资源简介

(部编版)
2025-2026 学年度第二学期期中检测
七年级语文
(满分:120 分;时间:150 分钟)
题 号 一 二 三 总 分
得 分
得分 评卷人
一、语言运用·参加实践活动(24 分)
学校举办以“探寻文化魅力”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【墨香探微】同学们正在进行“学习传统文化”主题演讲活动，下面是小文的一段演讲词，请解决其
中的文字问题。
在学习传统文化的路上，我们就像徘徊在历史长廊的旅人。那些亘古流传的诗词典籍，是岁月雕镂出
的珍宝，藏着古人摆脱蒙味、追求智慧的痕迹。翻开课本，泛黄纸页上的汉字，像一道道斑斓的光，带我
们穿越千年：我们能看见李白仗剑天涯的豪情，读懂杜甫忧国忧民的叹息，感受古人文字中的汹涌彭湃。
这些珍贵的文化宝藏，值得我们用心探索，感悟文化底蕴，在传承中让传统文化在新时代焕发新的光彩。
1.请确认加点字的读音。(只填序号)(2 分)
(1)亘古(A. gèn B. gèng)( ) (2)斑斓(A. nán B. lán)( )
2.演讲稿中存在两个错别字，请改正。(2 分)
(1)蒙味 (2)彭湃
【诗书继世】同学们缓步踏入诗词长廊，欣赏古代文人的佳作，小文轻诵着这些诗词，感受诗人的情怀。
请把空缺的诗文名句填写在横线上。
3.(1)《木兰诗》中通过“ ， ”展现木兰初离家乡，思
念亲人，却只能听到黄河流水声；(2)王维《竹里馆》中的“ ，
”写诗人在清幽的环境里弹琴奏乐，传达出高雅的情趣追求；(3)李白《春夜洛城闻笛》中的“
， ”借笛声引发游子思乡之情，暗含
对故乡的深切眷恋；(4)岑参《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔， ”表达了诗
人偶遇同乡时的急切与无奈，只能用捎口信的方式来传达怀亲之情；(5)韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，
”用拟人手法描绘暮春时节杨花榆荚漫天飞舞的景象，暗含珍惜光阴的哲理。(1
1 分)
【文兴万象】同学们漫步在青砖黛瓦的古城西安，探寻着各具特色的文创店铺，下面是小文搜集到的
有关西安文创产品的信息，请解决材料中的问题。
①丰富的文化宝库，是最独特的标识，也是文化创新最坚强的基石。②肉夹馍成了毛绒玩具“绒馍馍”，
兵马俑化身“壹秦”公仔，“长安八景”还可以“戴”在手上……诸多具有代表性的文化 IP，正通过
、 、 的文创产品与世界分享陕西。③“文化遗产( )
可以是厚重、肃穆的，( )可以是萌萌的、有生活气息的。”④文创品牌“塔宝”主理人邹晟说。⑤将矗立
千年的大雁塔化身为带有表情的毛绒制品，“塔宝”一经推出就大受欢迎。
4.按照词性划分，第①句中加点的“最”属于 词。(2 分)
5.第②句中有三个词语排序错误，请将它们按正确的次序填写在横线处。(只填序号)(2 分)
A.可体验 B.可观 C.可感
6.第③句括号中的关联词丢失，请将正确的关联词语填写在下面的横线上。(2 分)
【书卷寻真】在《骆驼祥子》整本书阅读分享会上，小文用思维导图梳理出了祥子的命运遭遇。
7.请联系名著内容将下图空缺处补充完整。(3 分)
(1)
(2)
得分 评卷人
二、综合阅读·提升思维品质(46 分)
(一)阅读下面的材料，完成 8~10 题。(9 分)
【材料一】北京蓝天救援队提供的信息显示，在砖石瓦砾里寻找幸存者需要根据现场废墟规模和场景使用
合适的生命探测仪，这也是国际通用的地震救援手段。常用的生命探测仪主要分为视频、音频和雷达三类。
视频生命探测仪也被称为“蛇眼”，通常使用软线或探杆连接控制系统，可深入狭小空间内部，一些“蛇
眼”还具备补光、红外线和对讲功能。音频生命探测仪搭载音频采集探头，通过采集建筑物内部声波或震动判
断是否有生命迹象，一般在较为安静的环境下使用。雷达生命探测仪可通过电磁波穿透非金属障碍物探测生命
迹象，最早使用的单维雷达，仅可判断是否有生命迹象；目前救援多采用二维雷达，通过二维图像显示，可了
解被困者位置、姿态等信息。
(选自《改写“生死时速”的地震救援科技》，“新华社”2025.4.2)
【材料二】今年初，Deepseek“横空出世”，成为科技领域焦点。
王源本科学习通信工程专业、研究生攻读计算机网络，毕业后持续深耕科技相关工作，对技术发展趋势更
为敏锐，也坚定认可 AI 的发展前景。她说，AI 已经成为继 PC 互联网、移动互联网之后的第三个确定性趋势。
