资源简介

(共17张PPT)
《青纱帐--甘蔗林》
课堂导入
学习目标
知识总结
知识学习
壹
贰
叁
肆
目 录
课堂导入
01
第一部分
课堂导入
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《青纱帐--甘蔗林》
抗日战争时期，北方青纱帐是游击战士的天然屏障，隐藏革命火种、孕育胜利希望；如今南方甘蔗林洋溢丰收喜悦，象征甜蜜美好生活
“
“
学习目标
02
第二部分
知识目标：
掌握诗歌意象含义及象征意义，理解主题思想
技能目标：
感受诗歌韵律美与节奏美
素养目标：
认识革命精神与理想信念的传承力量，培育勇于担当的时代使命感
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《青纱帐--甘蔗林》
知识学习
第三部分
03
郭小川
1919 年生于河北丰宁知识分子家庭
01
作者及背景
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
作者背景：
“一二九” 运动后投身抗日救亡学生运动，以诗歌为斗争武器；代表作《将军三部曲》，诗歌特点是饱含对理想的执着、对人民的忠诚，洋溢大无畏坚定性与乐观主义精神
创作背景
1962 年，三年自然灾害后社会主义革命和建设重焕生机，郭小川受人民奋斗精神感染，创作诗歌表达对革命传统的怀念与对未来生活的信心
诗歌整体结构
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
部分 对应章节 核心内容
总领部分 第 1 节 直接抒发对青纱帐与甘蔗林的深厚感情，提出二者血肉相连的关系，引发读者好奇
主体部分 第 2-11 节 铺陈青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明诗人激动的原因
总结升华部分 第 12 节 总结全诗，点明 “青纱帐” 与 “甘蔗林” 的象征意义，升华诗歌主题
意象解读
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
意象解读 —— 青纱帐
诗人情感：在诗人心中地位特殊，令人神往
核心内涵：通过排比句展现，是诗人青春、信念、梦想的见证者，染上战斗火光，是革命的象征
意象解读
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
意象解读 —— 甘蔗林
突出特点：通过对比凸显香甜特质
象征意义：芬芳让人舒畅，茂密提供遮护，充满欢声笑语，代表当下幸福甜美的生活
象征意义及情感表达
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
象征意义及情感表达
1. 象征意义
2. 联结原因
青纱帐象征中国共产党领导下的游击战争与艰苦革命岁月；甘蔗林象征南方甜蜜生活与社会主义建设时期的美好景象
现在的甜蜜生活源于过去的艰苦斗争，今天的幸福离不开革命先辈流血牺牲
3. 诗人情感
对革命先辈的崇敬与感激，对革命传统的怀念，对美好生活的向往，激励人们继承革命精神，为国家繁荣富强奋斗
我的青春、信念、梦想
我的战友、亲人、兄长
我的歌声、意志、希望
我的祖国、同胞、故乡
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
艺术特色--排比
表达效果：层层递进，气势磅礴，凸显青纱帐与个人、国家民族的紧密联系；增强诗歌节奏感、韵律美，让读者朗朗上口，深刻感受诗人情感
艺术特色--排比
对偶
对比
青纱帐与甘蔗林
青纱帐（过去艰苦革命岁月，有战斗火光与艰辛）与甘蔗林（现在甜蜜生活，有芬芳与欢笑）形成对比，展现时代差异，凸显幸福生活来之不易
以第 5 节为例
“你的芬芳像大气一样使人周身舒畅” 与 “你的茂密像汪洋一样把我全身遮护” 对偶，“你的每一片叶子都有欢欣的吟唱” 与 “你的每一道蔗沟都有笑语在飞扬” 对偶；
使语言工整优美、节奏明快，强化对甘蔗林的赞美
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
艺术特色--对比与对偶
知识总结
第四部分
04
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
课堂总结与课后任务
1.课堂总结
2.课后任务
诗歌价值：兼具深刻思想内涵与独特艺术魅力，带领读者回顾艰苦革命岁月，感受先辈英勇无畏与坚定信念，懂得珍惜当下美好生活
希望同学们继承发扬革命精神，直面困难挑战，为个人梦想与祖国繁荣富强努力
借鉴文中写作技巧，提升自身文字表现力
《青纱帐--甘蔗林》
谢谢观看

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