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2026学年第二学期八年级语文期末阶段检测试题
（考试时间：120分钟满分：120分）
一、积累与运用（共 25分）
（一）古诗文默写（10分）
1.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分，共 10分）
（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》）
（2）______，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（3）闻雁思乡，王勃在《送杜少府之任蜀州》中高唱 “______，______”，以豁达之语送别友人。
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中 “______，______”两句，以磅礴之势描绘洞庭湖的壮阔景象。
（5）白居易《卖炭翁》中 “______，______”两句，通过卖炭翁矛盾的心理，深刻揭示了当时百姓的悲惨
处境。
（6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现崇高理想的千古名句是：“______，______！”
（二）基础知识运用（15分）
2.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A.缄默（jiān）斡旋（wò）龟裂（guī）戛然而止（gá）
B.怅惘（chàng）羁绊（jī）撺掇（cuān）销声匿迹（nì）
C.糜子（méi）亢奋（kàng）晦暗（huì）草长莺飞（yīn）
D.冗杂（rǒng）两栖（xī）追溯（shuò）风雪载途（zài）
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.春天来了，公园里的花次第开放，争奇斗艳，真是美不胜收。
B.他在演讲比赛中夸夸其谈，赢得了评委的一致好评。
C.这座古建筑经过修缮后，恢复了原貌，真是叹为观止。
D.同学们在学习中遇到困难时，要不耻下问，虚心向老师请教。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过这次社区实践活动，使同学们增强了环保意识和社会责任感。
B.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键因素之一。
C.我们要养成爱读书、读好书的好习惯，让阅读成为生活的一部分。
D.学校开展地震逃生演练活动，目的是为了让师生提高自我保护的能力。
5.综合性学习（6分）
某校八年级（1）班准备开展 “古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。
（1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）
答：_____________________________________________________
（2）【编辑诗集】同学们准备编辑一本诗集，请你为诗集取一个富有诗意的名字，并简要说明理由。（2
分）
诗集名：《》
理由：____________________________________________________
（3）【对话诗人】请从你熟悉的诗人中任选一位，写出你对他（她）表达敬佩或欣赏的一句话。（2分）
答：_____________________________________________________
二、阅读理解（共 45分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成 6-10题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。澄湖百
顷，一望渺然。远山蔚蓝，与天一色。
循溪而北，有石桥，桥下流水潺潺。沿溪行，观山色之奇丽，听水声之幽韵。至一处，峰峦叠翠，草
木蒙茸。石磴盘曲，若龙蛇之蜿蜒。其间清泉泠泠，自石罅中出，汇而为池，清可见底。
（选自袁宏道《游西山记》，有删改）
6.解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）心乐之（ ）
（2）潭中鱼可百许头（ ）
（3）斗折蛇行（ ）
（4）不可久居（ ）
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.乃记之而去乃重修岳阳楼
B.以其境过清以我酌油知之
C.不可知其源其如土石何
D.若空游无所依若听茶声然
8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：_________________________________________________________
（2）澄湖百顷，一望渺然。
