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2025一2026学年度第二学期七年级期末检测
6.如图是生物小组探究植物光合作用和呼吸作用的实验装置，取同一棵植物茎上的叶片，将其
分别放入甲、乙、丙、丁四个瓶中，其中丁瓶中的氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，
生物试题
下列关于该实验的分析正确的是()
植物基
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
花盆
览璃弯管红水
一棉寒
棉塞
1,无土栽培是用人工配制的完全营养液，满足植物生长的需求。下列叙述错误的是()
一透光瓶
下透光带
A,要通入适量空气，以保证植物根正常的呼吸作用
叶脉
①
B.植物根能迅速长长主要靠根尖的②③两部分实现
P
清水
清水
甲
丙
C.采用无土栽培技术可以在短时间培养大量无病毒植株
⑧
A.该实验探究了水、光和二氧化碳等因素对光合作用的影响
D。无土栽培可摆脱土壤的限制，扩展农业生产的空间
B.玻璃瓶内壁上的小水珠，主要是由瓶内水分自然蒸发产生的
2.在“观察叶片结构”实验中，符合徒手切片规范要求的是（)
C.该装置中，只有丙瓶中的叶片同时进行光合作用和呼吸作用
A.制作临时切片最合适的叶片部位在叶柄
D.丁瓶上方的玻璃弯管中，红暴水会沿着图中箭头方向移动
B.直接用刀片向自己的身体方向连续水平斜向拉切菠菜叶片
7.密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情
C.在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引
况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，
D.要挑选最薄的切片材料放在载玻片上，制成临时切片
不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是()
3.研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率，并绘制了下图曲线，
分析正确的是()
个档物体内的水分变化（克时）
、30℃
、207
A.水分的运输速率大于吸收速率
40
水分的运榆
B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关
201
水分的暖枚
D
C.水分运输和吸收的最高速率相同
10
06121824时荷
1824
6
时问/时
D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性
0。
12
1824时广
甲
4.2026年1月，中国科学院天津工业生物技术研究所传来振奋消息：二氧化碳人工合成淀粉技
A.BC段植物呼吸作用停止，开始进行光合作用吸收二氧化碳
术实现重大迭代，产量较2021年首次突破时提升十倍以上，生产成本大幅降低，让“空气变馒
B.图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累
头”的科幻场景距离产业化更近一步。关于此项成果，下列理解错误的是()
C.图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度
A.可实现“由空气变馒头”
B.可减少占用土地资源和淡水资源
D.根据图乙可知夜间温度为30℃比20C时更能增加有机物的积累
C.可在植物体细胞的线粒体内完成D.可减少化肥农药等对环境的污染
8.如图为菜豆种子萌发至长成幼苗的全过程示意图，结合图示及相关知识，判断下列叙述错误
5.下列探究光合作用和呼吸作用的实验中，对实验的解释错误的是()
的是()
A种子萌发时先吸水膨大，最先突破种皮的是胚根
B.①是由胚根发育而来的，能吸收水和有机物
C.②是叶，由种子的胚芽发育而来
D.菜豆种子萌发时所需的营养来自子叶
9.如图为玉米种子萌发时胚和胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误是(
A.把甲装置放在光下，试管内收集到的气体可使带火星的竹签复燃
A.曲线a代表胚乳、b代表胚
B.把叶片放入乙装置中处理时可观察到叶片由绿色变为黄白色
B.a曲线下降是因为玉米种子萌发初期消耗有机物
机
C.丙装置演示普里斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳可被植物利用
C.b曲线M点前玉米种子内有机物总量持续下降
D.丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
D.M点后，萌发的幼苗主要从土壤中获取有机物
时间
【七年级生物试题共8页】第1页
【七年级生物试题共8页】第2页

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