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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
机密★启用前
2026年湖北省初中学业水平考试
道德与法治 历史试题
本试题卷共12页，满分120分，考试用时120分钟。
第一部分 道德与法治
注意事项：
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。
选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。
考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
一、 选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1.大，象形字，像一个站立的人(如下图)。《说文解字》有释：“大，天大、地大、人亦大。” 古人把人与天、地并立，反映了先民对世界和自身的理解。这启示我们应
A. 认识自我，追求生命高度
B. 因循守旧，坚持传统观念
C. 知足常乐，及时享受人生
D. 顺应天命，尊重自然规律
【答案】A
【解析】
详解：本题考查正确认识自我、生命的意义。
A：材料中“大”的甲骨文字形像人，且古人将人与天、地并立，启示我们要正确认识自身的价值与潜能，追求生命的境界和高度，故A符合题意；
B：“因循守旧”是一种消极的心态，与古人对“大”的积极理解相悖，故B说法错误；
C：“及时享受人生”是一种消极的人生观，不符合材料主旨，故C说法错误；
D：“顺应天命”带有消极的宿命论色彩，材料强调的是人的重要地位，并非顺其自然，故D说法错误；
故本题选A。
2.“一屋，三人，各捧一本书，我与爸爸妈妈相伴而坐，沉浸在书页的天地里。这是我们家晚餐后常有的温馨时光。”小希在学校阅读节活动中的分享让我们深感
A. 纸质书籍更具触感体验
B. 数字阅读成为主流趋势
C. 阅读能培养批判性思维
D. 共读可以促进家庭和谐
【答案】D
【解析】
详解：本题考查建设和谐家庭。
A：题干强调家庭共读的温馨氛围，并未比较纸质书与电子书的触感，故A不符合题意；
B：题干未提及数字阅读的普及情况，故B不符合题意；
C：“培养批判性思维”并非该场景的直接体现，故C不符合题意；
D：小希描述了一家三口共同阅读的温馨画面，这表明家庭成员间的互动与陪伴，有助于增进感情、促进家庭和谐，故D符合题意；
故本题选D。
3.欢欢同学看完下面这组图片，明白了一个道理
A. 你若选择安于现状，就会有人叫你让路
B. 今天走过所有弯路，以后人生皆是坦途
C. 人生如登山，向上攀爬是登顶唯一通途
D. 每条路都有不同风景，人生有很多选择
【答案】D
【解析】
详解：本题考查多彩的生命。
A：第一幅图中，小猫认为“只能走这条路吗？”，并不是安于现状的表现，故A不符合题意；
B：第二幅图中小猫发现“原来还有这么多条路……”，重点并非强调“走过弯路”与“坦途”的因果，故B不符合题意；
C：图片显示的是面临多种选择，并非强调“向上攀爬”这一种方式，故C不符合题意；
D：图片分别展示了猫面对“一条路”和“多条路”时的不同情景，从困惑到发现更多选择，说明了人生道路上充满各种可能性，每一条路都有其独特的风景，故D符合题意；
故本题选D。
4.八年级小毅参加了学校“快乐农场”九月份的活动(如下图)后，兴奋地说：“这些活动不仅让我感受到了古人的劳动智慧，还锻炼了我的数学思维。”由此推测，他参加了
“快乐农场”九月活动
◇活动一：体验“勤劳小管家”，观察记录农作物生长变化的情况。
◇活动二：担任“农事研究员”，探究“秋分”节令与农作物种植的关系。活动三：学当“田间规划师”，运用几何知识优化农场布局。
◇活动四：化身“生活美食家”，采摘新鲜的果蔬制作美味餐点。