译文：_________________________________________________________
9.【甲】文和【乙】文都运用了多种感官描写景物，请各举一例说明。（2分）
答：_________________________________________________________
10.两篇文章的作者在游览山水时，分别表达了怎样的情感？请简要分析。（2分）
答：_________________________________________________________
（二）现代文阅读（一）（14分）
阅读下面的文章，完成 11-15题。
第 28 届国际地质大会在京召开 专家指出：地球科学进入“系统时代”
①本报北京 8月 6日电（记者赵永新）第 28 届国际地质大会今天上午在北京人民大会堂开幕。国务
院总理李鹏在开幕式上发表讲话，代表中国政府向来自世界各地的 5000 多位地质学家表示热烈欢迎。
②李鹏说，地质科学是研究地球的一门基础科学，是人类认识和改造自然、发展经济的重要基础。中
国政府一贯重视地质工作，支持地质科学的发展。中国愿意同世界各国广泛开展地质领域的交流与合作，
共同为促进地质科学的发展和矿产资源的合理开发利用而努力。
③本届大会主席、地质矿产部部长宋瑞祥在开幕式上致辞。他说，本届大会的主题是 “地球科学：
为社会进步和经济发展服务”。大会将围绕这一主题，就当前地质科学的前沿问题、地质工作与经济社会
发展的关系等问题进行深入研讨。
④据大会组委会秘书长介绍，本届大会设有 22 个学科讨论组、8个专题讨论组，收到论文 7000 多
篇。大会期间还将举办科技成果展览、地质旅行等活动。
⑤与会专家指出，人类赖以生存的地球正处于一个关键时期。随着人口的增长和经济的发展，人类对
资源、环境的需求日益增加。面对这一形势，地球科学正经历着一场深刻的变革：从过去以认识地球为主
的 “资源时代” 转向以服务人类、协调人与自然关系为主的 “系统时代”。
⑥专家认为，在 “系统时代”，地球科学将更加注重地球各圈层之间的相互作用，更加注重对人类
活动的响应，更加注重为社会可持续发展和防灾减灾服务。这是国际地质界的共识。
（选自《人民日报》，有删改）
11.请为这则消息拟写一个标题。（不超过 20字）（2分）
答：____________________________________________________
12.这则消息的导语是第几段？导语部分交代了哪些要点？（3分）
答：____________________________________________________
13.第⑤段中 “地球科学正经历着一场深刻的变革”指的是什么？请用原文语句回答。（2分）
答：____________________________________________________
14.结合文章内容，说说第⑥段中 “这是国际地质界的共识”一句中的 “这”指代什么内容？（3分）
答：____________________________________________________
15.消息的第③段和第④段分别介绍了什么内容？请简要概括。（4分）
答：____________________________________________________
（三）现代文阅读（二）（16分）
阅读下面的文章，完成 16-20题。
壶口瀑布（节选）
梁衡
①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。
②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下
雨，山洪暴发，更猛着哩。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子
下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向
更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的
水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而
来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一
个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，走到岸上，回望那团白烟，心还在不住地
跳……
③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地
下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去松软而又舒适。走到河
心，我怔住了。那河心有一个深沟，激起的水雾向上升起，在阳光的照射下，形成一道美丽的彩虹。这时
的瀑布，水流更加湍急，气势更加宏伟。浪沫横溢，水花四溅，那声音如同万马奔腾，让人感到惊心动
