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2025~2026 ①我们要将“以和为贵”视为青春的必修课。须知，斗则两败俱伤，和才能共进共赢。学年第二学期期末调研
因而，当我们争吵得面红耳赤时，应该听从“和”的召唤，心平气和地伸出双手与对方相握；
八年级语文试题 当我们因冷战而相对无言时，应当让“和”来解开心结，真心诚意地给对方一个友善的微笑。
②“和”是阳光，可以融化敌对的坚冰； ， ；“和”
是针线，可以缝补生活的裂痕；“和”是桥梁，可以跨越人际的沟壑！
语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落——生活处处皆语文，
语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！在答题 4.为使演讲内容更有说服力，你想要在第①段的方框内补充一段话，用以佐证“斗则两
之前，请仔细阅读以下说明： 败俱伤，和才能共进共赢”，并与后文表达相连贯。下面备选内容中最适宜的一项是 ，
1.试题共 8页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 理由： 。(3 分)
2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 A.《三国演义》中，东吴大都督周瑜文武双全、战功赫赫，却心胸狭隘，一心妒忌才智过
3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 人的诸葛亮，屡次设计刁难、针锋相对。二人相互争斗、水火不容，最终周瑜心气郁结，含恨
而终，落得两败俱伤的结局。
B.京剧“四大名旦”之一程砚秋，曾与师父梅兰芳唱过“对台戏”。打对台之前，程砚秋特
一、积累与运用(27 分)
地到梅府去请求谅解，梅兰芳很大度地对他说：“放心去演。”结果两人的演出都场场爆满，不
1.书写·规范美观 (3 分) 但令观众大饱耳福，还促进了京剧的发展，传为梨园佳话。
见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇…… 5.你想在第②段写出四个并列的比喻句，形成排比句式，来增强演讲的语气。请在横线
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 上把语句补充完整。(2 分)
中华文化崇尚“和”，交往处世离不开“和”。为了充分汲取“和”的思想智慧，初二 【任务三：分享“和”感受】
年级计划以“和谐相处，携手同行”为主题开展实践活动。请你参与其中，完成以下任务。 6.实践活动即将结束之际，同学们在一起畅谈“和谐相处，携手同行”这一主题活动对
【任务一：整理“和”文化】 自己的启示。下面表述有语病的一项是 ( )(2 分)
小语同学搜集了一份关于“和”文化的资料，整理如下。 A.同学之间互让互助、彼此包容，人际间的矛盾才能消除乃至减少。
①中华“和”文化，是浸润华夏千年的精神底蕴与文明根脉。历代先贤结合时代发展，不 B.和谐的班级氛围，是促进我们每个学生健康成长的重要因素之一。
断 fù予它崭新的内涵与生命力。坚守包容谦和的本心，友善待人、和睦相处，便是领悟“和” C.当你抱着真诚与善意与同学相处时，他的心灵之窗才会向你开启。
之真谛的不二法门。品读与传承传统文化要多多益善，坚守敬畏之心，绝不能亵渎这份代代 D.和同学们携手同行，意味着每个人都要有大局意识，不能太自我。
相传的精神瑰宝。纵然世间沧海桑田、风云变幻，古人推崇以和为贵、和合共生的动人场景
依旧历历在目，久久震撼人心。 【任务四：描绘“和”图景】
②穿越漫长岁月洗礼，扎根民族血脉的“和”文化，早已成为名 fù其实的中华优秀文化名 7.在横线上默写古诗文原句。(6 分)
