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初二语文
注意事项：
1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。
3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用(28分)
1.阅读文段，回答问题。(7分)
仰望苍穹，深潜碧海， 。科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。杨利伟飞向太空，直面未知险境，归途虽惊心动魄，但他依然沉着冷静，有条不紊地完成每一次操作；“蛟龙”深潜团队勇闯蔚( )蓝深海，pī bō zhǎn làng( )，矢志开拓海洋疆域，创下世界同类型 zài( )人潜水器最大下潜深度的新纪录；《带上她的眼睛》中，被困地心的女航天员坦然坚守，心怀天地，从未放弃对世界的热爱。这种勇于探索的科学精神，感召着每一位少年蹲厉奋发、笃行不怠。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
惊心动魄( ) 蔚( )蓝
pī bō zhǎn làng( ) zài( )人潜水器
(2)请根据语境，在首句横线处补写同类型短语。(1分)
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(3)回顾本学期所学的阅读方法，判断下列表述有误的一项是( )(2分)
A.阅读《太空一日》《青春之光》时，抓住文章小标题，就能完整地把握本章所有内容。
B.阅读《太空一日》时，圈画表示时间变化的词语，有助于梳理飞船返回时的情况。
C.阅读《“蛟龙”探海》时，圈画对划分层次起关键作用的语句有助于把握全文概貌。
D.阅读《带上她的眼睛》时，用作批注的精读方法，聚焦人物的言行能感知其内心情感。
2.下列表述有误的一项是( )(2分)
A.《爱莲说》《陋室铭》《诫子书》中的“说”“铭”“书”都是古代的文体。
B.《望岳》抒发了诗人登临泰山的决心和豪迈气概。诗人与欧阳修、韩愈都属于“唐宋八大家”。
C.俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》以劝慰的语调，传递身处逆境时积极乐观的人生态度。
D.《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》，鲁迅回忆了阿长“喜欢切切察察”、睡觉摆“大”字、买《山海经》等往事，饱含对她的深切怀念。
3.填空。(8分)
(1) ，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)
(2)从今若许闲乘月， 。(《游山西村》)
(3)可怜夜半虚前席， 。(《贾生》)
(4)浩荡离愁白日斜， 。(《己亥杂诗》)
(5)刘禹锡在《陋室铭》中，用“斯是陋室， ”表明自己安贫乐道、不慕名利的志趣。
(6)陈子昂登上幽州台，面对苍茫天地，由自身境遇心生感慨，遂吟出：念天地之悠悠, !
(7)王安石在《登飞来峰》中，用“ ， ”两句，表达了自己不畏奸邪、锐意改革的政治抱负。
【专题学习活动】孝亲敬老，传承家风
【材料一】“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着“传家久、继世长”的深沉用意。“杨震四知”等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德延续下去。所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事。这样看， “家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。
【材料二】家风自上而行于下。国家领导人谈家风时强调， “天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
4.阅读两则材料，下列说法有误的一项是( )(2分)
A.“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着“传家久、继世长”的深沉用意。——句子标点符号使用正确。
B.所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事。——句子有语病，修改时需交换“不仅”和“更”所衔接的两部分内容。
C.“延续下去”“家道兴盛”——短语类型依次为补充短语、主谓短语。
D.家风自上而行于下。——句中“而”的词性是连词，表转折。
5.根据两则材料谈谈我们为什么要传承优良的家风 (2分)
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【整本书阅读】
6.下面是小海同学画的《钢铁是怎样炼成的》的思维导图，请帮他将空缺内容补充完整。(4分)
7.人们常说“磨难造就人，也能摧毁人”，请结合《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的人生轨迹，谈谈你对这句话的理解。(3分)
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二、阅读(37分)
(一)古诗词鉴赏(4分)
秋霁①寄远
唐·杜牧
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜②飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。
8.下列对诗歌内容和艺术手法鉴赏有误的一项是( )(2分)
A.前两句写雨后初晴，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”“远”二字直接扣题。
