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六年级语文试题
一、积累与运用 (共35分)
少年正是读书时，为此学校进行了“大阅读”系列主题活动，请你和同学们一起参与。
【任务一：发出阅读倡议】
小齐拟写了一份阅读倡议书，请你完成1-2题。
倡议书 书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界.阅读文学名著，有助于我们汲取优秀文化的精华，开阔视野，增长见识.为共建书香校园，我们向六年级全体同学发出倡议： 1. 。 2.建立班级图书角，分享书籍，实现资源共享. 3.积极参与学校的读书分享会，交流读书心得. 让我们一起在书的海洋中遨游，让书香溢满校园的每一个角落！ 2026年 4月 23 日 XX 学校学生会
1.根据倡议书的内容，在横线处补充一条具体倡议。(3分)
______________________________________________________________________
2.倡议书有一处格式不符合规范，请写出修改意见。(3分)
______________________________________________________________________
【任务二：筑牢学科根基】
小语分享了自己本学期的阅读感想，请完成3-4题。
这学期，我们读了很多文章。读《匆匆》，我们为时光的(甲)而头涔涔、泪潸潸；读《只有一个地球》，我们知道了如果地球上的各种资源(乙)，将很难从别的地方得到补充；读《青山不老》，我们了解到中国的晋西北是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物(丙)之地。
在书中，我们认识了许多人.认识了攀山越岭勘测线路的工程师詹天佑；认识了“横眉冷对千夫指，俯首甘为rú 子牛”的鲁迅；认识了骑在鹅的脊背上头yūn 目眩的小男孩；认识了夜里屏住呼吸(丁)起来帮父亲抄写的朱里奥……
3.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(3分)
A. kān 儒 昏 píng B. zhēn 儒 晕 bǐng
C. kān 孺 晕 bǐng D. zhēn 孺 昏 píng
4.下列依次填入语段(甲)(乙)(丙)(丁)处的词语，最恰当的一项是(3分)
A.流失 枯竭 占据 鬼鬼祟祟
B.流逝 枯竭 盘踞 蹑手蹑脚
C.流失 枯燥 盘踞 鬼鬼祟祟
D.流逝 枯燥 占据 蹑手蹑脚
5.小文对课本上的诗歌进行了梳理，请你补充完整。(7分)
在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读《长歌行》中的“① ，② ”，警示着我们珍惜少年光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥笔下“千磨万击还坚劲，③ ”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔下“江碧鸟逾白，④ ”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎；暮色苍茫时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“⑤ ，⑥ ”，将漂泊的孤寂化作观照天地的哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“向来枉费推移力，⑦ ，”的豁然，恍若千帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。
【任务三：品读经典名著】
6.小鲁以《西游记》中孙悟空的“心”路历程为线索，制作了下面的表格，请你补充完整。(5分)
回目 悟空名号的变化 “心”路历程
第一回 第二回 灵根育孕源流出 悟彻菩提真妙理 心性修持大道生 断魔归本合元神 石猴→① →孙悟空 寻心
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 弼马温→② 纵心
第十四回 心猿归正 六贼无踪 ③ ④
第九十八回 第一百回 猿熟马驯方脱壳 径回东土 功成行满见真如 五圣成真 孙悟空→⑤ 正心
7.《西游记》中孙悟空三次离开唐僧。请从悟空三次离开师傅时的不同表现，探究他的成长变化。(5分)
离开原因 悟空的成长变化
第一次 因杀六个强盗受唐僧责怪，负气主动离开。 ②
第二次 悟空① (行为)，唐僧认为他滥杀无辜赶他走，他向师傅下拜告别，并叮嘱沙僧后，依依惜别。
第三次 打死几个强盗，唐僧赶他走，悟空苦求不成，离开 后又回来向师傅求饶。
【任务四：分享阅读方法】
8.掌握正确的阅读方法可以调高阅读效率。小莹想整理《西游记》中展现猪八戒正面形象的内容，以下情节她可以跳读的是(3分)
A.四圣试禅心 B.黄风岭唐僧有难 C.比丘国救婴儿 D.大战流沙河
资料助读：跳读法 跳读就是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的阅读效率。阅读时可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
9.小鲁也分享了阅读方法，但不小心把顺序打乱了，下面横线处应填的句子，排序正确的一项(3分)
善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。 。长此以往，必会积少成多，学有所成。
①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。
②把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。
③就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。
④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。
A.①④③② B.④③②① C.②③④① D.②④①③
二、阅读与鉴赏(共 55分)
(一)阅读下面的诗歌，完成第10~11小题。(7分)
寒夜
(宋)杜来
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
10.下面对这首诗的分析有误的一项是(3分)
A.首句点明时间、事件和待客方式，以简洁的语言勾勒出主客之间淡泊高雅的情谊。
B.次句对器具、水声和火色的生动描绘，营造出温暖、宁静、充满生活气息的氛围。
C.末句“才有梅花便不同”，借梅喻示孤高自许的文人风骨，暗含诗人对世俗的疏离态度。
D.全诗以“茶”代酒、以“梅”入景，看似写物实则写人，含蓄表达对客人清雅品格的赞誉。
11.末句写“才有梅花便不同”，梅花使什么变的“不同”了呢 请结合全诗内容，谈谈你的理解。(4分)
______________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言文，完成12~15题。(17分)
乔山人善琴
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚①于旅中独奏洞庭之曲邻媪①闻之咨嗟惋叹。既阕①，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉①扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类②其声耳。”