A.动一和活动三 B. 活动一和活动四
C.动二和活动三 D. 活动二和活动四
【答案】C
【解析】
详解：本题考查中华文化、实践与创新。
A：活动一“观察记录”与数学思维无直接联系，故A不符合题意；
B：活动一和活动四均不涉及数学思维，故B不符合题意；
C：活动二“探究‘秋分’节令与农作物种植的关系”体现了对古人劳动智慧的探索，活动三“运用几何知识优化农场布局”则直接锻炼了数学思维。因此，只有同时参加活动二和活动三，才能既感受古人劳动智慧又锻炼数学思维，故C符合题意；
D：活动四“制作美味餐点”与数学思维关联不大，故D不符合题意；
故本题选C。
5.1938年，八路军驻粤办事处收到一封关于侨胞捐赠的公函：“……转来萧乐真先生所捐之港币贰仟元整……”方寸之间尽显家国大义。下列侨胞汇款单上的留言，传递出同样情感的是
A. “初到槟城，挑货叫卖，三年始得立足”
B. “顺风” “如意” “平安”
C. “心有所寄，身若比邻” “支援前线”
D. “家中诸小儿女宜细心教养，管束有方”
【答案】C
【解析】
详解：本题考查爱国情怀。
A：该留言描述了在海外创业的艰辛，体现的是个人奋斗，未直接体现家国情怀，故A不符合题意；
B：该留言是常见的祝福语，表达对个人平安顺遂的美好祝愿，不属于家国大义，故B不符合题意；
C：“心有所寄，身若比邻”和“支援前线”直接表达了侨胞心系祖国、支援抗战的爱国情感，与题干中侨胞捐款体现的家国大义一致，故C符合题意；
D：该留言是对家庭子女的嘱托，体现的是家庭责任，非家国大义，故D不符合题意；
故本题选C。
6.2026年6月1日，《湖北省地名管理办法》正式施行，明确指出地名管理应有利于维护国家主权和民族团结，有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于传承发展中华优秀文化。以下我省地名的命名不符合上述要求的是
A. 黄鹤楼 B. 加州橘郡 C. 报国巷 D. 团结大道
【答案】B
【解析】
详解：本题考查维护国家利益、弘扬中华文化、维护民族团结。
A：黄鹤楼是武汉著名古迹，传承了中华优秀传统文化，符合要求，故A不符合题意；
B：“加州橘郡”中的“加州”直接使用了美国的地名，既不能体现中华优秀文化，也不利于维护国家主权和民族团结，不符合要求，故B符合题意；
C：“报国巷”体现了爱国报国的价值观，符合弘扬社会主义核心价值观的要求，故C不符合题意；
D：“团结大道”体现了民族团结的精神，符合要求，故D不符合题意；
故本题选B。
7.班级组织开展“信息素养”主题探究学习活动，对某小区居民线上消费情况进行调研，并收集相关新闻素材。根据各组提交的材料，你认为分析正确的是
A. A.少数小区居民对线上消费现状不满意 B. 超过一半的小区居民遇到过涨价现象
C. 线上购物行为没有造成个人信息泄露 D. 规则出台可以更好规范线上消费秩序
【答案】D
【解析】
详解：本题考查规则、网络的弊端。
A：根据图表，“发现不同用户享有不同折扣”和“认为平台价格迫切需要监管”的比例分别高达56.92%和61.21%，说明大部分居民对现状不满，故A说法错误；
B：图表中“经历多次浏览之后价格上涨”的比例为36.92%，并未超过一半，故B说法错误；
C：图表显示，有45.76%的居民“担心个人的购物隐私被暴露”，说明存在隐私泄露的风险，且“没有造成”的表述过于绝对，故C说法错误；
D：图表显示大多数居民认为需要监管，而新闻中提到《互联网平台价格行为规则》的实施，该规则正是为了规范平台行为，保护消费者权益，有利于维护线上消费的秩序，故D符合题意；
故本题选D。
8.在雪域高原军营里珍藏着一堆“会说话的石头”，戍边战士们用画笔诉说着“在风里站岗，在雪里巡逻”的岁月。以下是戍边战士们日记里的话，请你挑选恰当的语句作为“石头画”（如下图）的简介
① 很庆幸，我的青春有穿军装的样子