魄。我从来没有见到过这样壮观的景象。
④看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地
方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比
水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定
程度时就会以力相较，奋力抗争。
⑤黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正
像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也
就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
16.作者两次到壶口看瀑布，感受有什么不同？请简要概括。（4分）
第一次：_____________________________________________________
第二次：_____________________________________________________
17.第②段画线句子“那河就像一锅正沸着的水”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
答：_________________________________________________________
18.第④段中，作者描写被水凿出的“窟窟窍窍”“光溜溜的大坑”，有什么作用？（3分）
答：_________________________________________________________
19.结合全文，理解第⑤段中 “黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸
成了自己伟大的性格”这句话的含义。（3分）
答：_________________________________________________________
20.文章以 “壶口瀑布”为题，但最后一段却重在写黄河的伟大性格，这样写是否偏离了主题？
请谈谈你的看法。（3分）
答：_________________________________________________________
三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
在成长的路上，我们总会遇到各种各样的 “变量”：可能是学习难度的增加，可能是人际关系的变
化，也可能是生活中的一次意外转折。面对这些 “变量”，有人选择逃避，有人选择适应，有人选
择改变。而真正让我们成长的，往往不是那些不变的安逸，而是那些看似棘手的 “变量”。
请以 “当______来临时”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌除外），不少于 600字；
③不得抄袭、套作；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
参考答案及详细解析
一、积累与运用（共 25分）
（一）古诗文默写（10分）
1.（每空 1分，共 10分）
（1）寤寐求之【难度：容易】【识记】
（2）蒹葭萋萋【难度：容易】【识记】
（3）海内存知己天涯若比邻【难度：容易】【识记】
（4）气蒸云梦泽波撼岳阳城【难度：容易】【识记】
（5）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【难度：中等】【识记】
（6）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【难度：容易】【识记】
评分标准：每空 1分，错、漏、多一字该空不得分。满分 10分。
易错点提示：
第（1）小题注意 “寤寐”的写法，不能写成 “寤寐”或 “悟寐”。
第（2）小题注意 “蒹葭”二字的写法，不能写成 “兼葭”。
第（4）小题注意 “蒸”“撼”二字的写法。
第（5）小题注意 “贱”“愿”二字的写法。
答题思路：本题属于理解性默写，需根据题干中的提示确定对应的诗句。如第（3）题题干中“闻雁思乡”
和 “豁达之语”提示是送别诗中的名句，结合《送杜少府之任蜀州》中表达豁达离别之情且与 “雁”相关意
象的诗句为 “海内存知己，天涯若比邻”。
（二）基础知识运用（15分）
2.B（3分）【难度：容易】【识记】
解析：
A项：“龟裂”的 “龟”应读 jūn，不能读 guī；“戛然而止”的 “戛”应读 jiá，不能读 gá。
C项：“草长莺飞”的 “莺”应读 yīng，不能读 yīn。
D项：“两栖”的 “栖”应读 qī，不能读 xī；“追溯”的 “溯”应读 sù，不能读 shuò。
易错点提示：本题重点考查多音字和易误读字。其中 “龟裂”的读音极易出错，它表 “皮肤因干燥而裂开”
时读 jūn，而与 “乌龟”相关的读音才是 guī。“戛然而止”的 “戛”字多被误读为 gá，实际读音为 jiá。
