资源简介

银川市第三中学 2025——2026 学年第二学期
七年级期末考试语文试卷参考答案
一、积累运用（30 分）
（一）语境默写（共 10 分，每空 1 分）
1.①无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 ②不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层
③会当凌绝顶， 一览众山小 ④浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯
⑤商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花
（二）对联文化（3 分）
2.担当
理由:（1）从内容上看，与“国家战略”搭配，应填“担当”，意在表明践行“国家战略”。
（2）从形式上看，“担当”与上联中的“甘苦”符合仄起平收的要求。
（三）语言运用（6 分）
3. ( B ）（2分）
4.删除“随着”。（1分）
5.[答案]1 成绩下滑，出现“短视频依赖症”(精神方面);2 引发颈椎问题(身体方面);3 导致社交冷
漠，忽视现实中的人际交往(人际交往方面);4 短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观正在影响青少
年的认知(认知方面)。（3分）
（四）语境运用（11 分）
6．（D）（2 分）
解析： 选 D 。 从语境看 ， 得知后文应当从 “ 学习 ” 和 “ 教学 ” 两方面阐述 。 先选 ① ，
③ 句紧承 ① 句谈 I AI 对学生的学习起到的作用 ， 之后 ② 句谈教学方面的作用 ， 第 ④ 句
补充说明 I AI 对教学方面的其他帮助作用。
7.（1）（2 分）
① 大多数学生和家长都认为编程能力是未来竞争力中最重要的技能；而 认为同理心是重要技能的人
数占比低； ② 表明同理心是 I AI 最难替代的人类能力。
（2）（2 分）① 学生和家长过于注重算法思维（看重编程能力），可能导致学生同理心的缺失；
②长期接受 I AI 即时反馈的学生自主学习能力明显降低，失去独立思考和探索的能力 ；
③ 算法思维至上的理念会导致人文精神的丧失，不利于培养学生良好的道德品质。
8.【人工智能 ·校园活动】〖4分，其中内容（2分）格式（2分）〗
邀请函
尊敬的马老师:
您好!我校将于 7月 2日上午 8:00 在阶梯教室举行校园人工智能学
习心得交流会，我们真挚地邀请您莅临本次交流会并对同学们的分享给
予点评,期待您的到来!
光明中学学生会
2026年 6月 30日
二（45 分）
（一）（ 12 分）
9.（4 分）(1) 独:只 (2)宜:应当 (3)善:擅长 (4) 尝:曾经
10.（4 分）(1)对于莲的爱好， 像我一样的还有什么人呢
(2)横斜在水面上， 生气勃勃。
11.（2 分）张堂中/如清风徐来/香气常满室
1
12.（2 分）[甲]文作者通过对莲花的形象和品质的描写，表现了自己洁身自好、不与世俗同流合污
的高洁人格;[乙]文作者通过写莲花生气勃勃的样子及仿若闻到的莲花香气，侧面表现出八大山人的
画技高超，表达了作者对他的赞赏之情。
【乙】参考译文:
八大山人， 号人屋。(他)八岁便能作诗， 擅长书法、篆刻， 尤其精通绘画。(他)曾经画一枝荷花，
(花苞)半开于池中， 叶子衰残凋敝， 横斜在水面上， 生气勃勃;(把画)张挂在堂屋中， 好像有清风徐徐
吹来， 香气常充满整个屋子。
（二）13. D（2分）
解析：小小的新荷叶悄然生长，展现生机，并无衰败凄凉之感。
14.修辞：运用比喻，把新生的小巧荷叶比作铜钱，形象写出新荷叶小巧圆润的模样。情感：表达出
喜爱清秋（荷花）、乐观豁达、善于发现生活细微美好的心境。（2分）
（三）15.（1）保尔、朱赫来。(2 分)
（2）(2 分)钢铁般的意志(或:意志坚强、顽强的毅力);为理想献身的精神(或:崇高的理想、心系祖
国和人民、为祖国和人民献身)。(意对即可得 2分)
（3）示例一:筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命的价值，树立了革命理想信
念，重返战斗行列。
示例二:保尔双腿瘫痪，双目失明，却坚坚持学习，艰难地创作了小说《暴风雨所诞生的》，重
返战斗行列。(任选一例，概括准确即可得 2分)
（四）（10 分）16(3 分)(1)有好奇心(2)学习游泳，参赛获奖(3)特别有童趣
17. （2 分）起到了承上启下的作用(1 分)，“袁隆平虽为杂交水稻之父”承接第 1段“杂交水稻之
父”，“却一点也不像我们印象中的科学家那样古板”开启下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙(1
分)。
18. （3 分）运用了比喻的修辞手法(1 分)，将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，