AI 已经普及到人们生活的方方面面。今年，在一场坐满几百人的培训会上，王源做了一个调查。结果显示，在
场 90%以上的人使用过 DeepSeek，其中 20~30%的人天天使用。王源也是深度使用 DeepSeek 的典型用户。“以
日常工作为例，我们从混沌到结构化、清晰，从不确定到确定，这个过程需要有人来一起交流。你随便拉一个
人，不一定能聊到一块去，但和 AI 持续聊几十轮，它就会非常懂我，就像‘另一个我’。”她特别赞同一句话：
“AI 不会取代你，取代你的是那些会用 AI 的人。”
(选自《科技助力居住服务行业供给侧升级》，“央广网”2025.3.10)
【材料三】缅甸发生中部地震后，中国驻缅甸使馆称，前方在使用基于 DeepSeek 紧急开发的中缅英互译
系统。据了解，该系统是国家应急语言服务团秘书处和北京语言大学迅速组建的语言服务支持团队，利用 Deep
Seek 在仅仅七小时内开发出来的，至今缅甸已有 700 余人持续使用该平台。
“国家应急语言服务团”是由教育部、国家语委、应急管理部等部委指导成立的公益联盟组织，主要任务
是针对各类突发公共事件应急处置及国家其他领域重要工作中急需克服的语言障碍，提供国家通用语言文字、
少数民族语言文字、汉语方言、手语、盲文、外国语言文字等方面的语言服务，是国家语言服务体系的重要组
成内容。本次通过语言技术服务国际救援，充分体现了语言文字助力构建人类命运共同体的独特作用。
(选自《首次用于地震国际救援！DeepSeek 7 小时攻克缅甸救灾语言关》，“央广网”2025.4.2)
8.阅读【材料一】，根据材料内容完成下面的表格。(3 分)
类型 主要功能
视频生命探测仪 ①
音频生命探测仪 ②
雷达生命探测仪 ③
9.【材料二】【材料三】都提及了 DeepSeek，这两则材料分别展现了 DeepSeek 在哪些不同领域的应用 (4 分)
10.根据材料，下列说法正确的一项是( )(2 分)
A.所有生命探测仪均能通过二维成像技术清晰呈现被困者的位置与姿态。
B. DeepSeek 的普及率高,90%的用户使用过该工具,其中 20~30%的人高频使用。
C.王源认为 AI 将取代人类工作，因此人们必须掌握使用 AI 的技术。
D.“国家应急语言服务团”提供多元语言服务，助力国际救援，彰显出重要价值。
(二)阅读下面的文字,完成 11~14 题。(21 分)
挑山工
冯骥才
①你见过泰山的挑山工吗 这是种很奇特的人！
②不知别处对这种运货上山的民夫怎样称呼。这儿习惯叫作挑山工。单从“挑山”二字，就可以体会
出这种工作非凡的艰辛。肩挑着百十斤的重物，从山下直挑到烟云缭绕、鸟儿都难飞得上去的山顶，谁敢
一试 更何况，这被誉为“五岳之首”的泰山，自有其巍巍而不可征服的威势。从山根直至极顶处，一条道
儿，全是高高的石头台阶，简直就是一架直上直下的万丈天梯。在通向南天门的十八盘道上，那些游山来
的健壮的男儿，也不免气喘吁吁；一般人更是精疲力竭，抓着道旁的铁栏，把身子一点点往上移。每爬上
十来磴台阶，就要停下来歇一歇。只有这时，你碰到一个挑山工——他给重重的挑儿压塌了腰，汗水湿透
衣衫，两条腿上的肌条筋缕都清晰地凸现在外，默不作声，一步一步，吃力又坚忍地走过你身旁，登了上
去。你那才算是约略知道“挑山”二字的滋味……
③挑山工，大概自古就有。山头那些千年古刹所用的一切建筑材料，都是从山下运上来的。你瞧着这
些构造宏伟的古建筑上巨大的梁柱础石、沉重的铜砖铁瓦，再低头俯望一条灰白的山路，如同一根细绳，
蜿蜒曲折，没入茫茫的谷底。你就会联想到，当年为了建造这些庙宇寺观，为了这壮观的美，挑山工们付
出了怎样艰巨和惊人的劳动！
④我少时来游泰山，山顶上还有三四十户人家，家中的男人大多是挑山工，给山上的国营招待所运送
食品货物以为生计。清早，他们拿了扁担绳索，带着晨风晓露下山去，后晌随着一片暮云夕阳，把货物挑
上山来。星光烁烁时，家家都开夜店，留宿打算在山头住一夜转天早起观瞻日出的游人，收费却比国营招
待所低廉。他们的屋子是石头垒的。山上风大，小屋都横竖卧在山道两旁的凹处，屋顶与道面一般平。屋
里边简陋得几乎什么也没有，用来招待客人的，只有一条脏被和热开水。为了招待主顾，各家门首还挂着
一个小幌牌，写着店名。有的叫“棒槌店”，就在木牌两边挂一对小木棒槌；有的叫“勺儿店”，便挂一
对乌黑的小生铁勺儿；下边拴些红布穗子，随风摇摆，叮当轻响。不过，你在这店里睡不好觉。劳累了一
天的挑山工和客人们睡在一张炕上。他们要整整打上一夜松涛般呼呼作响的鼾……
⑤在这些小石屋中间，摆着一件非常稀罕的东西。远看一人多高，颜色发黑，又圆又粗，两个人才能