片。从邻里相亲到家国相融，从人际和睦到天人合一，这份文化理念深入生活方方面面，不 我国古代诗文作品生动地表现着“和”文化的风貌底蕴。《诗经·关雎》中“①
断涵养着国人劲健昂扬、从容豁达的精神气质，在当下传递温暖与力量。 ，君子好逑”表达谦谦君子对淑女节制有礼的爱慕，这是符合礼仪的“和”；常建《题
2.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分) 破山寺后禅院》中的“山光悦鸟性，② ”一联描写鸟儿欢悦，人心俗念全消，这
(1) (fù) 予 (2) 名 (fù) 其实 (3) 劲 健 是人与自然之“和”；一个和平安定的和谐社会，更是人民的共同愿望：陶渊明的《桃花源
3.文段中画横线的成语使用不恰当的一项是 ( )(2 分) 记》中“③ ，并怡然自乐”两句描写桃源社会中老少生活和乐；杜甫《石壕吏》
A.不二法门 B.多多益善 C.风云变幻 D.历历在目 一诗中的“存者且偷生，④ ”两句道尽了饱经战乱的百姓苟且偷生的辛酸与痛楚；
《茅屋为秋风所破歌》一诗中，杜甫虽身处漏雨破屋，依然为贫寒百姓大声疾呼“⑤
【任务二：撰写“和”文稿】 ，⑥ ”，可见他对理想的和谐社会的渴望。
十四五岁的学生血气方刚，争胜心强，容易意气用事，引发矛盾。你准备针对这一现实
问题发表演讲，呼吁大家和睦相处，友善待人。请你完善演讲稿中的两段文字。 【任务五：品读“和”之趣】
八年级语文试题 第1页 (共 8页) 你的班级拟就《昆虫记》开展“和谐相处，携手同行”主题读书交流会，请你完成以下
任务。
八年级语文试题 第2页 (共 8页)
8.作为科普作品，关于《昆虫记》的阅读方法，说法有误的一项是 ( )(2 分) (二)阅读下面的文字，完成问题。(11 分)
A.可以先阅读前言、后记或附录，了解作家生平和全书概况，从而知晓法布尔是一位昆虫学家， 【甲】
《昆虫记》是多卷巨著，我们读的版本往往只是全书的节选。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不公 、、名 十奴隶人之手，骈死于槽
B.在读到关于昆虫的专业术语时，要查阅资料把握含义，比如“蝉蜕”是指什么；还可以质疑 枥之间，不以千里称也。
问难，比如“所有的蝉都要在地穴呆数年之久吗 ” 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能一” 里之能，食不饱，
C.要体会作品蕴含的科学精神和思维。《昆虫记》充分体现了法布尔“大胆猜想结论→通过观察 力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求 (里
和实验收集证据→挑选有利证据证明结论”的科学思维。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，抉发而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其
D.要关注作品的艺术趣味。《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散 真无马邪 其真不知马也！
文，语言诙谐，行文活泼，读起来情趣盎然。 (选自韩愈《马记》)
9.结合本次“和谐相处，携手同行”主题活动，学校举办《昆虫记》读书推介会，请你参照示 【乙】
例，为《昆虫记》设计一则图书腰封。(4 分) 千金买骨
知识卡片 古之君人，有以千金①求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得
腰封是包裹在图书封面中部的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的内容宣传、推介性文字 (一 千黑马马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金 ”涓人对曰：