生动形象地写出袁老对理想的执着追求，表达了作者对袁老的崇敬之情(2 分)。
19. (3 分)(1)用“可爱的袁隆平”作为标题比较新颖，容易激发读者的阅读兴趣。(2)“可爱”不但
概括了袁老的性格特点，还指袁老对事业的热爱和对国家的责任与担当，是值得我们去爱的人。(一
点 1.5 分，共 3分)
（五）
20. (考点:赏析句子)(3 分)示例一:运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象
生动地写出了青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长环境中的顽强生命力。
21. (3 分)(考点:记叙方式)插叙(1 分);再现了父亲清理盖瓦上的青苔并将容内其“种”于后花园的
情景，体现出父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。
22.(4 分)(考点:表现手法)象征(托物言志，借物喻人)(1 分)。作者借普通、卑微的青苔在恶劣的生
长环境中仍努力生长，象征在艰苦环境中自强不息、坚韧自持、努力抗争、谦逊、高洁、不屈服于命
运的千千万万的普通劳动者的精神和意志(2 分)，表达了对他们的赞美之情(1 分)。
23.(3 分)(考点:拓展延伸)读美文，抒情怀，结合文意，请写出在你遭遇挫折时伴你成长、给你力量
的三句名言或诗句。
示例:(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2)会当凌绝顶，一览众山小。(3)欲穷千里目，更上一
层楼。(4)吃得苦中苦，方为人上人。(写出三句即可得 3分)
三、作文（45 分）优秀例文：
我读懂了你
树叶落尽的季节， 我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。
在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说： “ 现在种下去是不会发芽的，等到春天再
种吧！” 我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软
的泥土直踩了几脚。
别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的
2
地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，
就一定要待它长出苗来？我只是想： 那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒
种子种下去和它作伴， 不是更好吗？
人们总是在给予的同时期待着， 索要着， 他们付出了就一定要求回报， 他们
太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的
体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还
站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘
记， 忘记昨天、明天、后天， 忘记自己， 忘记一切！
入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝
头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说： “ 你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇
水了。” 我终于记起了深秋的那一幕。
突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，
懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼
眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸， 我哭了， 彻底地哭了。
那一刻， 我明白原来自己并不孤寂！
那一刻， 在你身上， 我懂了什么叫做幸福！
只是， 他并不知道， 那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的， 并不可能发芽！
真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到： 幸福的
世界真好！
【写作指导】本题考查半命题作文。
审题立意。题目已经给出的“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白
了。根据材料提示，“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等。“懂”是