②雪落岗亭的夜里，思念便会调高音量
③我要把“安宁”二字镶在祖国的边疆
④这里有高山的巍峨，也有大风呼啸而过
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【解析】
详解：本题考查维护国家利益。
A：①和③分别从青春奉献和保家卫国的角度体现了军人的担当与使命。②④虽然也是战士生活的一部分，但“思念”和“高山大风”的描写更侧重于个人感受和环境描写，与石头画上五角星等元素所象征的国家、责任、奉献的主题关联性不如①③直接和强烈。但题干要求挑选恰当的语句作为简介，综合考虑，①③最能概括战士为国奉献的崇高精神，故B符合题意；
B：理由同上，故B符合题意；
C：②侧重于个人情感，④侧重于环境描写，与“石头画”中展现的保家卫国、奉献青春的主题关联度较弱，故C不符合题意；
D：③正确，但④侧重环境描写，不够全面，故D不符合题意；
故本题选B。
9.《2025年全球安全报告》显示，中国是世界上最安全的国家之一。深夜散步踏实安心，快递无人看管依然放心……这些安稳瞬间是中国人的烟火日常。这份“中国式安全感”归根于
A. 我国有效的社会治理
B. 全体公民的高度自觉
C. 全方位的数字化监管
D. 复杂多变的国际形势
【答案】A
【解析】
详解：本题考查服务社会、维护社会秩序。
A：国家的安全与发展、社会的和谐稳定，从根本上依赖于我国有效的社会治理体系，包括法治建设、社会治安管理、公共安全体系建设等，这些共同营造了安全的社会环境，故A符合题意；
B：“全体公民的高度自觉”表述过于绝对，公民自觉是重要因素但不是根本原因，故B说法错误；
C：“全方位的数字化监管”是技术手段，是提升治理效能的方式，但不是安全感的根本来源，故C不符合题意；
D：复杂多变的国际形势通常会增加不安全因素，不是国内安全感的原因，故D说法错误；
故本题选A。
当下，在中小学生中兴起了“体育训练热”，某地政府鼓励支持社会力量办体育，促进了民营体育俱乐部迅速发展，不少有天赋的少年因此脱颖而出，在国际赛事中频频亮相。据此，下列推断合理的是
A. 建设体育强国→政府宏观调控→全面提升人民健康素养
B. 巩固公有制主体地位→体育训练需求大→民营经济发展
C. 体育训练需求大→政府宏观调控→民营体育俱乐部发展
D. 民营经济发展→政府宏观调控→多种所有制经济共同发展
【答案】C
【解析】
详解：本题考查社会主义市场经济体制、基本经济制度。
A：该推导的逻辑顺序有问题，题干信息是“体育训练热”带来了对民营体育俱乐部的需求，进而政府鼓励支持，最终促进青少年人才脱颖而出，并未提及“建设体育强国”是起点，故A不符合题意；
B：民营体育俱乐部属于非公有制经济，其发展并不会巩固公有制主体地位，且逻辑顺序颠倒，故B说法错误；
C：材料中“体育训练热”意味着篮球、足球等体育训练的“需求大”，这催生了市场机会，政府顺势而为“鼓励支持”，进行宏观调控，从而促进了民营体育俱乐部这类非公有制经济的发展，这一推导逻辑合理，故C符合题意；
D：该选项在因果关系上本末倒置，并且题干中没有涉及“多种所有制经济共同发展”这一宏观背景，故D不符合题意；
故本题选C。
11，当科技被赋予“关怀”的初心，它便成了温柔的赋能者。借助公益组织提供的义肢，失去双臂的她能自如演奏大提琴，在圆梦舞台上闪闪发光。对此理解正确的是
①科技助力残障人士实现了人生梦想
②公益行为传递了社会的温暖与关爱
③残障人士的受教育权得到充分保障
④科技促进社会公平与正义自然形成
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【解析】
详解：本题考查创新驱动发展、关爱社会。
①：材料中借助高科技义肢，失去双臂的女孩实现了演奏大提琴的梦想，这体现了科技对实现人生梦想的助力作用，故①符合题意；
②：公益组织提供义肢，帮助残障人士圆梦，这是社会关爱与温暖的体现，故②符合题意；
