资源简介

(共22张PPT)
数据获取的四种方法
第6课 数据的整理
信息科技社团选课结束后，学校对学生做了一次选课情况的调查。请你观察这两种不同的描述方式——文字描述和表格描述，对比两种方式的差异，想一想，你更喜欢哪一种调查数据？
清晰
直观
详细全面
便于理解与解释
一目了然
整理数据
统计数据
初识电子处理软件
选项卡
行
标
单元格
功能区
列标
工作区
名称框
编辑栏
认识界面
红色色块所在的单元格名称是什么？
学习活动一
认识Excel基本要素
“2021”所在的单元格名称是什么？
学习活动一
认识Excel基本要素
蓝色色块所在的单元格名称是什么？
学习活动一
认识Excel基本要素
原来单元格的命名是有规律的呀，你发现了吗？
学习活动一
认识Excel基本要素
这是上节课通过调查问卷收集到的原始数据，请你观察这个表格中的数据哪些是不合理数据？我们要如何整理呢？
学习活动二
分析调查数据
思考：不合理数据的错误原因
时间换算后，不符合小学生正常作息时间
数值过大，有随意编写的可能
填写的时间单位不正确
数值过小，不符合通常情况
时间换算后，不符合小学生正常作息时间
数值过大，有随意编写的可能
填写的时间单位不正确
数值过小，不符合通常情况
数据修复：换算时间单位
30
30
30
删除数据
30
思考：如何处理或修复这些数据
①打开“原始数据.xls”。
②找到序号“1”这一行的数据。
③将“半小时”修改成30。
学习活动三
整理数据-换算时间单位
选中行标
1
学习活动二
分析调查数据-删除整行数据
单击删除
3
单击右键
2
标题
内容选项
具体数据
书本第22页
观察表格
四年级学生周末使用数字设备时间汇总表（分钟）
手机
计算机
电视机
平板电脑
思考：标题内容选项具体数据
学习活动三
设计“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表”
新建“电子表格”，设计汇总表的标题
①文件—新建—空白表格。
②输入标题（合并居中）。
③输入内容选项。
④将整理过的原始数据复制到汇总表。
⑤美化保存。
参考书本第23-24页
学习活动四
制作“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表”
选中数据—右键—复制
选中单元格—右键—粘贴
④将整理过的原始数据复制到汇总表
学习活动四
制作“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表”
⑤美化保存
学习活动四
制作“四年级学生周末使用数字设备时间汇总表”
表1
表2
思考：对比这两张不同形式的汇总表，你认为哪张更适合阅读？

展开更多......

收起↑