资源简介

(共16张PPT)
《项链》
课堂导入
学习目标
知识总结
知识学习
壹
贰
叁
肆
目 录
课堂导入
01
第一部分
课堂导入
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
莫泊桑《项 链》精品解读
剖析欲望与命运的经典之作
“
“
学习目标
02
第二部分
知识目标：
梳理小说情节，剖析玛蒂尔德人物形象
技能目标：
理解小说主题思想
素养目标：
提升文学欣赏能力，思考物质与精神关系，树立正确价值观
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《项链》
知识学习
03
第三部分
居伊 德 莫泊桑
19 世纪法国批判现实主义文学杰出代表，“世界短篇小说之王”
01
走进作者
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知识总结
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学习目标
一生创作 300 + 短篇小说，以精巧构思、细腻描写、深刻人性洞察著称
创作成就：
《项链》创作于 1884 年（莫泊桑创作巅峰期），体现 “以小见大” 创作功力
作品背景：
核心情节梳理
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学习目标
底层女子玛蒂尔德，不满现状，渴望上流社会奢华生活
人物起点：
情节前半段 —— 欲望的满足
丈夫获教育部舞会请柬，玛蒂尔德先喜后忧（无礼服→无首饰）
关键转折：
丈夫用积蓄买礼服，向佛来思节夫人借 “名贵” 钻石项链
问题解决：
舞会上玛蒂尔德艳压群芳，成全场焦点
高光时刻：
核心情节梳理
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知识总结
课堂导入
学习目标
舞会结束，项链不翼而飞
突发意外：
情节后半段 —— 命运的落差
不逃避责任，典当家产、借高利贷偿还 “昂贵” 项链
艰难抉择：
坠入十年艰辛生活，玛蒂尔德从娇美变苍老憔悴
生活巨变：
街头偶遇佛来思节夫人，得知项链是假的（顶多值 500 法郎）
结局真相：
玛蒂尔德人物形象剖析
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
形象维度 前期表现 后期转变 关键依据（原文）
价值观 虚荣、渴望物质，认为 “本是为精美豪华事物而生”，梦想 “精美晚餐、亮晶晶银器” 坚韧、担当，接受现实，专注生活 “挽着篮子去菜场争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子节省”
外在状态 娇美、向往上流社会光鲜 苍老憔悴、适应底层艰辛 十年生活磨砺的直观变化
性格核心 抱怨现实、追求虚幻优越感 沉默坚韧、内心变刚强 从逃避现实到直面生活的态度转变
作者态度 客观呈现，不批判不赞美，展现人性复杂性 客观呈现，不批判不赞美，展现人性复杂性 无直接评价，通过情节与细节让读者感知
《项链》主题解读
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知识总结
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学习目标
小说主题解读
1. 表层主题：
2. 深层主题：
虚荣心引发的悲剧 —— 玛蒂尔德为一夜风光付出十年青春代价
命运的偶然与讽刺 —— 假项链引发真灾难，十年艰辛换真相，巧合中暗含对生活的嘲弄
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
现代版“项链”思考
限量款球鞋、最新款手机、奢侈品牌包包等物质符号
现代 “项链” 代表
社交媒体（朋友圈、短视频），人们 “展示” 生活、打造完美人设
虚荣心理放大渠道
为追求物质符号，租包租车、透支信用卡、借贷消费，陷入财务枷锁
现代类似困境
知识总结
04
第四部分
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
课堂总结与课后任务
1.课堂总结
2.课后任务
人的价值≠物质品牌，而在于品格、能力与贡献
物质堆砌的优越感转瞬即逝，内在修养与成长经得起时间考验
在物质世界保持清醒，找到自身价值坐标，不被虚幻 “项链” 束缚，活出真实有力的人生
以 “我为什么不在乎买奢侈品” 为题，写 150 字短文
《项链》
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