【注释】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟.②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城.③媪(ōo):老妇人. ④阕:止息,终了. ⑤款扉:款,敲;扉,门、⑥类:像。
12.解释下列加点词。(3分)
①有乔山人者善弹琴 ②尝得异人传授 ③一再鼓之
13.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。每对一处给1分，超过三处不给分。(3分)
后游郢楚 A 于旅中 B 独奏 C 洞庭之曲 D 邻媪 E 闻之 F咨嗟惋叹
14.请将下列句子翻译为现代汉语。(3分)
吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
15.本文采用了侧面烘托的表现手法，请从文中举一个例子并说说这样写的好处。(4分)
______________________________________________________________________________16.乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为邻媪是乔山人的知音吗 请说说你的理由。(4分)
______________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文章,完成17~20题。(15分)
我国古代图书馆
刘绍义
①有人经常把书院与图书馆混为一谈。
②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。
③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，周守藏室之史也。这个“守藏室”，就是藏书之所。
④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。
⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候， “秘书监”已经是正三品了。唐代的魏徵就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的贡献。
⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。
⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。
⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢 据记载，真正使用图书馆一词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。
⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
17.梳理文章内容，补充思维导图。(7分)
18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。
B.汉代已有专门收藏图书的秘府官舍， “石渠”“天录”等均为后人对皇家图书馆的别称。
C.民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D.清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
19.下面这段文字应放在文章的哪一节 请陈述理由。(5分)
韩愈就曾在自己的诗歌里，捉过老友邺候的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。
______________________________________________________________________________ (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(16分)
母亲的书
琦君
①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“春呀，去把妈的书拿来。”
②我就会问：“哪本书呀 ”
③“那本橡皮纸的。”
④我就知道母亲今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给父亲绣拖鞋面了。
⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
⑥书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要了。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，中秋节是应当全家团圆的，而我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。
⑧《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑨母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
20.下列对文章的内容理解和分析不正确的项是(3分)
A.本文通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，捕捉母亲的情感世界。
B.本文通过生动的生活细节，展现母亲形象，从而表达她对母亲的赞美。
C.第⑤段画横线的句子通过“我”的神态来描写母亲，表现外婆的爱触发了母亲绣花的灵感。
D.作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中有深沉，温馨中有爱怜，字里行间流淌着一种浅浅的愁绪。
21.本文回忆了与“母亲的书”相关的一些往事，请阅读文章，完成下面表格。(6分)
母亲喜欢的书 喜欢的原因 母亲是一个怎样的人
橡皮纸书 ① ④
黄历 ②
③ 书里有外公传授给她的医学常识
22.赏析文中第⑤段中画线的句子。(3分)
外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。
______________________________________________________________________________ 23.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗 为什么 (4分)
______________________________________________________________________________三、写作(60分)
24.阅读下面的文字，按照求作文。
那汤勺递来的瞬间，有爱的温度；那纸条传递的瞬间，是友情的密码；那对着镜子练习的瞬间，是破茧前羽翼初生的震颤……无数个这样的瞬间，如同生命长河中不灭的星火，悄然汇聚，终将我们平凡的日子，铸成独一无二、光芒内蕴的年轮。
请以“那 的瞬间”为题写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整。
②不少于600字。
③文中不得出现真实的姓名、校名。
2 / 2六年级语文试题
一、积累与运用 (共 35 分)
少年正是读书时，为此学校进行了“大阅读”系列主题活动，请你和同学们一起参
与。
【任务一：发出阅读倡议】
小齐拟写了一份阅读倡议书，请你完成 1-2 题。
倡议书
书籍是人类进步的阶梯，引领我们认识和理解这个世界.阅读文学名著，有助于我
们汲取优秀文化的精华，开阔视野，增长见识.为共建书香校园，我们向六年级全体同
学发出倡议：
1. 。
2.建立班级图书角，分享书籍，实现资源共享.