3.A（3分）【难度：中等】【理解】
解析：
A项 “次第开放”指一个接一个地依次开放，与 “春天来了”“争奇斗艳”的语境相符，使用正确。
B项 “夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词，与 “赢得了评委的一致好评”的褒义语境不
匹配，应改为 “滔滔不绝”等。
C项 “叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。该成语不能直接用于 “古建筑”，应说“令人叹为观止”。
D项 “不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。学生向老师请教不能用 “不耻下
问”，因为老师地位、学问在学生之上。
易错点提示：本题需要准确理解成语的适用对象、感彩和语境。“不耻下问”是最典型的易错成语，其
适用对象必须是向比自己地位低或学问少的人请教，不能用于向长辈或老师请教。
4.C（3分）【难度：中等】【理解】
解析：
A项：“通过”和 “使”连用造成主语缺失，应删去 “通过”或 “使”。
B项：两面对一面，前面 “是否”是两面词，后面 “是考试取得好成绩的关键因素之一”是一面，应去掉
“是否”或调整后文表达。
D项：“目的是为了”语义重复，应删去 “为了”或 “目的”。
易错点提示：病句辨析中，“通过……使……”结构是常见的主语缺失类错误。判断两面对一面的问题，需
注意前面的两面词（是否、能否、好坏等）是否与后文对应。
5.（共 6分）
（1）【拟写标语】示例：漫步古诗苑，品味中华韵。/诵读经典诗文，传承华夏文明。（2分）【难度：
中等】【表达应用】
评分标准：标语紧扣活动主题 “古诗苑漫步”，语言简洁、有感染力，得 2分；仅与古诗相关但不够简洁或
缺乏感染力，得 1分。
（2）【编辑诗集】示例：《诗韵流芳》/理由：“诗韵”点明古诗的韵律之美，“流芳”既指诗歌流传千古，
又蕴含其芬芳之美，书名富有诗意，引人遐想。（2分）【难度：中等】【表达应用】
评分标准：诗集名与古诗相关且富有文采得 1分；理由阐释清楚、合理得 1分。若诗集名与活动主题无
关，酌情扣分。
（3）【对话诗人】示例：李白，您那 “天生我材必有用”的自信激励着无数后人，您是我心中永远的诗
仙！（2分）【难度：中等】【表达应用】
评分标准：诗人选择准确得 1分；表达的内容体现对诗人的理解或敬佩之情得 1分。若所写内容与诗人不
匹配或不符合欣赏之意的，酌情扣分。
答题思路：综合性学习题目需紧扣主题 “古诗苑漫步”，围绕古诗展开。拟写标语要简洁有力、朗朗上口；
编辑诗集名要富有诗意，理由需解释名字的内涵或寓意；对话诗人要体现对诗人的了解和情感共鸣。
二、阅读理解（共 45分）
（一）文言文阅读（15分）
6.（4分）【难度：容易】【理解】
（1）乐：以……为乐，感到快乐
（2）可：大约
（3）斗：像北斗星那样
（4）居：停留、逗留
评分标准：每空 1分，共 4分。第（1）小题答 “喜欢”“喜爱”的扣 0.5分；第（3）小题不答出 “像……那
样”的扣 0.5分。
易错点提示：第（3）小题中的 “斗”是名词用作状语，意为 “像北斗星那样”，不能只解释为 “北斗星”。
考生需注意文言文中的词类活用现象。
7.A（3分）【难度：中等】【理解】
解析：
A 项：两个 “乃” 都是副词，表示 “于是、就”。
B 项：前一个 “以” 是 “因为”，后一个 “以” 是 “凭、靠”。
C 项：前一个 “其” 是代词 “它的”，后一个 “其” 在 “如……何” 结构中加强反问语气，不翻
译。
D 项：前一个 “若” 是 “好像”，后一个 “若” 是 “像……的样子”。
易错点提示：本题考查虚词 “乃”“以”“其”“若”的不同用法。其中 C项的 “其”用法不同，学生在判断时需
注意区分代词和语气词的用法。D项中 “若……然”是一个固定结构。
8.（4分）
（1）译文：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分）【难度：容
易】【理解】
评分标准： “翠蔓”译出 1分，“蒙络摇缀，参差披拂”整体译出 1分。关键词翻译错误扣 1分。
（2）译文：清澈的湖水有百顷之广，一眼望去水面浩渺无边。（2分）【难度：容易】【理解】
评分标准： “澄湖”译出 1分，“一望渺然”整体译出 1分。
易错点提示：第（1）句中的 “蒙络摇缀” 是四个并列的动词，“蒙” 是 “覆盖”，“络” 是 “缠
绕”，“摇” 是 “摇动”，“缀” 是 “连接”，不能遗漏或错译。第（2）句的 “一望渺然” 中的
“一” 是 “全、满” 的意思，不是数词。
9.（2分）【难度：中等】【分析综合】
【甲】文示例：①视觉描写：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂” 描写了树木藤蔓的形态和颜色；②听
觉描写：“闻水声，如鸣珮环” 从听觉写出水声的悦耳；③触觉描写：“水尤清冽” 写出水的清凉。