“一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。因此，本
文审题立意的重点在“读”，“读”什么，怎么“读”，最终“读懂”了什么。例如：读父爱，读懂
了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉
献，读懂了中国梦的内涵。
选材构思。要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读
懂”了什么，这样的材料写来才有意义。因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻
影响的长辈，也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等。作文构思上，可以
从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为《我读懂了父
亲》，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数
学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了
父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便
于表达“读懂”的真切感受。
3银川市第三中学 2025—2026学年第二学期期末测试
七年级语文试卷 结合语境，把以上句子填入横线，排序正确．的一项是（ ）（2分）
A. ①③④② B. ②④①③ C. ②①④③ D. ①③②④
考试时间：150分钟 满分：120分 命题人：高文正
【人工智能·机遇与挑战】
“ 山海寻梦，不觉其远； 前路迢迢，阔步而行。” 在初中的新征程上，我们应当拿出跃马扬鞭的勇气，沿着古今
材料一： 《2025 中国青少年未来竞争力调查报告》历时半年，对全国 15 个城市的 5000 名中学生及其
仁人志士的足迹，博采众长，涵养文化自信，厚植科技自强，笃行不辍，勇往直前！
家长进行了深入调研，具体数据如图。
一、积累与运用 （30分）
2025 年中国青少年未来竞争力调查 AI 最难替代的人类能力调查
（一）语境默写（共 10 分，每空 1 分）
——最重要的技能
1.中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。刘禹锡《陋室铭》中“① ， ”表达了
学 校
没有世俗扰乱、轻松闲适的心境。王安石《登飞来峰》中②“ ， ”写出只有认识达到一定的
高度，方能透过现象看本质，才不会被事物的假象迷惑的人生哲理。杜甫《望岳》中③“ ， ”
抒发了要登顶泰山、俯瞰群山的豪情。龚自珍《己亥杂诗》(其五)中④“ ， ”写出了离别的
愁绪。杜牧《泊秦淮》中⑤“ ， ”委婉表达了对不以国事为重的统治者的愤恨。
考试班级 密 （二）对联文化（3 分）
2.万里黄河自中卫市南长滩流入宁夏境内，过青铜峡，到石嘴山市麻黄沟出境，全长 397 公里。黄
河在宁夏境内虽然不到其总长的十三分之一，但历史上早有“天下黄河富宁夏”之说。为大力宣传“母
亲河”的重要性，请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。
就读班级 上联:民族摇篮， 从古至今， 一脉炎黄同甘苦
下联:国家战略， 由上到下， 万里华夏共 (担任/担当/享受)
图一 图二
理由:
注：同理心又称共情、神入， 是指站在他人角度， 理解其感受、想法与处境， 并在情感上产生共鸣的能力。
（三）语言运用（6 分）
材料二：
阅读后回答问题。
姓 名 封 深圳市南山区的育才中学在初三年级试点运行 AI 教育助手“知心老师”系统，它不仅能自动批改作业、生
①近年来，随着短视频平台迅速崛起，成为青少年日常生活中不可或缺的娱乐方式。短视频对青少
成学情报告，还能通过教室内的智能传感器，实时捕捉学生的微表情、语音等细微变 化，极大地提高了教学效
年的负面影响逐渐显现。短视频中一些低俗内容或扭曲的价值观，如”读书无用论”“物质至上”等，
率，也帮助教师更精准地掌握学情。张同学分享了他的体验：“系统不仅 分析了我的错题类型，还推荐了适合
正在 地影响青少年的认知。
我当前水平的练习题，甚至调整了题目难度梯度。”班主任王 老师补充道：“最令人惊讶的是，系统能识别出
②在校园里，课堂上偷刷短视频、课间沉迷“点赞”“收藏”的现象屡见不鲜。某中学教师反映，
哪些同学是真正理解但粗心犯错，哪些是确实没掌握知识点，这种诊断精度远超人工判断。”然而，教育心理学
学 籍 号 近半年来，因沉迷短视频导致成绩下滑的学生占比从 5%上升至 15%，部分学生甚至出现“短视频依赖
专家王教授在实地考察后指出：“AI 的快速响应是一把双刃剑。我们跟踪 发现，长期接受 AI 即时反馈的学生，
