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口口
2025~2026学年第二学期期末基础质量监测
3.先将词语补充完整，再按要求完成练习。
◇
天衣无（)神机（)算
()纵自如
抓耳挠()
◇
五年级语文试题
跃跃欲〔)相()成趣
一古不（
手()跟快
(考试时间：90分钟)成绩
①仔细观察划线词语的共同点，再写两个类似词语
第一部分：积累与运用
②魔术饰的表演
毫无破锭。台下的同学们
,都想
1.阅读语段完成后面的练习。
上台尝试一番。
舒
毕业在即，同学们决定举办一场联欢会。班长是一个①l1ng11的女孩，
地带者大京②su1y1地围坐在放室里，讨论着活动方案。为琉保物资充足，进
4下面的旅游推荐词有4处明显语病，请用规范的倦改符号在原句上帝修改过来，。
免供(gonggong)不应求，大家积极地③chu mou hua ce。为展现出最
东营是共和国最年轻的土地。在东营的湿地公园里，你会不禁忍不住停下
完美的自己，同学们在排练的过程中个个④加6 quon ca zhong。大家明白，
精彩的表演离既不开台下的刻苦⑤du0nliàn,更清不开台上各个环节之间的
脚步观赏美丽的风景。近年来，东营的生态环境得到了明显改进，市民的环保
紫密⑥xion jie。纪律委员全程兰(jiān jian)音节目地流程，积极保降
部
意识不断增强。大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献力量。
流出的图满成功。回望小学时光。一年三年，五年，无赶个日日夜夜，仿饶
眨眼间就过去了。此时光刻，大家都⑦yuzh0ng地为自己的同窗好友喝彩，
5.学习文言诗词要知意明理，下列加点字词解释完全正确的一项是()
在轻松融洽的哗(hua huá)笑声中纷纷竖起大⑧mǔzhi相互点黄。
A童孙未解传耕织（提供）孔君平诣其父（拜访）
闲
(1)用“√”标出上面语段中加点字的正确读音。
B三万里河东入海（黄河）五千句岳上摩天（华山）
.
(2)根据注音在横线上写出汉字。
C青春作伴好还乡（春天）却看妻子愁何在（妻子和儿子）
①
②
③
④
D于物无不陷也（刺破）为设果，果有杨梅（因为）
⑤
⑥
⑦

6.下列关于名著内容的表述，正确的一项是（)·
(3)读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿写：
A读古菜名著时，如果遇到“驿站、榜文、印信”等不理解的词语，我们必须
停下来查阒字典，否则无法维续阅读。
荞
B《红楼梦》是我国古代小说的旅峰之作，《红接春趣》主要猫写了贾宝玉和
众姐妹一起在大观园里券诗、划船的情景。
2.比一比，再组词。
C在《水浒传》中有很多性格鲜明的人物，比如：及时而宋江、行者武松等。
其中“倒拔垂杨柳”和“大闹野猪林”都是描写的子头林冲的经典故事。
样(
)跳()增()杖（)瞄(
D读古典名著要字会“猜读”，比如读到《西游记》中的“灵报有孕源流出，
详()()僧()仗()描(
心性修持大道生”这种深奥的诗句时，不用反复琢磨，了解大意即可。
-22025-2026学年第二学期基础质量监测
3先将可语补充完靠，按要求完成栋习。
五年级语文答题卡
【古文启智】《自相矛盾》中，其人弗作应也的原因是：“
天农无〔)神机《)算《)纵自加抓耳挠()
杨氏子面对孔君平
的网
学牧
准考证号
跃跃狱（)相()成趣一声不()
手()眼快
阻机智应对：“
”(用文中原句回咨)
考场/座位号：
[o]o]o】[o】[o][o]【o】o)
①仔细灵浆划使词语的共同点，再写两个英似词语
【剪排是非】《论语)中的“
“告诉
姓名：
1
】
[】
[1
[1
[t]
L1]
2
【2】
【21
(2]
②魔术邵的表演
毫无破接，台下的同学们
班级：
我们：君子看重的是道文，小人看狐的是利造。（左传》中的“
3]
【3]
【3】3
[4】
[4
(
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想上台尝试一潘，
回回
【5]
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[5
[5】
(
一·必自挽。"告诉我：不义的事情干乡了，必然会自受其害，
6]
6
【6]
[6]
[6】
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4.下面的旅巡推荐讨有4处明显语病，请用规范的怅改符号售改过米。
9.创读古文，完成栋习，
[s]
[s)
8]
[8]
[8
(8]
【91
【9】
【9][91
[9】
[9]
东背是共和因最年轻的土地，在东营的湿地公里，你会不靠忍不住停下
(1)为加点的字选择正确的解释：之(）市，而忘换之()，
1阅读语段，完成后而的练习，
却步观贫英丽的反，近年米，东营的生态环境得到了明显改进，市民的
A到，往B代词，尺子C代词，鞋D代词，脚
(1)用标出上面语段中加点字的正确读音，
(2)“何不试之以足？的意思是（)，
环保意识不断增强，大家要保护并发现东营的生态之美，为建设家乡供献
供(gong gong)盘(ion jion)哗(hua hud)
力量
A为什么不用牌来试鞋子呢？
(2)根据注音在横战上写出汉字.
B为什么不用尺子量脚呢？
单选题第5题、第6题、第7题，
①
②
C为什么不试一下脚的大小呢？
5[a】[B][c]o]
6[a】[BJ[c]D]
(3)根据误文内浮，补会郑人买鞋时的思维路纹图。
7 [A)[B][C](D]
(3)读读划线的句子，注意加点的部分，并结合自己的生活体验进行仿
【出门前】量好尺码【到市集】发现没带尺码【他决定】
乡
→【最终结果】
8根据语垃填空，
(4)“宁信度，无自信也.”反映了郑人店样的思推方式？()
【读诗悟作】本学期。我们学习了不少古诗。“剑外忽传收萄北
A诚实宁信，坚持原别
B扭心大意，记性不好
”展现了诗人听到收夏失地的消息后，极而泣的情
C要守成规，不恒变通
D虚心听取他人遑议
感：4
写出了将士在
(5)结合学习和生活经验说一说这个故对你有什么启发？
之比一比，再组词。
身经百战之后，即使铝甲磨穿，仍立下不玻敌人辉不返乡的豪梢壮志：童
)跳（)增()()(
孙未解供拼织，
”描写了乡村孩子从小耳沿目
详(
)遥()()仗()描(
染，摸仿大人劳作的趋味，
000000口

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