般是书籍的内容、评价、影响等)，方便读者选购。 “死马且买之五百金，况生马乎 天下必以王为能市马，马今至矣。”于是，不期年③，千里之马至者
三。
示例：《经典常谈》——朱自清用 13篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化。数千年文化典籍的
(选自《战国策·燕策一》)
精华，经这本书的娓娓道来，提纲挈领，读来令人困倦顿消，唤起我们对中国古代文学、历史、哲学
【注释】①金：古代货币单位。②涓人：宫中主管洒扫清洁的人，也泛指亲近的内侍。反：通
的浓厚兴趣。
“返”，返回。③不期年：不到一年。
二、阅读与鉴赏 (43 分) 12.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是 ( )(2 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成问题。(6 分) A.“马之千里者”的“之”和“古之君人”的“之”作用一样，都是用在词语中间，表示“……
返 照 的”。
杜甫 B.“且欲与常马等不可得”和“死马且买之五百金”两句中的“且”均指“尚且”的意思。
楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。 C.“策之不以其道”的“策”和“天下必以王为能市马”的“市”用法相同，均为名词作动词。
返照入江翻石壁，归云拥树失山村。 D.“策之不以其道”与“有以千金求千里马者”中的“以”意思和用法不同。
衰年肺病惟高枕，绝塞愁时早闭门。 13.【乙】文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填到答题卡上。
不可久留豺虎乱，南方实有未招魂。 每答对一处给 1分，作答超过三处不给分。(3 分)
【注】杜甫创作此诗时，安史之乱虽已平定，但藩镇割据，战乱仍频。他寄居于偏远的夔州， 三月 A得 B千里马 C马已死 D买其首 E五百金 F反以 G报君
与故乡和京城音信隔绝，且年龄已是 55 岁左右，他当时百病缠身，尤其深受肺病之苦。 14.涓人“买死马首”的做法，初看令人不解，实则蕴含精妙的策略智慧。请你结合原文内容，
10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分) 分析这一做法为何能最终吸引千里马来归。(2 分)
A.诗歌前两联写景，后两联抒怀，景中含情，情中寓悲，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。 15.在小组讨论“人才观”时，有同学提出：若你是当今社会的“千里马”，你更希望遇到【甲】
B.颔联中“翻石壁”三字，描绘了夕阳余晖映入江中，石壁倒影随波翻动的明快之景，与全诗愁 文中的“伯乐”，还是【乙】文中的“涓人” 请结合两文内容谈谈你的选择和理由。(4 分)
苦基调形成对比。
C.颈联“惟高枕”“早闭门”二语，既写出了诗人年老多病、客居孤寂的生活状态，也暗含其内 (三)阅读下面的文字，完成问题。(12 分)
心的无奈与忧惧。 那些敢于追问的灵魂，既洞见时代的机遇，也清醒认识到时代的挑战，同时也将这份冷静思考的
D.尾联“豺虎乱”喻指时局动荡、战乱不息，“未招魂”则表达了诗人对自身命运的哀叹和对故 品格回赠给时代。请阅读华东师范大学刘擎教授在2025级毕业典礼上的演讲稿，思考当下的时代问题
土的深切思念。 与时代使命。
11.请从“翻”或“拥”中任选一字，结合诗句内容，简要赏析其妙处。(4 分) 在算法时代，做一个“有问题”的人
①同学们，恭喜你们毕业了。