B.“横”字描绘出云烟平铺横贯、绵延辽阔的样子，勾勒出秋景苍茫悠远的意境。
C.三四句与“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘的是同一季节的雨中景象。
D.前六句重在写景，为后两句即景抒怀做铺垫，全诗脉络清晰，景情自然融合。
9.请发挥想象，描绘“高树下山鸟，平芜飞草虫”所展现的画面。(2分)
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(二)文言文阅读(10分)
【甲】活板
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
【乙】造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗①，榨汁入缸，看水花为火色②。其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣③。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙④。然后以瓦溜⑤置缸上。其溜上宽下尖底有一小孔将草塞住倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水⑥淋下。其中黑滓⑦入缸内，瓦溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰洋糖。
(节选自宋应星《天工开物》，有删改)
【注释】①经冬老蔗：过了冬的成熟老甘蔗。②火色：火候。③粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。④黑沙：黑褐色浓糖浆。⑤瓦溜：取得砂糖的陶制工具，类似过滤漏斗。⑥黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色作用。⑦黑滓：黑色的渣滓、杂质。
10.小阳同学结合课内外文言文制作词语积累表，请帮他解释词义。(4分)
积累词义 《活板》 《造白糖》
以 词义: ① 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 其花煎至细嫩，如煮羹沸，以手捻试，粘手则信来矣
词义: ② 欲印，则以一铁范置铁板上 然后以瓦溜置缸上
就 词义: ③ 满铁范为一板，持就火炀之
词义: ④ 瞬息可就
11.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.《梦溪笔谈》的作者是沈括。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
B.造白糖的工艺流程为：准备原料——榨汁入缸——瓦溜过滤——煎炼糖浆——黄泥水淋洗——冷凝黑沙一分层取糖。
C.“其溜上宽下尖底有一小孔将草塞住倾桶中黑沙于内”这个句子正确断句为“其溜上宽下尖/底有一小孔/将草塞住/倾桶中黑沙于内”。
D.“殊”用在否定词“不”“无”等前面表示否定程度到达极限，可译作“根本”“一点儿”“完全”，如“殊不沾污”。
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水淋下。
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13.从活板印刷与造白糖两项技艺中，你能看出古代工匠具有怎样的特点 (2分)
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(三)现代文阅读I (12分)
紫薇花树
刘诚龙
①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲插下去的苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子辣椒，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否没活过来 我知道紫薇干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看其枝条，一色枯，一色焦，树上挂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。
②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到紫薇星点活气。紫薇树活了好几年，现在却变成这模样。我有点生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。
③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。其年湖南太旱了，紫薇旱死，可以预料。
④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。它活了！枯枝上缀满了鲜绿的叶子，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味道、水的味道。至于这水意是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看绿叶群多大、绿叶队多壮了。
⑤紫薇命运自主，野性生长，它不以曲，也不以攲，不以疏，也不以密，按它自己的高宽疏密，伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。紫薇从眯眼到开眼，是试探着来看大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一簇百朵，一枝百簇，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，细细微微开、恣恣肆肆开、轰轰烈烈开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了花与人共襄盛世的美好图景。
