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2025—2026学年第二学期期末检测八年级
任务三品阅诗章
6.诵读社团撰写了一段朗诵词，请根据提示补充完整。(11分，每题1分)
语文试题
古诗文藏景、情、志于笔墨之间。洞庭壮闻，孟浩格绘其雄泽气象，“气蒸云梦泽，
一、积累与运用(35分)
(1)”。山寺清幽，常建写古寺之僻静，“竹径通幽处，(2)”。月下敢寂，
八年饭将举行“多彩中国”主题活动，请你一起参加。
苏载概叹“谁见幽人独往来，(3)”：世事沉浮，他望月杆怀，“人有悲欢离合，
任务一拾字寻韵
(4)
”。君子钟情，“(5)
,君子好速”(《关雎》。送别友人，李白咏
2026,万千田景讪烂铺展。民勒荒漠上，无数青年志愿者如约前来裁种被规，从高处暸望，
叹，“(6)
一落日故人情”。
风沙漫卷的沙漠生出连绵绿意。热映的《给阿嬷的情书》以侨批为蝶，演绎跨越山海的质朴情
大同盛世，“选贤与能，(7)
”(《大道之行也》)。李白盼被朝廷重用：“用来
义，在浮0()的生活中传递滚烫温情。世界杯拉开盛大w()兼的同时，苏超联
垂钓碧溪上，(8)
”(《行路难》)。乐天念人民劳苦，“可怜身上衣正单，
(9)
”。刘禹锡“(10)_
赛正火热驰聘，彰显文化运动的魁力。我们政教一代代躬身率献，亦在时代浪潮里自省自生
,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上
见赠》)，言新旧交替。吾辈当心怀理想，“(11)
”。(请写出连续两
书写坚守与奋进的崭新篇章。
句含“志向”意思的诗句，本试卷已出现诗句不可重复)
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
7.阅读社团整理了名著阅读笔记，其中不正确的一项是()(3分)
瞭望()
浮zao（)
i幕()
自省()
A.《简·爱》中简·爱追求人格平等，得知罗切斯特已有疯妻后，为坚守尊严教然离开桑
2.文段中画线句子有语病，请修改。(2分)
菲尔德庄园。
走进齐鲁非道工艺展斤，老一辈匠人的奋斗往事A历历在且，件件手工精品都是B.名副其
B。《简·爱》中简·爱离开罗切斯特后，圣约翰因为深爱地，向简·爱提出求婚，想要和
实的文化魂宝。流光文织的展品令人C神魂瓶倒，让人D叹为观止。
她相伴一生。
3.上面文段中有成语使用有误的一项是（)(3分)
C.《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观
A.历历在目
B.名副其实
C.神魂颠倒
D.叹为观止
察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。
任务二古韵新辉
D。《昆虫记》行文活泼，语言风趣，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
我国科技迅猛发展，明德学校即将举办“科技改变生活”文化科技节，自在融合传统文化与
8.请参考示例，向同学推荐（经典常谈》中另一篇你喜欢的篇目。(3分）
现代科技，激发同学们的创新精神。
《经典常谈》目录
推荐篇目（示例）
4.宜传部为活动拟写了一副对联，请你根据上联，写出符合活动主题、结构一致的下联。(2分)
上联：智享生活添雅趣
下联：
《说文解宇》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
我推暮读《战国第)第入。书中
5.宜传部整理了一些材料，请阅读并完成相关任务。
“三礼”第五
“春秋三传”第六
介绍了《战国第》的发展由来与艺术牡
非遣项日
科技赋能体验方式
“四书”第七
色。深入四读，不仅可以了解战国时期
《战国策》第入
《史记》《汉书》第九
诸国慕士的计谋，学习如识与智燕，还
诸子第十
皮彩戏
利用动作捕捉技术和编程，让参与者自己设计的虚拟角色在电子屏幕上
表流皮影戏
辞赋第十一
诗第十二
可以欣赏其地炒的文辞。
通过AR(增强现实)技术，扫描麦秸画的流程围，即可观看立体、动态
文第十三
麦粘画
的完整制作过程
9。同学们开展读书交流，请补充小语的发言。要求：从两个不同角度进行阐述。(4分)
黑陶
借助3D全息投形，与虚拟的黑陶制作者互动，学习黑陶的制作技法
小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、盾疑、批判，形成自己的看法。
材料介绍了三种“非遗融合科技”的体验方式。请你选择其中一种，为它拟写一句宜传语，
