资源简介

(共23张PPT)
《永遇乐·京口北固亭怀古》
课堂导入
学习目标
知识总结
知识学习
目 录
壹
贰
叁
肆
01
课堂导入
第一部分
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《永遇乐·京口北固亭怀古》
“穿越时空回到烽火连天、英雄辈出的年代，品味辛弃疾以京口北固亭为舞台，以历史为线索，用典故为砖石构筑的历史丰碑。”
“
“
《永遇乐·京口北固亭怀古》
02
学习目标
第二部分
知识目标：
深入解读词中的典故，理解其背后的历史意蕴。
技能目标：
品味词的语言特色，感受辛弃疾的豪放风格。
素养目标：
领悟词中所蕴含的家国情怀与英雄精神，思考其现实意义。
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《永遇乐·京口北固亭怀古》
03
知识学习
第三部分
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学习目标
“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”
同学们，你们知道这里的“孙仲谋”指的是谁吗？没错，他就是东吴的开国皇帝孙权。他少年英武，继承父兄基业，稳固江东，开创了一代霸业。这里的“无觅”二字，透露出辛弃疾对英雄人物的追慕与感慨。
意象解读（一）
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学习目标
接下来，让我们按照词的结构，逐步深入这首词的世界。
结构板块 原文核心内容 核心作用
开篇 “千古江山，英雄无觅孙仲谋处” 起笔，气势磅礴 奠定怀古基调，引出英雄感慨
怀古 借孙权、刘裕、刘义隆等典故，追忆历史英雄与往事 以古喻今，藏壮志与警示
抒情 联结自身经历与现实，抒发家国情怀与壮志未酬之慨 升华情感，点明主旨
词的整体结构
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学习目标
“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”
情感隐喻：这两句描绘的是昔日东吴歌舞升平的景象，如今却已化为尘土，被历史的风雨所侵蚀。辛弃疾用“雨打风吹”来比喻历史的变迁与岁月的无情，表达了对英雄业绩消逝的惋惜之情。
意向解读（二）
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学习目标
“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”
词人笔锋一转，将我们的视线引向了另一位英雄——刘裕。他出身贫寒，却凭借自己的英勇与智慧，建立了南朝宋王朝，实现了从草根到皇帝的华丽转身。
这里的“寄奴”就是刘裕的小名，词人通过描绘刘裕故居的简陋与平凡，反衬出他非凡的成就与英雄气概。
意象解读（三）
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知识总结
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学习目标
前后对比
同学们，看这两张图片，从贫寒到尊贵，从草根到皇帝，刘裕的一生充满了传奇色彩。他的成功，不仅仅是个人的奋斗，更是时代的呼唤与历史的抉择。
刘裕故居
皇宫（例图）
刘裕前后生活
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学习目标
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”
这几句，词人用极其生动的语言，描绘了刘裕北伐时的英勇与豪迈。金戈铁马，气吞万里，如虎添翼，何等的气势磅礴！这里，辛弃疾不仅是在追忆历史，更是在借古讽今，表达了自己对收复失地、统一国家的渴望与信心。
意象解读（四）
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学习目标
“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”
刘裕的子孙刘义隆，虽然也试图北伐，却因为准备不足、指挥失误而惨遭失败。
“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”。这里的“元嘉”是刘义隆的年号，“封狼居胥”则是古代帝王彰显武功的典故。词人用这三个词，简洁而深刻地概括了刘义隆北伐的失败与教训。
意向解读（五）
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知识总结
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学习目标
“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”
从历史的回忆中走出，词人将笔触转向了自己的亲身经历。
这里的“四十三年”指的是词人从南归至今的时间跨度。
“烽火扬州路”则是指他年轻时参加抗金斗争的地点。
词人用这几句，表达了自己对那段峥嵘岁月的深深怀念与感慨。
意向解读（六）
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知识总结
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学习目标
“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”
这里的“佛狸祠”是北魏太武帝拓跋焘的庙宇，而“神鸦社鼓”则是形容庙宇中香火鼎盛、祭祀热闹的景象。
词人用这几句，表达了自己对南宋朝廷苟安一隅、不思进取的深深忧虑与愤慨。
意向解读（七）
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知识总结
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学习目标
“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”
最后，词人以一句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”作为全词的结尾。
这里的“廉颇”是战国时期的著名将领，晚年仍勇猛善战。词人用廉颇自比，表达了自己虽然年迈但壮志未酬、仍愿为国效力的决心与信念。同时，这句问话也透露出一种深深的无奈与悲凉——在这个国家危亡的时刻，却无人来关心、来询问自己这位老将的安危与意愿。
意向解读（八）
视频引入
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知识总结
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学习目标
《廉颇与蔺相如》电视剧片段赏析与历史讲解
廉颇作为赵国末期的主要军事将领，征战数十年，破齐败燕，守卫长平，战功卓著。后世有说法将廉颇与白起、王翦、李牧并称为“战国四大名将”，但他在晚年却不受重用落得一个客死他乡的结局，今天我们来看看晚年廉颇的遭遇。
视频介绍
语言赏析
接下来，让我们来品味一下这首词的语言特色。辛弃疾的词以豪放著称，这首《永遇乐·京口北固亭怀古》更是其中的佼佼者。
1.“金戈铁马，气吞万里如虎”这句，用金戈铁马来形容战争的激烈与英勇，用气吞万里如虎来形容将士们的豪迈与气势，真是形象生动、气势磅礴！
2.“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”这句，用神鸦社鼓来形容庙宇的热闹与喧嚣，既表达了词人对现实的忧虑与愤慨，也为我们展现了一幅生动的历史画卷。
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学习目标
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
“同学们，《永遇乐·京口北固亭怀古》不仅是一首词、一幅画、一段历史。更是一份沉甸甸的家国情怀与英雄精神！它告诉我们：无论时代如何变迁、岁月如何流转那些曾经为国家、为民族奋斗过的英雄们永远值得我们铭记与敬仰！而他们的精神也将永远激励着我们不断前行、奋斗不息！愿我们每一个人都能像辛弃疾那样怀揣着家国情怀与英雄梦想去书写属于自己的辉煌篇章！”
山川秀丽，江河壮阔
精神传承
04
知识总结
第四部分
知识学习
知识总结
课堂导入
学习目标
《永遇乐·京口北固亭怀古》
课堂总结与寄语
1.课堂总结
2.升华寄语
结构：开篇点题→怀古用典→抒情言志，层层递进显逻辑；
典故：五处典故串联古今，既表敬仰又含警示，寓意深远；
语言：豪放雄浑，典故与具象描写结合，兼具历史厚重与感染力；
精神：藏英雄壮志、家国情怀与现实忧思，是豪放词的典范。
“《永遇乐 京口北固亭怀古》不仅是一首词、一幅画、一段历史，更是一份沉甸甸的家国情怀与英雄精神！愿我们每一个人都能像辛弃疾那样，怀揣着家国情怀与英雄梦想，去书写属于自己的辉煌篇章！”
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