【乙】文示例：①视觉描写：“峰峦叠翠，草木蒙茸”写出山色的青翠与草木的繁茂；②听觉描写：“听水
声之幽韵”写出水声的幽雅动人；③触觉描写：“清泉泠泠”从听觉兼触觉写出泉水的清冷。
评分标准：甲文和乙文各举一例得 1分；两种感官描写均举出得 2分。仅答出一种感官得 1分。
答题思路：题目要求 “各举一例”，即甲、乙两篇文章各举一个运用多种感官描写的例子。常见的感官有
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。考生需先定位到文章中描写景物的句子，再分析其属于哪种感官。
10.（2分）【难度：较难】【鉴赏评价】
【甲】文：作者通过描写小石潭清新幽静的自然景色，借景抒情。作者参与政治革新失败后被贬永州，内
心抑郁，小石潭的清幽之景虽令其暂时快乐，但过于凄清的环境又触发了其孤独凄凉、被贬谪的悲苦心
境。
【乙】文：作者通过描写西山山水的奇丽、清幽，表达了对大自然的喜爱和赞美之情，流露出超然物外、
寄情山水的情怀。与甲文的孤独悲苦不同，乙文更多的是对山水之美的欣赏和内心闲适的流露。
评分标准：答出 “甲文：被贬后孤独凄凉、苦闷的心境”得 1分；答出 “乙文：对山水美景的喜爱和赞美、
寄情山水”得 1分。意思相近即可。
易错点提示：本题需结合作者背景及文章具体内容进行分析。柳宗元写《小石潭记》时正被贬永州，心情
是 “乐—凄—悲”的变化过程，不能简单理解为只是喜爱山水。乙文作者袁宏道是明代文学家，与柳宗元
的处境不同，其情感更偏向于欣赏和闲适。
（二）现代文阅读（一）（14分）
11.（2分）【难度：容易】【理解】
示例：第 28届国际地质大会在北京开幕或国际地质大会聚焦地球科学新时代
评分标准：标题概括准确，语言简洁，字数符合要求，得 2分。若标题不完整或字数超出，酌情扣分。
答题思路：消息标题通常包含 “谁”“发生了什么”“在哪里”等要素，或突出消息中最核心、最新鲜的事
实。第①段导语交代了 “第 28届国际地质大会在北京开幕”这一核心事件，可据此拟写标题。
12.（3分）【难度：中等】【分析综合】
导语是第①段（1分）。导语交代了：①时间：8月 6日上午；②地点：北京人民大会堂；③事件：第 28
届国际地质大会开幕；④参加人员：国务院总理李鹏、5000多位地质学家。（2分，答出两个要点得 1
分，答出三个及以上得 2分）
评分标准：导语段落判断正确得 1分；要点概括全面得 2分。若仅为照抄原文而没有概括，不得分。
易错点提示：导语是消息的第一段或开头部分，不是整篇消息的标题。学生容易混淆 “导语”和“标题”的
概念。导语需要概述消息的核心内容，本题需概括出时间、地点、人物、事件等要素。
13.（2分）【难度：容易】【理解】
从过去以认识地球为主的 “资源时代”转向以服务人类、协调人与自然关系为主的 “系统时代”。
评分标准：用原文语句回答，完整准确得 2分；回答不完整扣 1分。
答题思路：题干明确指出 “用原文语句回答”，考生应回到第⑤段中，找到与 “深刻的变革”相对应的内
容。第⑤段中 “地球科学正经历着一场深刻的变革”后面紧跟的 “从……转向……”即是答案。
14.（3分）【难度：中等】【分析综合】
“这”指代的内容是：在 “系统时代”，地球科学将更加注重地球各圈层之间的相互作用，更加注重对人类活
动的响应，更加注重为社会可持续发展和防灾减灾服务。
评分标准：完整回答出三个 “更加注重”的内容得 3分；答出两个方面得 2分；答出一个方面得 1分。
答题思路：代词指代的内容通常在该代词的前一句或前几句话中找。回到原文第⑥段，“这是国际地质界
的共识”中 “这”指代的就是本段前一句的内容，即第⑥段第一句 “专家认为……”。
15.（4分）【难度：中等】【分析综合】
第③段：介绍了本届大会的主题是 “地球科学：为社会进步和经济发展服务”，以及大会将围绕这一主题进
行深入研讨。（2分）
第④段：介绍了本届大会的规模，包括开设的学科讨论组、专题讨论组的数量，收到的论文篇数，以及将
举办的科技成果展览、地质旅行等活动。（2分）
评分标准：每段概括准确、完整得 2分。概括不完整或遗漏关键信息酌情扣分。
答题思路：本题要求概括段落内容，需找出每段的核心信息。第③段的核心信息是 “大会主题”和 “研讨内
容”；第④段的核心信息是 “大会规模”和 “相关活动”。
（三）现代文阅读（二）（16分）
16.（4分）【难度：中等】【分析综合】
第一次（雨季）：①感受惊险、震撼、可怕。②只看到水汽弥漫、涛声震耳，无法看到瀑布的全貌；③整
个游览过程匆匆逃离，内心充满恐惧。（2分，答出两个要点得满分）
第二次（枯水季节）：①感受到壮观、宏伟、震撼。②看到了瀑布的壮观景象和水流湍急、气势宏伟的特
点；③有充足的时间细细观察和品味，感受到黄河带来的震撼和美。（2分，答出两个要点得满分）
评分标准：第一次感受答出“惊险、可怕、震撼”等得 1分，答出具体表现得 1分；第二次感受答出“壮
观、宏伟、震撼”等得 1分，答出具体表现得 1分。
易错点提示：本题需要对比概括两次观瀑布的感受，不能只写一方面的感受。注意第一次是“惊险”“害怕”