⑥紫薇花，开自己的，紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一去半年、无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫薇是个最顽强的，又挣扎着开花后，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间儒也。这是何观 我以为，这是紫薇花的“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。
14.阅读文段，梳理作者面对紫薇时的情感变化。(2分)
惊讶——生气—— ——惊喜——
15.根据提示赏析句子语言表达的妙处。(7分)
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(1)“说事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，通宵达旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，嘈嘈嘈嘈，拔节长！”(修辞角度) (4分)
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(2)枯枝上缀满了鲜绿的叶子，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。(化静为动) (3分)
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16.作者写紫薇遭旱枯寂、绝境重生、自在盛放的生长状态，由物及人，表达了怎样的人生态度 (3分)
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(四)现代文阅读1I (11分)
黄金手榴弹
张港
①1932年夏，马占山义勇军与后方黑河的联系，被日军切断。
②黑河抽调十名忠勇善战的老兵，组成个特别班，任务是越过日军，找到马占山。团长强调：避免与日军接触，只要人到，就是完成任务。
③临行，每人发四枚手榴弹。这十人全是神枪手，不喜欢黑河土造的沉家伙。
④走山路，穿老林，对老兵来说小菜一碟，但是特别班班长时时提醒大家，遇上日军或是猎民千万不能接触，一定避免暴露。还特别强调：万一打上对头碰，决不可使用手榴弹。
⑤这不是扯吗，不让用还带它干啥 班长本是连长，人人惧他，不敢多问。
⑥早晚赶路，白日休息。躲着村庄，躲着猎人，专找不是路的地方走。辛苦自不必说。
⑦人迹渐多，离日本人也近了。
⑧这天上午，林间无风，又闷又热，大家就地休息。梦正美着被踹醒，听得声声鹧鸪。鹧鸪声是哨兵发出的：有敌人。老兵个个推上子弹。
⑨渐渐看清楚了，日本兵有五六十号，拉开散兵线，向这边推进。班长马上示意，向反方向，折回进山。可是，走不多远，人人惊叹：这边也有鬼子。回山的路被堵上了。正打算时，几只山雉被惊起来。
⑩这下子可坏了。一阵冷枪打过来，糟糕的是，打中一个人的胳膊，那人不由得“呀”了一声。鬼子哇哇乱叫，枪声大作，子弹横飞。
不打是不行了，而且一定是恶战。严虎瞄准一个日本官，将手榴弹一个一个摆在面前，准备点射之后，就扔手榴弹。这样的距离使这东西还是有效的。正摆弄时，一只鞋踩到手上，抬头一看，是班长。班长眼神凶凶的：“收回去！收回去！”严虎禁不住那眼神，不由自主收了手榴弹。
鬼子快贴脸了，班长开枪了。日本兵不知林子里有多少人，胡乱射击。
班长枪一挥：“走！”战士弯腰穿林，朝没有枪声的地方隐去。
脱离日军，跑到一片榛林，冷不丁迎面遇上三个日本兵。榛树太密，有树枝别着，枪一时顺不过来。严虎看鬼子已近，顺手掏出手榴弹，火一拉，扔将过去。三个鬼子同时倒地。手榴弹并没有炸响，臭弹。但听得三声枪响，鬼子倒下，是班长打的。
枪声一响，又有鬼子冲来。队伍分散，向密林处各自跑去。
入夜，林子静得吓人。严虎一个人，掂着手榴弹：怪不得没炸响，这皮厚药少黑河造的铁疙瘩，靠它作战，差点儿送命。
天明，这些人靠暗号集中到一起，一个没少。
班长眼睛一瞪，吼道：“谁他娘的扔了手榴弹 ”
“是我。”严虎说， “臭弹，黑河造的破玩意儿！”
“走，全他妈的走！找去，找回来！”班长向弟兄们比划上枪了。
这就是军令 为一颗炸不响的臭弹，就让弟兄们再冒一回死吗
士兵们回到昨天的战场，杂乱的花草枝叶，崩开的黑土。士兵们一阵脚踢手挠，还真的寻到了那枚手榴弹。
班长捏着手榴弹，狠狠地说：“不许用手榴弹，这是命令。谁再用，就地正法！”
犯得着吗
这手榴弹有事儿！
露宿时，严虎悄悄到没人处，用刺刀卸下了木柄，将手榴弹头朝下一倒。哗一下子，金光闪闪。啊！不是火药！啊！金子！手榴弹灌的都是金子！
严虎到班长跟前，展示卸开的手榴弹。
班长说：“全体集合。我有话说。”
班长对全体战士说：“事到如今，不得不明说了。日本人断了黑河通路，前线那边要吃没吃，要穿没穿，断了饷了。咱们这是送饷金到前线。这手榴弹里全是金子，是前线人的命。这么藏金子也是不得已，日本人看不上咱这手榴弹，就是咱们殉国了，日本人也不会拿走手榴弹。”
众人个个额露青筋，掷地有声：“定将金子送到前线。”
脆脆的枪声，在林中回响，接着是鬼子的飞机声，接着是骑兵来了。
班长说：“鬼子又来了。命给日本人，这行。手榴弹，不能丢。这么的，咱们把手榴弹埋了。谁命大活下来，谁就来取，一定送到前线！哪个敢贪了金子，我追他到阎王殿！”
战士们用刺刀挑个深坑将四十颗手榴弹一颗一颗放进坑里，盖好草皮枝叶。班长拉上严虎说：“这回，死占九成多，活一成都不到。趁还没开火，你先藏树顶上，任凭下边怎么打，死也不能出动静，这样，兴许能活下你一个。送金子要紧，你要活！这是军令！”
