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2025一2026学年第二学期期末质量监测试题（卷）
[甲】
大道之行也，天下为公。选负与能，讲估修唉。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有前终，社有所用、姊有所长，矜、寡、弧、独、废疾著皆有所养，男有分，女
八年级语文（部编版）
有归。货、悲其弃于地也，不必蕊于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭
而不兴，盗窃乱膨而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(满分120分，时间150分钟)
(选自黛大道之行也》)
【乙】
林尽水源，便得一山，4有小口，仿佛若有光。便会船，从口入、初极狼，才通
一、古典之美〔27分】
人。度行数十步，豁然开明。土地平旷，屋会伊然，有度田、关池、桑竹之偶。开陌
(-)
文递，鸡大相闻。其中往来种作，男女衣着、态如外人。荧发垂登，并怡然自乐。
则渔人，乃大惊，问所从来。县答之。便要还家，设酒杀码作食，衬中闻有此
1.学校开展“探寻·古人思想”古诗文名句积慕活动。请将下面空缺处的古诗文原句
人，成来习说。自云先世避泰时乱，率妻子邑人来此绝坡，不复出岳，遂与外人间
烘
隔。问今是何泄，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，背叹惋。会人各复
写在横线上。(10分)
延至其家，皆出酒食
古人于治学交游间，额着通透的处世智慧。“(1)▲，救然后知困”
(节选自陶渊明黛桃花源记》)
(《虽有佳希》)是古人对学与教重要性的深刻刑察；“海内存知己，(2)▲”
(《送灶少府之任蜀州多)是知己情谊不分远近的真切诠释
3.字里有乾佛。解释下面加点词的总思。〔2分）
沿
文人于困厄浮沉中，始终葆有风骨与追求。“(3)▲一，(4)▲”
(1)洗贤与能贤：▲一
(《卜算子·咏梅》)是陆游深处逆境，仍独立不麻、坚持正义的人格写服；“（5)
9
(2)才通人才：▲
▲一，〔6)▲”〔《卜笄子·黄州定遮院高居作》)是综轼即便内心孤
4.句巾有深总。用现代汉语福译下面句子。(4分)
寂，却仍不愿随波逐流的高洁心坑；“(7)▲一，云以六月息者也”(《北冥
《1)货恶其弃于跑也，不必蕨于已：
有奇》)展现超越尘世、奔赴高远的理想速求。
翻译：物、
古人于仕途际强中，寄寓若对知遥与报国的期许。“千里马常有，(8》_▲”
〔2)T陌交通、鸡犬相闻。
(《马说》)是蒂念对明主难子的深刻感悟；“(9)▲一，〔0)▲
(《望洞庭湖赠张丞相》）是孟活然因布负太平盛世而感到差愧，务力求仕，涡望引
翻译：▲一，一。
5,鹿读【甲】【乙】两文、结合文章谈谈各传达了作者怎样的社会追求。(4分)
莽的筑转心声
2.诮欣赏下面的诗歌书法作品，完成题目。〔2分)
【丙]
小国东民、使有什伯之器而不用，使民章死而不远徙。虽有舟奥，无所乘之：
虽有甲兵，无所陈之。使民复蚶绳而用之。甘其食，关其服，安其居，乐其俗，
但相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
(节选自《道德经》第八十章)
0.E
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句诗
出自杜甫的《等屋为秋风所破歌》。诗人身处被屋，却心
6.请借助下面表格中的方法提示.解释点词的意思。(2分》
家
系天下苍生、休现了他▲_倒博大胸怀。
加点字
方法提示
稀义
使民重死而不远徙
【成语推新法】安土重迁
(1)A
(2)▲
甘其食，美其服
【查阅字典法】4味美，好吃；B.觉得香，
(二)
以…为甘；C情愿，乐意；D.美好、动听。
(只填序号)
班级开展“探寻·先贤理想”主题阅读活动。三篇选文都与“理潮社会”的思考
7.【乙】【丙】两文都描绘了一种理想的生活状态，人们之间的相处方式有什么不同
有关，请你参与完成37题。(15分)
之处？结合其体内容谈谈。（3分)
八年级话文第[页（共8页）
八年纵语文第2贞《共8页)

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