合抱过来。上边缀满繁密而细碎的光点，熠熠闪烁，好像一块巨型的金星石。近处一看，原来是一口特大
的水缸，缸身满是裂缝，那些光点竟是数不清的连合破缝的锔子【注】，估计总有一两千个。颇令人诧异。
我问过山民，才知道，山顶没有泉眼，缺水吃，山民们用这口缸储存雨水。为什么打了这么多锔子呢 据说，
三百多年前，山上住着一百多户人家。每天人们要到半山间去取水，很辛苦。一年，从这些人家中，长足
了八个膀大腰圆、力气十足的小伙子。大家合计一下，在山下的泰安城里买了这口大缸。由这八个小伙子
出力，整整用了七七四十九天，才把大缸抬到山顶。以后，山上人家愈来愈少，再也不能凑齐那样八个健
儿，抬一口新缸来。每次缸裂了，便到山下请上来一位锔缸的工匠，锔上裂缝。天长日久，就成了这样子。
⑥听了这故事，你就不会再抱怨山顶饭菜价钱的昂贵。山上烧饭用的煤，也是一块块挑上来的呀！
(节选自冯骥才《花巷》)
【注】①锔(jù)子：用铜或铁打成的扁平的两脚钉，用来连合破裂的器物。
11.文章第②段描写了游人登山的状态，有什么作用 请结合全文简要分析。(4 分)
12.请按照要求赏析文中画线的句子。(6 分)
(1)他给重重的挑儿压塌了腰，汗水湿透衣衫，两条腿上的肌条筋缕都清晰地凸现在外，默不作声，一步
一步，吃力又坚忍地走过你身旁，登了上去。(从描写手法的角度分析)(3 分)
(2)清早，他们拿了扁担绳索，带着晨风晓露下山去，后晌随着一片暮云夕阳，把货物挑上山来。(分析
“带着晨风晓露”“随着一片暮云夕阳”写出了什么 )(3 分)
13.文章第⑤段中提到水缸上“数不清的锔子”，这一细节描写有何深意 请结合全文简要分析。(6 分)
14.同学们打算将本文作为教材第三单元的拓展阅读篇目，你是否赞同 请结合单元导读说明理由。(5 分)
(三)阅读下面的文言文，完成 15~18 题。(12 分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博
士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见
其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
15.翻译下列句子中加点的词语。(4 分)
(1)蒙辞以军中多务( ) (2)但当涉猎 ( ）
(3)但微颔之 ( ) (4)尔安敢轻吾射( )
16.下列句子中加点的“以”，与“以我酌油知之”中“以”的意义相同的一项是( )(2 分)
A.温故而知新，可以为师矣(《论语·为政》)
B.静以修身，俭以养德(《诫子书》)
C.屠惧,投以骨(《狼》)
D.自以为大有所益(《孙权劝学》》)
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(2 分)
(2)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(2 分)
18.【甲】【乙】两文都通过人物对话阐释道理，但侧重点不同。请结合两文内容，分析吕蒙和卖油翁的言行分
别揭示了对学习(技艺)怎样的态度。(2 分)
(四)阅读下面的诗歌，完成 19~20 题。(4 分)
木兰诗(节选)
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还
故乡。
19.在《木兰诗》的学习中，小明对“将军百战死，壮士十年归”一句感到困惑。请你结合具体语境，从修辞手
法和情感表达两个角度，帮他分析这句诗的妙处。(2 分)
20.请结合选段的内容，分析木兰的形象特点。(2 分)
得分 评卷人
三、审美表达·展现多彩生活(50 分)
21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分)
在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、
温暖我们的心灵，让我们感动万分。
请以“温暖的瞬间”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。
(部编版)
七年级语文期中检测
参考答案
一、语言运用·参加实践活动(24分)
1.(2 分)(1)A (2)B
评分标准：选项正确，各得1分。共 2分。
2.(2 分)(1)昧 (2)澎
评分标准：错别字修改正确，各得1分。共 2分。
3.(11 分)(1)不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 (2)独坐幽篁里 弹琴复长啸