班长割一段绑腿，勒严虎嘴上。
“下边出多大事，你也不能有声！记死了这儿！”班长指埋藏手榴弹的那地儿。
两边开火了。一股一股弟兄们的血，将草全染红了，树叶子也被染红了。他严虎一个人抱着树枝，咬着绑腿，恨不得一刀割了自己脖子。
挨到天黑，严虎从树上下来，战友残破的身体，让严虎泪如雨下。怕再有万一，严虎在别的地方将手榴弹重又埋好。
由严虎带路，马占山将军派出一个营，找回了那四十颗黄金手榴弹。
马占山将金子兑成大洋。为士兵放军饷时，马总指挥讲了军饷的来历，战士们齐声喊：“人家命都不要，俺不要这饷！”一齐把银圆扔回筐里，战士们紧握钢枪，把目光投向敌营的方向。
17.请从严虎的角度梳理小说故事情节。(2分)
接受任务，领手榴弹——昼伏夜行，林间遇敌——对战投弹，分散撤离——天明集合，(1) ——卸手榴弹,(2) ——埋弹隐蔽,带路寻弹
18.下列关于文本内容分析有误的一项是( )(2分)
A.“黄金手榴弹”是本文的线索，串联起所有故事情节，同时它也是情感与精神的载体。
B.遭遇日军时，班长指挥战士回避对战，可见他深知己方人少，心生怯懦，不能轻易与敌人正面交锋。
C.第 段画横线句子运用了神态和语言描写，生动形象地写出了班长对战士违抗命令扔手榴弹的气愤，暗含丢失军饷的着急之情。
D.第 段画横线句子是环境描写，两个“染红了”极写战斗的激烈和残酷，突出了战士们的英勇无畏。
19.小海和小阳同学认为这篇小说构思非常巧妙，请你和他们一起探究。(4分)
小海：这篇小说设置了两处悬念： ； 。
小阳：这种写法的好处是： 。
20.文章标题“黄金手榴弹”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。(3分)
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三、写作(55分，含书写与卷面5分)
21.请以“爱在细微处”为题写一篇文章，选材要典型，围绕中心，真实新颖。
要求：①文体不限；②不少于600字(诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。
2 / 2初二语文
注意事项：
1.本试卷共 8页，共 120 分；考试时间 120 分钟。考试结束后，请将本试卷和
答题卡一并交回。
2.答题前，务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、座位
号填写在答题卡规定的位置上。
3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位
置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带
纸、修正带。
4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。
一、积累与运用(28 分)
1.阅读文段，回答问题。(7 分)
仰望苍穹，深潜碧海， 。科学探索是人类对未知世界的探寻，是
对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。杨利伟飞向太空，直面未知
险境，归途虽惊心动魄．，但他依然沉着冷静，有条不紊地完成每一次操作；“蛟
龙”深潜团队勇闯蔚．( )蓝深海，pī bō zhǎn làng( )，矢志开拓
海洋疆域，创下世界同类型 zài( )人潜水器最大下潜深度的新纪录；《带上
她的眼睛》中，被困地心的女航天员坦然坚守，心怀天地，从未放弃对世界的热
爱。这种勇于探索的科学精神，感召着每一位少年蹲厉奋发、笃行不怠。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4 分)
惊心动魄．( ) 蔚．( )蓝
pī bō zhǎn làng( ) zài( )人潜水器
(2)请根据语境，在首句横线处补写同类型短语。(1 分)
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(3)回顾本学期所学的阅读方法，判断下列表述有误的一项是( )(2 分)
A.阅读《太空一日》《青春之光》时，抓住文章小标题，就能完整地把握本章
所有内容。
B.阅读《太空一日》时，圈画表示时间变化的词语，有助于梳理飞船返回时的
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情况。
C.阅读《“蛟龙”探海》时，圈画对划分层次起关键作用的语句有助于把握全
文概貌。
D.阅读《带上她的眼睛》时，用作批注的精读方法，聚焦人物的言行能感知其
内心情感。
2.下列表述有误的一项是( )(2 分)
A.《爱莲说》《陋室铭》《诫子书》中的“说”“铭”“书”都是古代的文体。
B.《望岳》抒发了诗人登临泰山的决心和豪迈气概。诗人与欧阳修、韩愈都属
于“唐宋八大家”。
C.俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》以劝慰的语调，传递身处逆境时积
极乐观的人生态度。
D.《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》，鲁迅回忆了阿长“喜欢切切察
察”、睡觉摆“大”字、买《山海经》等往事，饱含对她的深切怀念。
3.填空。(8 分)
(1) ，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)
(2)从今若许闲乘月， 。(《游山西村》)
(3)可怜夜半虚前席， 。(《贾生》)
(4)浩荡离愁白日斜， 。(《己亥杂诗》)
(5)刘禹锡在《陋室铭》中，用“斯是陋室， ”
表明自己安贫乐道、不慕名利的志趣。
(6)陈子昂登上幽州台，面对苍茫天地，由自身境遇心生感慨，遂吟出：念天
地之悠悠, !
