资源简介

2025-2026学年度第二学期小学质量监测试卷
六年级语文
座位号
总分：100分（卷面97分，书写3分）
时长：90分钟
今年是红军长征胜利90周年。为铭记光辉历史，传承红色基因，学校开展“重走长征路，共筑中
国梦”主题教育活动。同学们，让我们重温红色历史，汲取奋进力量。
一、基础与运用（共29分）
活动一：追寻长征足迹，夯实语文根基。(1-4题)
(一)长征诗篇永流传。阅读语段，按要求完成练习。(12分)
红军战士怀揣理想，翻越gao shan jun ling,走过huong liang的草地沼泽，无旗d劣环
境的qInx与敌人cnbào的围剩，始终保持着ge ming乐观主义精种。他们衣杉越禊，却目
光lion ding:食物匠乏，却信念如钢。巧渡盒沙江，飞夺泸定桥…以顽役意志dIkàng一切
艰难险阻，为了信仰甘愿xI shang,最终chdd冲政封锁，谌写了气壮山河的英雄史诗。
1根据拼音，依次正确书写词语，注意书写规范、美观。(5分)
2.“匮乏”的“匮”没学过，同学们进行了小组讨论。(3分)
小明：结合形声字的学习经验，我认为“匮”应查()部。
小丽：我还能依据形声字的特点推测出“匮”读：（)A.q0
B.kui(填序号)
小芳：结合句意，可推测“匮乏”的意思是：
0
3.画线句子省略号的作用是：
。
你还读过红军长征的故事有：
(2分)
4.红军战士们翻越大雪山和艰难险阻，终于迎来了胜利的蹈光。（用修改符号修改）（2分)
(二)长征故事我来讲。(6分)
5.下列美术和音乐作品与长征有关的一项是：(
)(1分)
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6.在准备长征故事会时，小华收集了一些词语，其中读音完全正确的一项是(
)(1分)
A.挑剔(tI)咽(yn)喉炊(chuI)烟B.凄(qI)凉蒸融(r6ng)
依畏(wei)
C.徘徊(hd)偏脐(pl)阻拦(16n)
D.稀粥(zhou)王候(hu)
控(kòng)制
7.小华收集的成语中，“走”的意思与其余三项不同的是(
)(1分)
A.走马观花
B.免走触株
C.走街串巷
D.飞檐走壁
8.小华觉得多读经典能启迪智慧，于是又读了不少世界名著，他的网读方法有两种，请判断()。(1分)
①读《汤姆索亚历险记》时，他面了人物关系图来帮助理解。
②阅读《鲁宾逊漂流记》前，他先大致了解了一下写作背承。
A.①对②错
B.①错②对
C.①对②对
D.①错②错
9.小华还阅读了不少中国历史上的英堆人物故事，故事语句顺序排列正确的一项是(
)。(2分)
①汉军一路长逾追击，成功热达甸奴腹地雅居胥山，②北方句奴领频数扰边关，百姓
生活不停尖宁。③这场大胜震设四方，井狼居胥也成式将心中至高功助。④少年将烦重去
瑞主动请战，战领大军北上杭击外敌。⑤全军在很居骨山举行条天仪式，宜告征战大找。
⑥麾下将士作战勇猛，接连数次击清米犯的向奴新兵。
A.②④⑧0⑤③
B.②⑧④①⑥③
C.④②⑧0③⑤
D.②④①⑧⑥③
(三)长征精神我来辩。(4分)
10,同学们关于“长征精神是否孺要传承”的辩论准备与表达，做法不符合辩论要求的一项是（)(2分)
A.正方同学提前搜集“长征精神在抗疫中发挥作用”的真实事例，作为已方观点的支撑材料。
B.反方同学在对方陈述观点时，低头整理自己的笔记，等对方讲完再发言反驳。
C,正方在自由辩论环节，针对反方“现代社会不需要狼苦奋斗”的观点，引用中国航天人的故事进行反驳。
D.反方同学在反驳时，注意文明用语，不打断对方发言，等对方说完再清晰地表达自己的观点。
11.仿照加点语句的写法，将横线处补充完整。(2分)
回望小学生活，我们也像红军战士一样奋力拼搏过。运动场上，同学们汗流成河：研学途中，我们口号贼
得」
…六年时间过得如此之快。
就到
了毕业的时划。
(四)长征图景我来绘。根据提示，填写相关内容。(7分)
12.长征是插种机，播下了革命的种子。司马迁说过：“人固有一死，
长征稍神，是坚定的信仰。于谦在《石灰吟》中托物宵志：“
要留清
白在人间。”郑梦的《竹石》则展现了坚韧：“千磨万击还坚劲，
13.4
”,老一辈的亲身讲述比许多书本里的知识
更让我深受触动1新时代的我们，也要传承长征中艰苦奋斗的蕱神，牢记“
奠
把无时当有时”的古训。
14.面对学习和生活中的挫折，《札记》告诉我们：“
”懂
得变通才能找到出路。
15.江山多娇，祖国大好河山值得我们守护，它是王观笔下的秀溷：“水是跟波横，
”:是
韩色笔下早春的清新：
草色遥滑近却无”：是苏轼笔下的清幽明净
兼萊暮雨子规啼。”
二、阅读与鉴赏（共33分）
活动二：品读长征诗文，感悟信仰力量。(5-7题)
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