②今天站在这里，我想和大家聊一个可能有点“不合时宜”的话题：在算法无所不能的时代，我
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们还需要“有问题”的人吗
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③你们这一代人，是被算法“喂养”长大的。例如，你们想知道什么，就去问搜索引擎；你们
感兴趣的内容，算法不断推荐给你；你们想买什么，比价工具告诉你最优解。你们活在一个所有问 演讲对象：毕业生 演讲场合：毕业典礼
题都能被快速“搞定”的时代。这听起来很棒，对吗 有人会问，所有问题都能从网上快速找到答 演讲对象特点：① 演讲话题：②
案不好吗
④但我有点担忧。我担忧的是：当所有问题都有“标准答案”的时候，你们还会不会问问题 17.演讲有逻辑性。这篇演讲围绕年轻人的困惑逐层展开，请完成下面的演讲思路图。(3分)
当算法比你自己更懂你的时候，你还能不能认识你自己 年轻人 演讲者
⑤给你们讲个故事。 困惑一： 提出担忧：
⑥有一次我问学生：“你们觉得人生的意义是什么 ”有个学生脱口而出：“老师，您先给我一 所有问题都能从网上快速找到答案不好吗 当所有问题都有“标准答案”的时候，你们还会不
个标准答案，我去背下来。” 会问问题
⑦全场都笑了。但笑完之后，我觉得有点悲哀。 给出提醒：
⑧人生的意义，恰恰是没有标准答案的问题。它需要你亲自去问、去找、去撞南墙、去走弯路， 困惑二： ①
最后也许依然没有答案，但你在寻找的过程中，成为了一个不一样的人。 “省事儿”的生活有什么不好
⑨我们今天活在一个“省事儿”的时代。外卖送到门口，视频划到下一个，连社交都有 AI 帮
困惑三： 明确观点：
你写回复。听到这里，大家可能会困惑，省事儿不好吗 省事儿当然好。但我想提醒你们：那些被省 AI越来越聪明，会不会取代人 ②
掉的“事儿”，恰恰可能是你活着的痕迹。
⑩你为了见一个人坐十几个小时硬座——省事儿吗 不省。但那是青春。
你为了弄懂一个问题翻几十本书——省事儿吗 不省。但那是成长。 我的发现：从以上思路图可以看出，演讲者的论述思路是：(横向)先回应年轻人的困惑，再给
你为了一个信念跟全世界对着干——省事儿吗 不省。但那是你之所以是你的原因。(停顿) 出提醒，最后亮明观点；或先提出问题，再层层追问，最后得出结论。(纵向)从个人学习困惑，
到生活方式困惑，再到人类存在困惑，层层深入。这样做的好处是：(横向)先承认困惑的合理最近很多人提出“AI 会不会取代人”的问题。我的看法是：AI会取代“有答案的人”，但
性，③ ；行文思路清晰，层层递进，便于听众理解。(纵向)由浅
取代不了“有问题的人”。
入深、层层推进，最终落脚于人与 AI的本质区别。
为什么 因为 AI所有的能力，都建立在“已知”之上。它整合已有的数据，给出已有的答案。
18.演讲有感染力。有评论说，这篇演讲“每一句都落在听众的心坎上”。请从设问、
但人类真正了不起的地方，是去问那些从未被问过的问题。
排比、口语化表达中任选一个角度，结合具体语句分析演讲者是如何打动听众的。(3分)
两千多年前，屈原写下《天问》，一口气问了 170多个问题——“遂古之初，谁传道之 ”“圜 19.演讲引发共鸣。这篇演讲在网络上引发了许多年轻人的共鸣，以下是三位网友的
则九重，孰营度之 ”——那时候没有答案，但他问了。这一问，就是中国文化两千多年的精神起点。 评论截图。
其实，人类文明的每一次飞跃，都始于这样的一问。牛顿看到苹果落下，追问“苹果为什么向下落”， @追光者：本来觉得有了AI什么都不用学，听了刘擎教授的演讲才意识到：AI给的是答
由此发现了万有引力；瓦特看到壶盖被蒸汽顶起，追问“蒸汽为何能顶起壶盖”，由此改良了蒸汽 案，我要学会自己提问。
@奋斗的小蜗牛：我决定不依赖AI 写作业，自己啃难题！那些“不省事儿”的经历，才是