(7)王安石在《登飞来峰》中，用
“ ， ”两句，表达了自己不畏奸邪、锐意
改革的政治抱负。
【专题学习活动】孝亲敬老，传承家风
【材料一】“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着“传家久、继世
长”的深沉用意。“杨震四知”等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统
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美德延．续．下．去．。所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进
步、国家繁荣，更是自家事。这样看， “家风”之“家”，其实也是“国家”之
“家”。
【材料二】家风自上而．行于下。国家领导人谈家风时强调， “天下之本在
国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家．道．兴．
盛．；家风差者，贻害社会。
4.阅读两则材料，下列说法有误的一项是( )(2 分)
A.“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着“传家久、继世长”的深沉
用意。——句子标点符号使用正确。
B.所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅关系着社会进步、国家
繁荣，更是自家事。——句子有语病，修改时需交换“不仅”和“更”所衔接的两
部分内容。
C.“延续下去”“家道兴盛”——短语类型依次为补充短语、主谓短语。
D.家风自上而行于下。——句中“而”的词性是连词，表转折。
5.根据两则材料谈谈我们为什么要传承优良的家风 (2 分)
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【整本书阅读】
6.下面是小海同学画的《钢铁是怎样炼成的》的思维导图，请帮他将空缺内容补充
完整。(4 分)
7.人们常说“磨难造就人，也能摧毁人”，请结合《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁
是怎样炼成的》中的保尔·柯察金的人生轨迹，谈谈你对这句话的理解。(3 分)
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二、阅读(37 分)
(一)古诗词鉴赏(4 分)
秋霁①寄远
唐·杜牧
初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜②飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。
8.下列对诗歌内容和艺术手法鉴赏有误的一项是( )(2 分)
A.前两句写雨后初晴，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”“远”二字
直接扣题。
B.“横”字描绘出云烟平铺横贯、绵延辽阔的样子，勾勒出秋景苍茫悠远的意
境。
C.三四句与“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘的是同一季节的雨中景
象。
D.前六句重在写景，为后两句即景抒怀做铺垫，全诗脉络清晰，景情自然融
合。
9.请发挥想象，描绘“高树下山鸟，平芜飞草虫”所展现的画面。(2 分)
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(二)文言文阅读(10 分)
【甲】活板
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以
松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一
板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为
简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此
印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
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【乙】造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗①，榨汁入缸，看水花为火色②。其花煎至细嫩，如煮
羹沸，以手捻试，粘手则信来矣③。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙④。然后
以瓦溜⑤置缸上。其溜上宽下尖底有一小孔将草塞住倾桶中黑沙于内。待黑沙结
定，然后去孔中塞草，用黄泥水⑥淋下。其中黑滓⑦入缸内，瓦溜内尽成白霜。最
上一层厚五寸许，洁白异常，名曰洋糖。
(节选自宋应星《天工开物》，有删改)
【注释】①经冬老蔗：过了冬的成熟老甘蔗。②火色：火候。③粘手则信来矣：如
果粘手就说明火候到了。④黑沙：黑褐色浓糖浆。⑤瓦溜：取得砂糖的陶制工具，