症”，一离开手机就焦虑不安。
自主学习能力明显降低，丧失独立思考和探索的能力。教育不仅是问题的解决，更是等待的过程、是师生共同成
③医学研究发现，长时间低头刷视频会导致颈椎承受额外压力，12～15 岁青少年颈椎曲度异常的比
长的经历。”
例较十年前增长了 25%。此外，过度沉迷虚拟世界，会让青少年逐渐忽视现实中的人际交往，出现“社交
材料三：
冷漠”倾向，如拒绝参加线下活动、与家人沟通减少等。
清华大学心理学系主任周明远教授在报告发布会上指出：“这些数据折射出一个危险的教育倾
3.下列成语，填写在第①段“ ”处最恰当的是 ( ）（2分）
线 向——我们正在不自觉地培养‘半人半机’的一代。当孩子们把算法思维置于人性思考之上时，可 能会丧失最
A.潜滋暗长 B.潜移默化 C.润物无声 D.耳濡目染
宝贵的人文精神，不利于培养良好的道德品质。”他特别强调，目前学校课程体系中， 涉及情感教育、生命教
4.第①段画线句有一处语病，请写出修改意见。（1分）
育、哲学思辨等内容的课时占比不足 5%，这种结构性失衡需要引起高度重视。 （摘自《2025 中国青少年未来
5.请根据文段，概括青少年沉迷短视频的主要危害。（３分）
竞争力调查报告》及评论）
人工智能的飞速发展促进了教学变革，但机遇与挑战并存，过度依赖人工智能带来的问题也应引起
7.阅读【人工智能·机遇与挑战】中的三则材料，按要求回答问题。（5 分）
重视与思考。
（1）阅读材料一，概括主要信息。（2 分）
（四）语境运用（11 分）
（2）结合三则材料，分析 AI 在教育领域带来的隐患。（3 分）
【人工智能·教学变革】
【人工智能·校园活动】
6．人工智能学习工具的普及，为学习与教学带来诸多正向改变。______ ， ______。 ______ 。
8.光明中学“智启少年，AI 同行——校园人工智能”系列主题学习活动已接近尾声，为帮助同学们展现人工智
______。这种全方位的智能赋能，让学习更高效、教学更精准。
能学习成果、分享活动收获，学校将于 7月 2日上午 8:00 在阶梯教室举行校园人工智能学习心得交流会，打算
① 对于学生而言，AI 能生成个性化学习路径、实时答疑纠错，减轻学习负担，培养自主学习能力
邀请学校计算机教师马老师参加并作简要点评。请你以光明中学学生会的名义书写下面的邀请函。
② 教学方面，AI 能为教师提供支撑，自动处理繁琐事务、生成学情报告，助力教师实现因材施教
要求:(1)写清楚具体的邀请内容；(2)注运用书面礼貌用语；(3)80 字左右。(共 4分，其中内容 2分，格式 2分）
③ 有效破解传统学习“千人一面”的痛点，精准适配学生学习节奏，弥补知识盲区
④ 此外，教师还能利用 AI 将抽象知识点直观化，为学生提供丰富的学习场景，进一步激发学生的兴趣
与探索欲望
七年级语文 第 1 页 共 3 页
（1）选段中 A、B两个人物分别是 、 。(2分)
（2）从选段中可以看出“A”人物具有怎样的精神品质 (2分)
二、阅读理解（45 分） （3）联系整部作品，“为了挣脱铁环"中“铁环”的含义可以理解为:病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的
（一）对比阅读（ 12 分） 能力，以及由此带来的心理上的怯懦、精神上的痛苦。请你简要叙述“他”在成长过程中任一次冲破“铁环”的
【甲】水陆草木之花， 可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 经历。(2分)
泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 （四）（10 分） 可爱的袁隆平
予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲， 花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲 ①2021年 5月 22日， 一位 91岁的老人走了。中南大学湘雅医院门诊楼前， 三捧青翠的稻束静静矗立。在中
之爱， 同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》) 国， 很少有这么一个人， 能赢得举国上下每个人的敬重。而袁隆平--“ 杂交水稻之父” ,是我们每个人心中当之无
【乙】八大山人①， 号人屋。八岁即能诗， 善书法， 工篆刻， 尤精绘事②。尝写菡萏③一枝， 半开池 愧的偶像和英雄。
中， 败叶离披④， 横斜水面， 生意勃然； 张⑤堂中如清风徐来香气常满室。(节选自陈鼎《八大山人传》) ②袁隆平虽为杂交水稻之父， 却一点也不像我们印象中的科学家那样古板。袁隆平祖籍江西， 生于北京一个
【注释】①八大山人:明末清初著名画家朱耷。②绘事:绘画。③菡萏:荷花。④离披:衰残凋敝。⑤张：张挂，悬挂 知识分子家庭。小时候的袁隆平生性好动， 是个好奇宝宝。第一次看到荞麦粉， 他想抓一点来尝尝， 结果弄得整
