资源简介

2025—2026 学年第二学期 6 月月考测试卷
八年级生物
满分：100 分 考试时间：90分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应
位置。
1．基因工程的核心步骤是（ ）
A.目的基因的获取
B.基因表达载体的构建
C.将目的基因导入受体细胞
D.目的基因的检测与鉴定
2．科学家利用转基因技术将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，成功生产出胰岛
素。这一过程说明（ ）
A.细菌能合成人体的所有蛋白质
B.基因控制生物的性状
C.大肠杆菌是唯一能表达人类基因的细胞
1/10
D.生物技术可以改变生物的遗传性状
3．在“克隆羊多莉”的培育过程中，多莉的遗传物质主要来自（ ）
A.供卵细胞母羊
B.供核母羊
C.代孕母羊
D.三只母羊各占三分之一
4．转基因技术在某些方面存在争议。下列属于转基因技术潜在风险的是（ ）
A.提高作物产量
B.增强抗病虫害能力
C.可能引发生态安全问题
D.改善食品营养
5．我国科学家将苏云金杆菌的杀虫蛋白基因导入棉花细胞，培育出抗虫棉。
这项技术属于（ ）
A.发酵工程
B.细胞工程
C.基因工程
D.酶工程
6．微生物在食品制作中应用广泛。下列食品中，利用乳酸菌发酵制作的是（ ）
A.酸奶 B.面包 C.醋 D.酱油
7．某生物兴趣小组在制作米酒时，将糯米蒸熟后冷却，再与酒曲混合。这一
步骤的主要目的是（ ）
A.杀死杂菌
2/10
B.提供适宜温度
C.增加氧气
D.促进淀粉分解
8．通过组织培养技术可以快速繁殖植物。该技术的原理是（ ）
A.细胞分化 B.细胞全能性 C.细胞分裂 D.细胞生长
9．DNA 是主要的遗传物质。下列实验中，能证明 DNA 是遗传物质的是（ ）
A.孟德尔的豌豆杂交实验
B.摩尔根的果蝇实验
C.肺炎双球菌转化实验
D.达尔文的自然选择学说
10．生物进化的重要证据是（ ）
A.化石
B.解剖学证据
C.胚胎学证据
D.以上都是
11．在“探究花生果实大小的变异”实验中，某同学从大花生中随机选取了
30 粒，从小花生中随机选取了 30 粒，测量并计算平均值。这一做法的主要目
的是（ ）
A.减少偶然误差，使结果更准确
B.证明大花生一定比小花生大
C.说明变异只与遗传有关
D.显示环境不影响变异
3/10
12．农民常用嫁接的方法改良果树品种。嫁接成功的关键是（ ）
A.接穗和砧木的形成层紧密结合
B.接穗和砧木的木质部紧密结合
C.接穗和砧木的髓紧密结合
D.接穗和砧木的韧皮部紧密结合
13．利用发酵技术制作面包时，需要加入酵母菌。酵母菌在面团中起的主要
作用是（ ）
A.分解淀粉产生酒精
B.分解葡萄糖产生二氧化碳
C.产生乳酸使面团变酸
D.产生醋酸增加风味
14．下列生物技术中，不能定向改造生物性状的是（ ）
A.基因工程
B.诱变育种
C.转基因技术
D.克隆技术
15．曲靖市某农业基地利用组织培养技术快速繁殖优质草莓苗。这项技术的优
点包括（ ）
①保持母本的优良性状 ②繁殖速度快 ③不受季节限制 ④一定能产生新品种
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16．在“模拟保护色的形成”实验中，背景板、彩色纸片和小纸片分别模拟
（ ）
4/10
A.环境、变异个体、捕食者
B.环境、捕食者、变异个体
C.捕食者、环境、变异个体
D.变异个体、环境、捕食者
17．生物技术的迅猛发展给人类带来了福祉，但也引发了伦理问题。下列属
于生物技术伦理问题的是（ ）
A.转基因食品的安全性
B.克隆人的伦理争议
C.基因编辑婴儿事件
D.以上都是
18．下列关于生物技术应用的叙述，正确的是（ ）
A.转基因技术可以用于生产胰岛素，但不能用于生产疫苗
B.克隆技术可以完全复制亲代的遗传性状，不存在变异
C.发酵技术可用于制作酸奶、醋等食品
D.所有生物技术都是安全的，无需监管
19．下图表示人工选择培育优良品种的过程（文字描述：从原有品种中挑选
具有优良性状的个体进行繁殖，连续多代选择）。该过程与自然选择的区别在
于（ ）
A.变异是定向的
B.选择的目的是满足人类需求
C.适应环境是唯一的标准
D.没有遗传变异
5/10
20．在“探究酸雨对种子萌发的影响”实验中，实验组和对照组的唯一变量
是（ ）
A.种子数量 B.温度 C.水分 D.pH 值（酸碱度）
二、填空题（本大题共 5 小题，每空 1 分，共 10 分）
21．将人的胰岛素基因导入大肠杆菌，使大肠杆菌能够生产胰岛素，这项技
术属于______工程。该技术的核心是基因表达载体的构建。
22．植物组织培养的原理是植物细胞具有______性。利用该技术可以在短时
间内大量繁殖优良品种。
23．在发酵技术中，制作酸奶利用的微生物是______，制作米酒利用的微生
物是______。
24．研究生物进化的最直接证据是______。生物进化的总趋势是：由简单到
复杂、由低等到高等、由______到陆生。
25．PCR（聚合酶链式反应）技术可在体外大量扩增 DNA 片段，它需要______
酶来催化 DNA 的复制。该技术可用于______（答出一项应用即可）。