③：材料中并未涉及“受教育权”的内容，故③不符合题意；
④：科技可以促进社会公平与正义，但“自然形成”的说法错误，公平正义需要法治、制度等多方面的保障，故④说法错误；
故本题选A。
12.晚饭后，几位居民在江边散步，聊起今天收到的短信(如下图)，大家各抒己见。下列观点中，你认同的是
A. 我们住长江边，捕捞是我们的权利
B. 捕捞行为不对，但肯定没违反法律
C. 虽然是禁渔期，钓几条应该没问题
D. 我们要守法，这是对子孙后代负责
实施好长江十年禁渔，功在当代、利在千秋！希望我们共同参与，严厉打击非法捕捞，规范休闲垂钓行为，谱写长江大保护的湖北答卷。【湖北省农业农村厅】
【答案】D
【解析】
详解：本题考查依法履行义务。
A：捕捞是公民的权利，但权利的行使必须在法律允许的范围内，长江十年禁渔期间，捕捞是违法行为，故A说法错误；
B：短信中明确“严厉打击非法捕捞”，说明捕捞行为是违反相关法律法规的，故B说法错误；
C：禁渔期禁止包括垂钓在内的一切捕捞行为，钓几条也是违法行为，故C说法错误；
D：短信强调“功在当代、利在千秋”，我们要遵守法律法规，自觉履行保护长江生态环境的义务，这是对子孙后代负责，符合可持续发展的理念，故D符合题意；
故本题选D。
,13.进入新时代以来，中国在国际舞台上愈发从容自信、积极有为，向世界展现了可信、可爱、可敬的中国形象。以下选项能体现这一形象的是
① 担立己达人之责任，为动荡世界提供稳定性和确定性
②展亲仁善邻之风范，打通绿色能源通道惠及周边国家
③秉天下为公之胸怀，不断推动构建人类命运共同体④持兼收并蓄之理念，促进各国的文化走向融合统一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】A
【解析】
详解：本题考查中国担当、共享发展机遇。
①：主张“立己达人”，为动荡世界提供稳定性和确定性，体现了负责任的大国担当，故①符合题意；
②：打通绿色能源通道惠及周边国家，体现了亲仁善邻、与邻为善的中华风范，故②符合题意；
③：推动构建人类命运共同体，体现了天下为公的博大胸怀，故③符合题意；
④：“兼收并蓄”体现的是对不同文化的尊重与包容，但“融合统一”是指消除差异，变为一体，这与世界文化多样性发展的客观规律相悖，也不符合中国尊重文化多样性的主张，说法错误，故④不符合题意；
故本题选A。
14.《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这告诉我们
A. 个人兴趣爱好决定了事业的成败
B. 个人理想应与时代发展同频共振
C. 突破创业瓶颈必须投身科技领域
D. 极致的热爱比长期的坚持更重要
【答案】B
【解析】
详解：本题考查个人理想与国家利益的关系。
A：“决定”一词过于绝对，兴趣爱好是成功的重要因素之一，但不是决定性因素，故A说法错误；
B：材料中创业者将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，并推动中国品牌实现“领跑”，这充分说明了将个人理想与国家发展、时代需要相结合的重要性，故B符合题意；
C：说法过于绝对，突破创业瓶颈有很多途径，并非只有投身科技领域这一种方式，故C说法错误；
D：材料强调个人兴趣与时代发展的结合，并未比较“热爱”与“坚持”的重要性，二者缺一不可，故D说法错误；
故本题选B。
二、 非选择题（共3题，共32分）
水是生存之本、文明之源、生态之基、发展之要。让我们围绕“水”这一话题，开启学习探索之旅吧！
上篇：青春话“水”
15.班会上，老师说：“我们生活在长江边，在水的滋养下长大，说到水，大家会想到什么呢？”同学们畅所欲言：
(1)听了以上同学们的分享，你有哪些收获？(4分)
同学甲：水善利万物而不争，这是我们应该学习的。 同学乙：水滴石穿不就是水的“争”吗 这才是我们应该推崇的!