机；鲁班被带齿的草叶划伤，追问“一片小草为什么能割破手”，由此发明了锯子。
成长的痕迹。
今天你们毕业了。我想送你们一句话：做一个“有问题”的人。 @仰望星空：“你永远知道自己还有问题，你永远知道自己还值得追问”——刘擎教授这句
不是让你天天抬杠、处处找茬，而是让你保持对世界的好奇、对生活的敏感、对自己的追问。 话让我对自己有了信心。
当所有人都告诉你“这就是答案”的时候，你能不能问一句：“真的是这样吗 ”
这篇演讲引发了你怎样的共鸣 请结合学习和生活，写一段跟帖回复。(100 字左右) (4 分)当算法推给你“你可能喜欢”的时候，你能不能问一句：“我喜欢什么 ”
当AI帮你写好了文章，你能不能问一句：“我真正想说的是什么 ”(掌声)
(四)阅读下面的文字，完成问题。(14 分)
这个世界最可贵的地方在于——你永远知道自己还有问题，你永远知道自己还值得追问。 岱顶的星光
祝你们，在答案过剩的时代，依然敢于成为那个“有问题”的人。 张金凤
谢谢大家。 ①这是泰山之巅的夜晚。泰山之行，看日出之外，我更期待观赏星斗满布的岱顶夜色。
(有删改) ②岱顶的夜晚热闹得如天上的街市。预告说夜里气温会骤降，但人们似乎并不在意，露天张
16.演讲有针对性。这篇演讲是针对特定场合和特定听众说的，请根据文章内容，完成下图。( 罗铺盖，要“天当被、地当床”地在泰山之巅等待日出。
2分) ③我沿着石阶，来到“唐摩崖”前。石刻是泰山的雄浑历史，凡有石头处定有石刻显现，有
洋洋千言的巨制，也有盈盈方寸的小品。大观峰上削崖为碑，刻满历代书法。
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“壁立万仞”“与国同安”“置身霄汉”，字体硕大而鲜亮，夜色里依旧轩昂。 人们面对新的一天鼓起无尽的乐观和希望。
④我是来寻找“星辰可摘”的。我研究天文的朋友数年前在岱顶用了三天时间拍到一 夜已深，山顶的灯光熄了一些。我再次抬头看苍穹，那些闪耀的星辰比刚才更硕大
张星图。那是以“星辰可摘”石刻为近景构图拍摄的，“星”星辉映，饶有趣味。我想找到
明亮。就像山上的人们，他们洋溢着的向上的生机，在岱顶的夜风中熠熠生辉。
这个石刻，以它为参照看星空，但盘桓好久也没见到，只好请教一旁租衣服的中年男子。
(选自《人民日报》，有删改)
那人得意地拿起照灯，把一束强光打在碑刻密集的山体角落，一块调皮的石头向外歪了一
20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2 分)
点，中下部分就是“星辰可摘”四个字。它字体不大、笔画纤细，在那些雄壮的石刻丛林
A.文章以作者的行踪为线索，移步换景，随着地点的转换，描写所见到的不同景色和
里显得单薄。这样一幅不起眼的石刻，竟出现在泰山纪念币上，似乎在告诉我们岱顶的星
人物。
空是多么宝贵的财富。
B.第④段中画线句中“星”星辉映，第一个星加了引号表示特殊含义，指的是“星辰
⑤此处人喧灯闪，星辰没有我期待的明亮。我便向更暗处走去，以那些明亮的星为坐
可摘”石刻。
标，参照着辨认岱顶的星空。再往前的路通往瞻鲁台，路上行人络绎不绝，一棵棵树下，
C.文章先后写了“我”寻找“星辰可摘”石刻，遇到几个唱歌的年轻人、做饭的中年
一块块大石头边，到处是坐着、躺着等日出的人。此处风大，人却特别多，他们一定知道，
男子、携带国旗的几个天津大学生，并与他们交流的故事。
这里是看日出的上佳地点。
D.夜晚在岱顶露宿的人很多，主要是因为山上宾馆的床位太少了。
⑥几个年轻人引起了我的注意，他们挤在一起快乐地哼着歌曲。有个男孩正在狭窄的
21.按要求完成填空。(3 分)
石缝里铺防潮垫。他说他们从安徽趁周末坐火车赶过来，下午爬山到山顶，明天看完日出
文章记述了“我”在岱顶的见闻和感受：怀着 的心情，寻找“星辰可摘”石刻，