3.积极参与学校的读书分享会，交流读书心得.
让我们一起在书的海洋中遨游，让书香溢满校园的每一个角落！
2026 年 4 月 23 日
XX 学校学生会
1.根据倡议书的内容，在横线处补充一条具体倡议。(3 分)
______________________________________________________________________
2.倡议书有一处格式不符合规范，请写出修改意见。(3 分)
______________________________________________________________________
【任务二：筑牢学科根基】
小语分享了自己本学期的阅读感想，请完成 3-4 题。
这学期，我们读了很多文章。读《匆匆》，我们为时光的(甲)而头涔涔、泪潸潸；读
《只有一个地球》，我们知道了如果地球上的各种资源(乙)，将很难从别的地方得到补
充；读《青山不老》，我们了解到中国的晋西北是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪
物(丙)之地。
在书中，我们认识了许多人.认识了攀山越岭勘．测线路的工程师詹天佑；认识了“横眉冷
对千夫指，俯首甘为 rú 子牛”的鲁迅；认识了骑在鹅的脊背上头 yūn 目眩的小男
孩；认识了夜里屏．住呼吸(丁)起来帮父亲抄写的朱里奥……
1 / 9
3.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(3 分)
A. kān 儒 昏 píng B. zhēn 儒 晕 bǐng
C. kān 孺 晕 bǐng D. zhēn 孺 昏 píng
4.下列依次填入语段(甲)(乙)(丙)(丁)处的词语，最恰当的一项是(3 分)
A.流失 枯竭 占据 鬼鬼祟祟
B.流逝 枯竭 盘踞 蹑手蹑脚
C.流失 枯燥 盘踞 鬼鬼祟祟
D.流逝 枯燥 占据 蹑手蹑脚
5.小文对课本上的诗歌进行了梳理，请你补充完整。(7 分)
在人生的长卷中，诗句如星火般照亮思想的幽径。少年时读《长歌行》中的
“① ，② ”，警示着我们珍惜少年光阴；当命运的风雨袭来，郑板桥
笔下“千磨万击还坚劲，③ ”的岩竹风骨，成为穿越荆棘的精神图腾；杜甫笔
下“江碧鸟逾白，④ ”的绝美之境，恰似在困顿中给予灵魂的救赎；暮色苍茫
时，苏舜钦独坐孤舟吟诵“⑤ ，⑥ ”，将漂泊的孤寂化作观照天地的
哲思；这般沉淀终会迎来朱熹笔下“向来枉费推移力，⑦ ，”的豁然，恍若千
帆过尽后，方悟得顺流而生的真谛。
【任务三：品读经典名著】
6.小鲁以《西游记》中孙悟空的“心”路历程为线索，制作了下面的表格，请你补充完
整。(5 分)
回目 悟空名号的变化 “心”路历程
第一回 第二回
灵根育孕源流出 悟彻菩提真妙理 石猴→① →孙悟空 寻心
心性修持大道生 断魔归本合元神
第四回
官封弼马心何足 弼马温→② 纵心
名注齐天意未宁
第十四回
心猿归正 ③ ④
六贼无踪
2 / 9
第九十八回 第一百回
猿熟马驯方脱壳 径回东土 孙悟空→⑤ 正心
功成行满见真如 五圣成真
7.《西游记》中孙悟空三次离开唐僧。请从悟空三次离开师傅时的不同表现，探究他的成
长变化。(5 分)
离开原因 悟空的成长变化
第一次 因杀六个强盗受唐僧责怪，负气主动离开。
悟空① (行为)，唐僧认为他滥杀无辜赶他走，他向师
第二次
傅下拜告别，并叮嘱沙僧后，依依惜别。 ②
打死几个强盗，唐僧赶他走，悟空苦求不成，离开
第三次
后又回来向师傅求饶。
【任务四：分享阅读方法】
8.掌握正确的阅读方法可以调高阅读效率。小莹想整理《西游记》中展现猪八戒正面形象
的内容，以下情节她可以跳读的是(3 分)
A.四圣试禅心 B.黄风岭唐僧有难 C.比丘国救婴儿 D.大战流沙河
资料助读：跳读法
跳读就是主动地舍弃，有意地忽略，以求更高的阅读效率。阅读时可以跳过与阅读
目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。
9.小鲁也分享了阅读方法，但不小心把顺序打乱了，下面横线处应填的句子，排序正确的
一项(3 分)
善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。 。长此以往，必会积少成多，学有
所成。
①由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广
度与深度。
②把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。
③就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能蓬勃生长、枝繁叶
茂。
④把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。
A.①④③② B.④③②① C.②③④① D.②④①③
3 / 9
二、阅读与鉴赏(共 55 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成第 10~11 小题。(7 分)
寒夜
(宋)杜来
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
10.下面对这首诗的分析有误的一项是(3 分)
A.首句点明时间、事件和待客方式，以简洁的语言勾勒出主客之间淡泊高雅的情谊。
B.次句对器具、水声和火色的生动描绘，营造出温暖、宁静、充满生活气息的氛围。
C.末句“才有梅花便不同”，借梅喻示孤高自许的文人风骨，暗含诗人对世俗的疏离
态度。
D.全诗以“茶”代酒、以“梅”入景，看似写物实则写人，含蓄表达对客人清雅品格
的赞誉。
