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三年级科学学科阶段性检测
(满分：50分
时间：30分钟)
一、选择（每题2分，共24分）
1.下列植物中，根系与菠菜相同的是
A.大葱
B.玉米
C.萝卜
2.在“根吸收水分”的实验中，水面覆盖一层油是为了
A.给植物提供营养
B.防止水分蒸发
C.方便区分不同植物
3.小明把带叶的芹菜插进红色水里，一段时间后，叶片和茎都变红了，这说明植物
的茎能
A.制造养料
B.运输水分
C.固定植物
4.为了观察桃花的各部分结构，正确的解剖顺序是
A.花萼→花冠→雌蕊→雄蕊
B.花萼→花冠→雄蕊→雌蕊
C.花冠→花萼→雄蕊→雌蕊
5.通过切割、观察多种果实，我们发现了果实的共同特点，由此我们可以判断平常所
吃的“瓜子仁”是葵花这种植物的
A.果皮
B.果肉
C.种子
6.制作植物标本时，将采集的枝条平铺在吸水纸上，再用标本夹夹紧，目的是
A.让枝条更美观
B.让枝条快速干燥，保持形态
C.方便携带
7.保护矿产资源的正确做法是
A.私自开采矿产资源B.开采后及时修复环境
C.随意丢弃矿产加工废料
8.下列不属于废旧材料的是
A.用过的玻璃瓶
B.全新的作业本
C.废旧金属
9.下列关于淡水资源的说法，正确的是
A.地球上淡水资源非常丰富，可以随意使用
B.冰川水是人类最容易利用的淡水资源
C.地球上可直接利用的淡水资源非常有限
10.俗话说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树可以用
繁殖后代。
A.叶
B.茎
C.根
11.爷爷在给月季花修剪枝条时，剪掉的是植物的
A.根
B.茎
C.花
12.小明在科学课上学习到，地球上的水资源虽然丰富，淡水资源占比较少。地球
上的淡水资源主要储存在
A.海洋
B.冰川和地下
C.河流和湖泊
三年级道德与法治科学试题
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二、判断（每小题2分，共10分）
1.土壤中的腐殖质是由动植物的残体腐烂分解形成的，能为植物提供养分。(
2.把叶片放入热水中，会发现叶片表面冒出许多气泡。
)
3.矿产资源是有限的，我们应该合理开采和利用。
(
)
4.地球表面大部分是蓝色的海洋，但是人类能直接利用的淡水资源却很少。(
)
5.桃花的雌蕊柱头黏黏的，不利于接受花粉，会影响桃花结果。
)
三、实验与探究（16分)
(一)小明为了验证植物的叶是否具有蒸腾作
用，在阳台上做了如图所示的实验。
1.他选择了A、B两株生长情况一样的植物，矿泉
水瓶内倒入
的水，A株植物保留叶片，
B株植物去除叶片，两株植物都用塑料袋套住扎
紧袋口。以上做法的目的是为了控制变量，形成
A
2.一段时间后，A株植物塑料袋内
小水珠，B株植物塑料内
小水珠。
3.小明得出结论：植物的
具有
作用。
4.由此我们可以推断，在移栽植物时要剪掉一部分枝叶，这是为了
A.减少呼吸作用
B.减少蒸腾作用
C.加强蒸腾作用
5.摘下图A中的一片叶子，浸入70°C左右的热水中，会发现叶子表面有
把新鲜的菠菜叶放入水中，含住叶柄吹气，会发现叶子表面有
产生；这个
两个小实验说明，叶的表面有
擗
(二)奇奇在学校花园里取了一些土壤带到了教室，下面我们研究一下。
1.奇奇把土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有
(填
“水分”或“空气”)；再把倒入清水中，发现有气泡冒出来，说明土壤中有
一（填“水分”或“空气”）。
2.搅拌水中的土壤，静置一会儿后会看到水里的土壤分成了两层，上层颗粒小，下
层颗粒大，水面漂浮了一些细小物质，上层的物质
,下层的物质是
漂在水面上的是
。(填序号①沙②有机质③黏土)
3.取少许士壤放在小铁盘中加热，会闻到淡淡的土腥味和轻微的焦臭味，由此可推
测这种特殊气味来自土壤中的
三年级道德与法治科学试题
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