资源简介

2025~2026 学年度第二学期期末练习
初二语文参考答案及评分标准
一、基础 ·运用（共 14分）
1.答案：B (2 分)
2.答案：A (2 分)
3.答案：D (2 分)
4.答案：B (2 分)
5.(2分)
修改示例一：（保留条件关系）
只有尊重差异、包容多元，才能汇聚万般风姿，让文明盛景绵延不绝。
修改示例二（保留目的句式）
尊重差异、包容多元，目的是汇聚万般风姿，让文明盛景绵延不绝。
6.答案：A (2 分)
7. (2 分)参考示例：
在与人相处时尊重彼此差异，包容不同观点，在交流协作中携手共赢。
二、古诗文阅读（共 18 分）
（一）（共 5 分）
8. （1 分。有错字该空不得分）
9. （1 分。有错字该空不得分）
10.（1 分。有错字该空不得分）
11.（2 分。每空 1 分，有错字该空不得分）
（二）（共 5 分）
12.答案示例：① 卷 ② 群童抱茅 ③ 丧乱
（共 3 分。共 3 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）
13.答案要点：
（1）杜甫舍己为人、忧国忧民、胸怀天下的博大情怀。（2）白居易同情底层弱者，批判社会
不公的思想感情。
（共 2 分。每点 1 分。）
（三）（共 8 分）
14.答案：D （2 分）
15.答案：C （2 分）
16.答案要点：
①至道 ②教学相长 ③勤问/好问 ④ 坚持不懈
(共 4 分。共4 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分)
三、整本书阅读（共 5 分）
17.（见学校自命题评标）
初二语文参考答案及评分标准 第 1 页（共 3 页）
四、现代文阅读（共 19 分）
（一）（共 7 分）
18.答案：D （2 分）
19.答案：C （2 分）
20.（3 分）答案示例：
① 政策支持有力 ② 投入大量资金 ③ 应用成效显著
(共 3 分。共 3 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分)
（二）（共 10 分）
21.答案示例：
①清浊雨晴，泉水冰凉。
②百丈崖底的栈道
③暗河水势汹涌轰鸣，阳鱼身形细小、鲜活灵动。
④敬佩阳鱼坚韧勇敢、执着前行的精神。
（共 4 分。共4 空，每空 1 分。有其他答法，视其合理程度给分）
22. (3 分)答案示例：
这句话运用了拟人、对比的修辞手法。作者赋予流水“魂魄”“雌雄同体”的人格特质，将无生
命的江水人格化，生动赋予山水灵性与生命力；同时长短句错落，气势张弛有度。前半句多用短句，
“崩崖裂石，穿谷开山，挟雷霆之势，破万重峰峦”短促有力，完美匹配水流奔涌浩荡的雄浑气势。
后半句采用长句，“俯身轻吻舒展的绿叶，滋润含苞的花朵”贴合薄雾轻柔、润物悠然的状态，表达
对峡谷水景的喜爱与赞叹。
（共 3 分。准确答出两个赏析角度 、手法，结合文句内容具体分析表达效果，同时点明语句内
涵或作者情感，逻辑完整、语言通顺。每点 1 分，共 3 分。有其他答法，视其合理程度给分）
23.答案要点：
①“访水”是指作者远离城市喧嚣，专程前往巴山大峡谷问山访水、亲近自然的这次经历；
②“亦是访心”，是说作者观水的过程，也是洗涤内心浮躁,放空身心，内心归于宁静的状态；
③在访水的过程中，作者观水悟性，读懂流水至柔至刚的特质；观鱼悟志，读出阳鱼执着勇敢、
逆势前行的精神；作者以水景观照凡心，也是审视自我、修炼内心，领悟到人与自然相融共生
的美好。
（共 3 分。能结合作者“访水”的经历，1 分；能阐释“景”与“心”的关系，1 分；能写出作者的
感悟，1 分。有其他答法，视其合理程度给分）
（二）（共 7 分）
24.答案示例：过好数字时代的文化生活，我们要守护好专注力。
（共 1 分。有核心概念“专注力”，语意表达是作者正确的判断、见解。有其他答法，视其合理程
度给分）
25.答案：丙 （2 分）
26.答案示例：
①提出卸下功利枷锁、静心守护专注力的分论点；②过度求快会妨碍深度学习（的危害）；③
举速看电影、速读名著的事例，论证本段观点。
（共 3 分。每点 1 分，内容概括正确。有其他答法，视其合理程度给分）
初二语文参考答案及评分标准 第 2 页（共 3 页）
五、根据题目，按要求写作（40 分）
评分标准
内容、表达（36分） 说明 书写（4 分）
符合题意，内容具体，中心明确； 4 分
以 33 分为基准分
一类卷 想象丰富；条理清楚，结构合理；
上下浮动，然后加 书写正确、工整，标
(40～34) 语言通顺，有 2处以下语病。
书写项的得分。 点正确，格式规范。
赋分范围：36～30分
比较符合题意，内容比较具体， 3 分
中心比较明确；想象比较丰富； 以 27 分为基准分
二类卷 书写基本正确、工
条理比较清楚，结构比较合理； 上下浮动，然后加
(33～29) 整，标点大体正确，
语言比较通顺，有 3～4处语病。 书写项的得分。
赋分范围：29～25分 格式规范。
基本符合题意，内容尚具体，中 2 分
心基本明确；想象不够丰富、条 以 22 分为基准分 书写错误较多，字迹
三类卷
理基本清楚，结构基本完整；语 上下浮动，然后加 不够清楚，标点错误
(28～24)
言基本通顺，有 5～6 处语病。 书写项的得分。 较多， 格式大体规
赋分范围：24～20分 范。
不符合题意，内容空洞，中心不 1-0分
明确；缺乏想象；条理不清楚， 以 16 分为基准分
四类卷 书写错误很多，字迹
结构不完整；语言不通顺，有 7 上下浮动，然后加
(23～0) 潦草， 标点错误很
处以上语病。 书写项的得分。
多，格式不规范。
赋分范围：19～0分
说明：1．字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣 3 分。
2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4 分。
3. 作文不写题目扣 2 分。
初二语文参考答案及评分标准 第 3 页（共 3 页）

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