比句；D.有误，句子没有使用设问的手法。故选 B。
5. D 6. C 7. C
(二)
8. D【解析】“蹄”在这里是名词用作动词，意思是“踢”。故选 D。
9. D 10. C
11.(1)驴非常生气，用蹄子踢老虎。
(2)如今像这样的下场，可悲啊！
(三)
1.(1)海上生明月
(2)百年多病独登台
(3)千里共婵娟
全国·语文
(4)为伊消得人憔悴
(5)滚滚长江东逝水
(6)不耻下问
2.示例：教室：学而不厌，诲人不倦。
餐厅：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
图书馆：读万卷书，行万里路。
3.小东说：“凡尔纳的科幻小说语言优美，想象丰富，对我的语文学习很有帮助。”
小东爸爸说：“凡尔纳的科幻作品不仅包含了许多科技知识，而且极富文学价值、有益无害，值得花时间讨论。”
二、(一)
1.字面上指的是女儿牵着母亲的手，深层次是女儿在母亲的爱和引导下长大。(或母女相依相爱，永不离弃)
2.三处细节描写：小时候拉着母亲的食指；稍大时，牵手之后还用胳膊勾住母亲的小臂；十三四岁还把母亲的食指、中指、无名小指捏成一排攥在自己的掌心。写出了女儿在母亲的牵手中长大了，但依然爱恋、信任母亲。
3.爱女儿、扶助女儿是做母亲的天职，女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。
4.示例：你交给朋友的是光一样的热情，星一般云一样的温馨。你交给战友的是钢一样的臂膀，铁一般铜一样的后背。
5. C
6.示例：妈妈，无论什么时候，我都会牵着你的手，永远都不松开。
(二)
1.从听觉(声音)的角度来写下雪的：“吱吱”的，清脆而幽雅，写出雪的急骤。从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪：过后一片白色，像覆盖了一丛白毯；芦絮般，一小片一小片，写出雪的洁白与韵味。
2.第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望，更具诗意(情趣)，也更能表达作者喜爱雪的情感。
3. B
4.示例：炫耀、浇灭：用拟人的手法，生动形象地写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠：写出雪的密和行人在雪中奋勇前
行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。
5.示例：瑞雪兆丰年，农民因这场雪而有了对丰收景象的憧憬，雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活。树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。

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