资源简介

2025—2026 学年度第二学期期末质量监测
四年级语文试题
【拾光书页一】深耕·积攒成长力量
1. 根据拼音和语境，将词语准确规范地写在括号内。共 8 分，每字 0.5 分
行驶 深刻 预备 气势 独特 丰硕 开辟 践行
2. 在横线上填写恰当的“勤学”名言。共2分，每句1分。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
3. 选择【 】里合适的词语，画“√”。共 1 分，每空 0.5 分
疲惫 慰藉
4.用上三个连续动作，把情景写得具体生动。共 2 分，用上 3 个动词得 1 分，
语句通顺条理，符合语境得 1 分。
同学们把散落的练习本收到桌洞，把厚厚的课本排列整齐，又拿起抹布仔细
擦净桌面的橡皮屑，最后把铅笔、尺子整齐摆进文具盒。
5.改写句子。共2分，运用比喻1分，叙述条理，符合语境得1分。
同学们围坐在桌前，像一群一群叽叽喳喳的小喜鹊，聊着课堂趣事、课间游
戏，说得热闹又甜蜜。
6.2 分 B
7.2 分 D
8.2 分 B
9.共 3 分，每空 1 分
广场展区、风筝博物馆、民俗四合院
10. 仿写共2分能概括人物特点，叙述条理，符合语境得1分，通过具体的内容
表现特点得1分
如 这个同学待人格外热情：他主动搀扶摔倒的伙伴，又积极帮大家分发书本，
每一次热心相助都让人心里暖洋洋。
11.2 分，能列举夏天的典型景物得1分，叙述条理正确得1分。
灼热的骄阳、亭亭玉立的荷花、飞舞的蜻蜓与清凉的晚风，共同构成了迷
人的夏日风光 。
12.修改病句。共 2 分，每处 1 分。
（1）删除号删除是否；
（2）单独替换为独特
13.共 5 分，每空 1 分
桃花一簇开无主 树头新绿未成阴 麦花雪白菜花稀 众鸟高飞尽
大雪满弓刀
14.共 5 分，每空 1 分
一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 犹有花枝俏 天行健 君子以
自强不息
【拾光书页三】阅文·奔赴星河理想
15.（5 分）
（1）（3分，书目、阅读方法、学到的具体科学知识，各 1分，只写书目不得分）
示例：读《十万个为什么》，我看到“水滴为什么能穿石”不懂，翻看
书中插图与注解，明白长期水流冲击会慢慢磨损岩石；课后我还上网查找不同
岩石硬度资料，了解到石灰岩更容易被流水侵蚀。
（2） （2 分）A
16.（11 分）
（1）（2 分）B
（2）（2 分，每空 1 分）①背诵 ②举荐、推荐
（3）（3 分）示例：因为张养浩年仅十岁读书十分刻苦，白天默默背诵，夜
里关上门点灯偷偷读书，勤学不倦。
（4）（4 分，1+1+2）囊萤夜读；凿壁偷光
启发：古人在艰苦条件下仍坚持读书，反观我们如今拥有优越的学习环境，更
应当珍惜时光，勤奋踏实、主动钻研，遇到难题不轻言放弃，靠坚持积累学识，
不断提升自己。（答案不唯一，围绕勤学作答，合情合理即可）
17.（14 分）
（1）（3 分，每空 1 分）讲述在航天基地里日夜奋战；介绍天舟货运飞船的
功能；说明自己不能成为航天员的原因
(2) （6 分）
示例：渲染静谧辽阔的夜空氛围（1分），由星空引出女儿“摘星星”的提问，
自然引出下文写信的缘由（1分）。
“太空之家”：距地球400千米，供航天员生活、做空间实验的房屋（航天器）。
“造星星”的人：负责星船结构工艺的航天工程师。（每空 1 分）
动作（1分）；示例：吃苦耐劳、坚守岗位、无私奉献、为国攻坚（1分，答
出一个词语即可）
（3）（2 分）C
（4）（3 分）示例：一代代航天工程师默默扎根岗位，不惧辛苦攻坚克难，
用坚守托起中国航天梦。（1分）这份执着奉献深深打动我，今后我学习中也
要不怕困难、持之以恒，脚踏实地努力，长大后为祖国贡献自己的力量。（2
分）（答案不唯一）
【拾光书页四】落笔·书写成长心声
18.习作（30 分）
习作评分标准
一、作文批阅步骤
第一步：阅读学生作文内容，对照标准判断划分在哪一类，基础分为 28、23、
18。
第二步：（1）根据书写情况，在基础分上优秀加 1分，较差减 1分。
（2）没有写完的（如缺少结尾等），根据内容放在同类最低档。
（3）注意所有只有以下 17 个分值，不再出现其他分数。
（5）4个错别字扣 1分，错别字最多扣 3分。
二、内容赋分标准：
一类文 27、28、29；
二类文 22、23、24；
三类文 17、18、19；
四类文：12、10、8；7、5、3
五类文：只写题目 2 分；空卷、价值观问题等 0 分。
三、阅卷标准
分类 内容评价标准 较差 一般 优秀
1. 紧扣“成长”与“收获”，
选材具体，所写事例贴合主题；
一类
2. 完整写出事件经过，清晰体
文
现自身前后的成长变化，感悟贴