【答案】
以上同学们的分享，启示我要珍爱生命，保持身心健康；在家庭生活中要理解与感恩父母，学会换位思考。
【解析】
详解：本题考查生命、亲情。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用生命、亲情等知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：少年的汗水与笑容、江水奔涌带来的鲜活感→链接珍爱生命，保持身心健康。
关键词②：读完妈妈的信泪水夺眶而出→链接理解与感恩父母，学会换位思考。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)关于“争”与“不争”，甲、乙两位同学持不同观点，请谈谈你的理解。(6分)
【答案】
同学甲说的“不争”是豁达的人生态度，在家庭与集体生活中，要宽容大度，善待他人，做到“不争”，但“不争”的同时也应该坚持我们应该坚持的。
同学乙所说的“争”是积极进取的人生态度，在国家利益、公平正义、个人合法权益面前，要坚定信念，坚守底线，做到“争”，但在“争”的同时要分清孰轻孰重，学会取舍。
两位同学的观点都有道理，只是从不同的角度看问题。“不争”与“争”，都是中华民族的传统美德与正确价值观，是我们成长中必备的优秀品质，应传承与弘扬。
【解析】
详解：本题考查正确认识自己、正确对待竞争、宽容。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待竞争、宽容等知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：水善利万物而不争→链接宽容大度，善待他人，豁达的人生态度。
关键词②：水滴石穿不就是水的“争”吗→链接积极进取，坚定信念，坚守底线。
第三步：整合信息，组织答案。
中 篇：循法护“水”
16.班会结束，同学们意犹未尽。
老师提议进一步搜集关于“治水·护水”的材料进行情景剧表演，以下是同学们构思的剧本(部分)：
立法接力
旁白：古人治水，从大禹疏洪到都江堰分水，因地制宜，重视水利立法，有章可循。今天，“南水北调”工程科学调水，优化水资源配置。现在，我们又开启了“依法治水”新篇章……
镜头1：（水库边）“丹江口担负着‘清水北上’的使命。习近平总书记强调，南水北调，要人人尽责！可库区的保护涉及省市太多，治理难度大，要是能写进《中华人民共和国生态环境法典》就好了！”市人民检察院生态检察负责人感叹。
镜头2：（办公室）“解决丹江口库区水质保护问题，是当地人民多年来的心愿。法典草案只剩下一个多月就要提交审议了，还能赶上吗？”市人大常委会主任忧心忡忡。
镜头3：（会议室）市人大常委会组织专家团队对法典草案逐条研究。
镜头4：（湖北代表团驻地）晚上，全国人大常委会法典编纂工作专班成员与湖北代表面对面深入交流，听取守水护水的立法诉求……
镜头5：（人民大会堂）《中华人民共和国生态环境法典》高票通过，“丹江口库区整体保护”正式写进国家法典。
(1)有同学对“‘丹江口’写进法典”不太了解，请结合材料，帮他解惑。(6分)
【答案】
“入典”有利于增进民生福祉；“入典”的过程体现了科学立法、民主立法；体现了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
【解析】
详解：本题考查厉行法治、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治、党的领导、人民当家作主和依法治国等知识，从分析说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丹江口库区整体保护写进法典，解决当地人民多年心愿→链接增进民生福祉。
关键词②：市人大常委会组织专家研究、全国人大听取湖北代表诉求→链接科学立法、民主立法。
关键词③：从习近平总书记的要求，到地方人大调研，再到全国人大审议通过→链接坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
第三步：整合信息，组织答案。
