资源简介

(共14张PPT)
小明写了一篇文章，想和远方的爷爷分享，你觉得他能怎么做？
第1课 初探数字化
认识数字化
如何实现的？
利用数字化工具进行了数字化处理，能够被计算机识别，能够存储在计算机的硬盘或其他存储设备中。
数字化
寄信
微信发送
思考：以下四种设备所生成的数据类型是？
图像
图像像
声音像
文字像
视频像
排队挂号
手机预约挂号
图书馆
APP读书
人力安保
数字安保
寄信
微信交流
小组讨论两者的差异，并思考从中能发现数字化在哪些方面的作用。
学习活动一
生活场景 20年前 现在
购买火车票 在火车站排队购票
买书 出门在商店中购买
出游 根据路边指示牌找到目的地
分享趣事 与朋友见面分享
……
你会用数字化成果来解决问题吗？和你的同桌说一说你可以怎么解决以下问题。
春节出游
分享趣事
20年前
现在
数字技术改善和丰富了人们的生活
数字化生活
春运购买火车票
购买物品
20年前
现在
所以，数字化技术让我们的生活……
数字化生活
数字化生活有没有完全取代原来的生活方式？为什么？
你还在生活中用到过哪些数字技术？它们是如何改变你的生活和学习方式的？
学习活动二
发现身边的数字化
你能数字技术解决以下问题吗？选其中一项进行体验
将自己的纸质作文制作成电子作文集
修复50年前的破旧的一张纸质老照片。
小明昨天生病请假在家，想要补上昨天的上课内容。
学习活动三
用数字技术解决生活问题
体验数字游览敦煌数字藏经洞
请一位学生上台体验“敦煌数字藏经洞”
数字化的概念
将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据。
数字化的作用
方便了数据在数字设备中的存储、处理和传输。
数字化生活
课
堂
小
结
数字技术改善和丰富了人们的生活。
THANK YOU

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