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2025一2026学年第二学期期末文化课水平测试
(1)根据开场白的内容为演讲词拟一个恰当的标题。(16个字以内)(2分)
(2)画横线句有一处语病，请提出修改意见。(1分)
八年级语文试卷
(3)演讲这段开场白时的感情基调应该是(2分)…
说明：1.本试卷共8页，满分120分。
A.轻松幽默，诙谐风趣
B.深沉激昂，饱含深情
2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。
C.冷静客观，理性分析
D.平淡舒缓，娓娓道来
第一部分(1~2题14分)
第二部分(3~18题56分)
1.兴冀中学举行“走进河北非遗”活动，阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分）
一、古诗文阅读
吴桥杂技 这门发源于河北沧州的传统艺术，宛如一幅徐徐拉开的历史
(weim心)，向世人展示着东方绝技的独特(mil)。作为首批国家级非物质文化造产，
(一)古诗文默写（共6分）
它不仅是一门技艺，更是千百年来燕赵大地民族文化的活态记忆
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)
历史上，吴桥土地易涝多盐碱，农耕收成微薄。为了在贫瘠的土地上谋求生计，
理想是穿越现实迷雾的精神灯塔。面对现实的残酷，白居易笔下的卖炭翁“可怜身上
百姓农闲时将日常锅碗来椅化作道具，在田间地头演绎着生存的传奇。千百年来，吴
衣正单，①”，表现了底层劳动者艰难求生的辛酸：韩愈感慨“②一·而伯
桥杂技的技艺在传承中不断消长，淘汰了旧时街头卖艺的粗浅形式，却将最械心的匠
乐不常有”，道尽了怀才不遇的无奈。但正因为现实的沉重，理想才显得弥足珍费。杜
心与绝活保留了下来。面对时代的变迁，吴桥杂技做出了拥抱创新的抉择，不再局限
甫在破屋寒夜中渴盼“③，④”，以悲悯之心照亮人间：陶渊明描绘
于传统的“撂地”表演，而是与现代科技深度甲（融合/组合）。
当古老的技艺通上声光电，演员在绚丽的舞台上腾空而起，将“惊、险、奇、绝”
出“黄发垂碧，⑤”的桃花源，寄托了对美好社会的终极向往。而我们，也
的艺术特质展现得淋漓尽致。从“三仙归洞”的妙手到“蹬大虹”的巧劲，这些绝活
应怀描“水击三千里，⊙”的鲲騁之志，在理想的指引下，超越平庸，奋力
不仅考脸着演员的功底，更传递着一种不屈不挠的精种。如今，这门古老的艺术正以
翱翔。
全新的姿态，在世界舞台上乙（萌发/焕发）着无限生机，成为中华文化走向世界
(二)古代诗歌阅读（共6分】
的一张闪亮名片。
4.阅读下面诗歌，回答后面的问题。（共6分）
(1)根据文段中的拼章，写出相应的词语。(2分)
野老歌
①(weimu)
②(meil)
(唐)张籍
(2)给文段中加点的词语注音。(2分)
①演绎(
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
②消←(
(3)从文段的括号内选择符合语境的问语，分别填人横线处。(2分)
苗蔬°税多不得食，输入官仓化为土，
甲
乙
岁养①锄犁佛空室，呼儿登山收橡实。
(4)文段中的汉字“忆”和“惊”都是形声字，形旁都是“↑”，“情”“怕”的形旁也
西江⊙贾客四珠百斛⊙，船中养犬长食肉。
都是“↑”，由此推测“个”与
相关。(2分)
①〔野老歌〕乐府诗，一作《山农词)，②〔苗蔬〕指禾苗稀蔬，收成不好，③〔官仓)官府存放粮
(5)文段中 处应填入的标点符号是
。(1分)
食的仓库，④〔岁暮)年底，指一年农闲的时候。⑤〔橡实)橡树的果实（橡子），荒年时可以勉强
2.学校举办“声传非遗，语润匠心”演讲比赛活动，小冀同学写了一篇演讲词，请阅读
充饥，⑤C西江)指今江西九江市一带，唐代属江南西道，是当时商业繁盛的地方，⑦C贸(g)
演讲词开场白后回答后面的问题。（共5分）
客)商人。因〔斛(h))古代的量器，也是容量单位，
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
(1)第三四句中反映了造成老农“种而无食”的原因是“”（用原诗词句回答），
大家好！
“化为土”则揭露了官仓的现象。(2分)
今天我为大家演讲的题目是《
》。在开始今天的演讲之前，我想请
(2)用自己的语言，描述诗中“岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实”所展现的画面。
