资源简介

(共15张PPT)
第9课 数据解读与分析
人们可以借助图表解读数据，从而分析并获取数据的价值，通过撰写分析报告，清晰表达观点。
通过观察、比较、分析图表，能够发现其中隐含的信息。
试一试
一起来解读这张图表。
图表解读
提问1：这是一张关于什么的图表？
提问2：分别呈现了哪些数字设备？
标题
横坐标轴
提问3：使用这些数字设备的人数分别是多少？
数据标签
从“学生常使用的数字设备情况”调查数据中可以看出：学生经常使用的数字设备有：台式电脑、电视机、手机、平板电脑、学习机和电话手表，通过图表数据显示，使用这些设备的人数分别是215人、730人、969人、519人、87人和267人。
图表解读
从“学生常使用的数字设备情况”调查数据中可以看出：使用手机的人数最多，其次是电视机，再次是平板电脑，而使用学习机的人数最少。
图表解读
通过调查同学们使用数字设备的使用情况，我们发现：同学们经常使用的数字设备有：台式电脑、电视机、手机、平板电脑、学习机和电话手表。其中，使用手机的人数最多，共有969人，其次是电视机，再次是平板电脑，而使用学习机的人数最少。
使用手机的人数最多。
一句话写出结论
数据解读与分析
调查数据与图表呈现
数据分析与解读的基本格式
一句话写出结论
调查数据与图表呈现
数据解读与分析
提示：按照以上格式来解读下面的图表，可以先进行数据解读，再写结论。
学习活动一
数据解读
通过 ，我们发现：发现一二三年级的同学使用手机的平均时间在 左右，而四五六年级的同学平均使用手机的时间在 左右。
。
一句话写出结论
数据解读与分析
调查数据与图表呈现
高年级同学使用手机的平均时间高于低年级的同学
分析各年级学生周末使用手机平均时间
30分钟
45分钟
数据分析与解读
通过将多张图表进行比较，也能发现隐藏在数据背后的信息。
多张表的数据分析与解读
观察左边两张图表，分析数据，你发现了什么？
先分开解读，再结合两张图表，给出结论。
通过 ，我们发现： 。
结合 ，我们发现： 。
结论： 。
同学们主要在周末时间段使用数字设备
各时间段学生使用数字设备人数统计图
学生使用数字设备场景人数统计图
娱乐场景下使用的同学偏多，学习和运动等场景下使用的人数偏少。
同学们周末使用数字设备较多，且以娱乐场景为主
数据分析与解读
撰写数据分析报告有多种途径，利用文字处理软件是其中常见的一种。
结合图表解读得到的信息，分析报告中应呈现清晰的结论，提出相应的建议。
写字板 Word
调查的数据
数据的解读
提出的建议
数据分析报告
撰写分析报告
分析报告范例的组成部分
标题
作者
研究目的
数据分析
结论与建议
分析报告的格式
打开桌面上的“学生周末使用数字设备情况分析报告”Word文档，完成：
①数据解读与分析。
选择其中一张数据表进行解读与分析。
温馨提示：将电子表格软件中的图表复制、粘贴到文字处理软件中。
②我们的结论与建议。
温馨提示：根据自己解读的图表，至少给出一条建议。
学习活动二
撰写分析报告
撰写分析报告
图表解读
支撑观点
提供论据
清晰的结论
相应的建议
分享分析报告
面对面讨论
网络分享

展开更多......

收起↑