类似过滤漏斗。⑥黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色作用。⑦黑滓：黑色的渣
滓、杂质。
10.小阳同学结合课内外文言文制作词语积累表，请帮他．解释词义。(4 分)
积累词义 《活板》 《造白糖》
先设一铁板，其上以．松脂、 其花煎至细嫩，如煮
蜡和纸灰之类冒之 羹沸，以手捻试，粘
词义: ①
以 药稍镕，则以．一平板按其 手则信来矣
面，则字平如砥
词义: ② 欲 印 ，则以．一铁范置铁板上 然后以瓦溜置缸上
词义: ③ 满 铁 范 为一板，持就．火炀之
就
词义: ④ 瞬 息 可 就．
11.下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A.《梦溪笔谈》的作者是沈括。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。
B.造白糖的工艺流程为：准备原料——榨汁入缸——瓦溜过滤——煎炼糖浆—
—黄泥水淋洗——冷凝黑沙一分层取糖。
C.“其溜上宽下尖底有一小孔将草塞住倾桶中黑沙于内”这个句子正确断句为
“其溜上宽下尖/底有一小孔/将草塞住/倾桶中黑沙于内”。
D.“殊”用在否定词“不”“无”等前面表示否定程度到达极限，可译作“根
本”“一点儿”“完全”，如“殊不沾污”。
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12.把下面的句子翻译成现代汉语。(2 分)
待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水淋下。
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13.从活板印刷与造白糖两项技艺中，你能看出古代工匠具有怎样的特点 (2 分)
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(三)现代文阅读 I (12 分)
紫薇花树
刘诚龙
①清明节在老家待了几天，在小院转悠，百花竞秀、万叶争妍。母亲插下去的
苞谷，像孩童的小手般可爱。茄子辣椒，像幼儿班排队集合，集体赶赴夏日盛会。
走到紫薇面前，我大吃一惊，这去年遭旱的植物，今年是否没活过来 我知道紫薇
干本来灰白，此时不是灰白了，是灰褐、灰黑了，好像是插进土里的小棍子；再看
其枝条，一色枯，一色焦，树上挂的果实，如炒熟了的小粟米，一摸，都是粉末。
②紫薇树怕是死了。我仔细看，却看不到紫薇星点活气。紫薇树活了好几年，
现在却变成这模样。我有点生气，骂我老弟懒，老天固然不下雨，但有自来水，只
要每天浇，隔天浇，但凡花些力气，总不至于如此。
③这几棵紫薇，是我颇费了一番心力从城里搬到乡下去的，活生生变成如今直
僵僵的姿态，恨回天无术。五六年前初春，我开口向兄弟要了几棵紫薇，本来当天
要回家的，临时有事又待了几天。“没事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，通宵达
旦昏睡一回，再插入土，开枝散叶，噌噌噌噌，拔节长！”兄弟没骗我，元宵节插
在小院子的紫薇，原本有枝无叶、有气无力，但到清明，便叶子绿了，像人有笑容
了，迎风招展地生长起来了。而这回，紫薇并非昏睡，是昏死了吧。人最多可以七
天不吃饭，但不能三天不喝水，我想花草虫鱼也是这样的吧。其年湖南太旱了，紫
薇旱死，可以预料。
④但万万没想到，端午节回家，紫薇又给了我惊喜。它活了！枯枝上缀满了鲜
绿的叶子，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回雪般的快意。成群的绿
叶、成堆的绿叶、成园的绿叶、成山的绿叶，会让你觉得有山的味道、自然的味
道、水的味道。至于这水意是细雨的，还是溪流的，是山塘的，还是湖泊的，得看
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绿叶群多大、绿叶队多壮了。
⑤紫薇命运自主，野性生长，它不以曲，也不以攲，不以疏，也不以密，按它
自己的高宽疏密，伸枝展叶。花没有死，叶下更生，花叶慢睁睡眼，悠悠然醒转。
每日看紫薇花，每日都能看到它的十八般变化。紫薇从眯眼到开眼，是试探着来看
大千世界吧！看看世界有些什么人，生命是怎样不屈地怒放。紫薇漫枝遍树开，一
簇百朵，一枝百簇，一树百枝，花比枝干重，是如此热烈的姿态。紫薇开，细细微
微开、恣恣肆肆开、轰轰烈烈开，这么多的紫薇花，仿佛开出了三千世界，开出了
花与人共襄盛世的美好图景。
⑥紫薇花，开自己的，紫薇树，活自己的。紫薇遇到旱情，我以为是死了，一
去半年、无声没息，春来了，它都要醒不醒，让人以为再难看到它醒了。但偏偏紫
薇是个最顽强的，又挣扎着开花后，生得满树红，活过来了！生气勃勃地活，骄傲
洒脱地活。正如做人，休憩时安静淡然，行动时热烈奔放，拼尽全力，隐如止水之
静美，显如浪涛之奔放！穷达随时，花间儒也。这是何观 我以为，这是紫薇花的
“花生观”，这是紫薇树的“树生观”，这是紫薇的生死观。
14.阅读文段，梳理作者面对紫薇时的情感变化。(2 分)
惊讶——生气—— ——惊喜——
15.根据提示赏析句子语言表达的妙处。(7 分)
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(1)“说事没事，紫薇命硬，摆几天水泥板，通宵达旦昏睡一回，再插入土，