(3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 (4)凭君传语报平安 (5)惟解漫天作雪飞
评分标准：第(1)-(3)题，每题 3分；只答对上句或下句，得1分。计 9分。第(4)(5)题，每题 1分。计 2分。
共 11 分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。
4.(2 分)副
评分标准：词性填写正确，得2分。共 2分。
5.(2 分)B C A
评分标准：填对一空，得1分；全部填写正确，得2分。共 2分。
6.(2 分)[示例]既 也
评分标准：关联词填写正确，得2分。共 2分。
7.(3 分)(1)祥子喜欢小福子，有情人却未能成眷属，最终小福子不堪生活的重负自杀。
(2)虎妞以低价格给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；虎妞难产，祥子为办丧事卖掉车。
评分标准：答对第(1)空，得 1 分；答对第(2)空，得 2 分。共 3分。
二、综合阅读·提升思维品质(46 分)
(一)(9 分)
8.(3 分)①深入狭小空间内部，一些“蛇眼”具备补光、红外线、对讲功能。②采集声波、震动判断生命迹象，
需安静环境。③穿透非金属障碍物，二维雷达显示被困者位置、姿态等信息。
评分标准：每空1分。共 3分。
9.(4 分)【材料二】显示DeepSeek 在日常工作交流、提高工作效率等生活服务领域得到应用；材料三表明它在开
发国际地震救援的语言翻译系统方面发挥作用。
评分标准：每点2分。答对意思即可，共4分。
10.(2 分)D
评分标准：选项正确，得2分。共 2分。
(二)(21 分)
11.(4 分)游人空手登山都如此艰难，挑山工却要肩上挑着百十斤的重物登山，衬托出挑山工工作的艰辛，更能体
现出他们在如此艰难的条件下，依然能够坚持登山的坚韧品质。
评分标准：答出“衬托”或“对比”，得2分；具体分析，得2分。共 4分。
12.(6 分)(1)(3 分)这句话运用了外貌描写和动作描写，“压塌了腰”“汗水湿透衣衫”等外貌描写，生动地展
现了挑山工承受的巨大压力与劳累，“默不作声，一步一步，吃力又坚忍地走过”等动作描写，刻画了挑山工
默默承受、坚韧不拔的形象，表达了作者对挑山工的敬佩之情。
(2)(3 分)“晨风晓露”“暮云夕阳”描绘出挑山工劳作时间从早到晚的漫长，表达了作者对挑山工辛勤劳作的
关注与敬意。
评分标准：(1)答出“外貌描写”，得 1分；答出“动作描写”，得 1分；答出“突出挑山工坚韧不拔的形
象”，得1分。计 3分。
(2)答出“工作时间漫长”，得2分；答出“对挑山工的敬意”，得1分。计 3分。共 6分。
13.(6 分)①水缸上“数不清的锔子”说明它被反复修补过多次，体现山顶生存的艰难，反映出山顶缺水、生活条
件极其艰苦；②锔子数量多、年代久远象征劳动人民的智慧与坚韧，说明山民面对困难时没有放弃，而是用智
慧和团结一次次修补水缸；③水缸的修补和挑山工的劳作一样，都展现了平凡人在艰苦环境中默默坚持、创造
奇迹的力量。
评分标准：每点2分。共 6分。
14.(5 分)[示例]我赞同将本文放在第三单元。在《挑山工》一文中，挑山工是社会中普通的劳动人民，从事着平
凡而艰辛的工作，属于普通人的范畴。文中描写挑山工肩挑百十斤重物，在险峻的泰山台阶上默不作声、吃力
又坚忍地登山，体现了他们工作的艰辛，突出了他们坚韧不拔、吃苦耐劳的优秀品格。同时，文中还描写了挑
山工为了生计，清早下山，后晌挑货上山，展现了他们为生活努力奋斗的一面，这些都是平凡生活中令人感动
的故事。这与第三单元重在展示平凡人物的优秀品格的主题一致。
评分标准：表明观点，得1分；结合单元导读阐述理由，言之有理即可，得4分。共 5分。
(三)(12 分)
15.(4 分)(1)推托。 (2)只,只是。 (3)点头。 (4)轻视。
评分标准：每空 1 分。共 4 分。
16.(2 分)A
评分标准：选项正确，得 2 分。共 2 分。
17.(4 分)(1)(2 分)士人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你明白事理怎么这么晚呢！
评分标准：关键词“更”“见事”翻译正确，各得 1 分。计 2 分。
(2)(2 分)有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，很久没有离开。