9.解释下列加点词在文中的意思。（4分） 个人成了白粉人;看到木匠钉钉子时嘴衔铁钉， 他也有模有样地学起来， 结果铁钉掉进肚子， 送到医院急救才取
(1)晋陶渊明独爱菊 （ ）(2)宜乎众矣 （ ） 出来。
(3)善书法 （ ） (4)尝写菡萏一枝 ( ) ③后来， 袁隆平跟随父母到处奔波。7岁时， 在跟随父母从汉口奔赴湖南桃源县途中， 他不小心掉入江中，
幸被船工救起。于是他下定决心， 要学会游泳。袁隆平心中不服输的种子， 或许就是从那时种下的。为了学游泳，
10.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
他虚心向同学请教， 按照图例一步步练习分解动作， 从学会游泳到能横渡长江只用了一年时间。“ 功夫不负有心
(1)莲之爱， 同予者何人
人” ！1947年， 湖北省举办全省体育运动会， 袁隆平在选拔赛上就获得 100米和 400米自由式两个第一， 并且在
(2)横斜水面， 生意勃然。
随后的省运会上拿到两块银牌。
11.请用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句。(限断两处)（2分）
④虽然我尊称袁隆平为袁老， 但他实际上是一个特别有童趣的人。80岁生日后， 他说自己是“ 80后” ,90岁
张堂中如清风徐来香气常满室
生日后， 他又说自己是“ 90后” 。他常常调侃自己的相貌， 前一秒还自诩是个“ 资深帅哥” ， 下一秒就破功，
12.【甲】【乙】两文的作者写莲花的目的有何不同 请结合文章内容简要分析。（2分）
说“ 实际不帅” 。年轻时， 老师给袁隆平的评语是:爱好自由， 习惯散漫。而老了更是如此， 他这样评价自己:
（二） 秋凉晚步
“ 爱好自由， 特长散漫” ， 简称“ 自由散漫” 。视察稻田时， 看到田间的鸭子， 他会盯着小鸭子看个不停， 还开
[宋]杨万里
心地学鸭子“ 嘎嘎嘎” 地叫!
秋气堪悲未必然， 轻寒正是可人天。
① ⑤袁老有三个孙女， 但他从来没向孙女说过自己取得的成绩。在孙女眼中， 爷爷就是一个天天看天气预报的绿池落尽红蕖 却， 荷叶犹开最小钱。
人。后来在课本上学到一篇关于爷爷的课文， 同学们都投来羡慕的眼神时， 她们才意识到自己的爷爷跟别人不一
qú
注释：①红蕖：已经开放的红荷花，古代称法。 样。
⑥ “ 让所有人远离饥饿” ， 一个当时看来遥不可及的梦， 让袁老开始了长达半个多世纪的追逐。质疑、失败、
13.下列对诗歌理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
挫折， 如家常便饭;误解、反对、诋毁， 曾如影随形。他默不作声， 背上腊肉， 转乘几日火车， 重复一场又一场
A. 首句推翻古人逢秋悲愁的传统，提出秋天未必令人伤感。
试验。他为稻种追寻温度与阳光， 就像候鸟追着太阳!
B.“可人天”写出初秋微凉的天气清爽舒适，惹人喜爱。
⑦ “ 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。” 历经无数次的失败后， 1974年， 袁老终于育成了中国第一个强
C.“红蕖”指红色荷花，池塘里荷花全部凋零，只剩残枝。
优势组合“ 南优 2号” 。经试验种植， 比常规水稻增产 30%以上， 这项成就公布后立刻震惊了农业界， 我们第一
D.“最小钱”比喻新生的小荷叶，满是衰败凄凉的秋日之感。
次真切感受到了吃饱的幸福。
14.请赏析诗句“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”，从修辞和情感两方面作答。（2分）
⑧2019年 9月 17日， 袁老被授予“ 共和国勋章” 。颁奖仪式当天， 他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。
（三）整本书阅读
他， 用实际行动践行着“ 择一事， 终一生” 的诺言。
15. 前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是一部经久不衰的世界文学名著，它被
⑨回望袁老一生， 宏愿并非一时头脑发热， 而是一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当。我们或许难以
视为生活的教科书，人生的路标和精神的补品，被一代代读者承传着。请阅读下面的选文，完成读书任
成为像袁老他们一样跨时代的杰出人物， 但我们可以选择做像他们一样可“ 爱” 的平凡人。
务。(6分)
16. 请根据选文第②~④段的内容，说说袁老的“可爱”之处，完成下列表格。(3 分)
选段一
人物 事件 “可爱”之处
有一天， 他像喝醉酒似的， 两腿发软， 身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了， 但是今天