开枝散叶，嘈嘈嘈嘈，拔节长！”(修辞角度) (4 分)
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(2)枯枝上缀满了鲜绿的叶子，一枝叶如一条花溪，给人以流水潺潺、流风回
雪般的快意。(化静为动) (3 分)
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16.作者写紫薇遭旱枯寂、绝境重生、自在盛放的生长状态，由物及人，表达了怎
样的人生态度 (3 分)
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(四)现代文阅读 1I (11 分)
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黄金手榴弹
张港
①1932 年夏，马占山义勇军与后方黑河的联系，被日军切断。
②黑河抽调十名忠勇善战的老兵，组成个特别班，任务是越过日军，找到马占
山。团长强调：避免与日军接触，只要人到，就是完成任务。
③临行，每人发四枚手榴弹。这十人全是神枪手，不喜欢黑河土造的沉家伙。
④走山路，穿老林，对老兵来说小菜一碟，但是特别班班长时时提醒大家，遇
上日军或是猎民千万不能接触，一定避免暴露。还特别强调：万一打上对头碰，决
不可使用手榴弹。
⑤这不是扯吗，不让用还带它干啥 班长本是连长，人人惧他，不敢多问。
⑥早晚赶路，白日休息。躲着村庄，躲着猎人，专找不是路的地方走。辛苦自
不必说。
⑦人迹渐多，离日本人也近了。
⑧这天上午，林间无风，又闷又热，大家就地休息。梦正美着被踹醒，听得声
声鹧鸪。鹧鸪声是哨兵发出的：有敌人。老兵个个推上子弹。
⑨渐渐看清楚了，日本兵有五六十号，拉开散兵线，向这边推进。班长马上示
意，向反方向，折回进山。可是，走不多远，人人惊叹：这边也有鬼子。回山的路
被堵上了。正打算时，几只山雉被惊起来。
⑩这下子可坏了。一阵冷枪打过来，糟糕的是，打中一个人的胳膊，那人不由
得“呀”了一声。鬼子哇哇乱叫，枪声大作，子弹横飞。
不打是不行了，而且一定是恶战。严虎瞄准一个日本官，将手榴弹一个一
个摆在面前，准备点射之后，就扔手榴弹。这样的距离使这东西还是有效的。正摆
弄时，一只鞋踩到手上，抬头一看，是班长。班长眼神凶凶的：“收回去！收回
去！”严虎禁不住那眼神，不由自主收了手榴弹。
鬼子快贴脸了，班长开枪了。日本兵不知林子里有多少人，胡乱射击。
班长枪一挥：“走！”战士弯腰穿林，朝没有枪声的地方隐去。
脱离日军，跑到一片榛林，冷不丁迎面遇上三个日本兵。榛树太密，有树
枝别着，枪一时顺不过来。严虎看鬼子已近，顺手掏出手榴弹，火一拉，扔将过
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去。三个鬼子同时倒地。手榴弹并没有炸响，臭弹。但听得三声枪响，鬼子倒下，
是班长打的。
枪声一响，又有鬼子冲来。队伍分散，向密林处各自跑去。
入夜，林子静得吓人。严虎一个人，掂着手榴弹：怪不得没炸响，这皮厚
药少黑河造的铁疙瘩，靠它作战，差点儿送命。
天明，这些人靠暗号集中到一起，一个没少。
班长眼睛一瞪，吼道：“谁他娘的扔了手榴弹 ”
“是我。”严虎说， “臭弹，黑河造的破玩意儿！”
“走，全他妈的走！找去，找回来！”班长向弟兄们比划上枪了。
这就是军令 为一颗炸不响的臭弹，就让弟兄们再冒一回死吗
士兵们回到昨天的战场，杂乱的花草枝叶，崩开的黑土。士兵们一阵脚踢手
挠，还真的寻到了那枚手榴弹。
班长捏着手榴弹，狠狠地说：“不许用手榴弹，这是命令。谁再用，就地正
法！”
犯得着吗
这手榴弹有事儿！
露宿时，严虎悄悄到没人处，用刺刀卸下了木柄，将手榴弹头朝下一倒。哗
一下子，金光闪闪。啊！不是火药！啊！金子！手榴弹灌的都是金子！
严虎到班长跟前，展示卸开的手榴弹。
班长说：“全体集合。我有话说。”
班长对全体战士说：“事到如今，不得不明说了。日本人断了黑河通路，前
线那边要吃没吃，要穿没穿，断了饷了。咱们这是送饷金到前线。这手榴弹里全是
金子，是前线人的命。这么藏金子也是不得已，日本人看不上咱这手榴弹，就是咱
们殉国了，日本人也不会拿走手榴弹。”
众人个个额露青筋，掷地有声：“定将金子送到前线。”
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脆脆的枪声，在林中回响，接着是鬼子的飞机声，接着是骑兵来了。
班长说：“鬼子又来了。命给日本人，这行。手榴弹，不能丢。这么的，咱
们把手榴弹埋了。谁命大活下来，谁就来取，一定送到前线！哪个敢贪了金子，我
追他到阎王殿！”
战士们用刺刀挑个深坑将四十颗手榴弹一颗一颗放进坑里，盖好草皮枝叶。
班长拉上严虎说：“这回，死占九成多，活一成都不到。趁还没开火，你先藏树顶
上，任凭下边怎么打，死也不能出动静，这样，兴许能活下你一个。送金子要紧，
你要活！这是军令！”
班长割一段绑腿，勒严虎嘴上。
“下边出多大事，你也不能有声！记死了这儿！”班长指埋藏手榴弹的那地
儿。
两边开火了。一股一股弟兄们的血，将草全染红了，树叶子也被染红了。他
严虎一个人抱着树枝，咬着绑腿，恨不得一刀割了自己脖子。
挨到天黑，严虎从树上下来，战友残破的身体，让严虎泪如雨下。怕再有万
一，严虎在别的地方将手榴弹重又埋好。
由严虎带路，马占山将军派出一个营，找回了那四十颗黄金手榴弹。
