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初一语文
一、语文知识及运用(27分)
·小组开展“我的语文生活”学习活动，探究巴渝楹联文化。
巴渝楹联文化调研
◆任务一：（1)
对联一是是非非，恩恩怒怨，来来来，认认真真想想事：忙忙碌碌，笨装朝朝，
坐坐坐，潇溢洒洒宽宽心。（重庆湖广会馆禹王宫）
对联二北极勋臣府，西川相国家（输林学士江渊故居）
对联三岁岁平安好运来，年年顺景福星照（冉家坝地铁站）
◇任务二：了解知识
(2)
宅联、春联、寿联、名胜古迹联.…
任务三：(3)
《巴渝槛联文化》宣传短视频脚本
画面内容
景别
解说词
重庆老街
远景
ma加步街巷，楹联如朋友闲话，向我们道出巴渝文化的深邃底蕴。
昔日的外省商贾同乡聚所，今日的城市记忆文化地标。
湖广会馆
近景
门前楹联以“来来来”“坐坐坐”的闲谈口吻，绘声绘色道出码
头城市的市井烟火气。
巴渝大地，人才辈出，盘虬卧龙。
江渊故居
中景
江渊故居前的婆窭十字概括了一位重庆籍名臣的功业与声望。
轨道交通
特写
蓦然回首，楹联的温情就在寻常街巷间不期而至。
城市
全景
从历史地标到市井街巷，巴渝文化蕴藏于楹联中，yan绵不断而
鲜活如初。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)
man
)步
yan
)绵
深邃（
2,解说词中画横线的词语使用不恰当的一项是(
)(3分)
A.绘声绘色
B.盘虬卧龙
C蓦然
D.不期而至
3,品读楹联，下列短语类型判断正确的一项是(
)(3分)
初一语文第1页（共8页）
A.答暮朝朝（偏正短语）
B.究究心（补充短语）
C相国家
(动宾短语)
D.岁岁平安（主谓短语)
4学习小组整合调研报告时，有三处空白待补充内容，请你补全。（3分)
(1)
(2)
(3)
5.学习小组计划在轨道交通站点前拍摄对联特写镜头，请你补写宣传短视频解说词。要
求：至少使用排比或对偶中的一种手法。(4分)
”任务四：联系拓展
6溯源古典诗词，汲取人生智慧。
(1)学习小组成员搜集如下资料，请补全诗句。(8分)
读陈子吊签临高台，“念天地之悠悠，①
”(陈子昂《登幽州台歌》).
踽隔独行里见士子失意：诵王翰塞上放歌，“②
,古来征战几人回”（王
翰《凉州词》)，醉意酣畅中显成边旷达：品白居易寒夜邀约，“绿蚁新酷酒，
③
”(白居易《问刘十九》)，粗茶淡酒间藏闲居暖意：赏王安石峰顶抒
怀，“不畏浮云遮望眼，④
一”（王安石《登飞来峰》），登高望远莖
处世哲思。
少年逐梦当怀壮志，青年杜甫写下“⑤
”(杜甫《望
岳》)两句，尽抒勇鉴高峰、俯暾天地的豪情：求索之路有时难免遇阻，陆游吟咏“⑦
，⑧
”(陆游《游山西村》)恰是困境突围、豁然开朗的生动写
照。
(2)下列对王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分)
芙蓉楼送辛祈
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客炎山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
A本诗是送别诗，“送”点明送别之事，“吴”点明送别之地，“平明”点明送别时
间。
B.本诗寓情于景，“寒雨”渲染凄凉的氛围，“楚山孤”暗示离别之际诗人亦感孤独。
C,本诗抒发送别之愁，同时作者借玉壶寄托自己不与世俗同流合污的磊落胸怀。
D.诗风凄清冷峻，面对“谤议沸腾”的坎坷仕途，无人理解，诗人只能默默坚守本心。
二、阅读与鉴赏(63分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读下面文言文，完成7-10题
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋胸渊明独爱莉。自李唐来，世人甚爱壮丹。子独爱
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远
观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，
陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？壮丹之爱，宜乎众矣。
初一语文第2页（共8页）

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