11.末句写“才有梅花便不同”，梅花使什么变的“不同”了呢 请结合全诗内容，谈谈你
的理解。(4 分)
______________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文言文，完成 12~15 题。(17 分)
乔山人善琴
国初，有乔山人者善．弹琴。精于指法，尝．得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓．之，
凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚①于旅中独奏洞庭之曲邻媪①闻之咨嗟惋叹。既阕①，
曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉①扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为
业。今客鼓此，酷类②其声耳。”
【注释】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟.②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都
城.③媪(ōo):老妇人. ④阕:止息,终了. ⑤款扉:款,敲;扉,门、⑥类:像。
12.解释下列加点词。(3 分)
①有乔山人者善．弹琴 ②尝．得异人传授 ③一再鼓．之
13.文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。每
对一处给 1分，超过三处不给分。(3 分)
后游郢楚 A 于旅中 B 独奏 C 洞庭之曲 D 邻媪 E 闻之 F 咨嗟惋叹
4 / 9
14.请将下列句子翻译为现代汉语。(3 分)
吾抱此半生，不谓遇知音于此地。
15.本文采用了侧面烘托的表现手法，请从文中举一个例子并说说这样写的好处。(4 分)
______________________________________________________________________________
16.乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为邻媪是乔山人的知音吗 请说说你的
理由。(4 分)
______________________________________________________________________________
(三)阅读下面的文章,完成 17~20 题。(15 分)
我国古代图书馆
刘绍义
①有人经常把书院与图书馆混为一谈。
②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应
天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与
图书馆还不是一回事。图书馆以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚
远。
③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存
盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国
历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子姓李，名耳，字聃，周守藏室之史也。
这个“守藏室”，就是藏书之所。
④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏
书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。
汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的秘府官
舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉
代收藏图书的地方。
⑤东汉桓帝时设置的“秘书监”一职，即专门管理图书秘籍的官员。“秘书监”相当
于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候， “秘书监”已经
是正三品了。唐代的魏徵就曾担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理做出了不可磨灭的
贡献。
⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦
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朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐
代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收
藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏
书也如雨后春笋，茁壮成长。
⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入
了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机
构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上
是兼职的图书馆馆长了。
⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢 据记载，真正使用图书馆一
词，还是从江南图书馆开始的。修建于清代光绪三十三年(1907 年)的江南图书馆，不但
最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。
⑨所以说，江南图书馆开创了我国图书馆的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
17.梳理文章内容，补充思维导图。(7 分)
18.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3 分)
A.周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的盟府，是我国图书馆的雏形。
B.汉代已有专门收藏图书的秘府官舍， “石渠”“天录”等均为后人对皇家图书馆
的别称。
C.民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D.清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
19.下面这段文字应放在文章的哪一节 请陈述理由。(5 分)
韩愈就曾在自己的诗歌里，捉过老友邺候的藏书“插架三万轴”，由此可知唐代私人
藏书之丰之盛了。唐代末年，眉州的“孙家书楼”，藏书量在四川首屈一指。
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(四)阅读下面的文章，完成 20~23 题。(16 分)
母亲的书
琦君
①母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“春呀，去把
妈的书拿来。”
②我就会问：“哪本书呀 ”
③“那本橡皮纸的。”
④我就知道母亲今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给父亲绣
拖鞋面了。
⑤橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。书里面夹的是红红绿绿、色
彩缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，母亲就这么
一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘
来吃似的。一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲每回翻开书，总先翻到夹得
最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又
像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜
鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
⑥书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平
的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿
绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄
地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
⑦母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉
里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要
了。黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在
哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、
惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝
凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个
中秋节，中秋节是应当全家团圆的，而我们一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不
归。
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⑧《本草纲目》是母亲做学问的书。那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也
认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都
是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
⑨母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
20.下列对文章的内容理解和分析不正确的项是(3 分)
A.本文通过一个孩子的视角来探究“母亲的书”，捕捉母亲的情感世界。
B.本文通过生动的生活细节，展现母亲形象，从而表达她对母亲的赞美。
C.第⑤段画横线的句子通过“我”的神态来描写母亲，表现外婆的爱触发了母亲绣花
的灵感。
D.作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，平淡中有深沉，温馨中有爱怜，字里行间流