(2) “入典”不是终点，而是新起点。请从“让法落地”的角度，续写镜头6和镜头7。(4分)
【答案】
镜头6:（某社区）同学们开展学习宣传《中华人民共和国生态环境法典》活动，向居民讲述法典颁布实施的意义，
镜头7：（市政府办公室）法典实施后，市政府组织召开专题会议，强调依法行政，严格执法等。
【解析】
详解：本题考查厉行法治、全民守法、严格执法。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家、公民，需要运用厉行法治、全民守法、严格执法等知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：让法落地→链接法治的要求是实行良法善治，包括科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
第三步：整合信息，组织答案。镜头6可以从全民守法角度设计，镜头7可以从严格执法角度设计。
下篇：续兴“水”
17.湖北不仅是南水北调的核心水源区，还坐拥“三江千湖”、1000亿立方米水资源和12.5万公里河流岸线……学校拟策划“治水·兴水”主题展览活动，请同学们参与。
(1)请你将“影动长江”中的片名和短片内容补充完整。(6分)
【答案】
(1)①《绿色水经济》；②我家乡的那条河，周围青山环绕，河水清澈见底，长长的河像一条碧绿的丝带。河的两岸绿意盎然，周末常有游客来玩，家乡越来越热闹，乡亲的日子也越过越好了！
【解析】
详解：本题考查经济发展与环境保护、绿色发展。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用绿色发展等知识，从补充完善类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：表格中2025年的片名待补充，结合其内容《映像长江》，可知“影动长江”板块第一个短片应为《绿色水经济》。关键词②：2026年《我家乡的那条河》的短片内容待补充，需要描述家乡河流的生态环境改善和人民生活水平的提高，体现“兴水”的主题。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本展览旨在彰显荆楚儿女的精神品质，展现湖北高质量发展的生动实践。请你担任解说员，写出解说词（要点）。（6分）
【答案】
在党的领导下，湖北的治水兴水实践体现了坚持以人民为中心的发展思想；贯彻了创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；也彰显了伟大的抗洪精神与广大荆楚儿女无私奉献、勇于担当等优秀品质。
【解析】
详解：本题考查以人民为中心的发展思想、新发展理念、民族精神。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用以人民为中心的发展思想、新发展理念、民族精神等知识，从分析说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：治水兴水、南水北调→链接党的领导、以人民为中心的发展思想。
关键词②：绿色水经济、长江大保护→链接新发展理念。
关键词③：抗洪物资、治水成就→链接抗洪精神、无私奉献、勇于担当。
第三步：整合信息，组织答案。
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机密★启用前
2026年湖北省初中学业水平考试
道德与法治 · 历史试题
本试题卷共12页，满分120分，考试用时120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号 条形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B 铅笔或黑色签字笔。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
第一部分 道德与法治
一 、选择题(共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题 目要求)