评分标准：关键词“释”“睨”翻译正确，各得 1 分。计 2 分。
18.(2 分)①吕蒙起初推辞学习，经孙权劝导后主动学习并取得显著进步，体现知行合一的态度；②卖油翁以酌油实例反
驳陈尧咨的自负，强调技艺精进需长期练习，展现谦逊务实的精神。
评分标准：每点 1 分，意对即可得分。共 2 分。
(四)(4 分)
19.(2 分)①修辞手法：运用互文手法，“将军”与“壮士”“百战死”与“十年归”相互补充，实为：将军和壮士历经
百战，有的战死，有的归来。
②情感表达：以“百战”强调战争的惨烈频繁，用“十年”突出征程的漫长艰辛，共同体现了战争对生命的摧残和战
士们保家卫国的悲壮。
评分标准：从修辞手法的角度分析，得 1 分。从情感表达的角度分析，得 1 分。共 2 分。
20.(2 分)①英勇无畏：“万里赴戎机，关山度若飞”等语句，展现了战场的艰苦，表现出木兰奔赴战场的坚定决心。
②不慕名利：“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”体现出木兰淡泊名利、心系家乡的品质。
评分标准：答出“英勇”的意思并分析，得 1 分。答出“不慕名利”的意思并分析，得 1 分。共 2 分。
三、审美表达·展现多彩生活(50 分)
21.(50 分)略。
作文分类评分标准表
一(优) 二(良) 三(中) 四(差)
等次
50~44 分 43~36分 35~22分 21 ~0分
20~18分 18~16分 16~10分 10~0分
符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意
内容
(20 ) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确分
内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体
文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范
16~14分 14~11分 11~7分 7~0分
语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通
(16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范
富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡
10~8分 8~6分 6~3分 3~0分
结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整
(10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚
详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当
4分 3分 2分 1分
文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认
书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多
(4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱
卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁
作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加 3分，但总分
备注 不得超过 50分。
A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度
作文评分说明：
(1)每三个错别字扣 1 分，重复不计，不设上限。
(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣 3 分。
(3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣 2 分。
(4)字数不足的，每少 50 字扣 1 分；不足 20 行的诗歌，每少一行扣 1 分。
(5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。

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