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三年级教学调研监测
语文（部编版）
学生注意：答题时间90分钟，满分100分。
题号
专题一
专题二
专题三
专题四
总分
得分
时光匆匆，愉快的一学期即将结束！在语文世界里，我们积累词句、品读美文、感
悟道理。现在请你沉着、细心答题，把这学期的收获完美展现出来吧！
专题一：词句筑基坊(42分)】
1.读语段，完成下面各题。(17分)
在多姿多彩的童年百花园里，我们跟着课本领略了经验丰富的古代工匠建造的
zhào zhou qiáo(
),赞叹它设计复杂、结构jiāngi(
);看到了狼对
老山羊恶狠狠地叫嚷，还有身段匀称、好像很jiāoào(
)的鹿：细细欣赏了
轻轻一吹便飞起来的fizàopào(
),看它们fen li(
)成两三个玲
珑娇软的小球，随风四散纷飞；真切感受了暴风雨lii(
)前，天地间压抑
的沉闷与hinàn(
)…今天，就让我们一起搭乘欢乐的童年巴士，再次奔
赴qimiào(
)的语文世界，开启全新的知识探索之旅。
(1)根据拼音写词语。（8分)》
(2)给下列加点的多音字选择正确的读音，画“V√”。(3分)
匀称(chen cheng)
四散纷飞(sdnsàn)
沉闷(men men)
(3)把下面的字换偏旁变新字，再组词。(4分)
验一
(
称
(4)仿写词语。（2分)
恶狠狠(ABB式)：
意2.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）(4分)
熟：①植物的果实等完全长成：②程度深；③因常见或常用而知道得清楚。
(1)麦子成熟了，麦田一片金黄。（
(2)这条路我常走，所以很熟。(
3.用“√"”画出括号里使用恰当的词语。(6分)
(1)小猫有一对（灵敏灵活）的耳朵，只要老鼠一出洞，它就能立刻察觉。
(2)潺潺的流水声，（偶然偶尔)的鸟叫声，更增添了山中的寂静。
(3)小鱼时不时探出水面，那小圆晕便一圈圈地（飘荡荡漾）开去。
三年级语文（部编版）第1页（共4页）】
4.把下面的四字词语补充完整。(6分)
井底(
)(
滥竽(
)(
)(
)私语
灰心(
)(
源源(
)(
)(
)怪状
5.读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(2分)
他噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这活儿什么时候能干完哪！”
哥哥
:“我成功入选运动会志愿者了！”
6.仿照例句，写一写小猴子的外形特点。(3分)
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
7.口语交际。（4分)
看到美丽的荷花，小明走到池塘边，伸手打算摘一朵。如果你刚好看到，会怎么劝告他？
专题二：古韵留香阁(10分)】
1.把下面传统节日与对应的习俗、古诗连线。(6分)
春节
登高
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明
贴春联
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
重阳
扫墓
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2.诗词中的风景美如画，白居易的“
,春来江水绿如蓝”描绘出江南美丽的春
景；读杜甫的“
沙暖睡鸳鸯”，我们看到了燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景。(2分)
3.谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。正如《左传》中所说“人谁无过？
。”(2分)
专题三：静心品读馆(28分)】
(一)纸的发明（节选）
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造
纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部
分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法
造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就
传承下来了。
1.对这段话概括最准确的是(
)。(2分)
A.蔡伦改进造纸术，造纸术得以传承。
B.蔡伦造的纸很好用。
C.蔡伦造的纸原料容易得到。
D.蔡伦造的纸价格便宜。
2.用“一”在选文中画出蔡伦的造纸方法能够传承下来的原因。(2分)》
三年级语文（部编版）第2页（共4页）三年级教学调研监测
语文答案（部编版）
专题一：
1.（1）赵州桥 坚固 骄傲 肥皂泡 分裂 来临 昏暗 奇妙
（2）chèn sàn mèn （3）示例：检 检查 你 你们 （4）示例：红彤彤 轰隆隆
2.（1）① （2）③ 3.（1）灵敏 （2）偶尔 （3）荡漾
4. 示例：井底之蛙 滥竽充数 窃窃私语 灰心丧气 源源不断 奇形怪状
5. 示例：扬起笑脸，挥舞着手
6. 示例：一身棕褐色的皮毛，一双圆溜溜的大眼睛，加上细长灵活的尾巴，凑成了机灵可爱的
小猴子。
7. 示例：小明，荷花是供大家共同欣赏的美景，花没了，景色就不好看了。我们都要爱护花草，
不要摘荷花哦！
专题二：
1. 春节——贴春联——千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明——扫墓——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
重阳——登高——遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2. 日出江花红胜火 泥融飞燕子 3. 过而能改 善莫大焉
专题三：
（一）1. A 2. 原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要
3. 浸在 捣烂 抄起 晾干 4. ②
5. 示例一：① 保护专利能鼓励人们发明创造
示例二：② 伟大发明共享能造福更多人，推动社会发展
（二）1. B 2.（1）小黑马 双峰骆驼 赛车 （2）又惊又喜 喜出望外 欣喜若狂
3. 马蹄 马帮
4. 示例：因为他把神奇的拐杖送给孩子，分享快乐，看到孩子收获快乐，自己也倍感幸福。分
享使人快乐。
专题四：
三年级语文（部编版）第 1 页 （共 1 页）
略。
三年级语文（部编版）第 2 页 （共 1 页）

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