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2026年夏适应性检测
D.西海地下医院、北海银行等红色印记扎根这片土地，莱州是名副其实的“红色之城”。
【活动二】传承文化涵养
初三语文
4.下面是小莱同学以“和为贵”为主题的演讲稿的一部分，阅读并完成相应题目。(7分)
(满分120分，考试时间120分钟)
“和”是历史长河中闪耀的美德。战国时期，蔺相如以大局为重，容忍廉颜的冒犯，最终促
成“将相和”，二人同心辅国，演(y)出一段千古佳话。清朝张英，面对邻里争地，一句“让他三
一、积累与运用(30分】
尺又何妨”，换来“六尺巷”的美名，也论释了退一步海阔天空的道理。这些故事告诉我们：和则
初三语文社开展“文化的精神密码”主题探寻活动，请你参与并完成下列任务
两利，争则两伤。
【活动一】厚实文化底蕴
“和”是校图生活里温暖的阳光。同学之间，难免有误会、有摩擦。一句无心的话、一次无
1.探寻古人精神世界，完成经典诗文积累任务。(10分)
意的碰撞，都可能引发矛盾。此时，与其用拙劣()的方式争执不休、互不相让，不如换
诗词寄情怀。《蒹葭》诗中，传唱不衰的“(1)，在水一方”是对美的思慕神往；《题破山
位思考、友善沟通。课堂上，我们尊重不同观点·在交流中成长：课间黑，我们互助互谅，在包容
寺后禅院》中，常建漫步古寺，放飞灵魂，参透“山光悦鸟性，(2)”的禅境；《送友人》中，李
中取得友谊。和气能交天下友，和气能暖万人心。
白感慨“此地一为别，(3)”，这是对友人无尽的牵挂；“诗圣”杜甫笔底波澜，“夜久语声绝，
“和”是中国文化的灵魂。它不是软弱，不是妥协，而是以柔克刚的智慧，包容万物的胸怀。
_(4)”(《石擦吏》)是他对战争的控诉，“（⑤），吾庐独破受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破
那份源自中华文化深处的以和为贵的理念，早已深深融入每个中国人的血脉与言行
歌》)，彰显了他渴望广济苍生的胸怀：《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“(6)，寂寞沙洲
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)》
冷”的“孤鸿”，则寄寓着苏轼对理想的坚守。
演yi()拙劣(）
文章载风骨。《北冥有鱼》中“怒而飞，(？)”的大鹏鸟，是精神绝对自由的化身；《大道
(2)划波浪线句子有一处成分搭配不恰当，应修改为
。(2分)
之行也》中“谋闭而不兴，(8)”的大同社会，是儒家向往的太平盛世；而《马说》中“_(9)
(3)为划横线句提取主干
。(1分)
一，_(10)”，直言识才者稀少，人才被埋没难以避免。这些凝聚着古人情感的诗文，也是中
(4)仿写划线句子，要求句式整齐、语意连贯。(2分)
华文化中永不褪色的精神符号。
它不是软弱，不是妥协，而是以柔克刚的智慧，包容万物的胸怀，
2.小语同学关于文化文学常识的积累有误的一项是()(3分)
6
A《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒家思想论著的汇编，相传是西汉经
【活动三】品味文化魅力
5.沉浸式阅读名著，与经典文化对话，许多同学都有新的收获。(7分)
学家戴圣编纂的。
B.“说”是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象发表作者的见解，说明
(1)围绕《经典常谈》，小莱和智能AI“朱自清先生”展开了对话。请阅读对话，填写空格处
内容。(2分)
寄寓的道理。
小莱：先生·我们学习了《马说》，可是我想对韩愈和他倡导的古文运动的意义有更深入的
C.黄河代表中华民族坚强不屈的精神，《壶口瀑布》一文中对枯水季节的描写，采用移步
了解，可以阅读《经典常谈》的哪些内容？
换景的写法，描写了水和石，展现了壶口瀑布的多种形态。
朱自清先生：你的好学精神值得肯定。关于文体，韩愈是开宗派的大师，宋代还将他与
D.《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作，但写法不同。前者只
①并称，你可以去看看《文第十三》。
是“客观”地叙述，并无感情、态度的直接表露；后者则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情
小菜：先生，我学习了《（诗经》二首》《（礼记》二则》《（庄子）二则》等内容，真是“不明觉厉”。
升华。、
怎么倩助《经典常谈》深入学习这些古诗文呢？
3.下列句中加点词语运用不当的一项是()(3分)
朱自清先生：古典文化博大精深，学习时，你可参阅《诗经第四《三礼第五》《②第十》
A.她时常憧憬未来，一遍遍想象自己成为明星的模样，那种成功的感觉历历在目。
这几个章节的内容。
B.每到上下班的出行高峰，城市立交桥上行人、车辆川流不息，一派繁忙的景象。
(2)读完《钢铁是怎样炼成的》，小州同学想用一句话体现保尔精神，下列不恰当的一项是
C.溶洞内部漆黑一片，通道深不可测，置身洞口便让人心生畏惧，不敢贸然靠近。
)(2分)
初三语文第1页（共8页）
初三语文第2页（共8页）初三语文参考答案与评分标准 19.（3 分）运用了外貌描写与动作描写 “身形消瘦”写出爷爷年纪大、体态单薄，一连串连贯的动作细
致再现种树场景，“小心翼翼”体现出爷爷对树苗的爱惜。表现了爷爷种树的不易，暗含着对爷爷的敬佩
2.（3 分）C 3.（3 分）A 5.（2）（3分）B 5（3）（3分）D 6.（2 分）D
与心疼。
8.（3 分）A 9.（3 分）C 10.（2 分）B 13.（3 分）B 15.（2 分）D
20.（3 分）以“树”为线索，串联事件和祖孙感情，树既指爷爷亲手栽种在荒山上的一片片杉树、松树这
17.（3 分）C
些有形的树，又借树喻人，象征爷爷正直善良、吃苦耐劳、坚韧不屈、坚守本心的美好品格，表达了我对
爷爷的怀念和敬佩之情。
1.（10 分）（1）所谓伊人 （2）潭影空人心 （3）孤蓬万里征 （4）如闻泣幽咽 （5）何时眼前突兀见
21. 依据中考作文标准赋分。
此屋 （6）拣尽寒枝不肯栖（7）其翼若垂天之云 （8）盗窃乱贼而不作 （9）千里马常有（10）而伯
乐不常有
4.（1）（2分）绎 liè
（2）（2分）在包容中获得友谊
（3）（1分）理念融入血脉与言行。
（4）（2分）换位思考的修养/与人为善的格局/坦诚相待的真诚……
5.（1）（2分）①柳宗元 ②诸子
7.（3分）示例 1.运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村
宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例 2.运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔人归、虫鸣是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美
丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例 3.运用反衬的手法，以有声衬无声，草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的
美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
11.（2 分）你对狼有什么恩德，竟然想幸免（被吃掉）
12.（2 分）语言 迂腐、糊涂
14.（2 分）历史悠久 议论
16.（3 分）示例：古集历史绵长，羊汤肉嫩飘香，好客莱州欢迎四海宾朋逛古集，品羊汤。
18.（4 分）①勤恳踏实/从不懈怠 ②体谅农民，尽力帮忙 ③正直无私/坚守底线 ④遭受不公，愤然
辞去

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