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(共13张PPT)
学校举办了户外的思维运动会，活动结束后，有几张桌子留在了操场上，谁也不知道他们是属于哪个班级。
1.造成这个问题的原因是什么？
2.你有什么好的建议吗？
编码
问题情境
生活中的编码
322000
邮政编码
身份证号
门牌号
车牌号
思考：这些编码是怎么形成的？
编码是数据按照约定规则进行的规范性描述。
第14课 编码的规则制订
编码的一般步骤
小组讨论：要对物品进行编码，一般有哪几个步骤？
确定编码需求
整理编码物品
制订编码规则
实现物品位置的精准管理
学校举办了户外的思维运动会，活动结束后，有几张桌子留在了操场上，谁也不知道他们是属于哪个班级。
小组讨论：针对这个问题，你认为，对桌子进行编码，要实现什么样的目的？达到怎样的效果？
学习活动一
确定编码需求
1.全校范围内标识唯一
学校举办了户外的思维运动会，活动结束后，有几张桌子留在了操场上，谁也不知道他们是属于哪个班级。
编码需求
2.编码方式容易理解，能够根据编码准确找到放置位置。
实现物品的精准管理
2.整理编码物品
序号 物品名称 位置 数量
1 课桌 50
2 椅子 50
学习活动一
制订编码规则
序号 物品名称 位置 数量
1 课桌 50
2 椅子 50
8幢3楼东1教室的第一张课桌
1.分析要素：
2.根据要素确定编码内容
根据以上要素分析，对课桌椅的编码需要包含以下内容：
_________________________________________________________
总结编码规则：编码长度一共（ ）位
学习活动二
实施编码
内容 教学楼 楼层 方向 序号 物品种类
形式
长度
举例
作品展示
同一物品的编码方式可以不同
活动三：生活中的编码
文字
符号
手势
灯光
图片
声音
小结
编码的规则制定可以从编码内容、编码形式、编码长度等方面考虑。
制定编码规则时，通常符号相同的情况下，物品的编码长度受信息量的影响。
除了常见的字符编码之外，还有手势编码、灯光编码、图片编码、声音编码等。
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