1. 大，象形字，像一个站立的人(如下图)。《说文解字》有释：“大，天大、地大、人亦大。” 古人把人与天、地并立，反映了先民对世界和自身的理解。这启示我们应
A. 认识自我，追求生命高度 B. 因循守旧，坚持传统观念
C. 知足常乐，及时享受人生 D. 顺应天命，尊重自然规律
2.“一屋，三人，各捧一本书，我与爸爸妈妈相伴而坐，沉浸在书页的天地里。这是我们 家晚餐后常有的温馨时光。”小希在学校阅读节活动中的分享让我们深感
A. 纸质书籍更具触感体验 B. 数字阅读成为主流趋势
C. 阅读能培养批判性思维 D. 共读可以促进家庭和谐
3. 欢欢同学看完下面这组图片，明白了一个道理
A. 你若选择安于现状，就会有人叫你让路
B. 今天走过所有弯路，以后人生皆是坦途
C. 人生如登山，向上攀爬是登顶唯一通途
D. 每条路都有不同风景，人生有很多选择
4. 八年级小毅参加了学校“快乐农场”九月份的活动(如下图)后，兴奋地说：“这些活动 不仅让我感受到了古人的劳动智慧，还锻炼了我的数学思维。”由此推测，他参加了
“快乐农场”九月活动 ◇活动一：体验“勤劳小管家”,观察记录农作物生长变化的情况。 ◇活动二：担任“农事研究员”,探究“秋分”节令与农作物种植的关系。 活动三：学当“田间规划师”,运用几何知识优化农场布局。 ◇活动四：化身“生活美食家”,采摘新鲜的果蔬制作美味餐点。
A. 活动一和活动三 B. 活动一和活动四
C. 活动二和活动三 D. 活动二和活动四
5.1938年，八路军驻粤办事处收到一封关于侨胞捐赠的公函：“……转来萧乐真先生所捐 之港币贰仟元整……"方寸之间尽显家国大义。下列侨胞汇款单上的留言，传递出同
样情感的是
A.“初到槟城，挑货叫卖，三年始得立足”
B. “顺风”“如意”“平安”
C. “心有所寄，身若比邻”“支援前线”
D. “家中诸小儿女宜细心教养，管束有方”
6.2026年6月1日，《湖北省地名管理办法》正式施行，明确指出地名管理应有利于维护国家主权和民族团结，有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于传承发展中华优秀文化。 以下我省地名的命名不符合上述要求的是
A. 黄鹤楼 B. 加州橘郡 C. 报国巷 D. 团结大道
7. 班级组织开展“信息素养”主题探究学习活动，对某小区居民线上消费情况进行调研， 并收集相关新闻素材。根据各组提交的材料，你认为分析正确的是
A. 少数小区居民对线上消费现状不满意 B. 超过一半的小区居民遇到过涨价现象
C. 线上购物行为没有造成个人信息泄露 D. 规则出台可以更好规范线上消费秩序
8. 在雪域高原军营里珍藏着一堆“会说话的石头”,戍边战士们用画笔诉说着“在风里站 岗，在雪里巡逻”的岁月。以下是戍边战士们日记里的话，请你挑选恰当的语句作为 “石头画”(如下图)的简介
① 很庆幸，我的青春有穿军装的样子
②雪落岗亭的夜里，思念便会调高音量
③我要把“安宁”二字镶在祖国的边疆
④这里有高山的巍峨，也有大风呼啸而过
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.《2025年全球安全报告》显示，中国是世界上最安全的国家之一。深夜散步踏实安心， 快递无人看管依然放心…… 这些安稳瞬间是中国人的烟火日常。这份“中国式安全感” 归根于
A. 我国有效的社会治理 B. 全体公民的高度自觉
C. 全方位的数字化监管 D. 复杂多变的国际形势
10.当下，在中小学生中兴起了“体育训练热”,某地政府鼓励支持社会力量办体育，促 进了民营体育俱乐部迅速发展，不少有天赋的少年因此脱颖而出，在国际赛事中频频 亮相。据此，下列推断合理的是
A. 建设体育强国→政府宏观调控→全面提升人民健康素养
B. 巩固公有制主体地位→体育训练需求大→ 民营经济发展
C. 体育训练需求大→政府宏观调控→ 民营体育俱乐部发展
D. 民营经济发展→政府宏观调控→多种所有制经济共同发展
11.当科技被赋予“关怀”的初心，它便成了温柔的赋能者。借助公益组织提供的义肢， 失去双臂的她能自如演奏大提琴，在圆梦舞台上闪闪发光。对此理解正确的是
①科技助力残障人士实现了人生梦想
