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六年级小学语文阶段性检测
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(时间：90分钟)
同学们，六年的时光已悄然度过，相信小学阶段的学习生活给你留下了
深刻的印象，现在让我们一起来检验自己的学习收获吧！请仔细审题，书写
工整，认真答题！
积累运用。(30分)
1.临近小学毕业，小语同学想给好朋友写一段祝福的话，请你帮他抄写下面的句
子，注意书写端正、行款整齐、布局合理。(3分)
祝愿你：永远相信自己的能力和价值，保持乐观自信的心态，在未来的日
物
子里充分发挥自己的优势，创造出属于自己的精彩人生。
州
2.小语同学回忆了小学六年语文学习的感受，请你根据要求帮他写一写。（17分)
回首六年的语文学习，懵懂①yòuzh】的我们跟着老师从识字学词开始，掌
握了很多本领。自从遇见语文，有多少难忘的瞬间：难忘我和同学②yTwēⅰ在
一起阅读③shj1；难忘我跟着课文去旅行，④pandēng黄山，走过草原；
难忘我在老师的指点下妙笔生花，写下佳作。
我和同学轻叩诗歌大门，⑤zhěngIT、创作诗集，我们给封面配上相栩如
生的插画，诗集漂亮极了；班长在汉字分享会上侃侃而谈，发言漂亮极了；小书
法家文文笔走龙蛇，作品真是漂亮！少年自有凌云志，不负韶华逐风行。在今后
的学习道路上，我怎能不更加努力？为迈上更高的语文⑥táⅰjⅱē而继续加油！
(1)这段话里有六个用汉语拼音代替的词语，请按出现的顺序将汉字写在横线上，
注意把字写得工整、美观。(12分)
①
②
③
④」
同
⑥
(2)小语同学的这段话中写了“诗集漂亮”“发言漂亮”
“作品漂亮”，下列哪组
词语可替换这三个“漂亮”？（)(2分)
A.精巧精彩稳健大气B.精美精彩巧夺天工C.精美精巧惟妙惟肖
(3)把“在今后的学习道路上，我怎能不更加努力？”这句话改成陈述句。(1分)
(④)在老师的指导下，我们学到了很多学习语文的本领。请你帮小语一起判断下列
关于读音、书写、理解等的选项，想一想全部正确的一项是()。(2分)
六年级语文学科阶段性检测
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A.哽咽(yan)
辨论
司空见惯
探汤（热水）
B.间断(jian)
坚硬
不可思议
不以为然（然而)
C.戛然而止（jiá)
严峻
别出心裁
鸿鹄（天鹅）
D.榛子(zheng)
慈祥
精兵简政
自愧弗如（不）
3.请你和小语同学一起回忆课文和“快乐读书吧”内容并填空。（10分)
(1)为人民利益而死，(
)；替法西斯卖力，替
),就比(
)。”
(2)虽(
),(
)。为是其智弗若与？曰：非然也
(3)孔子不能决也。两小儿笑曰：“
”
(4)“树欲静而风不止，
。”告诉我们要及时陪伴、孝敬父母。
(⑤)丹尼尔·笛福的《
》、塞尔玛·拉格洛芙的《
》
马克·吐温的《
》，这三部外国文学名著都讲述了充满
波折、不可思议的游历或冒险，、它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，
需要我们慢慢去发现、品味。
二、古诗词积累。(10分)
4.诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，(
。”
描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象；《春晓》中“(
花落知多少”写出了春雨的情趣；《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘，
(
)。”写出了雨后渭城的清新景色；“好雨知时节，
)。”写出了滋润万物的春雨；“天街小雨润如麻，
(
)。”写出了春雨中独特的朦胧美。
5.诗词中有离别，如：《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，(
。”
《别董大》中“莫愁前路无知己，(
)。”；
《芙蓉楼送
辛渐》中“洛阳亲友如相问，(
)。”；
《黄鹤楼送
孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，(
)。”；《送元
二使安西》中“劝君更尽一杯酒，(
)。”这些诗
虽写离别，但让我们对生活充满希望。
三、阅读实践（7+6+10+7分=30分)
6.课内阅读（7分)
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是
没(A戴B带)眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③
不许乱喊
法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
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