再赶回去。一起来的是四个男孩两个女孩。女孩被安排在最安全舒适的石头缝中。我听铺
欣赏夜空；途中，看到 的事，被感动；在遇到更多的人后，生
防潮垫的男孩说话有点鼻塞，嘱咐他晚上注意保暖，别感冒。他笑着说：“来之前已经感冒
发了对 的思考，被这些登山人打动。
了，为看日出，这点感冒能克服。”我问他为什么不去住宾馆。男孩说：“宾馆订不上。再
22.读完文章，你与同学一起品味语言。(5 分)
说，父母挣钱不容易，我们不想那么奢侈。年轻人嘛，吃点苦正好挑战一下自己。”几个年
小鲁：我读到第④段“一块调皮的石头向外歪了一点，中下部分就是‘星辰可摘’
轻人也无限骄傲地齐声应和着。那一刻我非常感动，这群充满朝气的孩子，是泰山顶上最
四个字” 时，觉得这句话与“无意苦争春，一任群芳妒”在修辞手法上有一致的地方，
美的星辰。
请你赏析一下吧。
⑦继续前行中，风愈发大了。在一块陡峭的石头边，一盏自带的明灯下，一个看起来
你: (1) —————————————————
三十来岁的男士正在做晚餐。他正在摆弄一盒自动加热的米饭，另一个饭盒里有从家里带
来的咸菜。旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在泰山之巅
小齐：第⑦段“旁边一个男士悠闲地用手机语音对话，听得出他在幸福地炫耀自己在
过夜。做饭的男子热情地招呼我一起吃饭。“就是奔着日出来的，看了泰山的日出就没有遗
泰山之巅过夜” 中“炫耀”一词用得很好，请你说说好在哪里。
憾了。泰山，五岳之尊嘛。”在他看来，泰山的日出不单纯是一场日出，更是一种别样的人
你: (2)
生仪式。看过了泰山的日出，此后的每一个日子都不同了。是啊，泰山的日出每天都能吸
23.如果把文章的题目换成《泰山的夜晚》，好不好 请你简要说说理由。(4 分)
引成千上万人一步步攀爬而来，确实已经超越了它单纯作为自然风光的意义。这是什么时
候形成的呢 是从古老历史长河的源头就如此，还是在一代代人的顶礼膜拜中越来越深的 三、写作 (50 分)
⑧我还碰到一群从天津来的大学生，他们宿舍六个人约定，让泰山见证青春。这是一 24.阅读下面的材料，根据要求写作。
次挑战，更是一次集体成人礼。靠我最近的男生给我看他们携带的国旗，那是一面还没有 少年当怀坦荡之心，立坚韧之志，于风浪中坚守初心，于前路中勇担使命，在开展“少
启封的崭新的国旗。他们说要在明天日出的时候，让第一缕阳光照在国旗鲜艳的红色上， 年风骨之我探”主题学习活动后，请结合你的成长经历和生活体验，以“少年风骨，踏浪
这将是他们人生里最隆重的时刻。 而行”为主题，说说你对新时代少年精神底色的感悟和思考，写一篇文章。
⑨那天的登山老早就停止了预约。从下午到夜里，一直有人攀爬在泰山的石阶上。到 要求：①题目自拟；②不少于 600 字。③鼓励写作演讲稿，同等水平下多加 2分。
凌晨，数以万计的人汇聚泰山之巅，共同盼望日出东方。在这样的人数面前，山上宾馆的 【写作助手】
床位只是杯水车薪，更多的人选择在岱顶的冷风中露宿迎接日出。他们迎接的已经不是自 主题 文体 写作提示
然的日出，而是世界文化与自然双遗产的泰山上的日出，也是他们自己精神世界的日出。 可以围绕主题，写一篇面向全校师生的演讲稿，要求观点明确、思演讲稿
在这样的冷风中露宿所经受和感悟的，所迎接和开启的，定然意义非凡。 少年风骨· 路清晰。
⑩这些夜宿岱顶的人，年轻人居多。眼前这些夜行山路、夜宿山巅的人，让我看到了 踏浪而行 可以讲述你经历过的人与事，写一篇记叙文，要求思路清晰、内容记叙文
一股迎战困难、期待明天的精神。似乎没有哪一座山的日出能像泰山的日出这样，让 弃实、描写生动。
八年级语文试题 第 7页 (共 8 页)
八年级语文试题 第 8页 (共 8 页)

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