抓荞麦粉，学衔铁钉 (1)
的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑各队血液的伤寒病也在悄悄地向 A本人进攻,但是他健壮的身体
在抵抗它。一连五天他都强打精神,挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来， 跟别人一道去上工。但无论是 (2) 虚心求教，不服输
袁隆平
那件暖和的皮短大衣， 还是 B送给他的那已经套在冻坏的双脚上的毡靴， 都帮不上他的忙了。 自我调侃，学鸭子叫 (3)
选段二
17.第②段画线句在结构上有什么作用 请简要分析。(2 分)
母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。紧张期待的日子开始了。......此时此刻， 郊外海滨公园白那一幕又浮现
18.请结合语境，从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。(2 分)
在他的脑海里， 他一遍又一遍地问自己:“ 为了挣脱铁环， 争取归队， 为了让生命变得有价值， 你是否已
” :“ 他为稻种追寻温度与阳光， 就像候鸟追着太阳!经竭尽全力了呢 他每次的回答都是 是的， 我似乎已经竭尽全力了。”
七年级语文 第 2 页 共 3 页
19.袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是“可爱的袁隆平” (3分) 她们总是那个恬静的俏模样， 悄无声息地吐着绿， 伸展着， 变幻着。一点点， 一丛丛， 哧哧地笑着。
此时， 如果你没有见青苔， 一定是遗憾的； 没有青苔的世界， 也是寂寞的。
20. 品味第⑤段中的画线句子，从修辞角度分析其表达效果。(3 分)
（五）（13 分） 青苔撑起的一片绿意 21.第⑧段运用了哪种叙述顺序 有什么作用 (3 分)
22.这篇文章主要运用了哪种表现手法 表达了作者怎样的思想感情 请简要分析。(4 分)
洪振秋
① 23.读美文，抒情怀，结合文意，请写出在你遭遇挫折时伴你成长、给你力量的三句名言或诗句。(3 分)春日， 人们的视野里总是万物葱绿， 百花次第开放， 一派生机勃勃。
② 三、作文（45分）百花繁， 万花灿， 唯有苔草很少被人提及， 因为它实在微小， 可以说是微不足道。我却惊讶于这
24.阅读下面文字，按要求作文。
细小低微的青青苔草， 它没有茂林的硕大气象， 也没有百花的美妙身姿， 只是静静地躲藏在不容易被人
注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。 由“ 读” 至“ 懂” 是一段心灵成长的旅行， 读山可以读懂山的静穆与厚重； 读水可以读懂水的柔情与刚毅；
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗： “ 白日不到处， 青春恰自来。苔花如米小， 也学牡丹 读童年， 可以读懂纯真与清澈不再的珍贵； 读母爱， 可以读懂唠叨和琐屑背后的深情……在你的成长经历中， 哪
开。” 诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的， 可它依然长出绿意来， 展现出自己的青春。青春从何处来？ 些人、哪些事， 哪些道理是你慢慢读懂的？
它从苔草旺盛的生命力中来， 它凭着坚强的活力， 冲破困境， 焕发青春的光彩。苔草是不会开花的， 但
请以“我读懂了______”为题写一篇作文。要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语，将
她“ 也学牡丹开” ， 既是谦逊， 也是骄傲。她虽然如此弱不禁风， 却凭着自身的自强不息， 争得和百花
题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌，戏剧外，自选文体，文章不少于 600 字，严禁抄袭。（3）文中不得出
一样的开放权利， 春光离不开她们不断地点缀， 才显得如此春意盎然。
现真实的人名、校名和地名。
④江南民间有句谚语： “ 三月青苔露绿头， 四月青苔绿满河” 。
⑤在我的印象里， 春风拂面， 青苔们趴在残旧的瓦片上， 粘在厚重的砖头间， 爬上高高的墙头上，
附在苍老的树干中， 布满在瘦硬的岩石上， 从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意， 写出一个又一个方正
的“ 回” 字。不远处的春江， “ 江水绿如蓝” ， 这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里， 当青苔从不远处的山坡上， 开始随着春风波动、蔓延时， 门前的台阶也变绿了，
古楼便春光融融， 于是陋室不陋。
⑦此时， 只要你细心观察， 就会发现这些微不足道的青苔， 竟是如此有气势。她们都是一根连着十
