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【暑假预习】三上语文1《大青树下的小学》
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一、课文核心概况
1. 作者与文体
作者：吴然，课文经过选编改动。
文章体裁：写景叙事散文，按照时间顺序展开全文。
2. 全文主题思想
本文按照时间顺序，描写了同学们上学路上、来到学校、上课认真读书和下课尽情玩耍的情景，最后以赞美的文字点题，描绘了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱与团结。
二、课文段落分层梳理
全文一共4个自然段，可以划分为3大部分：
第一部分（第1自然段）：上学路上·来到校园
清晨，来自山坡、坪坝、开满野花的小路的小学生们来到学校。
学生来自多个民族：汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
孩子们穿戴不同，来到学校都成了好朋友。
孩子们礼貌向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼。
重点句式：
从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上……
同学们向校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
句式特点：连用“从……从……从……”“向……向……向……”排比句式，节奏感强，朗朗上口，写出孩子们天真可爱、有礼貌、热爱祖国。
第二部分（第2~3自然段）：上课、下课校园日常
1. 上课场景
大青树上的铜钟敲响，同学们在教室里齐声朗读课文。
窗外十分安静：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，山林里的猴子也好奇地来听讲。
写法：运用拟人手法，把山林小动物当作人来写，衬托出同学们读书声音动听、课堂十分安静。
2. 下课场景
下课以后，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
小鸟、松鼠都赶来看热闹。
写法：“赶来看热闹”拟人修辞，写出下课后孩子们自由自在、欢声笑语的欢乐氛围。
第三部分（第4自然段）：结尾赞美边疆小学
中心句：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
景物描写：古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子在洁白的墙上摇晃。
作用：优美的景物描写，增添浓浓的乡土气息，抒发作者对这所边疆小学满满的自豪与热爱。
三、本课词语（必会考点）
1.二字词语：
山坡、学校、飘扬、课文、声音、招引、热闹、古老、粗壮、枝干、洁白。
四字词语：
摇头晃脑、昂首挺胸、神采飞扬、铜墙铁壁
2. 形近字对比（高频考题）
扬（飞扬）——杨（杨树）
粗（粗壮）——组（小组）
绒（绒毛）——羽（羽毛）
昂（昂首）——吊（吊车）
扬（飘扬）——场（场地）
凤（凤凰）——风（大风）
墙（墙面）——强（强大）
晃（摇晃）——荒（荒野）
3. 近义词&反义词
近义词
敬爱—尊敬
安静—寂静
摇晃—摇摆
飘扬—飘动
反义词
安静—喧闹
热闹—冷清
古老—现代
粗壮—瘦弱
洁白—漆黑
四、重点句子赏析（课内常考）
1. 排比句
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
考点：排比句式，写出孩子们上学路线多、景色美。
2. 拟人句
树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
考点：把动植物当作人来写，烘托读书声十分动听。
3. 中心句
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
考点：全文中心句，点明文章主旨，抒发自豪感。
五、课后习题答案参考
习题1：这所学校有哪些特别的地方？
① 学生来自汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族多个民族；
② 校园里有大青树、古老铜钟、凤尾竹，边疆特色浓厚；
③ 上课的时候，山林里的猴子等小动物都会来旁听，十分有趣。
习题2：说一说你的学校
示例：我的学校有高大的教学楼、宽阔的操场。下课的时候，同学们在操场上踢球、跳绳、玩老鹰捉小鸡，大家欢声笑语，十分快乐。
六、预习小任务（二年级升三年级作业）
1. 正确认读课文生字，会给田字格生字口头组词；
2. 正确流利朗读课文，读出边疆小学欢快的氛围；
3. 摘抄文中优美的排比句、拟人句，积累好词好句。
重点提示：
本课文是三年级上册开篇课文，民族团结、边疆校园是核心考点，孩子们重点掌握少数民族名称、排比与拟人修辞手法。

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