小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，绿色烟烟将蝉残忍地吃掉，这是
吸引同学们前来参与，不超过25字。(3分)
生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。
小语：阅读《水胖传》也需要批判性思维。例如，·
【八年级语文试题共8页】第1页
【八年级语文试愿共8页】第2页2025——2026 学年第二学期期末检测八年级
语文试题 参考答案
1.liào 躁 帷 xǐng（4 分，每空 1 分）
2.我们致敬一代代躬身奉献的奋斗者/前行者。（2 分，其他修改方式，正确亦可得分） 3.C
4.参考示例：科创未来谱新篇/创新逐梦赴新途（2 分，字数不一致不得分，结构相近即可）
5.（3 分）示例一：用动作捕捉点亮光影，让虚拟皮影跃然屏上。 示例二：AR 解锁麦秸
画，让传统工艺“活”在眼前。 示例三：3D 全息观黑陶，隔空拜师学制陶技艺。
6.答案略。（共 11 分，每题 1 分，出现任何错误不得分） 7.B
8.（3 分）示例一：我推荐《〈诗经〉第四》，书中梳理了《诗经》起源、体例与情感内涵。
深入阅读，《诗经》还可以让我们领略文字之美、韵律之美和氛围之美。
示例二：我推荐《〈说文解字〉第一》。《说文解字》是许慎编著的文字工具书著作，是我
国最早的系统分析汉字字形和考究字源的辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这一章可
以帮助我更好地理解汉字，激发我们对文字的好奇心和热爱。
9.（4 分，一个角度 2 分）示例一：李逵天性淳朴、孝顺重情，对兄弟忠心不二的品质值得
学习。但他性格鲁莽残暴，滥杀无辜孩童，血腥暴力的行为不可效仿。示例二：杨志武艺出
众、踏实勤恳，想建功立业光耀门楣值得理解。可他急躁刻薄，押送生辰纲时动辄打骂随行
军士，最终使生辰纲被劫，这种刚愎自用的处事方式不值得效仿。
10.C
11.不矛盾。诗中描绘牛羊归村、农人闲谈等祥和画面，自在闲适的氛围令诗人羡慕向往。
但诗人身在官场，身不由己，无法拥有这样安闲的生活，有此心生怅惘。“怅然” 抒发了
诗人渴望归隐却不得的失落（对归隐的渴望亦可）。（6 分） 12.A 13.D 14.BDF
15.（3 分）平日里闲居时思索古往今来的世事，也只记下其中一两件重大的事。
16.（4 分）《马说》借千里马难遇伯乐才能被埋没（1 分），《感二鸟赋》借奇异鸟儿仅凭
外形被举荐、有才之人却不被重用（1 分），都批判了当权者不识人才、埋没贤才的社会现
实，抒发无人赏识、仕途失意、怀才不遇的苦闷与愤懑。（2 分） 17.A 18.D
19.示例：①现身说法，通过讲述自己的亲身经历，使得演讲内容真实可信，容易引起听众
的共鸣。②细节生动，爷爷与大风对抗的场景，描写细致，形象鲜明，增强了演讲的感染力。
③充满力量的语言鼓舞。演讲中使用了许多富有力量感的词汇和句式，比如“不要灰心，不
要沮丧”等，这些语言不仅表达了作者对年轻朋友的殷切期望，也传递了一种积极向上的力
量。④使用能引发读者思考的句式，比如“我们是胜利者还是失败者？”，引导青年进行深
层次的思考。⑤开篇的问候和称呼，亲切自然，拉近了与听众的距离。⑥引用富有哲理和节
奏韵律的语言，比如“道阻且长，行则将至”的引用，意蕴丰富，句式整齐，引发思考且具
有感染力。（6 分。每点 2 分，3 点即可得满分，其他合理答案亦可得分） 20.C
21.（3 分）运用口语化、生活化的语言，质朴自然。“咣咣当当”口语色彩浓厚，生动描摹
出老旧卡车破旧、行驶颠簸的状态。“黑车”等通俗表述，贴合戈壁荒野的生活场景，画面
感极强，平淡文字中尽显荒野旅途的真实模样。
22.玛瑙代表着珍贵、难得和美好，第 段写我捡拾玛瑙，既有在辛苦的旅途中意外发现美
丽石子的惊喜，又体现作者苦中寻趣、热爱荒野万物的心境。结尾感慨难再遇玛瑙，表达对
这片荒野美景，这次充满意外、苦难又温暖经历的留恋与不舍。（共 6 分，每点 3 分）
23.（共 6 分）这句话是说纵使生活坎坷，也要心怀善意与热爱，发现美好，向阳生活。（2
分）文中“我”与叔叔在戈壁行路途中遇风沙肆虐、摩托车漏油缺油、中途抛锚、迷路等诸
多困境，却遇见路人分油、司机赠水指路的善意，还俯身捡拾戈壁玛瑙，于荒芜中寻觅美好。
（2 分）生活中也要如此，如成绩下滑时不要消沉，稳住心态查漏补缺，在低谷中坚持努力，
就一定能在困顿里活出光亮。（2 分）
24.作文均分 46 分。杜绝空洞浮夸式语言表达，要言之有事，言之有物，言之有理，言之有
情。

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