根， 十根连着百根， 连绵起伏， 渐成气象。无论是断墙残垣， 还是悬崖绝壁之上， 其它植物都无法落脚，
唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出， 四处蔓延着绿意， 在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候， 我的家乡， 每年春日， 也就是春雨即将来临之前， 父亲总要爬上古楼， 上屋顶清理盖瓦，
家乡人称之“ 拾漏” 。他总是弓着腰， 小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦， 或剥下苔绿， 或扯下苔丝，
或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后， 便径直去后花园， 从布袋
里掏出一撮撮、一把把的青苔， 或填于兰花盆， 或黏附于梅花树干上， 或塞进干枯的罗汉松那一个个细
小的木洞穴中……父亲说， 青苔也有一些诗意的名字， 她叫绮线， 也称呼为绿衣元宝， 百花有青苔衬托，
人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上， 青苔似乎错过了《诗经》， 却赶上了唐诗宋词的好时光， 也融进了明清纷繁的
花事。在诗意的年代， 青苔倍加受人珍爱， “ 应怜屐齿印苍苔” ， 园子的主人因怕满地青苔被人践踏，
所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美， “ 小庭春老， 碧砌红萱草” ， 青苔似乎总是见不到阳
光， 只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人， 应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度， 他知青苔的生存环境。
中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中， 使其诗意更加飞扬。最早是“ 元四家” ， 后有沈周、唐
伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代， 苔草在中国画中出现的频次渐多， 随心所欲， 恣意
点苔， 笔情墨趣， 已臻成熟。尤其是“ 扬州八怪” 中的金农， 其画梅善于在粗干上以浓墨点苔， 使梅花
显得气韵非凡， 虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小， 却点缀出他画中的春色； 虽然微不足道， 却烘托出
画中梅花的冰光雪影。他深爱着“ 苔花如米小” 的气质， 把自己也取名为“ 小善庵主” “ 如来最小者” ，
可谓青苔知己也。
我是江南人， 深爱着门前残墙上的青苔， 绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始， 一直蔓延到墙
顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽， 她却自有一番风情。
她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里， 撑起一些绿意， 让你享受着“ 春满大地” 的时光。
也许你脚踏在其身上， 目光却关注着斜枝的桃花， 或是墙头上的芦苇花。
七年级语文 第 3 页 共 3 页报告查询：登录或打描二维码下载App
(用户名和初始密码均为准考证号)
银川市第三中学2025一2026学年第二学期期末
测试七年级语文答题卡
7.(1)(2分)
(3)(2分)
考场/座位号：
姓名：
现代文阅读(23分)
班级：
贴条形码区
(2)(2分)
(四)(10分)16.(3分)(1)
《正面韵上.切匆出虚线方松)
3
(3)
正确填涂
17.(2分)
■缺考标记口
8.(共4分，其中内容2分，格式2分
一、积累与运用(30分)
18.(2分)
(一)语境默写（每空1分，共10分）
①
②
19.(3分)
③
④
⑤
二、阅读(45分
(五)(13分)
(二)对联文化(3分)
(一)(12分)9.(4分)4)
(2)
20.(3分)
2
(1分)
理由：(2分)
3)
(4)
10.(4分)(1)
(2)
21.(3分)
(三)语言运用(6分)
11.(2分)
张中堂如清风徐来香气常满堂
3.(2分)(
)4.(1分)修改意见
12.(2分)
22.(4分)
5.(3分)
(一)(4分)13.(2分)()
14.(2分)
23.(3分)
(三)语言运用(11分)
(三)15(1)(2分)A是：
B是：
6.(2分)(
)(2分)
(2)(2分)
囚囚■
囚囚■
■
作文(45分
24
请勿在此区域作答或
者做任何标记
■
囚■囚
囚■ㄖ
■

展开更多......

收起↑