三、判断题（本大题共 5 小题，每小题 1 分，共 5 分）
26．转基因技术可以使生物获得新的性状，这些性状可以遗传给后代。（ ）
27．克隆技术属于无性生殖，后代与亲本完全相同。（ ）
28．所有微生物的发酵都需要氧气。（ ）
29．化石是研究生物进化的唯一证据。（ ）
30．生物技术的伦理问题只涉及克隆人，与转基因食品无关。（ ）
四、简答题（本大题共 2 小题，共 20 分）
31．（10 分）阅读材料，回答问题。
6/10
资料一：我国科学家将某种细菌的抗虫基因（Bt 基因）导入棉花细胞，培育
出转基因抗虫棉。抗虫棉的推广大大减少了农药的使用，降低了生产成本，保
护了生态环境。
资料二：曲靖市某农业科技园利用组织培养技术快速繁殖优质兰花种苗，繁殖
系数高，且能保持母本的优良性状。
（1）资料一中，转基因抗虫棉的培育过程使用了哪种生物技术？该技术的关
键操作步骤是什么？（4 分）
（2）资料二中，组织培养技术有哪些优点？（3 分）
（3）转基因生物的安全性一直备受争议。请从有利和不利两个方面，各列举
一个论点。（3 分）
32．（10 分）阅读材料，回答问题。
某同学在“探究不同抗生素对细菌的抑菌效果”时，将含有相同浓度的青
霉素、四环素、链霉素的圆形滤纸片分别放在涂有细菌的培养基平板上，培养
一段时间后，观察滤纸片周围的抑菌圈大小。结果如下表：
抗生素抑菌圈直径（mm） 青霉素 12 四环素 18 链霉素 10
（1）该实验的变量是什么？实验中如何保证单一变量？（4 分）
（2）哪种抗生素的抑菌效果最强？判断依据是什么？（3 分）
（3）该实验说明，长期使用同一种抗生素可能导致细菌产生耐药性。请从进
化的角度解释这一现象。（3 分）
五、实验探究题（本大题共 1 小题，共 25 分）
33．（25 分）为了探究“发酵条件对酵母菌产生二氧化碳的影响”，某兴趣小
组设计了如下实验。
7/10
①取 4个相同的锥形瓶，编号 A、B、C、D，分别加入等量（100mL）的葡萄糖
溶液。
②A 瓶加入 1g 干酵母，B 瓶加入 1g 干酵母并滴加几滴植物油（隔绝空气），C
瓶加入1g干酵母并置于冰箱冷藏室（4℃），D瓶加入1g干酵母并置于室温（25
℃）。
③在瓶口套上气球，观察气球膨胀情况。一段时间后，测量气球体积。
（1）该实验的变量有哪些？（4 分）
（2）预测气球膨胀程度由大到小的顺序是______（用字母表示），并说明理
由。（6 分）
（3）如果要探究“葡萄糖浓度对酵母菌产气的影响”，应如何设计实验？（写
出实验思路）（8 分）
（4）该实验用气球膨胀体积表示酵母菌产生二氧化碳的量，这种方法在科学
探究中称为______。请再写出一个类似的实验设计例子。（7 分）
8/10
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题 2 分，共 40 分）
1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D 11.A 12.A 13.B 14.B 15.A 16.A
17.D 18.C 19.B 20.D
二、填空题（每空 1 分，共 10 分）
21.基因 22.全能 23.乳酸菌；酵母菌（顺序可换） 24.化石；水生 25.DNA 聚合；
基因检测（或 DNA 鉴定、亲子鉴定等，合理即可）
三、判断题（每小题 1 分，共 5 分）
26.√ 27.× 28.× 29.× 30.×
四、简答题（共 20 分）
31.（10 分）
（1）基因工程（2分）；关键步骤：将目的基因（Bt 基因）与运载体结合，导入受
体细胞（2分）。
（2）优点：①保持母本优良性状；②繁殖速度快；③不受季节限制；④占用空间
小等（答出三点即可，每点 1分，共 3分）。
（3）有利：可提高作物产量，减少农药使用，改善食品营养等；不利：可能产生
过敏原，影响生态环境，存在伦理争议等（每点 1.5 分，共 3分）。
32.（10 分）
（1）变量：抗生素的种类（2分）。保证单一变量：除抗生素种类不同外，其他条
件（如滤纸片大小、细菌浓度、培养条件等）保持一致（2分）。
（2）四环素（1分）。抑菌圈直径最大（18mm），说明对细菌的抑制作用最强（2分）。
（3）在抗生素的选择下，具有耐药性变异的细菌存活并繁殖，耐药基因频率逐渐
9/10
增大，导致细菌群体耐药性增强（3分）。
五、实验探究题（25 分）
33.（25 分）
（1）变量：①有无氧气（空气）；②温度（4分，答出两个即可，每个 2分）。
（2）D > A > C > B（2 分）。理由：D室温有氧，酵母菌代谢最旺盛，产气最多；
A室温有氧但未隔绝空气，产气较多；C低温抑制酵母菌活性，产气较少；B无氧条
件下酵母菌无氧呼吸产气少（4分）。
（3）设置不同浓度的葡萄糖溶液（如 0%、2%、4%、6%），其他条件（酵母菌量、温
度、时间等）相同，观察气球膨胀体积（或测定气体量）（4分），重复实验取平均
值（4分）。
（4）转换法（3分）。示例：用显微镜下统计的细胞数量表示微生物的生长速度；
用氧气的消耗量表示呼吸作用强度等（4分，合理即可）。
10/10

展开更多......

收起↑