大家闭上眼晴，想象这样一种声音：它高亢激越，能瞬问穿透噌杂的人海；它慷概悲
壮，仿佛带着华北平原凛冽的风，直抵你的心底。没错，这就是我们燕赵大地的文化
(2分)
符号一河北柳子。
(3)诗歌的前六句着重描写山农的贫苦生活，最后两句却笔锋一转，写起了西江商人
有人说，河北挪子是“割在燕赵儿女骨子里的乡愁”。它不像江南小调那样温婉，
的富有奢靡。作者这样写的用意是什么？(2分)
而是带着一种“苦却不柔，悲中含壮”的倔强。今天，就让我们一起走进这穿越百年
的“燕赵悲歌”，去看看那锣鼓垡饼背后，属于我们河北人的精气神。
八年级语文试卷第1页（共8页.）
八年级语文试卷第2页（共8页）2025-2026 学年第二学期期末文化课水平测试
八年级语文参考答案
第一部分（1～2题 14 分）
1.（9 分）
（1）（2 分）①帷幕 ②魅力
（2）（2 分）①yǎnyì ②xiāozhǎng
（3）（2 分） 融合 焕发
(以上每空 1 分，有错该空不给分)
（4）（2 分）人的心理活动（意思对即可）
（5）（1 分）——或 ，（有错不给分）
2.（5 分）
（1）（2 分）示例一：燕赵最强音——河北梆子 示例二：我们的非遗——河北梆子
示例三：非遗河北梆子 燕赵文化符号（标题与“河北梆子”相关即可）
（2）（1 分）把“看看”改为“听听”。（将修改后的正确句子抄下来也可）
（3）（2 分）B
第 二 部 分（3～19 题 56 分）
一、古诗文阅读
（一）（6分）
3.（6 分）
①心忧炭贱愿天寒 ②千里马常有 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤并怡然自乐
⑥抟扶摇而上者九万里（每空 1 分，有错该空不给分）
（二）（6分）
4.（6 分）
（1）（2 分）苗疏税多（答错不给分） 浪费（意思对即可）（每空 1 分）
（2）（2分）到了年底，老农的家里空空荡荡，什么粮食都没有，只剩下农具孤零零地靠在墙边。因为
实在没饭吃，年迈的老农只能喊上儿子，顶着寒风一起上山，去捡拾橡树果实来勉强填饱肚子。（展
开合理想象，增加相关内容；意思对即可）
（3）（2分）将终年劳作却食不果腹的山农，与拥有无数珠宝、连船上的狗都常年吃肉的富商放在一起
形成鲜明对比。（1 分）这种“人不如狗”的强烈反差，深刻揭露了当时社会贫富悬殊、财富分配
极度不公的黑暗现实，表达了诗人对底层百姓的深切同情与对剥削者的强烈愤慨。（1 分）（意思
对即可）
（三）（13 分）
5.（4 分）（1）大约 （2）静止不动的样子（3）很，非常 （4）像，好像（每小题 1 分，有错该小题不
给分）
6.（4 分）（1）因为这里的环境太过凄清，不能长时间呆下去，于是我记下这番景致就离开了。
（2）如今见到这里的水，才领悟到世间真的有“碧”这种颜色。
（每小题 2分，意思对即可）
7.（2 分）C
8.（3 分）类若乘空（或鱼鸟藻荇，类若乘空） 侧面（间接）描写 颜色（或碧绿的颜色）（每空 1分，
答错该空不给分）
课外文言文参考译文
[乙]青溪的水流激荡，溅起的水花像跳跃的珍珠，又像飞溅的雪片，这和其它地方的泉水也没什么不
同，唯独它水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，无论是正色（青、黄、赤、白、黑）还是间色（绿、红、
紫），我都知道，只是对“碧”这种颜色不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有“碧”这种
颜色。它像秋日的天空，像清晨林间的雾气；比起含烟带雾的新柳，颜色要浓一些；比起刚脱去笋壳的嫩
竹，颜色要淡一些；它比玉更温润，比白色的丝绢更光滑；清冷而又丰润，可以抚摸，甚至可以饮用。
[丙]天镜园的浴凫堂，四周长满了高大的槐树和茂密的竹林，层层叠叠的树荫遮天蔽日，显得格外幽
深昏暗。坐在这里正对着兰荡湖，只见一汪湖水荡漾开去，水光与树色交相辉映，清澈明净。水中的游鱼、
飞鸟和水草，看起来就好像悬浮在半空中一样。我坐在这里面读书，那满眼的绿意扑面而来，我尽情地享
受着这一片碧绿；在幽静的窗下翻开书卷，感觉连书上的字都带着碧绿鲜活的气息。
二、现代文阅读
（一）（9分）
9.（3 分）D(“精确测定”“直接记录”与选文不符)
10.（3 分）运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了“交叉定年”方法不仅能帮助精确定年，