淌着一种浅浅的愁绪。
21.本文回忆了与“母亲的书”相关的一些往事，请阅读文章，完成下面表格。(6 分)
母亲喜欢的书 喜欢的原因 母亲是一个怎样的人
橡皮纸书 ①
黄历 ② ④
③ 书里有外公传授给她的医学常识
22.赏析文中第⑤段中画线的句子。(3 分)
外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。
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23.文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这
样说矛盾吗 为什么 (4 分)
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三、写作(60 分)
24.阅读下面的文字，按照求作文。
那汤勺递来的瞬间，有爱的温度；那纸条传递的瞬间，是友情的密码；那对着镜子练
习的瞬间，是破茧前羽翼初生的震颤……无数个这样的瞬间，如同生命长河中不灭的星
火，悄然汇聚，终将我们平凡的日子，铸成独一无二、光芒内蕴的年轮。
请以“那 的瞬间”为题写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整。
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②不少于 600 字。
③文中不得出现真实的姓名、校名。
9 / 9山东省淄博市桓台县2025-2026学年第二学期
六年级语文期末试题参考答案
一、积累与运用（共35分）
任务一：阅读倡议书
1. 示例：坚持每日定量阅读，做好读书笔记，摘抄好词好句。（3分）
2. 修改意见：倡议书缺少称呼，应在正文上方顶格写“亲爱的六年级同学们：”（3分）
任务二：筑牢学科根基
3. C（3分）
解析：勘kān，孺子牛，头晕目眩，屏住呼吸bǐng
4. B（3分）
解析：时光流逝；资源枯竭；怪物盘踞；蹑手蹑脚形容轻手轻脚，鬼鬼祟祟含贬义不合适
5.（7分，每空1分）
①少壮不努力 ②老大徒伤悲
③任尔东西南北风
④水秀山明
⑤移舟泊烟渚 ⑥日暮客愁新
⑦此日中流自在行
任务三：品读经典名著
6.（5分，每空1分）
①美猴王
②寻心：不甘束缚，大闹天宫，桀骜叛逆
③取经途中（三打白骨精等磨难阶段）
④修心：历经磨难，褪去野性，懂得责任慈悲
⑤斗战胜佛
7.（5分）
①三打白骨精，识破妖邪将其打死
②成长变化：第一次任性冲动，只顾及自身委屈；第二次懂得感恩师父，心怀师徒情义，临行牵挂师弟；第三次彻底成熟，懂得隐忍、珍视取经大业，放下自尊苦苦挽留师父，责任心不断增强，褪去野性，懂得包容与坚守。
任务四：分享阅读方法
8. A（3分）
解析：四圣试禅心写猪八戒贪色，与正面形象无关，可跳读；其余情节八戒有出力、勇敢等正面表现，不可跳过
9. B（3分）
解析：逻辑：先读薄提炼精华，再读厚拓展积累，比喻树根扎根蔓延，最后总结循环提升
二、阅读与鉴赏（共55分）
（一）古诗《寒夜》7分
10. C（3分）
解析：“暗含对世俗的疏离”错误，诗人是赞美来客清雅，没有疏离世俗之意。
11.（4分）表层：寻常的月色因为窗前梅花，景致变得清雅动人；深层：梅花象征来客高洁脱俗的品格，友人深夜到访，清雅知己相伴，平淡寒夜多了高雅志趣与真挚情谊，心境完全不同。
（二）文言文《乔山人善琴》17分
12.（3分，每空1分）
①擅长 ②曾经 ③弹奏
13. 断句位置：A、B、D（3分）
后游郢楚/于旅中/独奏/洞庭之曲
14.（3分）我弹琴大半辈子，没想到在这里遇到懂我的知音。
15.（4分）示例：句子“凄禽寒鹘，相和悲鸣”，鸟儿都被琴声打动哀鸣。侧面烘托，不直接写琴声动人，借鸟兽共鸣，突出乔山人琴技高超，感染力极强。
16. 不算真正知音。乔山人弹奏高雅洞庭曲，寄托内心情志；老妇人只是觉得琴声像亡夫弹棉花的声响，仅音色相似，完全不懂曲子内涵与乔山人内心，二人没有精神共鸣。
（三）说明文《我国古代图书馆》15分
17.（7分，每空1分）
①我国古代图书馆发展沿革
②设秘书监，专职管理图书
③印刷业发展，出现私人藏书
④清代
⑤时间顺序
18. D（3分）
解析：原文是清代藏书机构长官兼职管理图书，并非所有长官都兼任。
19. 放在第⑥段。文段举例证明唐代私人藏书数量丰厚，与第⑥段“唐代私人藏书兴盛”观点契合，作为事实论据支撑段落中心。（5分）
（四）记叙文《母亲的书》16分
20. C（3分）
解析：画线句描写缎面上樱桃，是物品细节，不是母亲神态。
21.（6分，每空1分）
①夹着绣花花样、外婆遗留鞋面、丈夫书信，藏思念与温柔
②熟记二十四节气，规划生活，期盼家人团圆
③《本草纲目》
④温柔细腻、重情重义、热爱生活、敬重长辈、通晓生活智慧
22.（3分）运用夸张，时隔多年绣樱桃依旧鲜红鲜亮，侧面写出母亲珍藏多年，寄托对外婆绵长思念，情感细腻动人。
23. 不矛盾。母亲虽没有正式上学识字，但她从生活、长辈传授、各类书本中习得节气、草药、刺绣、待人处世的生活智慧，通晓人情事理，内心丰盈通透，所以作者心中母亲博古通今。（4分）
三、写作（60分）
作文题目：那___的瞬间
评分标准
一类文（50-60分）：题目补充完整，选材新颖典型，细节细腻生动，情感真挚；结构清晰，语言流畅优美，不少于600字，无真实人名校名，无抄袭套作。
二类文（40-49分）：中心明确，叙事完整，语句通顺，少量语病，字数达标。
三类文（30-39分）：主题平淡，素材单薄，字数不足500。
四类文（30分以下）：跑题、抄袭、字数严重不足、内容消极。

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