（基 27 28 29
合事例，情感真挚自然；
础分
28） 3.题目完整，结构清晰，语句流畅
，标点规范。字数≥350字，卷面
整洁。
1.能围绕“成长收获”展开写作，
有事例支撑，但事件叙述简略；
二类 2.能简单写出自身前后改变，成
文 长感悟浅显，与事例结合不够紧
（基 密； 22 23 24
础分 3.题目完整， 结构较清晰，语句
23） 较通顺，标点基本规范，字数≥
300 字，少量错别字，卷面有涂改
。
1.基本围绕“成长收获”展开写作
，事例单薄简短，缺少过程描写，
三类 难以体现收获；
文 2.自身前后改变不明显，成长感
（基 悟空洞泛化，文章中心模糊不突 17 18 19
础分 出；
18） 3.题目有误，文章结构松散，语
句多处不通顺；字数≥250字，错
别字、语病较多，卷面潦草。
四类 1.100 字以上，200 字以下的， - - -
文 按内容完整度、主题贴合度依次
记 12、10、8 分；
2.80 字以下的，按表达效果依次
记 7、5、3 分。
1.只写了题目且题目正确，或题
目正确而文不对题：2 分；
五类
2.作文没写、抄写阅读题 、 默 - - -
文
写课文等乱写、价值观出现问题：
0 分2025一2026学年度第二学期期末学情诊断
5.读一读语段中画横线的句子，体会加点部分表达的情感，改写下面的句子。(2%)
同学们聊着往日的时光。
四年级语文试题（时间：90分钟）
成长是最美的收获，学校发起《拾光成长手册》创编活动，邀你以主创者
《拾光成长手册》制作过程中，小语遇到了以下问题，请帮她完成。(6%)
的身份记录成长足迹，珍藏独属于你的四年级美好时光。
6.下面词语字音字形完全正确的一项是（)(2%)
A.捣衣(dǎo)
刹那(sha)
规矩
响午
0
【拾光书页一】深耕·积攒成长力量
密
B.晕倒(yin)
砌墙(q1)
岗位
潇洒
阅读老师写给大家的成长寄语，汲取成长力量，完成15题。(15%)
C.尘垢(hu)
和蔼（ǎi)
分辩
警戒
四年级的校园时光列车正缓缓xing shi(①
)至终点，回望这段日子，
D窥伺(c1)
污迹(w)
锐力
慌忙
心底藏着许多shen kè（②
)又甜蜜的回忆。
7.下列句子说法错误的一项是（)(2%)
瞧，你们平凡又温暖的校园日常：课前，大家早早做好y心bèi(③
)；}
A.“你可真傻，下雨天还特意绕路把淋湿的书本帮同学带回家。”表达了对同
课堂上，我们一同品读文字里的万千风景，感受山河壮阔的q1si(④
),
学热心善良、乐于助人的赞美。
I
读懂课文中dútè（⑤
）动人的心意，收获学习的快乐；下课铃一响太
B.“如果把鲸的体重和大象对比，就好像把成年人和麻雀的体重对比”运用了
鞍
家认真整理书桌；放学列队，你们像一排排笔真的小白杨，站得整齐又精神。这些温
作比较的方法，说明蓝鲸的体型庞大。
封
暖细碎的瞬间拼凑出校园的美好，可成长从不会一帆风顺。想要收获fēng shuò
C.“猫儿圆滚滚的身子啦，和同伴争抢食物时的憨态啦，全是小顽童的模样。”
(⑧
)的成果，离不开日复一日的坚持努力。古人有言：
加入了语气词“啦”，表现出对猫儿的喜爱之情
。”求学无捷径，唯有踏实前行，才
D.童话故事充满了各种奇思妙想，有着丰富多样的人物形象，这些人物都有非
能kai pi(⑦
)属于自己的求知路。
凡的能力，我们能从中感受人物的真善美。
当你们学习受挫，心生【疲劳疲惫】时，同伴的鼓励、老师的暖心陪伴
8.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是()(2%)
便是心灵最好的慰藉安慰】。愿你们牢记勤学之道，将勤勉踏实jànx1ng(⑧)
田园诗人
,不愿做只会附和别人、毫无主见的
,晚年辞官归
黛
于日常学习生活，带着这学期积攒的成长力量，奔赴下一程更精彩的旅途！
隐乡间，日日流连在
的田园体察农家劳作，他心怀百姓，始终勤恳
线
踏实，如同任劳任怨的
，默默为底层百姓发声，坚守自己清高正直
1.根据拼音和语境，将词语准确规范地写在括号内。(8%)
的初心。
2.请在横线上填写恰当的“勤学”名言。(2%)
A.屈原
哈巴狗
炊烟袅袅
老黄牛
3.选择【】里合适的词语，画“√”。（1%)
B.范成大
应声虫
鸡犬相闻
老黄牛
4.清根据语段中画波浪线的句子，展开丰富的想象，至少用上三个连续动作，
C.韩愈
哈巴狗
鸡犬相闻
千里马
把“大家认真整理书桌”的情景写得具体生动。(2%)
D.孟浩然
应声虫
炊烟袅袅
千里马
【拾光书页二】揽景·品读诗志初心
四年级语文试题第1页（共8页）
四年级语文试题第2页（共8页）

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