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2025一2026学年第二学期六年级语文学业质量评估
①
评估等级
六年的时光悄悄溜走，留下许多难忘的风景。学校开展“记忆中的风景”主题活
动，一起开启这次语文毕业之旅吧！
一、读下面语段，看拼音写词语。(10分)
man chang
zhǎyǎn
ming mèi
密
的六年时光
就过去了。我忘不了窗外那
bian
lun
hui
tai
的蓝天；忘不
然自若的表现；忘不了比赛获胜时
fei teng
pi
ping
kuan wei
製
的场面；忘不了受
时同学
的话语…
zhan
jù
j
tuo
这一切都
了
我的心田
了我的情感。
二、选项题。(10分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是(
)。
A.摊贩(fàn)
浓稠(chu)
花圃（ǔ）
搅拌(ju)
B.凄凉(q
徘徊(fei)
赤裸裸(Iuǒ)
揉搓(cha)
C.依偎wei)
炊烟(chu
蚯蚓(qi0)
蟋蟀(x)
2.下列每组中加点字的意思不同的一项是()。
A.为是其智弗若与
自愧弗如
B.博学多通
四通八达
C.及其日中如探汤
赴汤蹈火
3.下列句子中的加点词使用不恰当的一项是(
)
A.我们要学习雷锋见微知著的精神，从身边小事做起，帮助他人。
B.真理往往是从司空见惯的现象中发现的！
C.未来，无论面对怎样的挫折，我们都要心平气和。
4.联系语言环境，依次填人文段的横线上正确一项是()。
有人说，毕业是一阵清风，
;毕业是一本纪念册，
毕业是一张车票，
；毕业是一声珍重，
①可以吹散离别的伤感
②可以载我们去往远方
③可以定格青春的记忆
④可以让友谊在心中长存
A.②③④①
B.③①②④
c.①3②④
5.下列说法不正确的一项是()。
A.名著中的人物是立体的、多面的，评价时角度不能太单一。
B.即兴发言，想清楚说什么即可，不必分主次重点。
C.写梗概时，我们要理清书籍内容的基本框架，把握要点，用叙述性的语言概括
主要章节的内容。
三、积累运用。(8分)
诗以言志：郑燮借笔下“咬定青山不放松
”的青
山翠竹，表达了自己
的志向。像这样表达志向的诗还
有“
诗以寄情：王建用“
,不知秋思落谁家”委婉地表达
之情。像这样类似的诗句还有“
四、快乐读书吧。(8分)
1.读完《鲁滨逊漂流记》，请补全下面的人物图谱。
人物：
“星期五”
人物：
特点：忠诚，知恩图报
特点：
和鲁滨逊的关系：」
和鲁滨逊的关系：」
鲁滨逊
主要事件：
主要事件：
2.在读书分享活动中，同学们进行了热烈的分享：
小语：你们有什么好的名著阅读方法，可以和我分享一下吗？
小文：我觉得我们可以关注故事情节的发展变化，用
的方法阅读。
小西：我和你的方法不同，
小工：我觉得还可以联系自己其他读过的书。比如读《鲁滨逊漂流记》时，就让
我想到了《
》,因为

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