马占山将金子兑成大洋。为士兵放军饷时，马总指挥讲了军饷的来历，战士
们齐声喊：“人家命都不要，俺不要这饷！”一齐把银圆扔回筐里，战士们紧握钢
枪，把目光投向敌营的方向。
17.请从严虎的角度梳理小说故事情节。(2 分)
接受任务，领手榴弹——昼伏夜行，林间遇敌——对战投弹，分散撤离——天
明集合，(1) ——卸手榴弹,(2) ——埋弹隐蔽,带路
寻弹
18.下列关于文本内容分析有误的一项是( )(2 分)
A.“黄金手榴弹”是本文的线索，串联起所有故事情节，同时它也是情感与精
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神的载体。
B.遭遇日军时，班长指挥战士回避对战，可见他深知己方人少，心生怯懦，不
能轻易与敌人正面交锋。
C.第 段画横线句子运用了神态和语言描写，生动形象地写出了班长对战士
违抗命令扔手榴弹的气愤，暗含丢失军饷的着急之情。
D.第 段画横线句子是环境描写，两个“染红了”极写战斗的激烈和残酷，突
出了战士们的英勇无畏。
19.小海和小阳同学认为这篇小说构思非常巧妙，请你和他们一起探究。(4 分)
小海：这篇小说设置了两处悬
念： ；
。
小阳：这种写法的好处
是：
。
20.文章标题“黄金手榴弹”意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈你的理解。(3 分)
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三、写作(55 分，含书写与卷面 5 分)
21.请以“爱在细微处”为题写一篇文章，选材要典型，围绕中心，真实新颖。
要求：①文体不限；②不少于 600 字(诗歌不少于 30 行)；③文中不得出现真实的
人名、学校名、地名；④书写规范，卷面整洁。
11 / 11山东烟台市海阳市2025-2026学年（五四学制）
七年级下学期期末语文参考答案
一、积累与运用（28分）
1.(7分)
(1)pò；wèi；劈波斩；载
(2)示例：探秘深海
(3)A
解析：小标题只能概括对应板块，无法完整把握全文所有内容。
2.B
解析：杜甫不属于唐宋八大家。
3.(8分)
(1)烟笼寒水月笼沙
(2)拄杖无时夜叩门
(3)不问苍生问鬼神
(4)吟鞭东指即天涯
(5)惟吾德馨
(6)念天地之悠悠，独怆然而涕下
(7)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
4.D
解析：“而”表顺承，不是转折。
5.优良家风连接家庭与国家；家风正则家道兴盛，家风败坏会危害社会；修身是齐家的根本，传承优良家风既能和睦家庭，又能助力社会、国家发展。
6.(4分)
①往神父面团撒烟末
②朱赫来
③参军（参战）
④暴风雨所诞生的
7.磨难对人有两种截然不同的作用：祥子经历买车三起三落，旧社会不断摧残他，理想彻底破灭后，他沉沦堕落，磨难摧毁了他；保尔历经战场重伤、筑路重病、全身失明瘫痪，但他坚守革命理想，磨难磨炼意志，造就了钢铁般的战士。可见磨难能否成就人，关键在于人是否拥有坚定理想与不屈意志。
二、阅读（37分）
（一）古诗词鉴赏《秋霁寄远》4分
8.C
解析：本诗写秋日雨后晚景，“黄梅时节”是夏季，季节不同。
9.高大树木之下，归鸟缓缓飞落；广阔平坦的原野上，小虫自在飞舞，动静相融，秋景清幽安宁。
（二）文言文阅读《活板》《造白糖》10分
10.
①用、拿
②把
③靠近
④完成
11.B
解析：工艺流程顺序错误，正确：榨汁入缸→煎炼糖浆→凝成黑沙→瓦溜过滤→黄泥水淋→分层取糖。
12.等到黑沙凝固稳定，拿掉孔洞里堵塞的草，用黄泥水从上淋浇下来。
13.善于观察实践，工艺流程精细严谨，动手能力强，富有创新智慧。
（三）现代文阅读《紫薇花树》12分
14.惋惜；赞叹（赞美）
15.(1)运用拟人、叠词修辞，把紫薇当作人写，“昏睡”赋予花木人的状态；“嘈嘈嘈嘈”叠词模拟快速生长的生机，生动写出紫薇生命力顽强，表达当年初见紫薇的喜爱。
(2)化静为动，将满树绿叶比作流淌花溪，把静态枝叶写出流水般灵动的动态美感，写出枯树重生后绿意浓郁，带给人清爽愉悦之感。
16.身处困境不放弃生命；顺境中自在舒展、热烈绽放；无论得志失意都淡然从容，安静沉淀时守本心，拼搏奋进时尽全力，坚守自我、不屈不挠。
（四）现代文阅读《黄金手榴弹》11分
17.(1)班长勒令找回手榴弹 (2)发现手榴弹内是黄金
18.B
解析：班长回避敌人是为完成送军饷任务，不是怯懦。
19.悬念1：出发时明令不许使用手榴弹，却每人配发四枚；悬念2：手榴弹扔出却没有爆炸。
好处：设置悬念吸引读者阅读兴趣，层层铺垫，后文揭开真相时震撼人心，突出义勇军舍身报国的精神。
20.表层：外表普通、内部装满黄金的手榴弹；深层：承载前线将士军饷，是战士们的命，象征抗日义勇军舍生忘死、保家卫国的赤诚爱国精神。
三、写作（55分，书写5分）
作文题目：爱在细微处
评分标准
一类文（47-55）：中心突出，紧扣细微小事写真情，细节细腻，结构完整，语言流畅，不少于600字，无真实校名人名，卷面整洁。
二类文（39-46）：中心明确，有细节，语句通顺，字数达标，少量语病。
三类文（30-38）：主题平淡，素材单薄，字数略不足。
四类文（29及以下）：跑题、抄袭、字数严重不足、内容消极。

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