资源简介

(共14张PPT)
以下都是同班同学，班主任点名的时候会发生什么？发生这一现象背后的原因是什么？你有什么解决办法吗？
第10课 有序的世界
学号
1
2
3
4
5
6
现在能分清楚每个人了吗？怎么做到的？
班内的学号确保了班级内部指向的唯一性
生活中的问题
常有校服丢失的
学习活动一
整理编码方式
1.整理以下四件校服的编码方式，
2.思考：在校园内丢失后，哪几件校服最容易成功地送到失主手上，为什么？
1
2
3
4
学号
班级
国家
学校
全国学籍号
一定范围
有序
身份证号
唯一标识
G33xxxx202106201523
01
20210401
公民
编码的目的
为什么不同的场景要选择不同的编码方式？
入学年份+班级+学号 +姓名
姓名
班级+姓名
思考：以下三种编码方式，分别适用于哪里？什么场景？
身份证号、门牌号、车牌号……
电话号码、快递单号、取件码
编码的目的：唯一标识
思考：为什么编码要保证唯一标识？
同桌合作，举例说明
思考：编码作为唯一标识的背后，起着什么样的作用？
精准管理
学习活动二
编码的应用
某超市是村里的快递代收点，所有的快递都堆在一起，找到自己的那个快递非常麻烦。你能用编码的方式解决这个问题吗？小组讨论，确定组内方案。
杂乱无序
井然有序
你还能想到在哪些生活场景中，利用编码使得管理更加有序吗？
编码的应用——快递柜
2.编码的作用是通过建立唯一标识，实现精准管理。
1.编码的目的是建立唯一标识。
课堂小结：
3.编码时，可以根据需要，建立一定范围的唯一标识。
THANK YOU

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