还能通过比对年轮的特征，将活树、死树与古木样品产生的年轮序列进行交叉验证与时间“拼接”，
增强了说服力。（“举例子、列数字”说明方法、“具体准确”及语境作用各占 1分，意思对即可）
11.（3 分）不能调换，（1分）因为这两段之间存在着由主到次的逻辑关系。先介绍年轮最基本、最核心
的气候记录功能，再拓展到极端事件和人类历史等其他领域，符合人们认识事物的客观规律。（2分）
（意思对即可）
（二）（15 分）
12.（3分）文章篇幅较长，使用数字小标题将文章自然地划分为四个部分，使行文层次分明；帮助读者快
速理清作者的写作思路，理解文段内容。（答出其中一点给 2分，答出两点给满分，意思对即可）
13.（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了讲解员声音的清脆、悦耳，表现了“我”听讲解时内
心的舒适与沉醉，引出下文对蔚县剪纸发展历史的介绍。（“比喻”“生动形象”及语境作用各占 1
分，意思对即可）
14.（3分）①补充交代了蔚县剪纸的历史渊源和它在百姓生活中的重要地位，展现了剪纸古朴粗拙却充满
生机的特点。②通过母亲童年的温馨回忆，表达了作者及母亲对蔚县剪纸的深厚情感，增添了文章的温
情与人文底蕴。③照应主题，突出了蔚县剪纸跨越时空的生命力。（每个要点 1分，意思对即可）
15.（3 分）豁达乐观（心态平和）、敢于挑战、善于创新。（每点 1分，意思对即可）
16.（3分）①“生活气息与生命之美”指蔚县剪纸源于百姓生活，寄托着人们对吉祥、幸福的向往，具有
独特的艺术魅力。②运用比喻，生动地表达了作者对蔚县剪纸未来的坚定信心：这种承载着深厚文化底
蕴和工匠精神的非遗技艺，必将在传承与创新中生生不息，永远流传下去。（答出其中一点给 2分，答
出两点给满分，意思对即可）
三、整本书阅读
17.（3分）D(“血战湘江”是长征初期（1934年）的一场战役，“强渡大渡河”发生在长征的中后期（1935
年），是红军摆脱敌人围追堵截的关键战斗）
18.（1）（2分）刘思扬 资产阶级（或资本家）（每空 1分，答错不给分）
（2）（2分）龙光华抄写《囚歌》是为了激励渣滓洞里的狱友在恶劣环境下也要坚持斗争；他在狱中
因保护水源被特务打成重伤，最终不幸牺牲。（每点 1分，意思对即可）
第 三 部 分（19 题 50 分）
19．（50 分） 作文评分参考
等
分 次
一类 二类 三类 四类
项 数
目
25～22 分 21～18 分 17～14 分 13～0 分
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内容
中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确
（25 分）
内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体
感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实
20～18 分 17～14 分 13～10 分 9～0 分
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整
表达
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺
（20 分）
用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确
表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差
5分 4分 3～2 分 1～0 分
书写
（5分） 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草
说明：
①不同的项目在不同的等次里给分；40 分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。
②表达有创意的酌情加 1～5分，加到满分为止。
③文体不明确的酌情减分。
④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。
⑤没有题目或题目不当的减 2分；不足字数的，每少 50个字减 1分；错别字每 3个减 1分；（重复的
不计）标点有三处以上错误的酌情减 1～3分。

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