②公益行为传递了社会的温暖与关爱
③残障人士的受教育权得到充分保障
④科技促进社会公平与正义自然形成
A.①② B.①③ C:②④ D.③④
12.晚饭后，几位居民在江边散步，聊起今天收到的短信(如下图),大家各抒己见。
下列观点中，你认同的是
A. 我们住长江边，捕捞是我们的权利
B. 捕捞行为不对，但肯定没违反法律
C. 虽然是禁渔期，钓几条应该没问题
D. 我们要守法，这是对子孙后代负责
实施好长江十年禁渔，功在当 代、利在千秋!希望我们共同 参与，严厉打击非法捕捞，规 范休闲垂钓行为，谱写长江大 保护的湖北答卷。【湖北省 农业农村厅】
13. 进入新时代以来，中国在国际舞台上愈发从容自信、积极有为，向世界展现了可信、 可爱、可敬的中国形象。以下选项能体现这一形象的是
① 担立己达人之责任，为动荡世界提供稳定性和确定性
②展亲仁善邻之风范，打通绿色能源通道惠及周边国家
③秉天下为公之胸怀，不断推动构建人类命运共同体
④持兼收并蓄之理念，促进各国的文化走向融合统一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科 技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨 越。这告诉我们
A. 个人兴趣爱好决定了事业的成败
B. 个人理想应与时代发展同频共振
C. 突破创业瓶颈必须投身科技领域
D. 极致的热爱比长期的坚持更重要
二、非选择题(共3题，共32分)
水是生存之本、文明之源、生态之基、发展之要。让我们围绕“水”这一话题，开启学习 探索之旅吧!
上篇：青春话“水”
15. 班会上，老师说：“我们生活在长江边，在水的滋养下长大，说到水，大家会想到什
么呢 ”同学们畅所欲言：
(1)听了以上同学们的分享，你有哪些收获 ( 4 分 )
同学甲：水善利万物而不争，这是我们应该学习的。 同学乙：水滴石穿不就是水的“争”吗 这才是我们应该推崇的!
(2)关于“争”与“不争”,甲、乙两位同学持不同观点，请谈谈你的理解。(6分)
中 篇：循法护“水”
16. 班会结束，同学们意犹未尽。 老师提议进一步搜集关于“治水 ·护水”的材料进行情 景剧表演，以下是同学们构思的剧本(部分):
立法接力
旁白：古人治水，从大禹疏洪到都江堰分水，因地制宜，重视水利立法，有章可 循。今天，“南水北调”工程科学调水，优化水资源配置。现在，我们又开启了“依法 治水”新篇章……
镜头1: (水库边)“丹江口担负着‘清水北上’的使命。习近平总书记强调，南水 北调，要人人尽责!可库区的保护涉及省市太多，治理难度大，要是能写进《中华人民 共和国生态环境法典》就好了!”市人民检察院生态检察负责人感叹。
镜头2:(办公室)“解决丹江口库区水质保护问题，是当地人民多年来的心愿。法 典草案只剩下一个多月就要提交审议了，还能赶上吗 ”市人大常委会主任忧心忡忡。
镜头3:(会议室)市人大常委会组织专家团队对法典草案逐条研究。
镜头4:(湖北代表团驻地)晚上，全国人大常委会法典编纂工作专班成员与湖北代 表面对面深入交流，听取守水护水的立法诉求……
镜头5:(人民大会堂)《中华人民共和国生态环境法典》高票通过，“丹江口库区 整体保护”正式写进国家法典。
(1)有同学对“‘丹江口’写进法典”不太了解，请结合材料，帮他解惑。(6分)
(2)“入典”不是终点，而是新起点。请从“让法落地”的角度，续写镜头6和 镜头7。(4分)
忽下 篇：续兴“水”
17. 湖北不仅是南水北调的核心水源区，还坐拥“三江千湖”、1000 亿立方米水资源和12.5万公里河流岸线……学校拟策划“治水 ·兴水”主题展览活动，请同学们参与。
(1)请你将“影动长江”中的片名和短片内容补充完整。( 6 分 )
(2) 本展览旨在彰显荆楚儿女的精神品质，展现湖北高质量发展的生动实践。 请你担 任解说员，写出解说词(要点)。 ( 6 分 )
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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