的情绪居多，第二次是“震撼”“赞美”的情绪居多。回答时需要体现两次的差异。
17.（3分）【难度：容易】【理解】
运用了比喻的修辞手法（1分）。将黄河水比作“一锅正沸着的水”，生动形象地写出了黄河水湍急、汹
涌、翻滚的特点（1分），表现了壶口瀑布磅礴的气势，让读者如临其境（1分）。
评分标准：修辞手法判断正确得 1分；具体分析表达效果得 2分。如只答“生动形象”而无具体分析，酌情
扣分。
答题思路：词句赏析的答题步骤：①判断修辞手法；②结合具体内容分析该修辞如何运用；③分析表达效
果，包括描写的对象特点、作者情感或读者感受等。
18.（3分）【难度：中等】【鉴赏评价】
作者通过描写被水凿出的“窟窟窍窍”“光溜溜的大坑”，从侧面烘托了水的力量强大（1分），展现了水的
持久顽强、柔中有刚的特点（1分），为下文揭示黄河“柔中有刚”的伟大性格作铺垫（1分）。
评分标准：答出“侧面烘托水的力量强大”得 1分；答出“柔中有刚的特点”得 1分；答出“为揭示黄河伟大
性格作铺垫”得 1分。
答题思路：本题需要理解写石是为了写水的写作技巧。文中描写石头上被水凿出的痕迹，其目的是通过石
头的被改变来展现水的力量和持久性，属于侧面描写的手法。
19.（3分）【难度：较难】【分析综合】
这句话运用了拟人的修辞手法（1分），将黄河人格化，意思是黄河在受到两岸山崖和地下岩石的挤压、
阻挡时，并没有被征服，而是凭借自身的力量与之抗争，在不断的曲折和磨难中，形成了黄河刚毅、坚
忍、顽强不屈的“伟大性格”（2分）。
评分标准：修辞手法判断正确得 1分；理解句子的深层含义，答出“黄河在与自然阻力抗争中形成坚忍、
顽强的性格”得 2分。若只答表面意思，酌情扣分。
答题思路：理解关键句子的含义，需结合全文的主旨和作者的写作意图。本文表面写壶口瀑布的壮观景
象，实则是借黄河来赞美中华民族“柔中有刚”“不屈不挠”的伟大精神。这句话点明了文
章的主旨。
20.（3分）【难度：较难】【鉴赏评价】
示例一：不偏离主题。文章以 “壶口瀑布”为题，但壶口瀑布是黄河的一部分，是黄河性格最集中的体
现。写黄河的伟大性格，正是为了突出壶口瀑布所代表的黄河精神，两者是相辅相成的。这样的写法深化
了文章的主题，由具体的景物上升到精神的象征，使文章更有深度。（3分）
示例二：不偏离主题。因为前面四个段落已经对壶口瀑布的景观进行了详细描写，最后一段是由景物引发
的情感升华和哲理思考，是在前面写景的基础上深化主题。如果只写景不写情，文章会显得浅薄；反之，
将景物与精神品格联系起来，使文章更具感染力。（3分）
评分标准：观点明确得 1分；理由阐述充分、合理得 2分。若只说 “不偏离”“偏离”而不阐述理由，不得
分。
答题思路：本题属于开放性题目，但更建议回答 “不偏离主题”，因为从文章结构和主旨来看，最后一段
的提升是文章的核心所在。回答时应从文章结构（由写景到抒情）、内容联系（壶口瀑布是黄河的一部
分）、主旨深化（由具体到抽象）等角度分析。
三、写作（50分）
（一）写作要求
21.阅读下面的文字，按要求作文。
【作文评分标准】
作文等级 内容、表达（46分） 说明 书写（4分）
一类卷 切合题意，中心突出，内容充实，感情真 以 47分为基准分上下 4分字迹工整，书写规
（50-45 挚；结构严谨，条理清楚；语言流畅，富 浮动，然后加书写项 范，卷面整洁，标点正
分） 有文采。 得分。 确。
二类卷 符合题意，中心明确，内容较充实，感情 以 42分为基准分上下 3分字迹较工整，书写
（44-40 真实；结构完整，条理较清楚；语言通 浮动，然后加书写项 基本规范，卷面较整
分） 顺。 得分。 洁。
三类卷 基本符合题意，中心基本明确，内容不够 以 35分为基准分上下
39-30 2分字迹不够工整，卷（ 充实；结构基本完整，条理不够清楚；语 浮动，然后加书写项
面不够整洁。
分） 言基本通顺。 得分。
四类卷 以 22分为基准分上下
29-15 偏离题意，中心不明确，内容空洞；结构 1-0分字迹潦草，难以（ 浮动，然后加书写项
不完整，条理混乱；语言不通顺。 辨认，卷面脏乱。
分） 得分。
五类卷 以 7分为基准分上下
文不对题，没有中心，结构残缺，语病较
（14-0 浮动，然后加书写项 0分
多。
分） 得分。
备注：
1.符合如下条件之一，可酌情加 1-3分（加至本题满分为止）：
情真意切，立意深刻；
构思独特，富有创意；
语言优美，富有个性；
文面整洁，书写优美。
2.如出现以下情况，按要求扣分：
不拟题目扣 2分；
不足 600字者，每少 50字扣 1分；
错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分；
不能正确使用标点扣 1-3分；
文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1-3分；
出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1-3分。

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