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平原县2025-2026学年第二学期期末学业水平检测
D传统节日研学活动中，同学们要熟记风俗：清明扫墓祭祖先，端午赏菊赛龙舟，中秋赏月吃月饼，
七年级语文试题
三者均是我国重要传统节日
5.展板选用山东非遗展演实拍配图，需要理顺配图说明文字，选出下边语序最恰当的一项()
2026.7
(3分)
一、积累与运用(33分)
非遗晚会的舞台上，山东非遗完成了一次惊艳的现代演绎
，让观众在沉浸式体验
学校开展“非遗润书香，文脉代代传”语文综合实践活动，请你和同学们完成三个非遗主题
中感受齐鲁文化的魅力。
学习任务。
①现代科技为传统技艺搭建了全新的展示平台②悠扬的古筝乐与灵动的大秧歌相映成趣③绚
任务一：“落笔成文·宜传非遗”宜传文稿完善
丽的琉璃光影与古朴的年画图案交融共生④传统非遗则为现代科技赋予了深厚的文化内涵
2026年，中华优秀传统文化传承发展工程深入推进，非遗传承、经典诵读、文博研学成为校
A.①④②③B.②③①④C.③②④①D.④①③②
园新风尚。一代代非遗匠人锲而不舍、沥尽心血守护文脉，有人怀着师长般切嘱托，凭着坚韧品格
6.展板收尾结语需要引用古诗文，凝练非遗传承的精神内核，请依据提示补写诗句。(8分)》
潜心钻研，毕生鞠躬尽疼，书写出许多可歌可泣的传承故事，更有无数青年毅然投身传统文化保护。
非遗传承，是一场跨越千年的坚守。我们要怀揣“①
②
”(《望岳》)
的高远眼界，打破传承桎梏，活用新思路活化老手艺；秉持“③
千年文脉绵延不辍，传统文化正以鲜活的姿态，走进青年生活，极大提升了青年对传统文化的了解。
，④
”(《己
传承文化，不是拘泥于古法、墨守成规，而是要取其精华、标新立异。青年学子当以敬畏之心品读
亥杂诗》)的奉献之心，一辈辈匠人俯身深耕、默默传艺：常怀“⑤
”（《约
经典，躬身践行，方能薪火相传、砥砺前行。
客》)的从容，沉下心打磨细节，以恒久匠心延续齐鲁非遗风华：永葆“⑦二，⑧”
1.根据拼音写汉字，给加点字注音(4分）1)国1一1京宗林的面网(
(《秋词》)的昂扬意气，让传统技艺焕发全新光彩。愿齐鲁文脉绵延永续，在岁月里生生不息。
任务三：“阅典创艺·活化非遗”文创作品雕琢
i()尽心血殷()切坚rn()薪()火相传
【4
7.非遗匠人坚守文脉，是文化传承的引路人。名著里也不乏引领人物成长的引路人，请从下面感言
2.文段中加点的成语使用有误的一项是()(3分)
A.锲而不舍B.鞠躬尽瘁C.可歌可泣D.标新立异
及名著中任选一项，点出引路人，并结合原著简述其对主人公成长、命运的影响。(4分)
3.上面语段中的画线句存在的语病是心三，请提出修改意见：◆兰(3分)
A.因为他/她，黑暗的世界透进一丝微光《西游记》
任务二：“博闻积学·读懂非遗”主题展板设计
B,因为他/她，困顿迷途寻到人生方向《钢铁是怎样炼成的》
4.整理文化展板中的文学文化素材时，组员核对传统文化常识，下列理解和运用正确的一项是()
8.非遗技艺凝聚匠心与文化精神。请根据示例，从下面名著中选取一位人物，结合人物精神品格，
(3分)
在泥塑、皮影、木雕、布艺荷包里任意选定一项，为其量身设计一款非遗设计文创作品，写明设计
A,小齐想对南宋的经典诗作进行鉴赏，于是他利用网络，搜集了杨万里、刘禹锡、龚自珍、赵师
构思与深层寓意。(5分)
秀等几位诗人的诗。
备选名著：《西游记》
《骆驼祥子》
B.小鲁在文体常识交流会上，以北宋周敦颐所作《爱莲说》为例，向同学们介绍了“说”这种古
示例：《朝花夕拾》里的阿长布艺荷包
代叙事性文体：大多就一事一物或一种现象抒发作者感想。
构思：老式粗布缝制书本样式荷包，表面彩绣《山海经》奇兽图案。
C阅读文言篇目时需分清称谓：帝王行文自称选用“孤”，君王称呼臣僚可用爱称“卿”。古汉
寓意：借布艺非遗寄托温情，纪念阿长淳朴热心、惦念孩子、用心呵护鲁迅的真挚善意。
语称谓非常丰富，包含自称、敬称、爱称等类别。
七年级语文试题第1页共4页

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